小班认知活动优秀教案1和许多

数学活动一和许多小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学活动教案《1和许多》含反思导入活动：教师：大家好！今天我们要学习一个非常有趣的数学概念——1和许多。

请大家想一想，1是什么意思？（等待学生回答）没错，1就是一个，代表一个个体。

那么，许多呢？许多是什么意思？让我们看看。

（教师出示一个装满小球的玻璃罐）这是一个装满了小球的罐子，罐子里有许多小球。

那么，我们今天一起来探索一下1和许多之间的关系吧！活动一：探索1和许多的开始教师：让我们来看看这个大圈圈上有几个小圆圈，有谁能告诉我？（等待学生回答）是的，大圈圈上有五个小圆圈。

那我们用数字1表示这个大圈圈，数字5表示这五个小圆圈。

在这里，我们可以说1个大圈圈等于5个小圆圈。

这就是1和许多之间的关系。

现在，我们一起来数数这个装满小球的罐子里有多少个小球吧！活动二：探索1和许多的质量教师：现在，我把这个装满了小球的罐子给你们，你们拿在手里感受一下。

请问，这个罐子有多重？（等待学生回答）有人说重、有人说轻，那我们怎么能准确地知道它有多重呢？对了，我们可以用秤来称一下。

谁想试试看呢？（选择一名学生来称）好的，现在我们知道了这个罐子的质量是多少。

我们比较一下，这个罐子的质量是不是可以用一个数字1来表示呢？请你释放你们的创造力，看看还有什么东西是1的质量？活动三：探索1和许多的长度教师：现在，我们来探索一下1和许多的长度。

请大家看一看这一块红色长条，它有多长呢？（等待学生回答）现在，我把这条红色长条同时分成两半，请你们仔细观察。

现在，这两半的长度是否相等？（等待学生回答）是的，两半的长度是相等的。

那么，请问，整个红色长条的长度是多少呢？（等待学生回答）可以用数字1来表示吗？（等待学生回答）太棒了！那我们再来看看有多长的东西可以用数字1表示呢？活动四：1和许多的反思教师：今天，我们通过一系列的探索活动，深入了解了1和许多之间的关系。

我们发现，1可以等于5个小圆圈、可以等于一个罐子、可以等于一个重量、可以等于一半的长度等等。

小班数学教案《1和许多》教学目标1.认识数字1，并能正确书写和读出数字1；2.掌握数1的概念，包括数的大小、数的位置等；3.了解并学会使用“和”这个数学术语，能够用“和”描述两个数的大小关系。

教学准备教具：数字卡片、益智积木、小熊玩具、水果图片、数字拼图等。

教学过程导入环节1.教师向学生展示数字1，要求学生大声念出数字1。

2.教师出示数字卡片，引导学生自己拼出数字1。

3.教师向学生展示益智积木，让学生尝试用积木拼出数字1。

讲授环节1.向学生简单介绍数字1的概念和特点，强调数字1很小，只有一个。

2.背诵数1的念法和写法，教师在白板上示范书写数字1并要求学生跟随教师模仿。

3.板书“1 + 许多 = 许多”，讲解“和”的概念。

4.向学生出示小熊玩具和数字拼图，示范使用“和”这个数学术语描述数的大小关系，如“一个小熊加上一个小熊等于两个小熊”，“数字1加上数字2等于数字3”等等，引导学生理解“和”的概念。

活动环节1.分发益智积木、数字卡片等教具，让学生自己编制出一些数字1相关的故事和游戏。

2.分组活动：学生分成小组，用水果图片或数字拼图拼出不同的数学算式，然后用“和”这个数学术语描述它们之间的大小关系。

3.写数学日记：让学生回想今天的学习内容，记录一篇数学日记，描述自己学习了什么，有哪些收获。

总结环节1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生是否掌握了数字1、数的大小等概念。

2.教师总结今天的教学内容，让学生自己总结今天学到的知识点和技能，并给予表扬和鼓励。

总结通过本次小班数学教案《1和许多》的学习，学生不仅了解数字1的特点和概念，还掌握了数的大小比较和“和”这个数学术语的使用方法。

通过各种互动活动和写数学日记等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，不断提高自己的数学能力。

小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。

【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。

【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。

”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。

（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。

（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。

”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。

”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。

（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。

（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。

”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。

”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。

）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。

小班数学活动教案：1和许多教案（附教学反思）小班数学活动课程计划：1和许多课程计划（反思性教学）小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动目标：1.你可以区分“1”和“许多”，用“1”和“许多”来表达。

2了解“1”和“很多”之间的关系。

3.培养孩子的比较和判断能力4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.鼓舞孩子的学习兴趣.活动准备：鸭妈妈的头饰；一些香蕉；一些糖果；一个大篮子；课件。

活动程序：首先,由情况介绍,发现'1'和许多;1.展示鸭妈妈的头饰。

老师：今天，我的母鸭想带小鸭去熊家。

看，有多少只母鸭和多少只小鸭？领导鸭妈妈，许多小鸭老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.老师：熊一家就在这里。

现在让我们看一看熊一家玩课件，让孩子观察家里的食物例如，家里有一个大蛋糕和许多小蛋糕一个红色的杯子，许多绿色的杯子第二,创造一种情况'小鸭子送礼物',要知道一个是许多物体的物理组成.老师：这只小鸭子来熊家时有礼物吗？杨：是的，带着香蕉老师：妈妈还带了一根香蕉给熊。

那么，你想给熊多少根香蕉？我要给熊香蕉老师：那我们现在就把准备好的香蕉送给熊.请孩子送香蕉,孩子试着说：我给熊送香蕉.3.育儿、教师观察和指导4.老师总结：小鸭子只给熊吃一根香蕉,但是一根香蕉一起变成了许多香蕉.熊收到了很多香蕉.非常感谢小鸭子.第三，游戏“熊胶礼物”知道很多东西可以分成一个物体老师：看，熊还为小鸭准备了一份礼物（展示棒棒糖）老师：有多少棒棒糖？杨：很多棒棒糖老师：为什么熊会准备很多棒棒糖？杨：因为这是给每一只小鸭的老师：熊会给小鸭子带来很多棒棒糖.每只小鸭只能得到棒棒糖.请拿一根棒棒糖试着说：我带了一根棒棒糖.3.育儿由老师和向导指导老师回顾孩子的手术结果.老师总结：熊给小鸭一个一个地扔了很多棒棒糖,每只小鸭都收到一根棒棒糖.活动结束：现在让鸭妈把小鸭带回家还为时尚早.它自然结束.教学反思：教师首先要在课前认真学习教材，课后根据孩子的年龄特点设计教学方法，在小班数学教学中善于认真反思，找出不足，提高教学水平，我对小班儿童的生活体验不丰富，在参与教学活动时很容易分散注意力，采用让孩子直接参与的情境教学方法，让孩子在场景中有趣、直观、直观，始终以角色的身份参与游戏它不仅符合小班儿童的特点，而且能吸引幼儿的注意力它能让孩子在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，从而激发孩子在实现教学目标时的好奇心和探索兴趣对教科书的反思理解'1'和'多'是儿童认知活动数量的开始,更适合3岁左右的儿童.基于他们的年龄,乐趣,良好的游戏玩法以及对短期身心特征的有意识的关注,我设计了认知活动“1”和“许多”.只学习'1'和'很多'对于较低年龄的孩子来说是相对抽象和无聊的.但是通过游戏活动，孩子们会在中学里玩，在学校里玩。

小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。

【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。

我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。

三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。

1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。

”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。

1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。

我要请你们吃橘子。

这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。

”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

幼儿园小班《1和许多》教案5篇幼儿园小班《1和很多》教案篇1活动目标：1、连续感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

2、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多。

3、幼儿在轻松快乐的气氛中，体验数学活动带来的乐趣。

4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的快捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案《1和很多》活动准备：布置小熊家，小兔头饰一个，小鸡、小狗、小猴、小鸭的袋偶各1个，萝卜、饼干、苹果的替代品。

活动过程：1、出示兔子头饰引入活动：（看看这是谁呀？今日我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝。

宝宝，叫妈妈。

）2、幼儿感知一个物体和很多物体，知道哪些是一个，哪些是很多。

（1）引导幼儿察看小熊家来了哪些客人，感知一个物体。

“宝宝，告知你们一个好消息，今日小熊请我们去他家做客，看看小熊还请了谁呢？”（小鸡、小狗、小猴、小鸭）有几只小鸡（小狗、小猴、小鸭）？（2）小熊家一共请了几个客人？小动物还送了礼物给小熊，是什么呢？（饼干）看看有多少？感知很多物体。

3、让幼儿亲身感知——很多可以分成1个、1个，1个、1个合起来就成了很多（宝宝，妈妈都忘掉带礼物给小熊了，送什么好呢？哦，想起来了，我们家的萝卜长大了，我们去地里拔些萝卜送给小熊吧。

）（1）引导幼儿察看地里有多少萝卜。

（2）请每位幼儿拔一条萝卜。

引导幼儿看看地里还有没有萝卜，让幼儿感知很多可以分成一个一个。

（宝宝，地里的很多萝卜哪里去了，被宝宝拔走了，宝宝手上有几条萝卜，一条。

小结；很多萝卜可以分成一个一个。

）（3）引导幼儿把萝卜放到篮子里，感知一个一个合起来就成了很多。

（宝宝真棒，会帮妈妈拔萝卜了，宝宝拔了几条萝卜，一条，现在把你们的萝卜放篮子里，宝宝的手里还有没有，看看篮子里有多少萝卜？小结：一条一条萝卜合起来就成了很多萝卜。

）（4）律动：洗手（哎呀，小手都很脏了，我们把它洗洁净吧。

小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。

过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。

我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。

”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。

师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。

（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。

小班数学活动1和许多教案小班数学活动1和许多教案小班数学活动1和许多教案1 设计意图：小班幼儿已经能比拟明晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比拟模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。

活动目的：1.体验集体游戏的快乐。

2.能在操作中感知“1”和“许多”。

3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。

活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。

活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。

活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。

出示课件，挂满苹果的苹果树，带着幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。

”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。

提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。

3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。

摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。

二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。

先请幼儿答复，老师操作。

再请幼儿亲自操作。

2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆贺圣诞节。

____小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿答复出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。

重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。

三、练习反应出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。

提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。

四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半局部，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿答复，进展总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。

并提醒幼儿少吃零食。

活动延伸：请幼儿找出教室中的“1”和“许多”，并能说出：“一个一个的‘……’组成了许多个‘……’。

小班数学教案《1和许多》11篇小班数学教案《1和许多》1活动目标：1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。

2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

3、感受游戏中带来的乐趣。

重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。

活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。

公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。

一、出示鱼缸。

1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。

二、小花猫吃鱼。

小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。

1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。

教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。

三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。

1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。

教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。

教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。

在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。

如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。

设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。