我最喜欢的老师评选

三中“我最喜爱的老师”评选活动方案一、评选宗旨以提高教师职业道德水平为目的，以规范教师职业行为为重点，通过开展“我最喜爱的老师”评选活动，积极倡导“学为人师，行为示范，敬业爱生，明理诚信”教师基本道德规范，进一步弘扬“尊师重教”的优良传统，发挥学生在教育教学中的主体作用，促进师生交流，加强教风、学风建设，提高教学质量，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新教师队伍。

本次活动在广泛发动的基础上，本着公平、公正、公开的原则和有利于学校教育教学质量的提高和教学科研人才的脱颖而出，有利于学校的教学教研改革，有利于师生交流的目的进行评选。

二、评选对象及名额在本学年在岗的全体一线任课教师中评选出___名“我最喜爱的老师”。

三、评选条件参选教师须具备以下基本条件：1.热爱教育事业，对工作尽心尽职，无违反校纪校规行为；2.关心学生，规范从教，无违反师德行为；3.注重修养，为人正派，无违背社会公德行为；4．认真钻研教育教学，上学期教育教学情况学生满意度调查均分在___分以上。

参选教师须在以下任一方面有突出表现：（1）治学严谨，教书育人，具有影响力（2）师德高尚，为人师表，具有感召力（3）关心学生，良师益友，具有亲和力（4）学高为师，身正为范，具有凝聚力四、评选方法和步骤1．在学生测评的基础上提名侯选人：（1）教务处根据上学期学生对教师教育教学情况满意度测评结果，取每班得分最高的文化课老师及其他学科教师各___名，参照前几年测评情况提名___名侯选人。

（2）德育处根据上学期学生对班主任教育教学情况满意度测评结果，取各年级前___名，参照前几年测评情况提名___名侯选人。

2．侯选人总结自评：提名的侯选人，认真完成总结自评工作，上报自评材料。

3．学校考核领导小组评议：学校考核领导小组参照近两年教师工作表现及校长公开电话、公开邮箱、___箱反馈情况，选出___名“我最喜爱的老师”。

4．公示确定受表彰对象：将考核领导小组评议确定的___公示在校园网上，接受群众监督。

大河坎镇中心小学“我最喜爱的老师”评选活动方案为了加强师德师风建设，融洽师生关系，营造良好的尊师重教氛围，增进教学互动，进一步提升学校内涵发展水平，努力造就一支业务精良、师德高尚的教师队伍，使教师真正成为学生最尊敬、最知心、最可亲的良师益友。

根据南教体发[2014]66号文件精神，学校决定举行“学生最喜爱的老师”评选活动。

一、评选小组成员组长：靳德兴副组长：陈文忠赵凤英成员：邹涛陈蓉黄海睿谭晓嘉二、评选范围及名额凡遵守学校规章制度，积极承担学校教学任务，无教学事故的在岗一线教师，按3%的比例评选出“我最喜欢的老师”。

三、评选原则1、坚持“公平、公正、公开”的原则。

各年级必须高度重视，严格把关，坚持标准，全体学生参与民主投票。

2、坚持实事求是的原则。

对工作中弄虚作假的人员，一经查出，将取消评选资格。

四、评选条件1、关心爱护学生，态度和蔼，是学生的良师益友。

2、教学方法科学，课堂效果好，能充分调动学生课堂学习积极性。

3、尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。

4、关心学生的学习，对后进生转化有行动、有耐心，学生满意。

5、仪表整洁、大方，在课上和课下都能做到为人师表。

6、关心学生生活，充满爱心，经常与学生家长沟通。

7、知识渊博，教学水平高，教学质量在同级同科名列前茅。

8、努力提高教育教学水平，钻研业务，勇于创新，出色完成教育和科研任务。

9、对学生公平、公正、不偏心。

10、诚实正直，谦虚大度，严于律己，团结协作，作风正派，遵守社会公德和学校的规章制度。

五、评选方法（一）班级初评12月21日下午进行班级初评。

以某个教师所教学生总人数为分母，以学生投票所得票数为分子，分值大的教师排序在前。

在所有老师中评选出5名得票率最高的老师参与学校总评。

（二）学校总评12月24日中午在学校教师办公室进行学校总评，由5名候选教师所任班级的班干部就候选教师的典型事例进行演讲，在此基础上，由各年级学生代表进行评分；同时学校结合教师教育教学成绩，汇总并排名，排第一名的教师推荐参加乡“学生最喜爱的老师评选。

第二届“感念师恩”——我最喜欢的老师评选院系推荐教师信息表姓名张红霞性别女相片院系外语学院职称副教授教授课程基础英语、英语写作个人经历张红霞，副教授，安徽大学外语学院英语系教师。

1984年进入安徽大学外语系，1988年获英语语言文学学士学位，1991年获英美文学硕士学位。

2000年赴英国伦敦大学国王学院留学访问一年，学习应用语言学，主修语言测试。

2002年进入上海交通大学，在职攻读应用语言学博士学位。

1991年硕士毕业后留校任教，先后承担了综合英语、英语语法、高级英语、英语写作、语言测试、学位论文写作等课程的教学工作。

两次荣获安徽大学优秀教师称号及奖励。

1999-2000年期间负责一项省级科研项目；目前正承担着安徽大学外语学院英语系基础阶段测试改革及相关软、硬件环境改善的工作。

研究方向主要研究领域和研究兴趣有：语言测试、二语习得、写作修辞与策略、测试伦理等。

研究成果近三年里，先后在《教育与现代化》、《外语电化教学》、《山东外语教学》、《外语与外语教学》、《课程•教材•教法》、《中国英语教学》等国家级重点、国家级、省级学术期刊上发表论文十几篇。

学生意见张红霞老师是我们非常敬重的一位老师。

她有着严谨的治学态度，在她的教学过程中传递给我们一种精确而有逻辑性的思维方式。

教学形式十分丰富，给了我们很多机会去尝试用新方法解决问题，并且注重团队合作。

对于同学们提出的问题会认真地倾听并耐心讲解。

课堂上她表现出的经常是严肃而认真的形象，但是在一些节日的时候她又会很亲切地给我们带上好吃的，全班共同分享。

就是这样一位看似严厉实则亲切的好老师，在她的敦促下我们更好的学习和成长。

第二届“感念师恩”——我最喜欢的老师评选院系推荐教师信息表姓名胡健性别女相片院系外院职称教授，硕士生导师教授课程阅读，语言学，外国语言学及应用语言学个人经历1989．9——1993．7 安徽大学外语系学习,获文学学士学位。

1993．7――1996．9 安徽大学外语系教师1996．9——1999．6安徽大学外语学院学习，获文学硕士学位。

2023年我最喜欢的一位老师2023年我最喜欢的一位老师1我最喜欢的老师是教我一至四年级数学的李海燕老师。

我喜欢她有点沙哑、特别亲切的嗓音；我喜欢她心细如发特别较真的品质。

我的这位李老师个头中等，皮肤黝黑粗糙。

从她脸上你就能轻易看出，因为她从不涂脂抹粉。

它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和谐。

一年四季她一直是齐耳短发，由于他从不抹发胶一类的，所以风一吹就显得有点乱。

有这样的外形，你一定感觉他是一个粗犷的人吧，这样想你可就大错特错了。

他虽然不修边幅，却是个心细如发，特别较真的人哟！记得有一次，我做数学问答题，我不小心把单位“米/分”错写成“米”。

在第二天作业评讲的时候，李老师严正指出来，从这两个单位表示的书面意思到现实生活中它们不同的意义讲的头头是道。

最后老师就简而言之的说：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段时间他走的路，如果我知道一个人走5米，我们就不知道他走路的时间，更不知道某段时间他走了多少路。

”李老师不仅能把我们班的同学的小错揪出来、放大，他还能说出哪些同学做作业的时候是蒙混过关，缺乏认真，哪些同学作业是抄袭，还能说出哪些同学是笨鸟先飞。

李老师就像孙悟空一样，在她的火眼金睛下我们的小聪明、小缺点无处藏身。

除上述品质外，我的李老师还有一项——大妈式苦口婆心精神。

如果有哪位同学有不会的地方，我的李老师常常会讲到嘴角泛起一小团唾沫，如果还不懂，老师会干脆站在你的旁边用笔画着，用手指着，直到你会了她才离开。

虽然李老师不教我已大半年了，可她的形象在我的心中还是那么清晰、难忘。

我喜欢你，李老师。

2023年我最喜欢的一位老师2老师，是默默无闻的红烛，燃烧自己，奉献他人，是辛勤工作的园丁，为祖国的花朵修枝剪叶……而我最喜欢的陈老师，您却是我的学习人生路上的一盏闪烁着最灿烂的光芒的明灯！第一次见到陈老师的时候，那是一个盛夏，窗外的木槿花开得姹紫嫣红，似乎花儿们也为这位新老师的到来感到欣喜。

随着一声甜美的“上课”，我们跟着陈老师来到了浩瀚的语文天堂。

我最喜爱的老师评选事迹材料_事迹材料我最喜爱老师评选事迹材料学高为师，身正为范，师爱为魂－－记南宁市第四十二中学方鸿献老师先进事迹从对教师梦执着追求到教师工作岗位上强烈使命感和责任心，方老师用他年轻、阳光和激情谱写着自己精彩旋律！“学高为师，身正为范，师爱为魂。

人格就是最高学位。

”方老师一直坚信这些理念，他能够以高尚师德来感染学生，以和谐师生关系来陶冶学生，以丰富知识哺育学生，以满腔热情来关爱学生。

他以信任为基础，以爱动其心、以严导其行，树立阳光师德形象。

一、树立“尊重、关爱、理解”阳光班主任形象在班级工作中，方老师经常用微笑去宽容犯错误学生，用激情去激发学生斗志，用真情去感动每一位学生，真正成为学生心目中好朋友、好老师！对于留守学生，方老师能够像学生父母一样给予孩子安全与温暖！家长说：“自己小孩交到方老师手里，很放心！”开学第一天，因学生没有及时办理饭卡，方老师便自费为全班同学买来早餐，一个面包、一杯牛奶，师生之间距离拉近了，大家在开学第一天就融和在了一起。

平时，方老师把每天过生日学生都列好了清单，在不经意间为学生买来蛋糕或小礼物，和学生一起过生日。

同样，在方老师过生日时候，学生也会为方老师买生日礼物和蛋糕，和老师一起过生日，这就是师生之情，朋友之情！感动在其中，情意在其中！一个微笑，一条短信，一杯水，一颗药……细微之处现真情，这就是方老师给学生时刻爱与温暖！所以赢得了家长和学生喜欢、赞赏与敬重！最让人难忘是方老师和全班学生一起包饺子和一起分享“爱心香蕉”及开西瓜宴场景。

在节假日，方老师会邀请学生到他家里面去一起过节，一屋子人，一屋子饺子和西瓜，欢声笑语，到处都飘郁着香甜温暖味道，能够让学生在远离家门之外还感觉到过节时家温暖，70个人一起包饺子、吃西瓜场景足足可以让学生感动一辈子、难忘一辈子！因为这里面包含了方老师情和意，这里面包含了班集体大家庭温馨！8年班主任，8年优秀，8年先进，8年感动与幸福！二、以感动、感恩和奉献为永恒主题高考备考理念高考备考中，方老师从细微处着手，从点滴处抓起，耐心细致投入，尽心尽力，尽职尽责，形成良好班风学风。

我最喜欢的一位老师我最喜欢的一位老师是我的高中语文老师张老师。

她是一个非常温和和善良的人，在我初中的时候就开始教我语文课了。

在我上高中之后，我仍然选择了她的课程，因为我觉得她是一位非常出色的老师。

张老师教课非常耐心和细致。

她总是会花大量的时间来为我们解答问题，并给予我们指导。

当我在写作上遇到困难时，她会给我讲解一些写作技巧和方法，帮助我提高写作水平。

她不仅教会了我如何写一篇好文章，还激发了我对语文的兴趣和热爱。

除了教课，张老师还经常组织一些课外的活动，以提高我们的综合素质。

她带领我们去参观博物馆、图书馆和文化名胜，让我们亲身体验到语言和文化的魅力。

她还组织了一些课堂演讲比赛和写作比赛，鼓励我们展示自己的才华和个性。

通过这些活动，我不仅掌握了更多的知识，还培养了自信和表达能力。

张老师是一位很有责任心的老师。

她对孩子们的学习和生活都非常关心。

每次上课前，她总是会提前准备好教材和课件，并且会为我们准备一些额外的练习题和讲解。

她经常与我们的家长保持联系，及时反馈我们的学习情况和进步。

她还会给我们一些学习上的建议和指导，帮助我们克服困难和提高学习效果。

除了专业知识和教学能力，张老师还是一个非常和蔼可亲的人。

她总是笑容满面地与我们交流，让我们感到温暖和舒适。

她对每个学生都很关心，不仅关心我们的学习成绩，也关心我们的生活和情绪状态。

每当我们有困扰或烦恼时，她都会耐心倾听并给予帮助。

她的关怀和关注让我们感到被重视和尊重，也激励着我们更加努力地学习。

在我高中的三年里，我在张老师的指导下学到了很多。

她教会了我如何阅读和理解文学作品，如何写一篇优秀的作文，如何优雅地表达自己的观点。

她还让我了解到语言和文化的重要性，并培养了我对文学和写作的兴趣。

她的教诲和启发对我的人生和学术生涯产生了深远的影响。

张老师是我最喜欢的一位老师。

她的耐心、细致和责任心让我受益匪浅。

她温暖和蔼的性格让我感到亲切和舒适。

她的教诲和指导让我在语文领域取得了很大的进步。

王庄镇中心小学组织第二届“我最喜欢的老师”评选活动
本网讯为全面提升学校管理水平，加强师德师风建设，增强教师的服务意识，宣传和推介先进典型，努力建设一支师德高尚、业务精良、乐于奉献、勇于创新的教师队伍。

6月25日上午，王庄镇中心小学在全校范围内顺利开展了第二届“我最喜欢的老师”评选活动。

6月24日下午第二节临近放学时，各班班主任分发选票，将各位任课老师的名字写在黑板上，让学生自由选择。

6月25日早上入校，让学生把慎重填写的选票投入投票箱，然后学生代表、领导班、教师代表、家委会代表统计汇总。

整个过程，力争完全公开、公正、公平。

随着一张张制作统一的选票发到学生的手中，孩子们纷纷动笔写下自己心中最喜欢的老师，还在“喜欢他（她）的理由”一栏工工整整地写下了“热爱学生”、“幽默风趣”等心里话。

活动中，家长和孩子们都纷纷表示，他们喜欢的老师有很多，所有的任课老师对他们都很负责很关心，他们想把所有的老师名字都写上。

而老师们则表示，非常期待孩子们能选他们，因为孩子的投票是对他们工作的认可，是对他们付出的一种肯定。

被选上的教师则表示，得到孩子们的喜爱，她们心里十分开心。

同时这也激励她们在以后的工作中，继续努力，争取做得更好。

（王红梅）。

我最喜欢的老师评选活动方案第一篇：我最喜欢的老师评选活动方案我最喜欢的老师评选活动方案为了全面促进学校师德建设，进一步增强教师们爱岗敬业、教书育人的意识，更好地展示锐意进取、默默耕耘、无私奉献的优秀教师崇高精神；充分发挥学生的主体作用，进一步增进师生间的相互交流与合作，尊重教师的辛勤劳动，融洽师生感情，经学校研究决定，在全校范围内开展“我最喜爱的老师”评选活动。

具体活动安排如下：一、评选条件：1、热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。

2、关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。

3、有一定专业水平、较强的科研能力，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，用自己的人格魅力感染学生，用教师的丰富学识吸引学生。

4、具有现代教育教学理念，坚持以学生发展为本。

不仅关注学生的知识的传授，讲求传授的艺术性，让学生在快乐中学习。

而且能做到关注每个学生的身心发展，善于与学生沟通交流，有突出的教育教学效果。

5、尊重家长，能够与家长保持良好的沟通，并指导家长配合教师很好地完成教学任务，得到家长的普遍认可。

二、评选范围：全体教师。

三、活动分三个阶段进行1、初选阶段（1）5月24、25日初中各班完成了家长评价：家长根据教师的教育教学活动、教学效果客观地评价每位任课教师，选择合适分数等级。

（2）6月27日根据学校教务处组织学生评价填写教师评价表：学年末，学生对本班的所有任课教师进行评价。

（2）6月27日将各年级的学生评价表收回。

6月28日统计所有评价表，并进入复评阶段。

（3）分值比例分配：家长评价占40%，学生评价占60%。

2、复评阶段（1）将初评结果报学校领导班子审批并征求部门意见。

（2）根据学校领导、教导处、教务处意见，商讨确定后，评选出“我最喜爱的老师”三名。

四、表扬与奖励1、在学校内大力宣传优秀教师的事迹，在全校现其学习突出教师的先进事迹的活动。

二〇一二届毕业生最喜爱老师评选活动策划书活动主题颂师德，谢师恩活动背景本次活动以“两会”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，深入贯彻胡锦涛总书记对全体教师提出的“四点希望”，在建团九十周年的二零一二年，更要大力弘扬尊师重教的传统美德，大力倡导尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会风气，深入开展尊师重教活动。

按照公平、公正、民主的原则，推选我校二零一二届毕业生“我最喜爱的老师”，进一步密切师生联系，加深师生了解，增进师生友谊，推动我校教育、教学水平的提高。

活动目的作为一所高等学校，我校的根本任务是通过教育教学培养各类高层次人才，教学工作始终是学校的中心工作。

本次活动旨在通过对最喜爱的老师的评选，进一步营造良好的教风学风，强化特色，填补弱项，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，迎接新的挑战，全面开创学校教学工作新局面。

活动对象青岛科技大学全体在职教师青岛科技大学二〇一二届毕业生活动时间2012年2月27日—3月15日活动实施（一）评选条件参加本次评选活动的老师应具备以下条件：1.曾为我校2008级本科生、2009级专科生授课的本校教师。

2.热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。

3.关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。

4.有一定学术水平，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，能够使学生受教于其学术风范，受益于其学术成果。

（二）评选过程1、宣传发动阶段校、院（部）学生会利用展板、宣传栏、广播站等形式对本次评选活动的意义、指导思想、评选条件、评选办法等事项进行宣传，动员毕业生积极投入到评选活动中来。

并积极寻找合作企业，为活动印制选票。

2、公开推选阶段各院系根据评选办法，以专业为单位组织推选。

选票由校学生会派人当场发放，当场回收。