综合实践课程表

各小学：
请按照此标准编排本校课程表，主要是各学科每周的节数要让教师、学生知道。

地方课程包括：健康、信息技术、文明礼仪、安全教育、法制等。

具体的请认真阅读“关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知”
安徽省义务教育实验课程安排表（一）
注：1—9年级每学年上课时间35周；学校机动时间2周（如学校传统活动、文化节、运动会、远足等）；复习考试时间2周，9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括9年级上课时间35周之内）。

寒暑假、国家法定节假日共13周。

小学综合实践活动计划表2023活动名称：小小科学家活动目标：1. 提高学生对科学的兴趣和热爱。

2. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

活动时间：每周一次，持续12周。

活动地点：学校实验室活动内容：第一周：观察与描述活动目标：培养学生观察和描述事物的能力活动内容：1. 每个学生选取一个自己感兴趣的物品，用五官观察并描述它的特点。

2. 学生们交流并展示自己观察到的特点，并进行简单总结。

第二周：实验探究活动目标：培养学生的实验探究能力活动内容：1. 手工制作简单的实验器材，如漏斗、小瓶子等。

2. 学生们根据自己的疑问和兴趣选择一个实验课题，并进行实验。

3. 学生们分享实验过程和结果，并进行简单的分析和总结。

第三周：动手制作活动目标：培养学生的动手能力和创新思维活动内容：1. 学生们自主选择一个小制作项目，如手工玩具、纸艺等。

2. 学生们按照自己的设计和步骤进行制作。

3. 学生们互相分享自己的制作成果，并进行简单的评价和改进。

第四周：科学游戏活动目标：通过游戏培养学生的团队合作和竞争意识活动内容：1. 分为若干小组进行各类科学游戏，如拼图、迷宫等。

2. 学生们在游戏中协作解决问题，培养团队合作能力。

3. 学生们通过比赛形式感受竞争，培养竞争意识。

第五周：探索自然活动目标：培养学生对大自然和环境的保护意识活动内容：1. 组织学生到校外进行自然探索活动，如野外观察、植物采集等。

2. 学生们观察和记录自然界的现象和特点。

3. 学生们通过讨论和展示的方式分享自己的发现和体会。

第六周：科学家报告会活动目标：培养学生的演讲和表达能力活动内容：1. 学生们选择一个自己了解的科学家进行研究，并准备报告。

2. 学生们在班级里进行科学家报告会，展示自己的研究成果。

3. 其他学生和老师进行提问和评论，促进学生的思考和学习。

第七周：科学展示活动目标：展示学生的科学实践成果活动内容：1. 学生们准备自己的科学实验、制作或研究成果，进行展示。

合肥三中高一课程表高中一年级是学生们进入高中阶段的开始，也是他们学习生涯中一个重要的起点。

在合肥三中的高一课程表中，学生们将接触到各种学科，丰富自己的知识储备，为未来的学习和发展打下坚实基础。

语文是高中阶段最重要的学科之一，也是学生们语言表达和思维发展的基础。

在高一的课程表中，语文课通常安排在每周五上午的第一节课。

语文课程的内容包括文学作品的阅读与分析、写作技巧的培养以及语言运用的训练等。

通过语文课程的学习，学生们可以提高自己的语言表达能力和文学素养，培养对文学艺术的鉴赏能力。

数学是高中阶段另一个重要的学科，也是学生们逻辑思维和数学运算能力的培养之地。

高一的数学课一般安排在每周一下午的第一、第二节课。

数学课程的内容包括数学概念的学习、数学运算的训练以及数学问题的解决等。

通过数学课程的学习，学生们可以提高自己的数学思维能力和解决问题的能力，为将来的学习和工作打下坚实基础。

英语是高中阶段学生们必修的外语课程，也是学生们与国际接轨的窗口。

在高一的课程表中，英语课通常安排在每周三上午的第一、第二节课。

英语课程的内容包括听说读写各方面的训练，培养学生们的英语交流能力和阅读理解能力。

通过英语课程的学习，学生们可以提高自己的英语水平，为将来的留学和国际交流做好准备。

物理是高中阶段的一门自然科学课程，是学生们认识世界和探索自然的重要途径。

在高一的课程表中，物理课通常安排在每周四下午的第一、第二节课。

物理课程的内容包括物理基础知识的学习、物理实验的探究以及物理问题的解决等。

通过物理课程的学习，学生们可以培养自己的科学思维和实验能力，提高解决实际问题的能力。

化学是高中阶段的另一门自然科学课程，是学生们认识物质和了解化学变化的重要途径。

在高一的课程表中，化学课通常安排在每周二下午的第一、第二节课。

化学课程的内容包括化学基础知识的学习、化学实验的探究以及化学问题的解决等。

通过化学课程的学习，学生们可以培养自己的实验操作能力和化学思维，提高解决实际问题的能力。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

二年级上册课程表
周一。

早上第一节：语文老师带着我们在文字世界里玩耍。

第二节：数学老师教我们数数和计算，脑袋要转得快快的！第三节：体育老师喊我们出去蹦蹦跳跳，锻炼身体最棒啦！下午第一节：美术课上，大家一起涂涂画画，可有意思啦！第二节：音乐课，跟着老师唱歌，感觉自己像小歌星。

周二。

早上第一节：数学老师又来考考我们聪明的小脑袋啦！
第二节：语文老师讲故事，听得我们入了迷。

第三节：道德与法治课，要做懂礼貌、守规矩的好孩子。

下午第一节：科学课，探索神奇的世界，哇哦！
第二节：自习课，自己安静学习，别调皮哟！
周三。

早上第一节：语文老师教我们写漂亮的字。

第二节：英语课，跟着老师念“ABC”。

第三节：体育课，跑一跑，跳一跳，快乐没烦恼。

下午第一节：综合实践课，动手又动脑。

第二节：阅读课，在书里寻找好多好多的秘密。

周四。

早上第一节：数学老师的难题等着我们去攻克。

第二节：语文老师带我们读课文，声音要响亮。

第三节：音乐课，歌声飘满教室。

下午第一节：美术课，画出心中的美好。

第二节：班会课，说说这周的表现怎么样。

周五。

早上第一节：英语课，和外国话打交道。

第二节：语文老师检查背诵，可别偷懒哦！
第三节：体育课，尽情玩耍，释放活力。

下午第一节：劳动课，学会自己的事情自己做。

第二节：社团活动课，选择喜欢的活动，开心极了！。

义务教育段综合实践活动、地方课程、学校课程设置建议依据教育部《义务教育课程实验方案》和《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》要求，除小学1—2年级不设“综合实践活动”课程外，3—9年级均设置了“综合实践、地方与学校”三类课程。

三类课程的周课时数为：小学1—2年级，地方与学校课程每周4节；小学3—4年级，综合实践活动每周2节，地方与学校课程每周3节；小学5—6年级，综合实践每周3节，地方与学校课程每周2节；初中7—9年级，综合实践每周3节，地方与学校课程每周分别为4、3、2节。

三类课程均包含丰富的内容，学校层面如何设置这些课程，从而做到开全课程、开足课时呢？一、关于综实践活动课程的设置教育部《义务教育课程实验方案》指出：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根椐教育部有关要求自主开发使用。

综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

”综合实践活动的主要内容包括：“信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。

”义务教育阶段从3年级开设综合实践活动，除3—4年级每周2课时外，其余年级均为每周3课时。

1、信息技术：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求: 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时,建议从3年级开始，每周安排1课时。

2、研究性学习：以小课题研究的形式呈现，可与社区服务、社会实践结合在一起开设。

建议从3年级开始，每周安排1课时。

社区服务与社会实践可以安排在双休日或节假日。

3、劳动与技术教育：根据教育部有关要求，建议从小学5年级开始，每开设1节劳动技术课。

4、教育部《义务教育课程实验方案》规定：“晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。

”建议把这些内容纳入课外活动，但不能进入课程表。

二、关于地方课程的设置《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》指出：地方课程的设置主要在以下四个领域，即民族文化领域、生命教育领域、自然探究领域和社会探究领域。

班级一（1）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（2）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（3）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（4）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（5）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（6）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（7）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

一（1）班（国家通用语言文字授课班）一（2）班（国家通用语言文字授课班）二（1）班（国家通用语言文强化课班）二（2）班（国家通用语言文字授课班）三（1）班（国家通用语言文字预科班）三（2）班（国家通用语言文强化课班）四（1）班（国家通用语言文强化课班）四（2）班（国家通用语言文强化课班）五（1）班（国家通用语言文授课课班）六（1）班（国家通用语言文强化课班）第一节10:35-11:15科目(教师姓名)科目(教师姓名)第二节11:25-12:05第三节12:25-13:05第四节13:15-13:55第五节15:30-16：10第六节16:20-17:00第七节17:10-17:50第八节18:00-18:40朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读第一节10:35-11:15第二节11:25-12:05第三节12:25-13:05第四节13:15-13:55第五节15:30-16：10第六节16:20-17:00第七节17:10-17:50第八节18:00-18:40朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读朗读×××× 学校 2017-2018学年第一学期课程表9:50-10:20早 读 10:20-10:35升 国 旗 （ 早 操）12:05-12:25眼 保 健 操 、 课 间 操13:55--15:20打 扫 卫 生 午 休15:20-15:30午 操18:50-19:3019:30-19:40学 生 放 学9:50-10:20早 读 10:20-10:35早 操12:05-12:25眼 保 健 操 、 课 间 操13:55--15:20打 扫 卫 生 午 休15:20-15:30午 操18:50-19:3019:30-19:40学 生 放 学星期一星期二一（1）班（国家通用语言文字授课班）一（2）班（国家通用语言文字授课班）二（1）班（国家通用语言文强化课班）二（2）班（国家通用语言文字授课班）三（1）班（国家通用语言文字预科班）三（2）班（国家通用语言文强化课班）四（1）班（国家通用语言文强化课班）四（2）班（国家通用语言文强化课班）五（1）班（国家通用语言文授课课班）六（1）班（国家通用语言文强化课班）一（1）班（国家通用语言文字授课班）一（2）班（国家通用语言文字授课班）二（1）班（国家通用语言文强化课班）二（2）班（国家通用语言文字授课班）三（1）班（国家通用语言文字预科班）三（2）班（国家通用语言文强化课班）四（1）班（国家通用语言文强化课班）四（2）班（国家通用语言文强化课班）五（1）班（国家通用语言文授课课班）六（1）班（国家通用语言文强化课班）期四一（1）班（国家通用语言文字授课班）一（2）班（国家通用语言文字授课班）二（1）班（国家通用语言文强化课班）二（2）班（国家通用语言文字授课班）三（1）班（国家通用语言文字预科班）三（2）班（国家通用语言文强化课班）四（1）班（国家通用语言文强化课班）四（2）班（国家通用语言文强化课班）五（1）班（国家通用语言文授课课班）六（1）班（国家通用语言文强化课班）备注：综合实践活动包括综合实践活动课，信息技术课，环保教育等内容。

综合实践活动《课程表》教案一、活动目标1. 让学生了解和掌握课程表的基本结构和内容，理解课程表对于学习和生活的重要性。

2. 培养学生的组织能力和时间管理能力，帮助学生合理安排学习和生活时间。

3. 提高学生对学校课程设置的认识，引导学生积极参与课程规划，提高学习效果。

二、活动内容1. 课程表的基本结构：课程表包括星期、日期、上课时间、课程名称、教师姓名等基本信息。

2. 课程表的内容：课程表包括国家课程、地方课程、校本课程等不同类型的课程。

3. 课程表的重要性：课程表是学生学习生活的指南，有助于学生合理安排时间，提高学习效率。

三、活动过程1. 导入：教师向学生介绍课程表的基本结构和内容，引导学生思考课程表的重要性。

2. 分组讨论：学生分组讨论课程表的作用，分享自己对于课程表的看法和经验。

3. 案例分析：教师展示一些典型的课程表案例，让学生分析其优缺点，并提出改进意见。

4. 制定个人课程表：学生根据自身情况和兴趣，制定自己的课程表，并交流分享。

5. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在时间管理和课程规划方面的不足，并提出改进措施。

四、活动评价1. 学生能准确描述课程表的基本结构和内容。

2. 学生能理解课程表的重要性，并能在实际生活中运用。

3. 学生能制定合理的个人课程表，提高学习效率。

五、活动资源1. 课程表样本：提供一些典型的课程表案例，供学生分析和参考。

2. 时间管理工具：如时间管理软件、时间管理表格等，帮助学生合理安排时间。

3. 学习方法指导：提供一些学习方法和建议，引导学生提高学习效果。

六、活动准备1. 材料准备：打印课程表样本、时间管理工具、学习方法指导等相关材料。

2. 场地准备：教室或活动室，保证有足够的空间供学生讨论和展示。

3. 设备准备：投影仪、电脑、白板等辅助教学设备。

七、活动重难点1. 重点：让学生理解课程表的基本结构和内容，掌握课程表的重要性。

2. 难点：培养学生的时间管理能力和制定合理的个人课程表。

课程表_小学作文
新的学期开始了，我们班的课程表也换了新面貌。

周一到周五，每天的课程都安排得满满当当，但每节课都充满了乐趣和知识。

周一：
- 上午第一节是语文课，老师会带领我们朗读课文，学习汉字的笔画和结构。

- 第二节是数学课，我们学习加减乘除，还有解决实际问题的能力。

- 第三节是英语课，我们跟着录音学习发音，唱英文歌，做游戏。

周二：
- 上午第一节是科学课，老师会带我们做实验，观察植物的生长，了解自然界的奥秘。

- 第二节是美术课，我们用彩笔和颜料创作自己的画作，培养审美和创造力。

- 第三节是体育课，在操场上跑步、跳绳，锻炼身体。

周三：
- 上午第一节是音乐课，我们学习唱歌，了解不同乐器的音色。

- 第二节是计算机课，我们学习使用电脑，上网查找资料，制作电子小报。

周四：
- 上午第一节是思想品德课，老师会给我们讲历史故事，教我们做人的道理。

- 第二节是自然课，我们学习植物、动物的分类和生活习性。

周五：
- 上午第一节是综合实践课，我们会走出教室，参与社区服务，学习团队合作。

- 第二节是班会课，大家一起分享一周的学习心得，讨论班级事务。

每天下午，我们还有自习课，可以复习当天学到的知识，也可以预习明天的课程。

放学后，我们还有丰富的课外活动，比如参加学校的合唱团、足球队或者科学兴趣小组。

这样的课程表，让我们的学习和生活都变得丰富多彩。

我们不仅学到了知识，还学会了如何与人相处，如何解决问题。

我相信，通过这样的课程安排，我们都能健康快乐地成长。

长春版综合实践活动五年级下册电子教案全册——浑江区红土崖镇八方希望小学电子教案——小学综合实践学科教材五年级下册电子教案一、教学计划：20XX年2月综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。

是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。

教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。

它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的学科教材实施、管理与评价上。

1、开发学校资源。

一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有与图书的功能，提高图书的流通率，让图书进入班级，建设好班级图书角；二是学情分析重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，四是继承好学校传统活动，办好艺术。

节、体育节，同时积极开展学生心理健康活动，建设好心理咨询室 2、开发社区资源。

一是探究新坝现有的自然状况，定期带领学生进行参观、考察社区,如治安农业观光区,野生苦瓜茶厂；二是与社区的某些企业挂钩，了解社区经济发展情况，定期组织学生进行采访、调查；三是积极参加社区社会活动；四是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。

获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从教学自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践总目标能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

周课程表模板
以下是一个简单的周课程表模板，您可以根据需要进行修改和调整。

星期一
第一节：数学
第二节：语文
第三节：英语
第四节：物理
第五节：化学
第六节：自习/活动
星期二
第一节：历史
第二节：地理
第三节：生物
第四节：政治
第五节：计算机第六节：自习/活动
星期三
第一节：体育
第二节：音乐
第三节：美术
第四节：自习/活动第五节：自习/活动第六节：自习/活动
星期四
第一节：自习/活动第二节：自习/活动第三节：自习/活动第四节：自习/活动第五节：自习/活动
第六节：自习/活动
星期五
第一节：综合实践
第二节：心理健康
第三节：班会/社团活动第四节：自习/活动
第五节：自习/活动
第六节：自习/活动。