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人教新课标数学五年级下册《打电话》PPT课件

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五年级下册数学课件打电话人教版(7)(共28张PPT)

五年级下册数学课件打电话人教版(7)(共28张PPT)

引入 例题 探究 方案 比较 规律 拓展 作业
老师 学生
返回
五年级下册数学课件-打电话-人教版 (7)(共28张PPT)
1
2
3
4
2
3
3 4
4 4
引入 比较
例题 规律
探究 拓展
方案 作业
3
4 4
4 4
观察表中的数 据，你有什么发 现？
第几 分钟
1
2
3
4
１ ３ ７ 接到电话
的总人数
15
师生总人
数2
4
8
人数
15 31 63 127 255 511 1023
师生总人 2 4 8 16 32 64 128 256 512 1024
数
想一想 做一做
1、老师要通知50个同学，最少花多少时间 就能通知到每个人？
五年级下册数学课件-打电话-人教版 (7)(共28张PPT)
引入 例题 探究 方案 比较 规律 拓展 作业
（小学数学五年级下册）
• 电话——现代生活中人们沟通的桥梁
打电话注意事项
1.电话接听要及时。 2.注意礼貌用语。 3.语言简短明了。
引入 例题 探究 方案 比较 规律 拓展 作业
星期六，学校足球队要临时进行一 场足球比赛。(每分钟通知一个人）
江涛、王强、李伟三名队员未到。
江涛
1
师 2 王强
3
李伟
老师
学生
1、2、3、4、5、6、7
线上的数
第几分钟
最后写出用时几分钟
五年级下册数学课件-打电话-人教版 (7)(共28张PPT)
引入 例题 探究 方案 比较 规律 拓展 作业
五年级下册数学课件-打电话-人教版 (7)(共28张PPT)

人教新课标五年级下册数学PPT：打电话(26张)优秀课件

人教新课标五年级下册数学PPT：打电话(26张)优秀课件

细胞的分裂与生长：第一次分裂由1个分为2个，第二次由2个分 为4个，每次分裂都是成倍增长。
人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 )
人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 ) 人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 )
人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 )
人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 )
通过今天这节课的学习，你 学会了什么方法？有什么感受呢？
人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 )
答：最快6分钟可以通知到每位家长。
你制定的方案在现实中可行吗？为使它切 实可行，还需要做些什么？
打电话前需要制定好电话通知的示意图，老 师和每个接电话的学生都应明确知道按照什么顺 序通知后面的同学。只有严格按照制定好的方案 执行，才能达到节省时间，提高效率的目的。
人教新课标五年级下册数学PPT：打电 话(26 张)-精 品课件( 实用版 )
我们还是从简单问题入手来探索解决问题的方法吧！
学校合唱队周末有一个紧急演出，老 师要尽快通知其中的7名学生。如果用打 电话的方式，假设每分钟通知1人。请帮 助老师设计一个打电话的方案。
7
5
4
4
3
老师
1
7
生1 生2 生3 生4 生5 生6 生7
这样通知到所有同学需要( 7)分钟。
想想还有更省时的办法吗？
返回
老
1
组长1
师
组长2
3
5
生1 生2 生3

五年级下册数学课件-第6单元 打电话 人教版PPT(共16页)

五年级下册数学课件-第6单元 打电话 人教版PPT(共16页)

五 年 级 下 册 数学课 件-第6 单元 打 电 话 人 教 版 PPT(共 16页)
规律
(1)每增加1分钟,新接到通知的队员数是前面所有 接到通知的队员数和老师数的总和,也就是第n分 钟所有接到通知的队员和老师的总数是前(n-1)分 钟所有接到通知的队员和老师的总数的2倍。
(2)第n分钟新接到通知的队员数是2n-1人。到第n 分钟所有接到通知的队员和老师的总数是2n人。 到第n分钟所有接到通知的队员总数是(2n-1)人。
五 年 级 下 册 数学课 件-第6 单元 打 电 话 人 教 版 PPT(共 16页)
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五 年 级 下 册 数学课 件-第6 单元 打 电 话 人 教 版 PPT(共 16页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
2、如果要通知50人,最少需要多少时间?
第5分钟时有31人收到通知,加上老师 共有32人再同时打电话,说明第6分钟有32 人新收到通知,31加32一共是63人收到通知, 所以通知50人需要6分钟。 第6分钟共有31+32=63人收到通知。
五 年 级 下 册 数学课 件-第6 单元 打 电 话 人 教 版 PPT(共 16页)
第 第第 第 4 56 7 分 分分 分
老师先给3个组长打电话用了3分钟,然后由
方 组长分别给4个同学打电话,把第3小组的最后 法 1个同学调到第1小组，一共用了6分钟。
二

《打电话》PPt课件

《打电话》PPt课件
通过礼貌的用语和得体的 态度，能够增进与他人的 信任和友谊，有助于维护 人际关系。
提高沟通效率
良好的电话礼仪有助于建 立良好的沟通氛围，提高 通话的效率和效果。
打电话前的准备
确定通话目的
在拨打电话之前，应明确 通话的目的，以便于控制 通话时间和内容。
整理通话要点
为了避免在通话过程中出 现遗漏或重复，建议在拨 打电话前将通话要点整理 清楚。
《打电话》ppt课件
目录
• 打电话的礼仪 • 打电话的技巧 • 打电话的注意事项 • 打电话的错误与纠正 • 打电话的案例分析 • 总结与反思
01
打电话的礼仪
为什么要讲电话礼仪？
01
02
03
பைடு நூலகம்
提升个人形象
在通话过程中，良好的礼 仪能够展现出个人的素养 和对他人的尊重，进而提 升个人形象。
维护人际关系
选择一个对方方便接听电话的时间，以确保沟通的顺利进行。
提前预约
如果需要与对方进行重要的沟通，最好提前预约，以确保双方都能 做好准备。
注意语调和措辞
礼貌用语：使用礼貌的语言和措辞，以 显示对对方的尊重和关心。
避免在电话里发生争执或吵架，特别是 在与陌生人通话时。- 保持冷静
不要在电话里吵架- 控制情绪
清晰、简洁的表达
组织思路
在通话前，先组织好自己的思路 ，明确自己想要表达的内容。
简洁明了
在表达时，使用简洁明了的语言 ，避免使用过于复杂的词汇或长
句。
避免模糊信息
在通话中，避免使用模糊的信息 表达方式，以免造成对方理解困
难。
礼貌的结束
感谢对方
在通话结束前，向对方表示感谢，感谢对方抽出 时间接听自己的电话。

人教版《打电话》完美版课件5(共26张PPT)

人教版《打电话》完美版课件5(共26张PPT)

1. 按照上面的规律，一个合唱团有50人 ，最少花多长时间就能通知到每个人？如果 有100人呢？
2.按照上面的规律，第6分钟打电话，最 多可以通知多少人？打6分钟电话后，一共 通知了多少人？
有一种细胞, 一分钟后可分裂为2个,
两分钟后可分裂为4个,
三分钟后可分裂为8个, …… 照这样下去,五分钟后可分裂为几个?
只有严格按照制定好的方案执行，才能达到节省时间，提高效率的目的。 观察表格，你有什么发现？
（板书课题：打电话） 金帆管乐团共有54人，寒假期间有一个紧急的演出，韩老师需要尽快通知每一个人。
刘老师要通知我们班49位同学的家长来 学校参加家长会。如果用打电话的方式， 每分钟通知1人，多长时间可以通知到每位
家长？
我们还是从简单问题入手来探索解决问题的方法吧！
第4格 8粒 学校合唱队周末有一个紧急演出，老师要
一分钟后可分裂为2个,
尽快通知其中的7名学生。如果用打电话的方 如果用打电话的方式，假设每分钟通知1人。
想想还有更省时的办法吗？ 答：最快6分钟可以通知到每位家长。
……
……
式，假设每分钟通知1人。请帮助老师设计一 第2格
所有接到通知的
……
学生和老师总数 2 4 8 16 32 64 128
所有接到通知的
……
学生总数
1 3 7 15 31 63 127
练习
四分钟
返回
老师
4 生8
生13
4
生14 4
生1
2 生2 3 生4
4
1
生3 3 3
生7
4
生5 4
生12
生6 4
生11 4
生10
生15

五年级数学下册《打电话》课件

五年级数学下册《打电话》课件

2×2×2×2×2×2 =64（人） 64-1=63（人）
答：最少花6分钟就能通知到每个人。
1 1分钟 2 1分钟4 1分钟8 1分钟16 1分钟32 1分钟64 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2
在打电话通知时，还要注意 什么呢？
必须要知道谁通 知谁
应事先设计好整个 流程，告诉下一个 同学应维导图 2、利用笑脸符号代表老师，其余带数字的磁铁分别
代表15个学生。 3、请在连接的横线上标上第几分钟 4、请计时员计算好打电话的总用时 5、完成的小组拿出来展示
老师
学生
在线上标上数字 表示第几分钟
通知一个同学要 一分钟,一共要用 15分钟,这样太慢
了
1
2
3
123 4 5
-1
接到通知的学 生总数
1
3
7
15 31 63 127
观察思考 （1）第1分钟和第2分钟，第2分钟和第3分钟……知道通知
总人数之间有什么关系？
（2）分钟数和知道通知总人数之间有什么关系？
（根据发现的规律9分钟最多可以通知多少人？） 512人
（3）知道通知总人数和接到通知学生总数的之间有什么关系？
如果一个合唱团有50人，每分钟通知1人, 最少花多长时间就能通知到每个人？
人教版新课标五年级数学下册
打电话
沏茶
烙饼
老师需要紧急通知3个同学回校参加训练，如果用 打电话的的方式，每分钟通知1人。要确保每位队员都 得到通知。如果是你，你会设计怎样的打电话方案？
1
1
23
2
3
2 1
2
一个合唱团共有15人，暑假期间有一个紧急演出，老 师需要尽快通知到每一个队员。如果用打电话的方式， 每分钟通知1人，请大家6人小组合作帮老师设计一个打 电话的方案。

五年级下册数学课件-《打电话》人教新课标(共15张PPT)


钟
数
数（包括老师）
总数
1 2 3 4
我发现了：
如果通知50人最少要用 多少分钟呢？
这棵树原来只有1根树枝，第一年长出1根树 枝，第二年每根树枝上分别长出1根新枝，第三 年每根树枝上又都分别长出1根新枝，照这样计 算，到了第五年这棵树上一共有几个树枝？你能 画出来吗？
谢谢再见大家
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
人民教育出版社五年级下册数学
打电话
拯救木头人
游戏规则：
1、自由人将木头人拉到安全区算拯救成
功，拯救成功后木头人也变成了自由人。
2、一个自由人每次只可以拯救1人。
班级合唱队共有 50人，有一个紧急演 出，老师需要尽快通 知到每一个队员。如 果用打电话的方式， 每分钟通知1人，需 要几分钟能尽快通知 到每个同学？
班级合唱队共有 7 人，有一个紧急演 出，老师需要尽快通 知到每一个队员。如 果用打电话的方式， 每分钟通知1人，需 要几分钟能尽快通知 到每个同学？
班级合唱队共有 7 人，有一个紧急演 出，老师需要尽快通 知到每一个队员。如 果用打电话的方式， 每分钟通知1人，怎 样通知最省时？需要 几分钟能尽快通知到 每个同学？
3 生5 师 1 生1 2 生3 3 生7
2 生2 3 生6 3 生4
3 生5 师 1 生1 2 生3 3 生7
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第几年
1
2
3
4
5
长出树枝数 1 一共树枝数 2
2 4
4 8
小鸭子想开一个游泳会,如果通知一只鸭子 要3分钟,你能帮它想一想,有什么办法在最 短的时间内通知到60只鸭子来参加游泳会 吗?
第几 分钟 接到通 知人数 总人数
1 1 2
2 2 4
3 4 8
4 8 16
5
四分钟已经通知了15人，第5 分钟，一共有16个人在打电 话，可以通知16人， 15+16=31人，这样通知到的 队员就是31人。
把老师算在内,4分钟通知 到的总人数×2－1就可以 了。16×2=32人， 32－1=31人。
1.同学们要在解决问题的多种方案中寻找 最优方案，初步体会运筹思想和对策论 方法在解决问题中的应用。 2. 经历设计打电话方案，并找出最优方 案的过程，体验画图分析、交流讨论的 学习方法。
刚接到学校通知，有一个紧急演出， 让我们学校的合唱队去参加，离演 出时间很少了，合唱队共有15人， 怎么可以尽快地通知到这15个队员 呢？
可以打电话通知
通知一个同学要一分 钟,一共要用15分钟, 这样太慢了,还有其 它的方法吗?
我把15人分成3组，每组5人， 先将电话打给3个组长，再由3 个组长分别通知4个组员。
师
组长1
生1 生2 生3 生4
组长2
组长3
…… 生12 生13 生14 生15
需用3分钟 需用4分钟
1分钟
1分钟
一共需要用
第一分钟通知1个，第二分钟通知2个，第 三分钟通知4个、第四分钟通知8个。我发 现接到通知的人数是2倍2倍增加的。
我发现每增加一分钟新接到 通知的队员数正好是前面所 有接到通知的队员和老师的 总数。
如果把老师算在内，第一分钟 知道这个通知的总人数是2人， 第二分钟知道这个通知的总人 数是4人，第三分钟是8人，第 四分钟接到这个通知的总人数 是16人。
我们用□表示老师 ○表示同学
第一分钟 □ 1 ○ 第二分钟 □ 1 ○
第一分钟通知1个同学 第二分钟通知2个同学 第三分钟通知4个同学
第三分钟 □ 1 ○2 ○
第一分钟后,有两个人打电话, 第二分钟后,有四个人打电话, 这四个人分别通知一个,第三 分钟就可以通知8个人. 到第四分钟就可以通知到15个人.
个人，第4个组长通知2个人。
一共需要用6分钟
老师通知第二个组长的时候, 第一个组长也在通知第一个 学生.这样最快需要6分钟通 知完。按这样的方法分成4 组反而比分成5组更节省时 间。所以我觉得分的组多 不一定可以节省时间。
如果让前面打完电话的同学 不空闲下来,继续通知其他的 同学,就更能节省时间了。
3+4=7分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
我把15个人平均分成5组，先电 话通知5个组长,再由组长分别 通知2个队员。
师
组长1 组长2
生1 生2 生3 生4
组长3
组长4
组长5
生9 生10
……
需用5分钟
需用2分钟
1分钟 1分钟
一共需要用
5+2=7分钟
1分钟 1分钟
1分钟
1分钟
1分钟
我把15人分成四组,分别是4人、4人、 4人和3人，前面3个组长分别通知3
在生活中，其实有好多这样的问题，需 要我们通过设计，比较得出最优的方案。 不过在打电话通知时，还要注意什么呢？
必须要知道谁 通知谁
应事先设计好整个 流程，告诉下一个 同学应该通知谁， 这样才会不重复不 遗漏。
有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝， 第一年长出1个树枝，第二年每个树 枝分别长出1个新枝，第三年每个树 枝又都分别长出1个新枝，照这样计 算，第五Байду номын сангаас这棵树上一共有几个树枝？