初一年级单元教学计划

2023年关于七年级上册教学计划5篇七年级上册教学计划篇1一、本学期教育教学内容：七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。

二、教学目标要求（一）语法知识点1、一般疑问句及回答；2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化；4、方位介词；5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化；7、名词所有格；8、一般现在时9、时间表达法。

（二）交际用语（略）三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法1、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望，培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率2、发挥学生主体和教师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、有意识地培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

5、每天背诵课文中的对话。

目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

6、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

10、实行分层次教学。

制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

11、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

12、加强听力训练13、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

2024年七年级历史上册第三单元教学计划教学目标：通过本单元的学习，使学生了解并掌握近代中国的历史发展，了解中国近现代发展的历程和重要事件，培养学生的历史意识和历史思维能力。

知识与技能目标：1. 了解中国近代历史的起点和发展过程；2. 掌握近代中国的政治、经济和社会变革；3. 了解中国近现代重要事件的发生背景和影响。

过程与方法目标：1. 通过课堂讲授、小组讨论、个案分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们对历史的好奇心；2. 引导学生主动参与课堂活动，培养他们的合作能力和自主学习能力；3. 注重历史知识与学科能力的结合，培养学生的历史思维和分析能力。

情感态度与价值观目标：1. 培养学生对自己国家的热爱和对中华文化的自豪感；2. 培养学生对历史人物的尊重与崇敬，吸取历史教训，树立正确的人生观和价值观。

教学内容：第一课：中国近代历史的起点和发展过程（2课时）1. 了解中国近代历史的起点和发展过程；2. 学习近代中国的政治、经济和社会变革；3. 分析近代中国的崩溃和复兴。

第二课：近代中国的政治变革（3课时）1. 了解晚清政府的内外困境；2. 学习辛亥革命的发生背景和重要意义；3. 掌握辛亥革命后中国政治的发展。

第三课：近代中国的经济变革（3课时）1. 了解晚清中国经济的困境；2. 学习洋务运动的发生背景和重要意义；3. 了解中国近代工业的兴起和农民问题。

第四课：近代中国的社会变革（2课时）1. 了解晚清中国的社会问题；2. 学习中国近代的社会运动；3. 分析近代中国的妇女解放运动和教育变革。

第五课：中国近现代重要事件的发生背景和影响（3课时）1. 学习中国近现代重要事件的发生背景；2. 了解这些事件对中国历史的影响；3. 分析这些事件对中国社会的影响。

教学方法与过程安排：1. 以故事和图片引入新知识，激发学生的学习兴趣；2. 讲授相关历史背景知识，介绍历史事件的发生过程和影响；3. 运用多媒体教学手段，展示历史的照片、音频和视频，帮助学生更直观地了解历史；4. 组织小组讨论，让学生针对某个历史事件进行研究和发言，培养他们的合作和表达能力；5. 安排学生进行个案分析，通过学生自主学习或小组合作研究一位历史人物或事件，并进行口头或书面报告。

七年级快速跑单元教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握快速跑的基本技术要领，提高他们的奔跑能力和竞技水平。

2. 培养学生的团队合作精神，提高他们的竞技道德。

3. 增强学生的体质，提高他们的心肺功能。

4. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律的品质。

二、教学内容1. 快速跑的基本技术：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。

2. 快速跑的训练方法：集体跑、分组跑、个人计时跑、间歇跑等。

3. 快速跑的比赛规则及裁判方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：快速跑的基本技术，训练方法的运用。

2. 教学难点：快速跑技术的掌握，训练效果的提高。

四、教学过程1. 课堂导入：讲解快速跑的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 技术讲解与示范：讲解快速跑的基本技术，并进行示范。

3. 实践训练：学生分组进行快速跑训练，教师个别指导。

4. 训练总结：学生分享训练心得，教师进行点评和总结。

五、教学评价1. 学生技术掌握程度：通过实践训练和比赛，评价学生快速跑技术的掌握情况。

2. 学生体能提升：通过定期测试，评价学生的奔跑速度和耐力。

3. 学生竞技水平：通过比赛，评价学生的竞技水平。

4. 学生态度与表现：评价学生在训练和比赛中的态度、合作精神和竞技道德。

六、教学计划安排1. 第1周：快速跑技术讲解与示范，学习起跑、起跑后的加速跑。

2. 第2周：实践训练，进行集体跑、分组跑，加强起跑后的加速跑训练。

3. 第3周：学习途中跑，进行个人计时跑训练，提高途中跑速度。

4. 第4周：学习冲刺跑，进行间歇跑训练，提高冲刺速度。

5. 第5周：复习快速跑技术，进行综合训练，提升整体快速跑能力。

七、教学策略1. 采用直观教学法，通过示范和模仿，让学生掌握快速跑技术。

2. 采用循序渐进的教学法，逐步提高学生的快速跑能力。

3. 采用分组训练法，加强学生之间的互动和竞争，提高训练效果。

4. 采用比赛法，激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。

八、教学资源1. 教学场地：学校操场、跑道。

七年级上英语教学计划(5篇)一、七年级上英语教学计划（Unit 1-2）1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，能够使学生掌握基本日常用语，简单的描述性语言，简单的数字，人称代词，以及各类问候语等。

同时，本单元也会涉及到如何组织句子，以及如何运用正确的语音，重音和停顿等。

2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：（1）基本日常用语（2）简单的描述性语言（3）简单的数字（4）人称代词（5）问候语及日常交流用语（6）句子结构和语音，重音以及停顿3. 教学方法本单元的教学将采用多种教学方法，如教师讲解、听力练习、口语练习、朗读练习、对话练习、合作学习等。

在教学过程中，教师应注意分类教学，注重语言的听说训练，注重学生学习兴趣的激发，鼓励学生课余多进行口语练习。

同时，鼓励学生参与课堂上各种听、说、读、写的活动，使他们全面、平衡地发展英语综合语言运用能力。

5. 教学时间分配本教学计划分为3个课时，分别是：1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，能够使学生掌握如何询问和告知时间、日期，掌握一些常用的表示时间的词汇和表达法。

同时，本单元还将帮助学生了解并掌握一些地理、方位和国家、语言的相关知识，如掌握若干地貌地势的词汇、了解不同方位的名称等。

4. 教学难点根据学生学习情况和本单元的教学内容，本单元的教学难点主要包括以下几个方面：（1）正确使用表示时间的词汇和表达法；（2）掌握若干地貌地势的词汇；（3）掌握不同方位的名称。

课时安排教学内容第一课时询问和告知时间、日期、表示时间的词汇和表达法第二课时地理、方位和国家、语言的相关知识第三课时若干地貌地势的词汇第四课时不同方位的名称1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，使学生能够掌握常用的物品名称，如食品、饮料、服装、交通工具等，并能够了解和运用形容词来描述物品的特征与用途。

2. 教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个方面：（1）食品、饮料和其他物品的名称（2）交通工具和服装的名称（3）运用形容词描述物品的特征和用途课时安排教学内容第一课时食品、饮料和其他物品的名称第二课时交通工具和服装的名称第三课时运用形容词描述物品的特征和用途第四课时口语练习、写作练习和制作海报1. 教学目标本教学计划旨在通过本单元的学习，掌握表示位置的词汇和表达方法，熟练掌握介词in, on, under, behind, in front of 的用法，提高学生的听、说、读、写和翻译综合能力。

部编版七年级下册第一单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考部编版七年级下册第一单元教学计划篇1一、教材简析本书的单元布局改变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求，更加注重学生的人文体验。

致力于全面提高学生的语文素养。

各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面。

力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。

教科书内容强调工具性与人文性的统一，培养扎实的语文基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。

积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。

内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间。

第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学习语文。

这套教科书力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。

力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。

教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

二、指导思想认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的素质。

三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。

1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。

第一章《有理数》一、单元教学内容及教材分析1．本章的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

2．本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。

3．本章涉及到的主要数学思想及方法：a．分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。

b．数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。

c．化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。

d．类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。

在学习过程中要时时考虑符号问题。

用类比的方法去学习会对新知识有“似曾相识”之感，不会觉得陌生，学起来自然会轻松的多。

二、单元教学重点、难点:重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

三、单元教学目标:1．知识与技能（1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数．（2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，•能说出数轴上已知点所表示的解．（3）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，•会求一个数的相反数和绝对值．（4）会利用数轴和绝对值比较有理数的大小．2．过程与方法经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会“类比”、“转化”、“数形结合”等数学方法．3．情感态度与价值观使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生探索规律，并在合作交流中完善规范四、主要教学方法、手段、选用的教学媒体小组合作、讲授法、练习法；小黑板，班班通。

七年级下册数学单元教学计划人教版七年级下册数学单元教学计划（通用14篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的人教版七年级下册数学单元教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

七年级下册数学单元教学计划篇1一、班情分析经过七年级一期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。

尤其是女生的数学成绩普遍偏低，男生情况稍好，但是相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。

二、指导思想完成七年级下册数学教学任务，积极落实《数学新课程标准》的改革观，通过教育教学，结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程。

使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力。

培养其探索精神和创新思维。

同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

三、教材分析本学期的教学内容共计五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程组，第8章：多边形，第9章：轴对称，第10章：统计的初步知识。

第6章：一元一次方程本章的内容是在学生学习了有理数的运算，整式的加减之后的学习内容，是初等数学的基础知识，也是学生进一步学习二元一次方程组、一元一次不等式，及一元二次方程的基础。

一元一次方程在实际问题中的应用，是中学阶段应用数学知识解决问题的开端。

重点是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在实际问题的中的应用，其难点是一元一次方程在实际问题中的应用，在教学中渗透数学建模思想和类比、化归、归纳等数学思想方法，是学生今后学习和工作必备的数学修养和素质，增强学生学数学、用数学的意识。

第7章：二元一次方程组本章是在一元一次方程学习的继续学习。

本章的重点是二元一次方程组的解法和二元一次方程组在实际问题中的应用。

2023年关于七年级上册教学计划六篇七年级上册教学计划篇1教材分析本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。

每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。

第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。

第三单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人和朋友，谈论健康饮食，春节等。

本教材所要掌握的语法有1.be 动词的用法 2.指示代词3. there be 结构 4. have got 的用法 5.一般现在时 6.some,any 的用法7.现在进行时教学策略1.做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯1）培养，使用工具书的习惯；2) 培养科学记忆单词的习惯；3) 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4) 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5) 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2. 坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法。

3. 注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻。

4. 大力提高年级口语水平。

5. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

6.抓好单元过关，及时查漏补缺。

7.做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

学法指导一、养成良好的预习习惯如何进行预习：1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2）明确本单元的知识要点：如语法项目、句型及词汇，也就是课本后面的Words and Expressions及 Language Notes.3)找出本单元的疑、难点。

部编版七年级下册语文第一单元教学计划全文共5篇示例，供读者参考部编版七年级下册语文第一单元教学计划1新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。

本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、学生情况分析：所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

存在的不足是：1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3、要重视学生思维能力的发展。

在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。

要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。

要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

人教部编七年级上册语文教学计划（通用5篇）人教部编七年级上册语文教学计划篇1本学期我担任初一152班、153班语文教学。

现将我在本学期的教学工计划如下：一、指导思想培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。

让学生在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知道科学太度，逐步掌握科学的思想方法。

二、教材内容1、第一单元本单元四篇课文都是状物散文。

在教学中，首先让学生了解状物类散文的特点，学会阅读、欣赏这类__；其次是让学生掌握状物__的写作方法，即抓住事物特征，以叙述、描写为主，学习托我=物言志或咏物抒情的表现手法；再次是引导学生领悟作者于状物之中所言之志、所抒之情，培养键康、高雅的审美情趣。

2、第二单元这四篇课文在体裁上属于传记，既有自传，也有评传，因此在教学中应注意搞清传记与写入的记叙文的关系。

介绍传记的特点、写作的手法，以提高学生阅读能力、写作能力。

通过学习名人传记，让学生受到情感教育，树立健康的人生观。

3、第三单元四篇童话都具有情节曲折跌宕、形象生动活泼的特点，童趣十足而蕴含的主题又健康积极，真正是“寓教于乐”，是对青少年进行道德、情感教育的好就材。

在教学中让学生进一步了解童话的特点，同时练习学生的说、写童话的能力，引导学生感受童话中蕴含的人文思想，熏陶、纯洁心灵。

4、第四单元本单元是诗歌，所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇。

这是学生在初中阶段第一次接触现代诗歌，按照课程标准的要求，引导学生了解诗歌这种文体，使学生初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，对作品的思想感情倾向，能联系文话背景做出自己的评价。

通过朗读、背诵、比较阅读把握诗的内在感情，培养学生阅读诗歌的兴趣。

5、第五单元本单元为说明文，在教学中使学生初步事物说明文档特点和写作方法，提高阅读能力。

把重点放在说明文档语言特点、说明方法上，要引导学生抓住要点，认真反复阅读课文，自己发现问题，自己解决问题。

七年级上学期语文教学计划一、教学目标本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想；第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生；第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵；第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神；第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣；第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。

二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。

三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。

四、教学难点语文教学的难点主要是一些句子的赏析，以及一些文言文中的重点词，句的理解。

五、课时安排见《教学进度表》。

1、本期语文教学我将____"大语文"的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。

2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。

3、采用"兵教兵"的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。

4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。

七、教学效果经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培养学生分析问题，解决问题的能力。

七年级上学期语文教学计划（二）一、指导思想：二、工作目标和任务：(一)重视对学生三维目标的达成训练：2、过程与方法目标：倡导"自主合作探究"的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。

提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活之间的联系。

七年级上册数学教学计划(15篇)七年级上册数学教学计划1(一)教材所处的地位人教版《数学》七年级上册第二章，__由数到式，承前启后，既是有理数的概括与抽象，又是整式乘除和其他代数式运算的基础，也是学习方程、不等式和函数的基础。

(二)单元教学目标(1)理解并掌握单项式、多项式、整式等概念，弄清它们之间的区别与联系。

(2)理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。

在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。

(3)理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解数的运算律和运算律性质在整式的加减运算中仍然成立。

(4)能分析实际问题中的数量关系，并列出整式表示.体会用字母表示数后，从算术到代数的进步。

(5)渗透数学知识________于生活，又要为生活而服务的辩证观点;通过由数的加减过渡到整式的加减的过程，培养学生由特殊到一般的思维;体会整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简洁美。

(三)单元教学的重难点(1)重点：理解单项式、多项式的相关概念;熟练进行合并同类项和去括号的运算。

(2)难点：准确地进行合并同类项，准确地处理去括号时的符号。

(四)单元教学思路及策略(1)注意与小学相关内容的衔接。

(2)加强与实际的联系。

(3)类比“数”学习“式”，加强知识的内在联系，重视数学思想方法的渗透。

(4)抓住重难点、加强练习。

(五)学生学习易错点分析：(1)忽视单项式的定义，误认为式子是单项式。

(2)忽视单项式系数的定义，误认为的系数是4.(3)忽视单项式的次数的定义，误认为3a的次数是0.(4)忽视多项式的定义，误认为是单项式。

(5)忽视多项式的定义，误认为的次数是7.(6)忽视多项式的项的定义，误认为多项式的项分别为.(7)把多项式的各项重新排列时，忽视要带它前面的符号。

七年级语文教学计划篇1第一单元：【单元分析】新学期开始了，又一阶段的语文学习之旅启程了。

第一单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。

本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。

《在山的那一边》是一首抒情诗，作者借一个山里孩子追求理想的经历，说明不懈努力就能达到目的。

《走一步，再走一步》是一篇美国作家的作品，文章通过作者少年时的一次经历，启示我们遇到困难要努力去面对。

《生命生命》作家杏林子的散文名篇，通篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。

《紫藤萝瀑布》是一篇语言十分精美的散文，文章借景抒情，表达了作者的人生感悟。

《童趣》是古代散文，表现了作者小时候的生活乐趣，全文想象丰富奇特，充满童真童趣。

这五篇课文，既涉及理想，有涉及理想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭遇；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示。

为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

【教学重点】学习这个单元，必须抓住如下要点：1、整体把握课文内容，理清文章脉络。

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自己的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。

第二单元：【单元分析】本单元继续学习有关人生的课文。

上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办，这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想，实现理想。

本单元的选文，同样注意题材、体裁、风格的多样性。

《理想》是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗，告诉我们树立理想的意义。

《短文两篇》用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。

《人生寓言》讲述了两则现代寓言故事，告诉我们人生应有的智慧。

《我的信念》是居里夫人的随笔，从中展示了她丰富而崇高的精神世界。

《〈论语〉十则》是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。

这些课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现理想，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。

第一章《有理数》一、单元教学内容及教材分析1．本章的主要内容：对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。

2．本章的地位及作用：本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。

3．本章涉及到的主要数学思想及方法：a．分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。

b．数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴（图形）的形态，反过来用数轴（图形）反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。

c．化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。

d．类比法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。

在学习过程中要时时考虑符号问题。

用类比的方法去学习会对新知识有“似曾相识”之感，不会觉得陌生，学起来自然会轻松的多。

二、单元教学重点、难点:重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。

三、单元教学目标:1．知识与技能（1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数．（2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，•能说出数轴上已知点所表示的解．（3）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，•会求一个数的相反数和绝对值．（4）会利用数轴和绝对值比较有理数的大小．2．过程与方法经过探索有理数运算法则和运算律的过程，体会“类比”、“转化”、“数形结合”等数学方法．3．情感态度与价值观使学生感受数学知识与现实世界的联系，鼓励学生探索规律，并在合作交流中完善规范四、主要教学方法、手段、选用的教学媒体小组合作、讲授法、练习法；小黑板，班班通。

部编教材七年级上册语文教学计划一、教材分析：第三单元，主题为感悟自然。

日月经天、江河行天，春风夏雨，秋霜冬雪。

多姿多彩的大自然陶冶人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，没的语言。

本单元重点在于品味文章美的语言。

并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感。

启发学生发现美，培养学生对美的感受力。

在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元，主题为探索科学。

这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，培养树立科学精神要求学生在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文，记住课文的主要内容。

二、学情分析本学期707班的语文课，近一周来教学与摸底。

本班有____名学生。

少部分学生基础尚好。

绝大部分学生基础较差，特别是书写汉字较差。

须在教学中逐步训练提高。

三、教学目标1、能够整体把握文章内容，掌握基本知识，注重字、词、义的训练。

2、会朗读，诗歌，文言文会背诵。

3、会探究课文中的问题，会合作学习。

4、除了课文上的背诵篇目，要求学生至少会背____篇优秀文章。

6、学会写优秀的作文。

四、教学策略和方法1、让学生会学语文（1）课文中的生字生词，除了课堂讲解外，要求学生通过查字典，边学边提高。

（2）养成预习习惯，边读课文，熟读课文。

并背诵著名段落。

（3）独立完成作业练习册，组织学生合作练习探究题。

（4）学会给课文划段落，总结中心思想。

（5）用综合简单的语言概括文章的主要内容。

（6）使学生能够掌握已学的语法，修辞知识，训练学生每周写一篇作文。

2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。

特别是阅读和写作能力的训练。

针对学科内容，设计写作。

3、作文每篇认真批改，写出评语，指导学生写作，提高写作水平。

五、教学具体措施2、多鼓励学生，与学生多交流。

帮助学生喜欢学习语文的兴趣。

从而发挥学生学习的潜能。

4、鼓励学生置疑。

共同提高。

6、教学过程中，关心学生，热爱学生，利用自己的生命体验，灌输学生健康的思想道德行为，树立正确的人生观。

人教版七年级生物上册的教学计划一、内容概括本学期要完成七年级上册的全部内容。

包括：第一单元：认识生物（奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境）第二单元：丰富多彩的生物世界（生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类）二、学生情况分析本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。

初一的孩子抽象思维能力还比较弱，加之生物学又是一门新的课程，因此，教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣，调动学生学习的积极性，同时对学生严格要求，培养良好的学习态度和学习习惯。

三、教学理念1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生未来发展，培养学生的多种能力，突出创新能力培养。

3、强调科学性与人文性有机统一，客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注重理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实生活，始终渗透STS精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标，尊重学生的主体性，促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律，注重情感体验，培养学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势，以科学的生理知识为基础，促进学生良好心理素质的养成。

四、教学工作策略措施1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相关知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点，根据课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，掌握每个重点和难点，采用现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对知识实现自主学习，体现学生学习的自觉主动性，又要发挥教师的指导作用，在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充实自己，使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。

部编版七年级下册第一单元语文教学计划一、教学目标知识与技能1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意和基本内容。

2. 掌握本单元的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3. 理解课文中所涉及的文化常识和背景知识。

过程与方法1. 通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的语文素养。

2. 学会通过课文内容，分析和理解作者的观点和态度。

3. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

情感态度与价值观1. 培养学生对中华优秀传统文化的热爱和认同。

2. 通过课文学习，培养学生的道德情操和人文素养。

3. 培养学生热爱生活，关注社会的情感态度。

二、教学内容课文内容1. 《春》2. 《济南的冬天》3. 《古诗四首》4. 《化石吟》生字词1. 生僻字的读音和书写。

2. 成语的解释和运用。

3. 近义词和反义词的区分和运用。

文化常识1. 课文作者的生平介绍。

2. 课文中所涉及的历史事件和文化背景。

三、教学安排第一课时1. 课文《春》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第二课时1. 课文《济南的冬天》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第三课时1. 古诗《春晓》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第四课时1. 古诗《示儿》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第五课时1. 古诗《登鹳雀楼》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第六课时1. 古诗《化石吟》的朗读和理解。

2. 生字词的学习和练习。

第七课时1. 单元复习，巩固生字词。

2. 总结本单元的学习内容，进行评价和反馈。

四、教学评价评价方式1. 课堂表现：学生的参与度、发言积极性等。

2. 作业完成情况：生字词的掌握程度、课文的理解程度等。

3. 单元测试：对课文内容的理解、生字词的运用等。

评价标准1. 生字词：要求能够正确地朗读和书写，理解其含义。

2. 课文理解：要求能够理解课文的大意，分析作者的观点和态度。

3. 文化常识：要求能够了解课文作者的生平，理解课文中所涉及的历史事件和文化背景。

七年级跳绳单元教学计划及教案一、指导思想本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。

根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。

通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务。

二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受学生喜爱的体育教材内容，经常进行跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的发展有重要的作用，尤其能够对发展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。

本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的发展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。

七年级跳绳单元教学计划年级七年级学期课次4执教单元学习目标1、身体发展目标：增进心血管系统的功能，增强腿、臂部的力量，发展弹跳力、耐力、灵敏及协调性。

2、能力发展目标：掌握双人跳绳的练习方法，提高双人跳绳的能力，懂得如何运用跳绳发展身体素质。

3、心理发展目标：培养学生自主学习，敢于挑战的顽强意志品质，提高分析、评价、解决问题的综合能力。

4、社会适应目标：激发学生热爱民族体育，培养学生积极思维，相互合作与协作的精神，提高自我锻炼的能力。

教学重点教学重点：跳绳的节奏和频率教学难点：两人的协调配合课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法一复习单人跳，学习双人跳1、初步了解双人跳绳的动作技术，掌握两人的配合技术。

2、激发学生学习跳绳的兴趣和对民族体育的热情。

3、发展学生的灵敏和协调性。

1、两人间的同步协作能力。