最新部编版上年级上册一张贺卡

部编版一上第八单元基础复习【知识梳理】第八单元基础知识梳理一、易读错字。

山洞．(dòng) 参加．(jiā) 月牙．(yá) 一群．(qún)几．(jǐ)天竹．(zhú)叶豆芽．(yá) 玩．(wán)耍好呀．(ya) 完全．(quán) 变．(biàn)化久．(jiú)远乌鸦．(yā) 找．(zhǎo)水旁．(páng)边孩．(hái)子医．(yī)生住．(zhù)院生．(shēng)活着．(zháo)凉用：第二笔是横折钩。

几：第二笔是横折弯钩。

马：第二笔是竖折折钩。

石：第二笔是撇,上面不出头。

见：第四笔是竖弯钩。

妈：女字旁的横右端不出头。

竹：第三笔是一竖,第六笔是竖钩。

牙:第二笔是竖折。

三、偏旁与笔画。

王：王字旁飞：第一笔横折弯钩放:攵反文旁玩:王王字旁四、一字组多词。

ɡōnɡ工（工人）（工作）（工业）zhú竹（竹子）（竹叶）（竹林）yá牙（门牙）（牙口）（月牙）mǎ马（马车）（木马）（马上）yònɡ用（用心）（用力）（不用）jǐ几（几个）（几天）（几年）zhǐ只（只有）（只要）（只是）shí石（石头）（石子）（石块）duō多（多少）（多年）（不多）chū出（日出）（出来）（出入）jiàn见（会见）（再见）（不见）duì对（对面）（对白）（对方）mā妈（妈妈）（大妈）（奶妈）quán全（大全）（齐全）（完全）huí回（回去）（回家）（回头）五、多音字。

为{wèi(为了)wéi(行为)处{chǔ(处理)chù(到处)参{cān(参加)shēn(人参)cēn(参差)六、形近字几一儿用一月处一外找一我孩一该妈一好全一金石一右工一土马一乌一鸟进一近一边办一为一力呀一芽一牙一才爬一吧一巴—把冬一东一洞用(不用) 几(几天) 石(石头) 全(全部)月(月亮) 儿(儿子) 右(右边) 金(金鱼)马(小马) 见(看见) 多(多少) 妈(妈妈)乌(乌鸦) 贝(贝壳) 夕(夕阳) 码(号码)竹(竹子) 牙(月牙) 好(很好) 对(不对)什(什么) 乐(快乐) 如(如果) 时(时光)七、重点词语竹叶月牙小马不用几步一只一只许多想出竹叶小石子看见不对妈妈全部回来几步小马不用月牙石子许多全体看见面对妈妈想出回来工厂八、近义词洞一穴找一寻办法一方法渐渐一逐渐好久一很久许多一很多到处一处处参加—参与九、反义词睡—醒里一外升高一降落渐渐一很快好久一不久许多一很少参加一退出十、词语积累。

（新教材）部编版语文一年级上册大单元教学设计第8单元《开启观察之旅，乐享童真童趣》一、单元人文主题：做个小小观察员二、单元语文要素1.本单元的语文要素是“初步培养学生寻找明显信息的能力”，引导学生借助圈一圈、画一画的方法，从课文中找到信息，与大家交流。

2.《比尾巴》引导学生在生活中观察，发现事物之间的差异性；《乌鸦喝水》则通过观察发现事物间的关联，找到解决问题的办法；《雨点儿》引导学生观察发现雨点儿给大地带来的变化；而口语交际则是让学生通过观察图片，思考解决问题的办法，并大胆说出来。

3.本单元的教学要继续重视朗读基本功的训练，引导学生把课文读正确、读通顺，及时纠正学生朗读中的错误现象。

【单元要素落实】1.识字与写字。

目标：认识“谁、长、短”等38个生字和6个偏旁；正确认读3个多音字；会写“比、巴”等17个字和2个笔画。

背诵《比尾巴》《风》。

活动：通过结合图片、字源等方法认识生字，并能给生字宝宝找朋友。

通过联系上下文理解词语的意思，并学会用词语造句。

2.诵读课文。

目标：正确、流利地朗读课文，能找出课文中明显的信息。

通过学习课文，了解一些自然常识，产生观察自然、观察生活的兴趣。

朗读、背诵《比尾巴》《风》。

活动：课文读正确，读通顺，读好关键句式。

一年级重在“读正确、读通顺”。

要善于调动多种感官、利用多种形式在充满童趣中让学生正确流利朗读课文并读懂课文。

我们不仅可以根据课文插图、结合生活经验，把课文读正确、读通顺，还可以通过想象、创设情境、回忆等方法来朗读。

3.口语交际。

目标：通过图片想象“运南瓜”的多种方法。

活动：先连贯地看3幅图，看懂图意，明白第二幅图中的大问号是引导我们思考可以用哪些方法把南瓜运回家。

再引导学生针对南瓜“大、重”的特点进行想象。

三、任务情境：做个小小观察员四、本单元教学目标：1.基础积累性目标。

认识“谁、长、短”等38个生字和6个偏旁；正确认读3个多音字；会写“比、巴”等17个字和2个笔画。

部编版一年级上册道德与法治教案三篇活动一：认识老师和同学在这个活动中，我们的目标是让学生能够自我介绍，认识新老师和同学，适应新的环境。

首先，老师会作自我介绍，向学生介绍自己，并邀请学生拉手交朋友。

接着，老师会放多媒体图片，给学生介绍四个小动物，包括___、___、___和创创鼠。

四个学生会戴着头饰上场，向各小组问好并作自我介绍。

最后，老师会要求同桌同学相互认识，成为新朋友。

活动二：交朋友在这个活动中，我们的目标是培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

学生会分成小组，进行各种游戏活动，如猜谜语、折纸等，以此来培养学生与同学之间的交往和沟通能力。

在游戏中，老师会教授学生一些基本的规则和纪律，并引导学生讲文明、懂礼貌。

活动三：制作贺卡在这个活动中，我们的目标是让学生通过制作贺卡，表达对自己最喜欢的老师的祝福和感激之情。

学生会研究如何制作精美的贺卡，并写上自己最美的祝福语言，送给自己最喜欢的老师，表达对老师的感激和祝福。

同时，老师会引导学生思考，如何在研究和生活中遇到问题时，想办法解决。

启发学生用不同的方式相互认识，例如拍拍手、拉拉钩等。

老师可以示范制作名片，然后让学生按照老师的方法做名片。

学生可以在小组内交换名片，老师也可以指导交换名片的礼节。

此外，唱儿歌也是一种有趣的交友方式。

在做游戏的过程中，学生可以选择自己喜欢的游戏，例如找朋友和网小鱼游戏。

老师可以讲解游戏的规则和方法，同时教唱相应的儿歌。

在教学过程中，老师首先进行自我介绍，然后引导学生了解上学的意义，并适应并喜欢上学。

教育学生有礼貌、爱惜新书，同时动手制作课程表，热爱研究。

教学重点是让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

在导入环节，老师可以进行击鼓传花游戏，让每个学生都有进行自我介绍的机会。

在点播课文彩图的环节中，老师可以引导学生讨论图画上的小朋友们在干什么，并讨论礼貌的行为。

在认识课程表的环节中，老师可以让学生整理书包，并让他们认识课程表的作用。

2021年部编人教版一年级语文上册阅读理解练习及答案一、课内阅读。

小白兔连忙挎起篮子往家跑。

他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。

一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。

他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”1．辨字组词。

篮________ 消________ 往________蓝________ 悄________ 住________2．写出下列词的近义词。

连忙________ 加快________3．这段文字共________个自然段，写了要下雨了，________会搬家。

4．用“一边……一边……”写一句话。

_____________________二、阅读短文，完成练习：夏天池塘真热闹南风吹，树儿摇，夏天池塘真热闹！青蛙呱呱敲小鼓，鸭子嘎嘎吹大号。

白鹅伸直长脖子，哦哦哦哦唱小调。

鱼儿乐得摇尾巴，咕嘟咕嘟吐泡泡。

1．儿歌中写到的小动物有：_______、_______、_______和______。

2．青蛙在池塘里__________叫，就像有人在______________。

3．鸭子在池塘里__________叫，就像有人在______________。

4．在儿歌中圈出表示动作的词。

三、阅读短文，回答问题。

画画星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛（zhàn）蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了名字：小鸟的家。

1．这篇短文共有（______）个自然段。

第二自然段有（______）句话。

2．照样子，写词语。

碧绿碧绿 __________ __________ __________3．用“”画出文中表示颜色的词语。

4．我在纸上画了________、________、________和________。

部编本人教版一年级语文上册说话教案一、学会祝贺教学要求：1、学会对别人说表示祝贺的话。

2、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话送给老师。

教学准备：学生动手绘画、制作小手工，每人准备一、两张贺卡，音乐等。

一、营造氛围。

上课前两分钟，班长上：同学们，明天就是教师节了，让我们一起动动手，把我们的教室打扮一下，大家说好不好？（播放音乐，学生上台贴自己动手画的画、制作的手工、小饰品等）二、揭示话题。

老师：呀！今天我们二（6）班教室里打扮得真漂亮！（一生上来献花对老师说祝福的话。

）老师：收到你这束漂亮的花，又听到你对我的祝福，我更高兴了，谢谢你！（鞠躬）刚才这位小朋友说的这句话就是他在XXX对老师的祝贺。

你们会说吗？今天我们这节课，就一起来“学会祝贺”。

（板题）三、学说祝愿语。

1、你们看过XXX“美好祝愿”点歌台吗？人们是在什么情况下向自己的亲朋好友点歌祝福的？他们又都说了些什么呢？师生双向交流。

（生日、春节、祝寿、康复、搬家、结婚、考取大学、出国……）2、明天是9月10日，是第几个教师节？教师节到了，你准备说一句什么话来表达你对老师的祝贺呢？同桌互相讨论。

3、汇报交流。

（师生双向互动）生：老师，祝您桃李满天下！师：你这句话说得真好！知道什么意思吗？生：老师，祝您被评为优秀教师！师：你的眼睛里全是信任的目光，我一定好好努力，争当优秀教师。

……4、同桌一个做学生，一个做老师，互相说。

二、秋天到了教学目标：让学生掌握写话的格式；培养学生观察能力和想象能力。

教学流程：谈话导入同学们，你们知道一年中有几个季候？都是哪几个季候？那么过了酷热的夏天，是什么季候？一提到秋天，大家想起了哪些有关秋天的词语？﹙复描写秋天的词语﹚大家眼中的秋天一定很美丽，很迷人！这节课就让我们一起来看看秋天，说说秋天，写写秋天，画画秋天吧。

二、赏秋天1、今天有一位小客人也来到我们中间，她就是XXX。

她向我们传递了一个新的信息——秋天到了。

时间:60分钟满分:100分得分:zài zhènɡquè de dúyīn xiàmiàn huà一、在正确的读音下面画“”。

(12分)秋(qiūquī)采(cǎi chǎi)星(xīn xīnɡ)会(huìhiù)莲(lián lán)说(suōshuō)dúpīn yīn xiěbǐhuà二、读拼音 ,写笔画。

(8分)shùwānɡōuhénɡzhéɡōuhénɡpiěshùwānjiā yi jiā chénɡxīn zì zài zǔcí三、加一加 , 成新字 ,再组词。

(9分)日 + 土 ( )丁 + 口 ( )口 + 十 ( )yízì zǔduōcíbúhuìxiě de zìyònɡpīn yīn dài tì四、一字组多词。

(不会写的字用拼音代替)(10分)kàn túbiàn sìjìbúhuìxiě de zìyònɡpīn yīn dài tì五、看图辨四季。

(不会写的字用拼音代替 )(8分)这是季这是季这是季这是季bǎjù zi bǔchōnɡwán zhěnɡ六、把句子补充完整。

(8分)1.弯弯的月儿像,还像。

2.红红的太阳像,还像。

zài dìtúshànɡ shànɡmiàn shìběi xiàmiàn shìnán qǐnɡnǐ七、在地图上, 上面是北 ,下面是南 , 请你ɡuān cháxiàmiàn de dìtú huídáwèn tí观察下面的地图 ,回答问题。

一年级语文上册课外阅读专项同步练习-2020-2021部编（含答案）1. 读小伙伴的习作，学方法。

（二）茉莉花开得越多越大，香味也就越浓郁。

微风吹拂，飘来阵阵清香。

我总喜欢摘下几朵茉莉花放在床头，让阵阵清香伴我入睡。

（1）请把文中描写荣莉花的香味的句子画上横线。

（2）读了这段习作，我知道观察事物，除观察形状和颜色以外，还可以观察______。

2. 先预测，然后再读作家的原文。

第二种结局狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。

……我预测接下来情节是：______（写大概内容）我这样预测的理由是：______我再读作家的原文：“你往哪儿跑啊？”“我自己也不知道。

”“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。

”“我愿意去，但我得告诉您：我不会叫。

”“那更好。

会叫的狗会把贼吓跑的。

而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。

”“行。

”狗说道。

就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。

对照作家的原文，我发现我的预测：______3. 阅读文段，回答问题。

（二）我正想着，它一下子_____进水里，不见了。

可是，没一会儿，它_____起来了，红色的长嘴_____着一条小鱼。

它_____在船头，一口把小鱼_____了下去。

（1）将下列词语填入文中的横线上。

站吞冲衔飞（2）找出文中表示时间短的词。

____________（3）文中描写的是翠鸟______时的情景，体现了翠鸟______的特点。

写话小练笔4. 阅读下文，回答问题爸爸等于给我说了一个（迷谜）。

这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似（剑箭），日月如（梭唆）”更让我有一种说不出的（滋兹）味。

（1）选择文中括号内正确的字一个______（迷谜）光阴似______（剑箭）日月如______（梭唆）（滋兹）______味（2）“光阴”指______，“金”是指______。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”是说______。

小学部编版一年级上册道德与法治《16、新年的礼物》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、新年的礼物》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。

本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。

让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。

本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度开展教学。

让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。

二、学情分析入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。

但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的能力，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。

学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的帮助往往容易忽视。

教学中要加以正确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。

一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。

2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。

激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。

3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。

四、教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。

教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。