化学教研组长发言稿
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第1篇大家好!今天,我非常荣幸能担任化学教研活动组长,在此,我代表化学教研组全体成员,向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
首先,请允许我简要回顾一下我们化学教研组的工作情况,并对未来的工作进行展望。
一、回顾过去,总结经验过去的一年,我们化学教研组在学校的正确领导下,在各位领导的关心支持下,全体化学教师团结协作、努力拼搏,取得了一定的成绩。
现将我们过去一年的工作情况总结如下:1. 加强学习,提升素养我们深知,作为一名化学教师,必须具备扎实的专业知识和教育教学能力。
因此,我们积极组织教师参加各类培训、研讨会,不断学习新课程、新理念、新方法,提升自身教育教学素养。
2. 教研活动,成果丰硕我们以教研活动为载体,积极开展各类教学研讨、课题研究、教学观摩等活动。
通过这些活动,我们不仅提升了教师的教学水平,还取得了丰硕的成果。
例如,在去年的教育教学成果评比中,我组有3位教师获得市级优秀课例奖,2位教师获得区级优秀课例奖。
3. 教学管理,规范有序我们严格遵循学校教学管理制度,确保教学工作的有序进行。
在课程设置、教学进度、教学质量等方面,我们都做到了规范、严谨。
4. 教育科研,成果显著我们以教育教学改革为抓手,积极开展教育科研工作。
目前,我组有1项省级课题、2项市级课题正在进行中,为学校的教育教学改革提供了有力支持。
二、展望未来,砥砺前行面对新的一年,我们将继续努力,以更高的标准、更严的要求,推动化学教研组工作再上新台阶。
以下是我们未来工作的几点打算:1. 深入推进课程改革,提高教学质量我们将紧紧围绕新课程改革,进一步优化教学设计,提高课堂教学效率。
同时,关注学生的个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强教师队伍建设,提升教师素质我们将继续开展教师培训,通过外出学习、观摩研讨、教学反思等多种形式,提升教师的专业素养和教育教学能力。
3. 深化教育科研,促进教师专业成长我们将以课题研究为抓手,深入开展教育科研工作,推动教师专业成长。
大家好!我是化学教研组的组长,很荣幸能在这里与大家分享我们教研组的一些经验和做法。
化学教研组一直以来都是学校教学科研的重要力量,我们深知责任重大,使命光荣。
以下是我们化学教研组在教育教学、科研工作、团队建设等方面的一些经验,希望能为大家提供一些借鉴和启示。
一、加强教育教学研究,提高教学质量1. 针对学科特点,深入研究化学课程标准,明确教学目标,把握教学重难点。
2. 积极开展集体备课,充分发挥集体智慧,共同研讨教材、教法、学法,提高备课质量。
3. 鼓励教师参加各类教育教学培训,拓宽视野,提升教育教学能力。
4. 开展课堂教学观摩、研讨活动,促进教师之间的交流与合作,提高课堂教学水平。
5. 注重实验教学,培养学生的实验操作能力和创新精神。
6. 开展学科竞赛活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合素质。
二、加强科研工作,提升教研组整体实力1. 明确科研方向,围绕学校教育教学改革和发展,确定教研组科研课题。
2. 鼓励教师申报各级各类科研项目,提高教研组的科研水平。
3. 加强与外界的交流与合作,邀请专家学者进行讲座,提升教研组成员的科研素养。
4. 开展教研组内科研交流活动,分享科研成果,促进共同进步。
5. 积极参与学术会议,提高教研组的学术影响力。
三、加强团队建设,营造和谐氛围1. 建立健全教研组管理制度,明确职责,确保教研组工作有序开展。
2. 加强教师之间的沟通与协作,形成良好的团队氛围。
3. 关心教师的生活,关心教师的成长,提高教师的幸福感和归属感。
4. 举办各类文体活动,丰富教师业余生活,增进教师之间的友谊。
5. 建立激励机制,激发教师的积极性和创造性。
四、加强课程建设,提升学校化学学科地位1. 积极推进课程改革,优化课程设置,满足学生个性化需求。
2. 加强课程资源建设,开发校本课程,丰富教学内容。
3. 推广优质教学资源,提高课堂教学效果。
4. 加强与高校、科研机构的合作,开展产学研结合,提升学校化学学科地位。
第1篇大家好!我是初中化学教研组长,非常荣幸能够在这个美好的时刻,与大家共同探讨和交流初中化学教研工作。
首先,请允许我代表化学教研组,对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!一、回顾过去,总结经验在过去的一年里,初中化学教研组紧紧围绕学校工作总体部署,紧密围绕教学目标,积极开展教研活动,取得了显著的成绩。
以下是我对过去一年工作的回顾和总结:1. 加强学习,提高自身素质教研组全体成员积极参加各类培训和教研活动,努力提高自己的教育教学水平。
通过学习,我们深刻认识到初中化学教学的重要性,明确了教学目标和任务,为提高教学质量奠定了坚实的基础。
2. 开展教学研究,促进教学质量提升教研组以课题研究为抓手,深入开展教学研究活动。
针对教学中存在的问题,我们积极开展集体备课、听课评课、教学反思等活动,促进教师之间的交流与合作,提高教学质量。
3. 优化教学方法,激发学生学习兴趣教研组注重教学方法改革,积极探索适合初中化学教学的新方法。
我们鼓励教师运用多媒体技术、实验探究等多种手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
4. 加强实验教学,提高学生实践能力实验教学是化学教学的重要组成部分。
教研组高度重视实验教学,组织教师参加实验技能培训,提高实验教学水平。
同时,我们积极开展实验竞赛、实验创新等活动,培养学生的实践能力和创新精神。
5. 注重评价改革,提高学生综合素质教研组积极探索评价改革,将过程性评价与终结性评价相结合,关注学生的全面发展。
我们鼓励学生参与课堂讨论、实验操作等教学活动,提高学生的综合素质。
二、展望未来,明确目标面对新的一年,初中化学教研组将继续努力,为实现以下目标而奋斗:1. 深入推进课程改革,提高教学质量我们将继续关注课程改革动态,紧密结合学校实际,深入推进课程改革,努力提高教学质量。
2. 加强教师队伍建设,提升教师素质我们将继续加强教师队伍建设,通过培训、研讨、交流等方式,提高教师的业务水平和教育教学能力。
尊敬的各位领导、老师:大家好!在这美好的时刻,我非常荣幸能站在这里,向大家汇报化学教研组在过去一年的工作总结。
回顾过去的一年,我们化学教研组全体成员在学校的正确领导下,紧密围绕教育教学工作,认真贯彻落实学校的教育教学方针,积极开展教研活动,取得了丰硕的成果。
在此,我代表化学教研组全体成员,向各位领导、老师表示衷心的感谢!一、加强理论学习,提高教师队伍素质过去的一年,我们化学教研组始终坚持把加强教师队伍建设作为首要任务,通过多种途径提高教师的业务水平和综合素质。
1. 组织教师参加各类培训。
我们积极组织教师参加各级各类培训,包括教育教学理论、学科专业知识、信息技术等方面的培训,使教师的专业素养得到了全面提升。
2. 开展教研活动。
我们定期组织教师开展教研活动,通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式,促进教师之间的交流与合作,提高教师的教学水平。
3. 鼓励教师参加学术交流。
我们鼓励教师参加各类学术交流活动,如学术年会、研讨会等,拓宽教师的学术视野,提高教师的研究能力。
二、深化教学改革,提高教学质量1. 优化教学设计。
我们注重教学设计的创新,以学生为中心,关注学生的个性化需求,提高教学效果。
2. 加强实验教学。
实验教学是化学学科的重要环节,我们加大实验教学力度,提高学生的实验技能和科学素养。
3. 推进课程改革。
我们紧跟教育改革步伐,积极探索新的教学模式,如翻转课堂、混合式教学等,提高教学效果。
4. 开展课题研究。
我们鼓励教师开展教育教学研究,以课题研究为载体,提高教师的教学能力和科研水平。
三、加强学科建设,提升学科地位1. 提高学科教学质量。
我们注重学科教学质量,通过加强教学管理、提高教师教学水平等措施,使化学学科教学质量稳步提升。
2. 优化课程体系。
我们根据学校人才培养目标,优化课程体系,提高课程设置的合理性和科学性。
3. 加强学科竞赛指导。
我们积极组织学生参加各类学科竞赛,提高学生的学科素养和综合素质。
化学教研组长发言稿【篇一:化学教研组发言稿】在3月10号的下午,学校召开了教研组长工作会议,杨静思老师安排部署了本学期的教研工作计划,李副校长从质量、了解、分析、提高四个方面做了讲话,最后由陈校长作总结发言。
根据学校这次会议精神,我们教研组需要做好以下个几方面的工作:一、教学常规方面1、严格落实教学常规,提高教学效益。
全组教师要做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2、加强集体备课。
以备科组为单位,本组化学教师要按时参加每周一次的集体备课活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。
实现资源共享,优势互补,共同进步。
充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
备课组要做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
3、加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、加强本组教师之间的合作与交流。
本组教师之间要相互多听课,多评课,并做好听课、评课记录,以便学校检查时能够拿得出来。
5、加强考试管理与考后分析。
本学期按照学校的要求,除了高三、初三外、高一、高二普通班也要组织月考,高三、初三这边有现成月考试卷,高一、高二这边没有现成的试卷,到时候高一、高二、的备课长要认真组织好月考试题的命制、阅卷、靠后质量分析等工作。
本学期我们要继续加强对每一次考试的质量分析力度,进而发现自己教学中的薄弱环节,教学忙点和误区,从而得出下一步我们的教学重点,根据学生的答题情况对我们的教学作出及时的调整,并拿出相应的改进措施和办法。
6、加强实验教学,按要求完成实验。
课本上的演示实验我们要尽可能做一下,以提高学生学习化学的兴趣。
要认真研究教材中的实验,对有的实验方案进行改进设计,以达到理想的实验效果。
二、青年教师培养进一步完善和落实教师传帮带制度,做好新老教师的帮扶结对,加速青年教师的专业化成长。
大家好!今天,我很荣幸能够作为化学教研活动组长,在这里发表我的发言。
首先,请允许我代表化学教研组全体成员,向长期以来关心和支持我们工作的校领导和同事们表示衷心的感谢!近年来,我校化学教研组在全体成员的共同努力下,取得了显著的成绩。
我们以“提高教学质量,促进教师专业成长”为目标,积极开展教研活动,不断提升教育教学水平。
在此,我想就以下几个方面进行简要汇报:一、加强教师队伍建设,提升教师综合素质1. 重视教师培训,提高教师业务水平。
我们定期组织教师参加各类培训,邀请专家、学者进行专题讲座,使教师们不断更新教育教学理念,提升业务能力。
2. 加强教研活动,促进教师专业成长。
我们定期开展教研活动,通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式,促进教师之间的交流与合作,共同提高。
3. 关注教师心理健康,营造和谐团队氛围。
我们关注教师的生活和心理健康,积极开展团队建设活动,增强教师之间的凝聚力,形成团结协作、共同进步的良好氛围。
二、深化教学改革,提高教学质量1. 探索新的教学模式,激发学生学习兴趣。
我们注重培养学生的自主学习能力,尝试运用多种教学方法,如翻转课堂、探究式学习等,提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 优化教学过程,提高课堂教学效率。
我们注重课堂教学的各个环节,从备课、上课、作业布置与批改、课后辅导等方面,努力提高课堂教学质量。
3. 关注学生个体差异,实施分层教学。
我们关注学生的个体差异,根据学生的实际情况,实施分层教学,使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分发展。
三、加强学科研究,提升教研成果1. 深入开展课题研究,推动学科发展。
我们积极申报和参与各类课题研究,通过课题研究,推动化学学科的发展。
2. 丰富教研活动形式,提高教研成果。
我们开展丰富多彩的教研活动,如教学设计比赛、优秀教案评选、教学案例分享等,促进教研成果的交流与推广。
3. 加强与兄弟学校的交流与合作,拓宽教研视野。
我们积极参加各类学术交流活动,与兄弟学校分享教学经验,共同提高教育教学水平。
大家好!今天,我们在这里召开化学教研组长会议,共同探讨化学学科的教学工作,为提高教育教学质量献计献策。
首先,我代表化学教研组全体成员,对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!一、回顾过去,总结经验过去的一年,化学教研组在学校的正确领导下,全体化学教师团结协作,努力拼搏,取得了一定的成绩。
以下是我对过去一年工作的回顾和总结:1. 教学成绩稳步提升。
在全体化学教师的共同努力下,本学期化学学科的平均成绩较上学期有了明显提高,尤其是高考成绩,取得了历史性的突破。
2. 教学研究不断深入。
我们积极开展教学研究活动,组织教师参加各类教研活动,提高教师的教学水平和业务能力。
3. 教学改革取得成效。
我们以课程改革为契机,积极探索新的教学模式,如翻转课堂、小组合作等,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
4. 教师队伍建设取得新进展。
我们注重教师的专业发展,加强教师培训,提高教师的综合素质。
二、分析现状,明确方向在肯定成绩的同时,我们也要清醒地认识到化学学科教学中存在的问题和不足:1. 学生基础参差不齐,部分学生对化学学科的学习兴趣不高,学习方法不当。
2. 部分教师的教学方法单一,缺乏创新,难以激发学生的学习兴趣。
3. 教学资源不足,尤其是实验设备和图书资料等方面。
针对以上问题,我们应明确以下工作方向:1. 加强学生辅导,关注学生个体差异,提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创新教学方法,丰富教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
3. 积极争取学校支持,改善教学条件,提高教学资源利用率。
三、新学期工作计划为了进一步提高化学学科的教学质量,新学期我们将重点开展以下工作:1. 深入开展教学研究,提高教师的教学水平和业务能力。
我们将组织教师参加各类教研活动,学习先进的教学理念和方法,提高自己的教育教学能力。
2. 加强学生辅导,关注学生个体差异。
我们将根据学生的实际情况,制定个性化辅导方案,帮助学生克服学习困难,提高学习成绩。
大家好!我是化学教研组的组长,很荣幸能在这里为大家做化学教研组的总结发言。
在过去的一年里,化学教研组在学校的正确领导下,全体教师共同努力,取得了显著的成绩。
在此,我代表化学教研组向大家汇报过去一年的工作情况,并对今后的工作进行展望。
一、回顾过去,总结经验1. 加强师德师风建设,提高教师队伍素质过去的一年,化学教研组高度重视师德师风建设,通过开展师德师风专题教育活动,引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
全体教师自觉遵守教师职业道德规范,关爱学生,为人师表,为学生树立了良好的榜样。
2. 深入推进课程改革,提高教学质量化学教研组紧紧围绕新课程改革,积极探索有效的教学策略,提高教学质量。
一是加强集体备课,发挥集体智慧,提高教学设计的科学性和针对性;二是开展课堂教学观摩活动,促进教师之间的交流与学习;三是组织教师参加各类培训,提升教师的专业素养。
3. 注重学生全面发展,提高学生综合素质化学教研组关注学生全面发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。
一是开展丰富多彩的课外活动,如化学实验竞赛、化学知识讲座等,激发学生学习化学的兴趣;二是加强学生实验操作技能的培养,提高学生的实验素养;三是关注学生心理健康,为学生提供必要的心理辅导。
4. 加强学科建设,提升教研水平化学教研组积极开展教育教学研究,不断提高教研水平。
一是定期组织教研活动,分享教学经验,探讨教学难题;二是鼓励教师参加各类教育教学竞赛,提升自身教育教学能力;三是加强与外校的交流与合作,学习借鉴先进的教育教学经验。
二、展望未来,砥砺前行1. 深入推进课程改革,提升教学质量在新的一年里,化学教研组将继续深入推进课程改革,优化教学设计,提高教学质量。
一是加强集体备课,发挥集体智慧,提高教学设计的科学性和针对性;二是加强课堂教学研究,提高课堂教学效率;三是关注学生个体差异,实施差异化教学。
2. 加强教师队伍建设,提高教师素质教师是教育教学工作的主力军,化学教研组将继续加强教师队伍建设,提高教师素质。
大家好!今天,我非常荣幸能够在这里代表化学组,就我们近期开展的教学教研活动进行发言。
首先,请允许我简要介绍一下我们化学组的基本情况。
我所在的化学组,共有教师15人,其中高级教师5人,中级教师7人,初级教师3人。
我们组教师在教学工作中,始终秉持“以学生为本,以质量为魂”的教育理念,致力于提高化学教学质量,为培养更多优秀人才而努力。
以下是我们在近期开展的教学教研活动情况:一、加强师德师风建设,提升教师综合素质1. 组织开展师德师风专题学习,深入学习党的教育方针,强化教师的责任感和使命感。
2. 定期开展教师培训,提高教师的教育教学能力。
邀请专家进行讲座,学习先进的教育教学理念和方法。
3. 组织教师参加各类教育教学比赛,鼓励教师积极参与教育教学改革,提高自身综合素质。
二、深化教学改革,提高课堂教学质量1. 以学生为中心,关注学生个性发展,实施分层教学,使每个学生都能在课堂上得到充分展示。
2. 加强实验教学,提高学生的动手操作能力。
鼓励学生参与实验设计,培养学生的创新意识。
3. 利用多媒体技术,丰富课堂教学手段,提高课堂教学效果。
开展微课、翻转课堂等新型教学模式,激发学生的学习兴趣。
4. 开展同课异构活动,促进教师之间的交流与合作,共同提高课堂教学水平。
三、加强集体备课,发挥团队协作优势1. 定期开展集体备课,共同研讨教材、教法,提高备课质量。
2. 分享教学经验,共同探讨解决教学难题,提高课堂教学效果。
3. 加强资源共享,共同提高教学水平。
四、开展课题研究,促进教师专业成长1. 组织教师申报各级各类课题,提高教师科研能力。
2. 定期开展课题研讨活动,促进教师之间的交流与合作。
3. 鼓励教师撰写教育教学论文,提高教师的教育教学水平。
五、加强家校沟通,形成教育合力1. 定期召开家长会,向家长汇报学生在校情况,共同探讨教育方法。
2. 利用家校联系册、微信群等平台,加强与家长的沟通,形成教育合力。
3. 开展家长开放日活动,让家长走进课堂,了解学校的教育教学工作。
大家好!我是化学教学组长XXX,很荣幸今天能在这里向大家汇报我们化学组的教学工作。
在过去的一年里,我们化学组全体成员齐心协力,克服重重困难,取得了一定的成绩。
下面,我就从以下几个方面向大家汇报:一、教学工作回顾1. 加强备课,提高教学质量备课是教学工作的基础,我们化学组一直重视备课工作。
首先,我们组织全体教师认真学习新课程标准,明确教学目标和要求。
其次,我们要求教师备好每一节课,做好教学设计,充分挖掘教材内涵,提高课堂教学效果。
此外,我们还鼓励教师之间相互听课、评课,共同探讨教学方法和策略,不断提升自身教学水平。
2. 注重实验,培养学生实践能力化学是一门以实验为基础的学科,我们化学组一直把实验教学放在重要位置。
一是加强实验室建设,完善实验设施,确保实验顺利进行。
二是规范实验操作,提高学生实验技能。
三是鼓励学生参与实验设计,培养学生的创新意识和实践能力。
3. 深化课程改革,推进素质教育我们化学组积极响应国家教育改革政策,深入推进素质教育。
一是优化课程设置,丰富教学内容,满足学生多样化需求。
二是开展丰富多彩的课外活动,如化学知识竞赛、实验技能比赛等,激发学生学习兴趣。
三是加强心理健康教育,培养学生良好的心理素质。
4. 加强教师队伍建设,提高教师整体素质教师是教学工作的核心,我们化学组高度重视教师队伍建设。
一是加强师德师风建设,提高教师政治觉悟和职业道德。
二是加强业务培训,提高教师教育教学能力。
三是鼓励教师参加各类学术交流活动,拓宽视野,提升自身素质。
二、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分教师对新课程标准理解不够深入,教学理念有待更新。
(2)实验设施不够完善,实验条件有待改善。
(3)部分学生基础知识薄弱,学习兴趣不高。
2. 改进措施(1)组织教师深入学习新课程标准,更新教学理念,提高教育教学水平。
(2)积极争取学校支持,改善实验设施,提高实验条件。
(3)加强学生辅导,关注学生个体差异,激发学生学习兴趣。
化学教研组长发言稿【篇一:化学教研组发言稿】在3月10号的下午,学校召开了教研组长工作会议,杨静思老师安排部署了本学期的教研工作计划,李副校长从质量、了解、分析、提高四个方面做了讲话,最后由陈校长作总结发言。
根据学校这次会议精神,我们教研组需要做好以下个几方面的工作:一、教学常规方面1、严格落实教学常规,提高教学效益。
全组教师要做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量。
注意教学常规管理中的各个细节,并且尽量落实细节,养成学生良好规范的学习习惯,最终达到提高教学效益的目的。
2、加强集体备课。
以备科组为单位,本组化学教师要按时参加每周一次的集体备课活动,深入开展课堂教学研究,提高教学水平。
实现资源共享,优势互补,共同进步。
充分发挥集体智慧,提高集体备课的质量。
备课组要做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。
3、加强作业管理。
全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠。
4、加强本组教师之间的合作与交流。
本组教师之间要相互多听课,多评课,并做好听课、评课记录,以便学校检查时能够拿得出来。
5、加强考试管理与考后分析。
本学期按照学校的要求,除了高三、初三外、高一、高二普通班也要组织月考,高三、初三这边有现成月考试卷,高一、高二这边没有现成的试卷,到时候高一、高二、的备课长要认真组织好月考试题的命制、阅卷、靠后质量分析等工作。
本学期我们要继续加强对每一次考试的质量分析力度,进而发现自己教学中的薄弱环节,教学忙点和误区,从而得出下一步我们的教学重点,根据学生的答题情况对我们的教学作出及时的调整,并拿出相应的改进措施和办法。
6、加强实验教学,按要求完成实验。
课本上的演示实验我们要尽可能做一下,以提高学生学习化学的兴趣。
要认真研究教材中的实验,对有的实验方案进行改进设计,以达到理想的实验效果。
二、青年教师培养进一步完善和落实教师传帮带制度,做好新老教师的帮扶结对,加速青年教师的专业化成长。
这项工作我们上个学期就开始做了,这个学期还要继续完善和落实帮扶结对工作,本组老教师要热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流,帮助青年教师熟悉教学业务,掌握教学方法,提高教学能力,使青年教师不断取得进步,快速成为教学骨干。
1、深入课堂教学研究。
新入校教师上好过关课、汇报课,老教师上好示范课,本学期的示范课在高一、高二两个年级来进行,今天在这里我们就把讲示范课的老师先确定下来,---------讲过关课、汇报课的老师就是去年刚入校的老师------到时候讲示范课、过关课的时间最好能够调到星期四下午第一节、第二节来讲,这样我们听完课以后就可以及时的进行评课,共同探讨这节课的优点和不足,互相学习、共同进步,以促进教学研究和提高教学质量。
2、加强教师的解题能力。
学校组织了40岁以下的中青年教师参加云南省省统测考试。
我们化学组参加情况比较良好,不满40周岁的老师都全部积极参加了这次考试,考后的成绩在理科中也比较理想。
第一次省统测考试叫做过关考试,考得80分的老师就算过关了,四月份还有一次省统测,40岁以下的中青年教师必须参加,老教师欢迎参加,考试的目的是为了使每个教师熟悉高考的内容和题型,提高教师的解题能力,不断提高自身的业务水平和业务素质,达到教师强促学生强的效果。
三、教研经费说明本学期的教研活动经费,每个老师100元,我已经报下来了,当时学校催着,有的老师找不到,我就请其他老师代签了,这个学期的教研经费跟往常一样,由孔老师代管。
今天呢,我就说这些,以上有什么说得不对的地方,请大家批评指正。
最后,老师们有什么好的想法和建议都提一下,-------。
没有什么,今天的会议就到这里。
【篇二:教研组发言稿】抓住四个环节,大面积提高教学质量龙源学校化学教研组张雪莲尊敬的领导、老师:大家好!虽然中考成绩公布的是等级,学生到底得了多少分还没出来,但从化学科学生所得的各个等级在全市的比例来看,我们学校化学科取得了比较理想的成绩。
能够连创中考的辉煌,得益于学校领导的措施得力的教学管理,得益于各位班主任、其他科任老师的协调帮助,得益于我们化学组五位教师的精诚团结,群策群力。
在此,让我真诚地说一声“谢谢你们了”!今天,我只是代表我们化学组的全体教师,谈一谈我们在化学教学中的几点做法,不当之处,请给予指正。
一、抓住课堂,向四十五分钟要质量。
1、课堂内容要实,做到堂堂清作为教师,请想一想,我们在教学中,是不是对每一堂课都做出了充分的准备?在每一堂课中,是不是能保证让学生感到充实?我们的做法是,精心准备每一节课,让学生在课堂上的每一分钟都有事要做。
因为当学生在课堂上无事可做的时候,他就会不守纪律、滋生隋性,这是学习的天敌。
所以,所谓的“这节课同学们自己复习??”这样的课堂安排是不负责任的,不论安排什么内容,教师要夯实要求,让学生明确方向。
让每一节课充实、紧凑。
对课堂内容的安排,教师要把握好度,得让学生吃得好,消化了,决不要留尾巴。
课后打补丁的做法是不可取的,也是低效的。
人常说:“台上一分钟,台下10年功”。
由此说来,我们台上45分钟,台下也决不是一日之功。
就远的说,它有我们教师多年的知识和经验积累,就近的说,需要我们教师精心的准备。
第一:要钻研大纲,吃透教材、先周备课。
我们教研组几位教师,在每学期都坐在一起,系统地研究和总体把握大纲要求与教材内容,合理确定本学期所要达到的教学总目标,合理安排各阶段的教学进度和教学内容。
然后在此基础上,提前一周备课,备课中我们重点研究怎样最有效地引导学生主动、高效地学习;如何帮助学生排疑解难;选用哪种教学手段;重点和难点的处理办法等等。
轮流主备各节教案后,对教案进行二次加工,力求实用。
尽管我们是集体备课,但是坚决杜绝无视学生情况的变化,而直接搬用他人提供的现成的教案。
第二:精选习题。
这就需要教师要广泛的查阅资料,特别是要查看一些介绍中考新题型的资料,从中吸取信息,研究命制适合自己学生实际的试卷,尽量不使用成题。
习题确定之后,我们再认真做一遍,确保答案的正确性和讲解过程中的有的放失。
可以说,课前准备这一环节上,只有做到了精备,才能做到精讲、精练。
像今年中考前级部组织的最后一次模拟考试,按照级部的安排,我们每个人设计一套习题,然后由组长将其整合为一套题。
我们五个人反复研究,哪些是我们的学生还没有练习到的,哪些还需要最后再练一次,筛选来筛选去,最终确定了一套题。
但要交稿子了,又从资料上发现了一个新题,信息是与获得2008年诺贝尔化学奖的绿色荧光蛋白标记技术有关的,我们都看中了这个题,题目新颖,难度适中,我们就毫不犹豫地用这个题换下了一个题,模拟考试结束以后,我特别注意了这个题,得分率较低。
但几天以后,这道题的原题出现在了中考卷上,相信我们龙源的学生,一般是失不了分的。
可以说,今年的中考,成绩比较理想是与我们一年来,执着地进行精心选好每一个题是分不开的。
2、把课前提问,改为小测一直以来,我们习惯于用课前提问的方式来复习上节所学的内容,可这样做的结果只能照顾到一部分学生,效果不佳。
我们坚持用课前小测的做法,用16k或32k的小纸,测试上节所学的重点知识,题型也可多种多样。
这样一来,教师工作量大了,但我们总是能及时发现每一个学生掌握的情况,学生更加重视了,自然也就掌握扎实了。
3、及时反思自己的教学即使是课前准备非常充分的一堂课,在课堂上也会有表现不如意的地方,当然也会有于灵机中显现的精妙之处。
这些都是使我们的教学趋向成熟的“柴火”,及时加以改进、收集并注入新一轮的教学,应当是一位成功教师必走的一步。
教学中,我们总是把自己感触深的教学过程进行总结、反思,写出教后感,这让我们感到受益无穷。
同时,也让我们完成了教研室的任务,每个月安排我们写的教学反思,化学组总能及时完成。
二、抓好四轮复习,大面积提高教学质量。
知识的巩固离不开复习强化,毕业班最后的总复习是关键环节。
我们采用了“四轮复习法”:第一轮,基础知识的章节复习;第二轮,专题复习;第三轮,模拟训练;第四轮,回归课本。
一轮复习打基础,二轮复习养能力,三轮复习搞综合,四轮复习搞回扣。
第一轮,理清初中化学知识的脉络,开展基础知识系统复习。
依据教学大纲和课程标准,以章节为序,以课本为主,同时加上一定量的习题。
中考命题,很少有偏题、怪题,基本上难而不超,活而不偏。
我们的总复习不是知识的简单重复,而是对课本内容进行精炼、活化和深化处理,使知识规律化、网络化,进而在更高的层次上掌握课本,达到基础知识不失分。
我们把主要精力放在知识的系统化上,将每章知识点串成“线”,将“线”结成“网”,使知识结构化、网络化,形成完整的知识体系,使学生具有驾驭基础知识的能力。
第二轮,针对热点,抓住弱点,关注难点的专题复习。
以《潍坊市初中学业水平考试复习指导》为依托,把知识点分五个专题进行复习。
通过对本专题中的重要考点进行归纳讲解,以及学习指导等方面的点拨,并剖析适当数量的与生活、社会、环保、科技等实际问题相联系的例题,巩固知识,形成能力。
本专题复习我们做到:试题精选、精讲、精练,所选试题应有代表性,能有的放矢,避免学生重复劳动和无效复习,因为这一轮复习题目质量的好坏将直接影响复习效果。
以练代讲。
由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成不同程度的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以练代讲,并注意解题后的反思。
复习过程中。
不时地将第一阶段的内容适时再现,强化记忆。
专题复习要适当拔高。
专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力很难提高。
第三轮,锁定目标,备战中考,进行模拟训练。
综合能力训练既能提高学生临场的解题能力,同时也是一次发现问题,查漏补缺的机会。
我们主要从以下四个方面训练:系统地、分类地做一些综合题;做适量的学业水平考试模拟试题;适量地做中考新试题;对学生进行答题策略和解题方法的指导。
在第三轮复习中我们做到:出好每一套模拟题。
时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等都要切近初中化学学业水平考试的试题。
及时批阅,及时反馈。
归纳学生知识的遗漏点,为查漏补缺积累素材。
选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。
一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以练代讲。
留给学生一定的纠错和消化、反思的时间。
教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再回顾。
教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
第四轮,以“错”纠错,查漏补缺,回扣课本。
中考的前一周,我们找出模拟考试中存在的问题,按题型分几块回馈练习,扫清盲点,学生找出做过的试卷对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。