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第1篇大家好！今天，我非常荣幸能担任化学教研活动组长，在此，我代表化学教研组全体成员，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
首先，请允许我简要回顾一下我们化学教研组的工作情况，并对未来的工作进行展望。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们化学教研组在学校的正确领导下，在各位领导的关心支持下，全体化学教师团结协作、努力拼搏，取得了一定的成绩。
现将我们过去一年的工作情况总结如下：1. 加强学习，提升素养我们深知，作为一名化学教师，必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此，我们积极组织教师参加各类培训、研讨会，不断学习新课程、新理念、新方法，提升自身教育教学素养。
2. 教研活动，成果丰硕我们以教研活动为载体，积极开展各类教学研讨、课题研究、教学观摩等活动。
通过这些活动，我们不仅提升了教师的教学水平，还取得了丰硕的成果。
例如，在去年的教育教学成果评比中，我组有3位教师获得市级优秀课例奖，2位教师获得区级优秀课例奖。
3. 教学管理，规范有序我们严格遵循学校教学管理制度，确保教学工作的有序进行。
在课程设置、教学进度、教学质量等方面，我们都做到了规范、严谨。
4. 教育科研，成果显著我们以教育教学改革为抓手，积极开展教育科研工作。
目前，我组有1项省级课题、2项市级课题正在进行中，为学校的教育教学改革提供了有力支持。
二、展望未来，砥砺前行面对新的一年，我们将继续努力，以更高的标准、更严的要求，推动化学教研组工作再上新台阶。
以下是我们未来工作的几点打算：1. 深入推进课程改革，提高教学质量我们将紧紧围绕新课程改革，进一步优化教学设计，提高课堂教学效率。
同时，关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强教师队伍建设，提升教师素质我们将继续开展教师培训，通过外出学习、观摩研讨、教学反思等多种形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 深化教育科研，促进教师专业成长我们将以课题研究为抓手，深入开展教育科研工作，推动教师专业成长。
大家好！我是化学教研组的组长，很荣幸能在这里与大家分享我们教研组的一些经验和做法。
化学教研组一直以来都是学校教学科研的重要力量，我们深知责任重大，使命光荣。
以下是我们化学教研组在教育教学、科研工作、团队建设等方面的一些经验，希望能为大家提供一些借鉴和启示。
一、加强教育教学研究，提高教学质量1. 针对学科特点，深入研究化学课程标准，明确教学目标，把握教学重难点。
2. 积极开展集体备课，充分发挥集体智慧，共同研讨教材、教法、学法，提高备课质量。
3. 鼓励教师参加各类教育教学培训，拓宽视野，提升教育教学能力。
4. 开展课堂教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平。
5. 注重实验教学，培养学生的实验操作能力和创新精神。
6. 开展学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
二、加强科研工作，提升教研组整体实力1. 明确科研方向，围绕学校教育教学改革和发展，确定教研组科研课题。
2. 鼓励教师申报各级各类科研项目，提高教研组的科研水平。
3. 加强与外界的交流与合作，邀请专家学者进行讲座，提升教研组成员的科研素养。
4. 开展教研组内科研交流活动，分享科研成果，促进共同进步。
5. 积极参与学术会议，提高教研组的学术影响力。
三、加强团队建设，营造和谐氛围1. 建立健全教研组管理制度，明确职责，确保教研组工作有序开展。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 关心教师的生活，关心教师的成长，提高教师的幸福感和归属感。
4. 举办各类文体活动，丰富教师业余生活，增进教师之间的友谊。
5. 建立激励机制，激发教师的积极性和创造性。
四、加强课程建设，提升学校化学学科地位1. 积极推进课程改革，优化课程设置，满足学生个性化需求。
2. 加强课程资源建设，开发校本课程，丰富教学内容。
3. 推广优质教学资源，提高课堂教学效果。
4. 加强与高校、科研机构的合作，开展产学研结合，提升学校化学学科地位。
第1篇大家好！我是初中化学教研组长，非常荣幸能够在这个美好的时刻，与大家共同探讨和交流初中化学教研工作。
首先，请允许我代表化学教研组，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验在过去的一年里，初中化学教研组紧紧围绕学校工作总体部署，紧密围绕教学目标，积极开展教研活动，取得了显著的成绩。
以下是我对过去一年工作的回顾和总结：1. 加强学习，提高自身素质教研组全体成员积极参加各类培训和教研活动，努力提高自己的教育教学水平。
通过学习，我们深刻认识到初中化学教学的重要性，明确了教学目标和任务，为提高教学质量奠定了坚实的基础。
2. 开展教学研究，促进教学质量提升教研组以课题研究为抓手，深入开展教学研究活动。
针对教学中存在的问题，我们积极开展集体备课、听课评课、教学反思等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
3. 优化教学方法，激发学生学习兴趣教研组注重教学方法改革，积极探索适合初中化学教学的新方法。
我们鼓励教师运用多媒体技术、实验探究等多种手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 加强实验教学，提高学生实践能力实验教学是化学教学的重要组成部分。
教研组高度重视实验教学，组织教师参加实验技能培训，提高实验教学水平。
同时，我们积极开展实验竞赛、实验创新等活动，培养学生的实践能力和创新精神。
5. 注重评价改革，提高学生综合素质教研组积极探索评价改革，将过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的全面发展。
我们鼓励学生参与课堂讨论、实验操作等教学活动，提高学生的综合素质。
二、展望未来，明确目标面对新的一年，初中化学教研组将继续努力，为实现以下目标而奋斗：1. 深入推进课程改革，提高教学质量我们将继续关注课程改革动态，紧密结合学校实际，深入推进课程改革，努力提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设，提升教师素质我们将继续加强教师队伍建设，通过培训、研讨、交流等方式，提高教师的业务水平和教育教学能力。
尊敬的各位领导、老师：大家好！在这美好的时刻，我非常荣幸能站在这里，向大家汇报化学教研组在过去一年的工作总结。
回顾过去的一年，我们化学教研组全体成员在学校的正确领导下，紧密围绕教育教学工作，认真贯彻落实学校的教育教学方针，积极开展教研活动，取得了丰硕的成果。
在此，我代表化学教研组全体成员，向各位领导、老师表示衷心的感谢！一、加强理论学习，提高教师队伍素质过去的一年，我们化学教研组始终坚持把加强教师队伍建设作为首要任务，通过多种途径提高教师的业务水平和综合素质。
1. 组织教师参加各类培训。
我们积极组织教师参加各级各类培训，包括教育教学理论、学科专业知识、信息技术等方面的培训，使教师的专业素养得到了全面提升。
2. 开展教研活动。
我们定期组织教师开展教研活动，通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。
3. 鼓励教师参加学术交流。
我们鼓励教师参加各类学术交流活动，如学术年会、研讨会等，拓宽教师的学术视野，提高教师的研究能力。
二、深化教学改革，提高教学质量1. 优化教学设计。
我们注重教学设计的创新，以学生为中心，关注学生的个性化需求，提高教学效果。
2. 加强实验教学。
实验教学是化学学科的重要环节，我们加大实验教学力度，提高学生的实验技能和科学素养。
3. 推进课程改革。
我们紧跟教育改革步伐，积极探索新的教学模式，如翻转课堂、混合式教学等，提高教学效果。
4. 开展课题研究。
我们鼓励教师开展教育教学研究，以课题研究为载体，提高教师的教学能力和科研水平。
三、加强学科建设，提升学科地位1. 提高学科教学质量。
我们注重学科教学质量，通过加强教学管理、提高教师教学水平等措施，使化学学科教学质量稳步提升。
2. 优化课程体系。
我们根据学校人才培养目标，优化课程体系，提高课程设置的合理性和科学性。
3. 加强学科竞赛指导。
我们积极组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的学科素养和综合素质。
化学教研组长发言稿【篇一：化学教研组发言稿】在3月10号的下午，学校召开了教研组长工作会议，杨静思老师安排部署了本学期的教研工作计划，李副校长从质量、了解、分析、提高四个方面做了讲话，最后由陈校长作总结发言。
根据学校这次会议精神，我们教研组需要做好以下个几方面的工作：一、教学常规方面1、严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师要做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、加强集体备课。
以备科组为单位，本组化学教师要按时参加每周一次的集体备课活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
实现资源共享，优势互补，共同进步。
充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
备课组要做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
3、加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、加强本组教师之间的合作与交流。
本组教师之间要相互多听课，多评课，并做好听课、评课记录，以便学校检查时能够拿得出来。
5、加强考试管理与考后分析。
本学期按照学校的要求，除了高三、初三外、高一、高二普通班也要组织月考，高三、初三这边有现成月考试卷，高一、高二这边没有现成的试卷，到时候高一、高二、的备课长要认真组织好月考试题的命制、阅卷、靠后质量分析等工作。
本学期我们要继续加强对每一次考试的质量分析力度，进而发现自己教学中的薄弱环节，教学忙点和误区，从而得出下一步我们的教学重点，根据学生的答题情况对我们的教学作出及时的调整，并拿出相应的改进措施和办法。
6、加强实验教学，按要求完成实验。
课本上的演示实验我们要尽可能做一下，以提高学生学习化学的兴趣。
要认真研究教材中的实验，对有的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。
二、青年教师培养进一步完善和落实教师传帮带制度，做好新老教师的帮扶结对，加速青年教师的专业化成长。
大家好！今天，我很荣幸能够作为化学教研活动组长，在这里发表我的发言。
首先，请允许我代表化学教研组全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导和同事们表示衷心的感谢！近年来，我校化学教研组在全体成员的共同努力下，取得了显著的成绩。
我们以“提高教学质量，促进教师专业成长”为目标，积极开展教研活动，不断提升教育教学水平。
在此，我想就以下几个方面进行简要汇报：一、加强教师队伍建设，提升教师综合素质1. 重视教师培训，提高教师业务水平。
我们定期组织教师参加各类培训，邀请专家、学者进行专题讲座，使教师们不断更新教育教学理念，提升业务能力。
2. 加强教研活动，促进教师专业成长。
我们定期开展教研活动，通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高。
3. 关注教师心理健康，营造和谐团队氛围。
我们关注教师的生活和心理健康，积极开展团队建设活动，增强教师之间的凝聚力，形成团结协作、共同进步的良好氛围。
二、深化教学改革，提高教学质量1. 探索新的教学模式，激发学生学习兴趣。
我们注重培养学生的自主学习能力，尝试运用多种教学方法，如翻转课堂、探究式学习等，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 优化教学过程，提高课堂教学效率。
我们注重课堂教学的各个环节，从备课、上课、作业布置与批改、课后辅导等方面，努力提高课堂教学质量。
3. 关注学生个体差异，实施分层教学。
我们关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，实施分层教学，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
三、加强学科研究，提升教研成果1. 深入开展课题研究，推动学科发展。
我们积极申报和参与各类课题研究，通过课题研究，推动化学学科的发展。
2. 丰富教研活动形式，提高教研成果。
我们开展丰富多彩的教研活动，如教学设计比赛、优秀教案评选、教学案例分享等，促进教研成果的交流与推广。
3. 加强与兄弟学校的交流与合作，拓宽教研视野。
我们积极参加各类学术交流活动，与兄弟学校分享教学经验，共同提高教育教学水平。
大家好！今天，我们在这里召开化学教研组长会议，共同探讨化学学科的教学工作，为提高教育教学质量献计献策。
首先，我代表化学教研组全体成员，对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，化学教研组在学校的正确领导下，全体化学教师团结协作，努力拼搏，取得了一定的成绩。
以下是我对过去一年工作的回顾和总结：1. 教学成绩稳步提升。
在全体化学教师的共同努力下，本学期化学学科的平均成绩较上学期有了明显提高，尤其是高考成绩，取得了历史性的突破。
2. 教学研究不断深入。
我们积极开展教学研究活动，组织教师参加各类教研活动，提高教师的教学水平和业务能力。
3. 教学改革取得成效。
我们以课程改革为契机，积极探索新的教学模式，如翻转课堂、小组合作等，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 教师队伍建设取得新进展。
我们注重教师的专业发展，加强教师培训，提高教师的综合素质。
二、分析现状，明确方向在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到化学学科教学中存在的问题和不足：1. 学生基础参差不齐，部分学生对化学学科的学习兴趣不高，学习方法不当。
2. 部分教师的教学方法单一，缺乏创新，难以激发学生的学习兴趣。
3. 教学资源不足，尤其是实验设备和图书资料等方面。
针对以上问题，我们应明确以下工作方向：1. 加强学生辅导，关注学生个体差异，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创新教学方法，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 积极争取学校支持，改善教学条件，提高教学资源利用率。
三、新学期工作计划为了进一步提高化学学科的教学质量，新学期我们将重点开展以下工作：1. 深入开展教学研究，提高教师的教学水平和业务能力。
我们将组织教师参加各类教研活动，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 加强学生辅导，关注学生个体差异。
我们将根据学生的实际情况，制定个性化辅导方案，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
大家好！我是化学教研组的组长，很荣幸能在这里为大家做化学教研组的总结发言。
在过去的一年里，化学教研组在学校的正确领导下，全体教师共同努力，取得了显著的成绩。
在此，我代表化学教研组向大家汇报过去一年的工作情况，并对今后的工作进行展望。
一、回顾过去，总结经验1. 加强师德师风建设，提高教师队伍素质过去的一年，化学教研组高度重视师德师风建设，通过开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
全体教师自觉遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，为学生树立了良好的榜样。
2. 深入推进课程改革，提高教学质量化学教研组紧紧围绕新课程改革，积极探索有效的教学策略，提高教学质量。
一是加强集体备课，发挥集体智慧，提高教学设计的科学性和针对性；二是开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与学习；三是组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
3. 注重学生全面发展，提高学生综合素质化学教研组关注学生全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
一是开展丰富多彩的课外活动，如化学实验竞赛、化学知识讲座等，激发学生学习化学的兴趣；二是加强学生实验操作技能的培养，提高学生的实验素养；三是关注学生心理健康，为学生提供必要的心理辅导。
4. 加强学科建设，提升教研水平化学教研组积极开展教育教学研究，不断提高教研水平。
一是定期组织教研活动，分享教学经验，探讨教学难题；二是鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升自身教育教学能力；三是加强与外校的交流与合作，学习借鉴先进的教育教学经验。
二、展望未来，砥砺前行1. 深入推进课程改革，提升教学质量在新的一年里，化学教研组将继续深入推进课程改革，优化教学设计，提高教学质量。
一是加强集体备课，发挥集体智慧，提高教学设计的科学性和针对性；二是加强课堂教学研究，提高课堂教学效率；三是关注学生个体差异，实施差异化教学。
2. 加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育教学工作的主力军，化学教研组将继续加强教师队伍建设，提高教师素质。
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表化学组，就我们近期开展的教学教研活动进行发言。
首先，请允许我简要介绍一下我们化学组的基本情况。
我所在的化学组，共有教师15人，其中高级教师5人，中级教师7人，初级教师3人。
我们组教师在教学工作中，始终秉持“以学生为本，以质量为魂”的教育理念，致力于提高化学教学质量，为培养更多优秀人才而努力。
以下是我们在近期开展的教学教研活动情况：一、加强师德师风建设，提升教师综合素质1. 组织开展师德师风专题学习，深入学习党的教育方针，强化教师的责任感和使命感。
2. 定期开展教师培训，提高教师的教育教学能力。
邀请专家进行讲座，学习先进的教育教学理念和方法。
3. 组织教师参加各类教育教学比赛，鼓励教师积极参与教育教学改革，提高自身综合素质。
二、深化教学改革，提高课堂教学质量1. 以学生为中心，关注学生个性发展，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。
2. 加强实验教学，提高学生的动手操作能力。
鼓励学生参与实验设计，培养学生的创新意识。
3. 利用多媒体技术，丰富课堂教学手段，提高课堂教学效果。
开展微课、翻转课堂等新型教学模式，激发学生的学习兴趣。
4. 开展同课异构活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
三、加强集体备课，发挥团队协作优势1. 定期开展集体备课，共同研讨教材、教法，提高备课质量。
2. 分享教学经验，共同探讨解决教学难题，提高课堂教学效果。
3. 加强资源共享，共同提高教学水平。
四、开展课题研究，促进教师专业成长1. 组织教师申报各级各类课题，提高教师科研能力。
2. 定期开展课题研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师撰写教育教学论文，提高教师的教育教学水平。
五、加强家校沟通，形成教育合力1. 定期召开家长会，向家长汇报学生在校情况，共同探讨教育方法。
2. 利用家校联系册、微信群等平台，加强与家长的沟通，形成教育合力。
3. 开展家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学校的教育教学工作。
大家好！我是化学教学组长XXX，很荣幸今天能在这里向大家汇报我们化学组的教学工作。
在过去的一年里，我们化学组全体成员齐心协力，克服重重困难，取得了一定的成绩。
下面，我就从以下几个方面向大家汇报：一、教学工作回顾1. 加强备课，提高教学质量备课是教学工作的基础，我们化学组一直重视备课工作。
首先，我们组织全体教师认真学习新课程标准，明确教学目标和要求。
其次，我们要求教师备好每一节课，做好教学设计，充分挖掘教材内涵，提高课堂教学效果。
此外，我们还鼓励教师之间相互听课、评课，共同探讨教学方法和策略，不断提升自身教学水平。
2. 注重实验，培养学生实践能力化学是一门以实验为基础的学科，我们化学组一直把实验教学放在重要位置。
一是加强实验室建设，完善实验设施，确保实验顺利进行。
二是规范实验操作，提高学生实验技能。
三是鼓励学生参与实验设计，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 深化课程改革，推进素质教育我们化学组积极响应国家教育改革政策，深入推进素质教育。
一是优化课程设置，丰富教学内容，满足学生多样化需求。
二是开展丰富多彩的课外活动，如化学知识竞赛、实验技能比赛等，激发学生学习兴趣。
三是加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质。
4. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质教师是教学工作的核心，我们化学组高度重视教师队伍建设。
一是加强师德师风建设，提高教师政治觉悟和职业道德。
二是加强业务培训，提高教师教育教学能力。
三是鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升自身素质。
二、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对新课程标准理解不够深入，教学理念有待更新。
（2）实验设施不够完善，实验条件有待改善。
（3）部分学生基础知识薄弱，学习兴趣不高。
2. 改进措施（1）组织教师深入学习新课程标准，更新教学理念，提高教育教学水平。
（2）积极争取学校支持，改善实验设施，提高实验条件。
（3）加强学生辅导，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣。
化学教研组长发言稿【篇一：化学教研组发言稿】在3月10号的下午，学校召开了教研组长工作会议，杨静思老师安排部署了本学期的教研工作计划，李副校长从质量、了解、分析、提高四个方面做了讲话，最后由陈校长作总结发言。
根据学校这次会议精神，我们教研组需要做好以下个几方面的工作：一、教学常规方面1、严格落实教学常规，提高教学效益。
全组教师要做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的。
2、加强集体备课。
以备科组为单位，本组化学教师要按时参加每周一次的集体备课活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。
实现资源共享，优势互补，共同进步。
充分发挥集体智慧，提高集体备课的质量。
备课组要做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
3、加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、加强本组教师之间的合作与交流。
本组教师之间要相互多听课，多评课，并做好听课、评课记录，以便学校检查时能够拿得出来。
5、加强考试管理与考后分析。
本学期按照学校的要求，除了高三、初三外、高一、高二普通班也要组织月考，高三、初三这边有现成月考试卷，高一、高二这边没有现成的试卷，到时候高一、高二、的备课长要认真组织好月考试题的命制、阅卷、靠后质量分析等工作。
本学期我们要继续加强对每一次考试的质量分析力度，进而发现自己教学中的薄弱环节，教学忙点和误区，从而得出下一步我们的教学重点，根据学生的答题情况对我们的教学作出及时的调整，并拿出相应的改进措施和办法。
6、加强实验教学，按要求完成实验。
课本上的演示实验我们要尽可能做一下，以提高学生学习化学的兴趣。
要认真研究教材中的实验，对有的实验方案进行改进设计，以达到理想的实验效果。
二、青年教师培养进一步完善和落实教师传帮带制度，做好新老教师的帮扶结对，加速青年教师的专业化成长。
这项工作我们上个学期就开始做了，这个学期还要继续完善和落实帮扶结对工作，本组老教师要热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
1、深入课堂教学研究。
新入校教师上好过关课、汇报课，老教师上好示范课，本学期的示范课在高一、高二两个年级来进行，今天在这里我们就把讲示范课的老师先确定下来，---------讲过关课、汇报课的老师就是去年刚入校的老师------到时候讲示范课、过关课的时间最好能够调到星期四下午第一节、第二节来讲，这样我们听完课以后就可以及时的进行评课，共同探讨这节课的优点和不足，互相学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。
2、加强教师的解题能力。
学校组织了40岁以下的中青年教师参加云南省省统测考试。
我们化学组参加情况比较良好，不满40周岁的老师都全部积极参加了这次考试，考后的成绩在理科中也比较理想。
第一次省统测考试叫做过关考试，考得80分的老师就算过关了，四月份还有一次省统测，40岁以下的中青年教师必须参加，老教师欢迎参加，考试的目的是为了使每个教师熟悉高考的内容和题型，提高教师的解题能力，不断提高自身的业务水平和业务素质，达到教师强促学生强的效果。
三、教研经费说明本学期的教研活动经费，每个老师100元，我已经报下来了，当时学校催着，有的老师找不到，我就请其他老师代签了，这个学期的教研经费跟往常一样，由孔老师代管。
今天呢，我就说这些，以上有什么说得不对的地方，请大家批评指正。
最后，老师们有什么好的想法和建议都提一下，-------。
没有什么，今天的会议就到这里。
【篇二：教研组发言稿】抓住四个环节，大面积提高教学质量龙源学校化学教研组张雪莲尊敬的领导、老师：大家好！虽然中考成绩公布的是等级，学生到底得了多少分还没出来，但从化学科学生所得的各个等级在全市的比例来看，我们学校化学科取得了比较理想的成绩。
能够连创中考的辉煌，得益于学校领导的措施得力的教学管理，得益于各位班主任、其他科任老师的协调帮助，得益于我们化学组五位教师的精诚团结，群策群力。
在此，让我真诚地说一声“谢谢你们了”！今天，我只是代表我们化学组的全体教师，谈一谈我们在化学教学中的几点做法，不当之处，请给予指正。
一、抓住课堂，向四十五分钟要质量。
1、课堂内容要实，做到堂堂清作为教师，请想一想，我们在教学中，是不是对每一堂课都做出了充分的准备？在每一堂课中，是不是能保证让学生感到充实？我们的做法是，精心准备每一节课，让学生在课堂上的每一分钟都有事要做。
因为当学生在课堂上无事可做的时候，他就会不守纪律、滋生隋性，这是学习的天敌。
所以，所谓的“这节课同学们自己复习??”这样的课堂安排是不负责任的，不论安排什么内容，教师要夯实要求，让学生明确方向。
让每一节课充实、紧凑。
对课堂内容的安排，教师要把握好度，得让学生吃得好，消化了，决不要留尾巴。
课后打补丁的做法是不可取的，也是低效的。
人常说：“台上一分钟，台下10年功”。
由此说来，我们台上45分钟，台下也决不是一日之功。
就远的说，它有我们教师多年的知识和经验积累，就近的说，需要我们教师精心的准备。
第一：要钻研大纲，吃透教材、先周备课。
我们教研组几位教师，在每学期都坐在一起，系统地研究和总体把握大纲要求与教材内容，合理确定本学期所要达到的教学总目标，合理安排各阶段的教学进度和教学内容。
然后在此基础上，提前一周备课，备课中我们重点研究怎样最有效地引导学生主动、高效地学习；如何帮助学生排疑解难；选用哪种教学手段；重点和难点的处理办法等等。
轮流主备各节教案后，对教案进行二次加工，力求实用。
尽管我们是集体备课，但是坚决杜绝无视学生情况的变化，而直接搬用他人提供的现成的教案。
第二：精选习题。
这就需要教师要广泛的查阅资料，特别是要查看一些介绍中考新题型的资料，从中吸取信息，研究命制适合自己学生实际的试卷，尽量不使用成题。
习题确定之后，我们再认真做一遍，确保答案的正确性和讲解过程中的有的放失。
可以说，课前准备这一环节上，只有做到了精备，才能做到精讲、精练。
像今年中考前级部组织的最后一次模拟考试，按照级部的安排，我们每个人设计一套习题，然后由组长将其整合为一套题。
我们五个人反复研究，哪些是我们的学生还没有练习到的，哪些还需要最后再练一次，筛选来筛选去，最终确定了一套题。
但要交稿子了，又从资料上发现了一个新题，信息是与获得2008年诺贝尔化学奖的绿色荧光蛋白标记技术有关的，我们都看中了这个题，题目新颖，难度适中，我们就毫不犹豫地用这个题换下了一个题，模拟考试结束以后，我特别注意了这个题，得分率较低。
但几天以后，这道题的原题出现在了中考卷上，相信我们龙源的学生，一般是失不了分的。
可以说，今年的中考，成绩比较理想是与我们一年来，执着地进行精心选好每一个题是分不开的。
2、把课前提问，改为小测一直以来，我们习惯于用课前提问的方式来复习上节所学的内容，可这样做的结果只能照顾到一部分学生，效果不佳。
我们坚持用课前小测的做法，用16k或32k的小纸，测试上节所学的重点知识，题型也可多种多样。
这样一来，教师工作量大了，但我们总是能及时发现每一个学生掌握的情况，学生更加重视了，自然也就掌握扎实了。
3、及时反思自己的教学即使是课前准备非常充分的一堂课，在课堂上也会有表现不如意的地方，当然也会有于灵机中显现的精妙之处。
这些都是使我们的教学趋向成熟的“柴火”，及时加以改进、收集并注入新一轮的教学，应当是一位成功教师必走的一步。
教学中，我们总是把自己感触深的教学过程进行总结、反思，写出教后感，这让我们感到受益无穷。
同时，也让我们完成了教研室的任务，每个月安排我们写的教学反思，化学组总能及时完成。
二、抓好四轮复习，大面积提高教学质量。
知识的巩固离不开复习强化，毕业班最后的总复习是关键环节。
我们采用了“四轮复习法”：第一轮，基础知识的章节复习；第二轮，专题复习；第三轮，模拟训练；第四轮，回归课本。
一轮复习打基础，二轮复习养能力，三轮复习搞综合，四轮复习搞回扣。
第一轮，理清初中化学知识的脉络，开展基础知识系统复习。
依据教学大纲和课程标准，以章节为序，以课本为主，同时加上一定量的习题。
中考命题，很少有偏题、怪题，基本上难而不超，活而不偏。
我们的总复习不是知识的简单重复，而是对课本内容进行精炼、活化和深化处理，使知识规律化、网络化，进而在更高的层次上掌握课本，达到基础知识不失分。
我们把主要精力放在知识的系统化上，将每章知识点串成“线”，将“线”结成“网”，使知识结构化、网络化，形成完整的知识体系，使学生具有驾驭基础知识的能力。
第二轮，针对热点，抓住弱点，关注难点的专题复习。
以《潍坊市初中学业水平考试复习指导》为依托，把知识点分五个专题进行复习。
通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解，以及学习指导等方面的点拨，并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题，巩固知识，形成能力。
本专题复习我们做到：试题精选、精讲、精练，所选试题应有代表性，能有的放矢，避免学生重复劳动和无效复习，因为这一轮复习题目质量的好坏将直接影响复习效果。
以练代讲。
由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成不同程度的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以练代讲，并注意解题后的反思。
复习过程中。
不时地将第一阶段的内容适时再现，强化记忆。
专题复习要适当拔高。
专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力很难提高。
第三轮，锁定目标，备战中考，进行模拟训练。
综合能力训练既能提高学生临场的解题能力，同时也是一次发现问题，查漏补缺的机会。
我们主要从以下四个方面训练：系统地、分类地做一些综合题；做适量的学业水平考试模拟试题；适量地做中考新试题；对学生进行答题策略和解题方法的指导。
在第三轮复习中我们做到：出好每一套模拟题。
时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等都要切近初中化学学业水平考试的试题。
及时批阅，及时反馈。
归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。
选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以练代讲。
留给学生一定的纠错和消化、反思的时间。
教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再回顾。
教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
第四轮，以“错”纠错，查漏补缺，回扣课本。
中考的前一周，我们找出模拟考试中存在的问题，按题型分几块回馈练习，扫清盲点，学生找出做过的试卷对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。
