(物流管理)设施规划与物流分析课程设计

设计实践报告课程名称设施规划与物流分析课程设计专业：工业工程班级：工业工程05班学生姓名：指导教师：一.物流分析1.产品工艺过程分析（1）各个自制零、组件工艺过程（2）图2-1 连接块工艺过程图图2-2 前盖工艺过程图图2-3 挡环工艺过程图图2-4 滑环工艺过程图图2-5 联动器工艺过程图图2-6 阀体工艺过程图图2-7 阀芯工艺过程图图2-8 阀套工艺过程图图2-9 阀盘工艺过程图图2-10 限位柱工艺过程图图2-11 定子工艺过程图图2-12 转子工艺过程图图2-13 后盖工艺过程图（2）汇总形成产品的的工艺过程图2.物流分析物流强度汇总表物流强度分析二.作业单位相互关系分析作业单位其他相互关系的影响因素：作业单位相互关系密切理由表：非物流作业单位相互关系表：三、作业单位综合关系分析1、物流与非物流关系的相对重要性比例该工件属于轻型，取物流与非物流比例为1：2.注：12为外购标准件四、作业单位位置相关图1、综合接近度分析2、绘制作业单位位置相关图：五、作业单位面积相图方案1方案2方案3比例尺1：2000七、评价择优加权评分法：所以方案2最好.生产计划与控制设计实践一、企业生产的目标和功能1．点钞机的特点据称，国家将在钞票中加入某种先进的防伪标志，已由国家科技部门研制出相应的防伪验钞技术。

该项防伪技术属于国际前沿技术，其他企业很难仿制。

为保证点验钞机的质量，国家确定两家企业为新型点验钞机的指定生产企业：一家为广东的某公司，一家为天津的某公司。

点验钞机的大小与目前银行使用的点验钞机相似，其特点是：机电一体化、高新技术产品、加工制造及水平要求高、小巧玲珑。

2．点钞机国内市场需求情况分析据预测，全国对点验钞机的市场年需求量为10万台，价格在1.4万元左右。

3．企业生产目标和功能的确定有以上分析，该新型的防伪点钞机有着广阔的市场前景，除了银行对点钞机有着大量的需求，各大超市，酒店，商场也有着潜在的需求。

名目前言Ⅰ.课程设计的目的设施与物流分析课程设计是设施与物料搬运课程的重要实践教学环节，要紧是培养学生如何分析、发现现有生产企业布置方面存在的咨询题，并加以改善的工作能力，是学生综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次全然练习。

其目的是培养学生：1．能正确运用工业工程全然原理及有关专业知识，学会由产品进手对工厂生产系统进行调研分析的方法。

2．通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的标准设计程序。

3.通过课程设计，培养学生如何编写有关技术文件。

4.通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际咨询题的能力。

Ⅱ.课程设计内容与要求1、技术参数和设计要求：本次设计要求学生依据给定的原始条件，进行系统分析，完成工厂总平面布置设计，并撰写设计讲明书。

学生应在教师的指导下，认真、有方案地按时完成设计任务。

学生必须以负责的态度对待自己所作的技术决定、数据和计算结果，注重理论和实践的结合，以期使整个设计在技术上是先进的，在经济上是合理的，在生产中是可行的。

技术参数详见设计指导书。

2、设计内容⑴液压转向器厂物流分析；⑵液压转向器厂作业单位相互关系分析；⑶作业单位位置相关图；⑷作业单位面积相关图；⑸液压转向器厂总平面布置图两套；⑹评价择优选出最正确的总平面布置图。

⑺撰写设计讲明书〔10000字左右〕。

3、工作方案〔1〕全然要素分析，明确产品组成和各零件的制作工艺路线，为进一步的物流分析做好准本〔时刻：1天〕〔2〕按照给定的条件进行液压转向器厂物流分析。

〔时刻：3天〕〔3〕液压转向器厂作业单位相互关系分析。

〔时刻：2天〕〔4〕作业单位位置相关图。

〔时刻：2天〕〔5〕作业单位面积相关图〔时刻：2天〕〔6〕液压转向器厂总平面布置图两套，并评价择优选出最正确的总平面布置图。

〔时刻：2天〕〔7〕按照要求撰写讲明书〔时刻：2天〕〔8〕参加辩论。

《设施规划与物流解析》课程设计报告日期： 2015年 12月 21日—— 2015年12月 26日班级学号姓名课程设液压转向器厂总平面部署设计计名称课程设计目的：1）能正确运用工业工程基根源理及相关专业知识，学会由产品下手对工厂生产系统进行调研解析的方法。

2）经过对某工厂部署设计的实质操作，熟习系统部署设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统部署设计方法的规范设计程序。

3）经过课程设计，培育学生学会如何编写相关技术文件。

4）经过课程设计，初步建立正确的设计思想，培育学生运用所学专业知识解析和解实质技术问题的能力。

学生经过设施规划与物流解析课程的学习和生产实习，对设施的部署、流水线部署的原理方法等有必定的认识后，将理论与实质结合起来，运用所学的基础知识和专业知识，解决实质问题，培育学生解析问题、解决问题的能力，锻炼学生实质着手能力，使学生获取全面发展。

所用软件及版本： CAD迷你画图设计过程：（含基本步骤、主要阶段结果及异常状况记录等）总平面部署设计步骤：一、原始给定条件：21、现有一叉车维修厂，占地面积为 16000M，厂区南北长为 200M，东西宽为 80M，所处地理地址如图 2-1 所示。

该厂职工人数 300 人，计划改建成年产 6000 套液压转向器的生产厂，需要完成工厂总平面部署设计。

2、液压转向器结构及相关参数：液压转向器的基本结构由22 个零、组件构成，每个零、组件的名称、材料、单件重量及年需求量均列于表1-1 中。

部件明细表表 1-1部件明细表工厂名称：液压转向器厂共 1 页第 1 页产品名称液压转向器产品代号计划年产量6000( 套 )序号部件名称零件自制外资料总计划零件图形状单件说明代号购需求量号尺寸重量（ kg）1连接块组件√2060002前盖√HT250 60003X 型密封圈√橡胶62004挡环√2060005滑环√206000 6弹簧片√65Mn42000 7拔销√65Mn6200 8联动轴√456000 9网体√HT2506000 10阀芯√456000 11阀套√206000 12隔盘√206000 13限位柱√456000 14定子√40Cr6000 15转子√456000 16后盖√206000 17螺栓√4536000 18O型密封圈√橡胶21000 19限位螺栓√456000 20油堵√塑料28000 21标牌√铝6000 22护盖√塑料6600编制（日期）审查（日期）3、作业单位划分依据液压转向器结构及工艺特色，液压转向器厂成立如表1-2 所示 11 个工作单位，分别肩负原资料储存、备料、热办理、加工与装置、产品性能试验、生产管理与服务等各项生产任务。

物流管理专业的“设施规划与物流分析”课程设计规划作者：刘铁男来源：《教育教学论坛》2015年第28期摘要：“设施规划与物流分析”是一门具有很强工程意义的课程，教学目标是培养学生的工程素质，而这种素质的培养不是简单课堂教学就能解决的。

本文将结合“设施规划与物流分析”课程自身性质，分析其教学目的、课程性质、教学任务在不同专业的差别，进而针对物流管理专业，规划其课程设计目的、课程设计内容和要求及课程设计成果形式。

关键词：物流管理专业；“设施规划与物流分析”；课程设计中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）28-0187-02“设施规划与物流分析”，在国内很多高校中的工业工程、物流工程及物流管理等专业都开设了这门课程。

它的前身是二次世界大战前的“工厂布置设计”课程，二战后课程名称曾改为“设施规划与物流分析”、“设施规划与物流”、“设施规划”、“设施规划设计”、“设施规划与物料搬运”、“物流设施规划”等。

一、“设施规划与物流分析”课程性质（一）设施规划是一个多学科交叉、边缘性学科“设施规划与物流分析”是相关学科交叉渗透和理论扩展的结果，不仅涉及到有关领域的专业技术，如：建筑、机械、通信、电气等工程专业；还涉及到经济、管理、心理学等社会科学。

正是由运筹学、技术经济学、基础工业工程、人机工程、生产运作与管理等相关学科的交叉渗透和理论扩展，设施规划学科才得以发展壮大。

因此，学生对这些学科相关内容的融合贯通和交叉应用变得非常必要和重要，这无疑对设施规划的教学提出了更高要求。

这些课程的相关内容，对于物流管理专业的学生来说，并没有全都学过，这种情况造成物流管理专业学生学习的困难。

（二）设施规划具有广泛的工程实践性如今，“设施规划与物流分析”的应用范围已从最初的制造系统布置扩展到仓库布置、服务系统布置，如学校、银行、医院、火车站、机场、办公室、超市商场、配送中心、物流园区等，同时也扩展到非传统布置，如：计算机主板上的插槽布置问题、机场登机门的布置问题、电路板上电子元件的布置问题、手机键盘的布置问题、飞机驾驶舱布置问题、各种机器的操作面板上按钮布置问题等。

物流设施规划课程设计1、自然气象条件：1-1、气温宁夏年平均气温为5.3～9.9℃，冬季严寒、夏季炎热，各地气温7月最高，平均为16.9～24.7℃，1月最低，平均为-9.3～-6.5℃，气温年较差大，达25.2～31.2℃。

1-2、降水宁夏年平均降水量166.9～647.3毫米，降水季节分配很不均匀，夏秋多、冬春少、降水相对集中。

春季降水仅占年降水量的12%～21%；夏季是一年中降水次数最多、降水量最大的季节。

1-3、风宁夏各地年平均风速为2.0～7.0米/秒春季各地大风日数最多，平均风速最大，冬夏次之，秋季大风日数最少，平均风速最小，常年以西北为主。

1-4、主要自然灾害大风、沙尘暴是宁夏较常见的气象灾害，常常摧毁农业设施及公共设施等，严重时还可摧毁建筑物、引发交通事故、对精密仪器、精细化工等也有着严重的破坏性影响。

2、基本要素分析：2-1 作业单位划分液压转向器制造过程共分为11个作业单位，分别承担原材料存储、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理与服务等各项生产任务。

2-2 P-Q分析由于该厂自制的所有零部件均小于100KG,年产量均大于5000，自制零件有13种，属于多种类大批量生产，可按成组原则布置。

2-3生产工艺过程生产工艺工程可分为零、组件制作与外购，半成品暂存，组装，性能试验与成品存储阶段。

（1）零、组件自制与外购：液压转向器上的标准件、护盖、标牌等都采用外购的方法获得，入厂后由半成品库保存。

其它零件由本厂自制，其工艺过程见3-2 单个零件工艺过程图。

表中各工序加工前工件重量为：该工序加工后工件重量该工序材料利用率（2）标准件、外购件与半成品暂存：生产出的零、组件经车间内检验合格后，送入半成品库暂存。

定期订购的外协件均存放在半成品库。

（3）组装：在组装车间集中组装成液压转向器成品。

（4）性能试验：所有组装出的液压转向器均需进行性能试验，试验合格的成品送入成品库，试验不合格的返回组装车间进行修复。

设施规划与物流系统设计课程设计概述本课程设计旨在让学生通过实践掌握设施规划和物流系统设计的基本知识和技能。

课程设计围绕以下两个方面展开：•设施规划：通过实地考察，学习如何进行设施规划，如何确定关键设备和工作区域、如何设计流程并优化设备配置。

•物流系统设计：通过分析不同物流需求，学习如何设计物流系统，包括布局设计、配送策略、全球供应链管理等。

课程设计将以小组合作形式进行，每个小组包括 4-5 名学生，将分为两个阶段进行，每个阶段将占据约两周的时间。

每个阶段的具体内容和要求如下。

第一阶段：设施规划学习目标在本阶段，学生将学习以下知识和技能：•设施规划的基本概念和方法学；•工作区域的划分和设备配置；•流程设计和优化；•设施规划软件的使用。

阶段任务1.前期准备：合作组成员之间分工合作，分析整个项目流程，确定整个小组演练的科目和大纲安排，以及每位组员的职责。

2.实地考察：每个小组选择一个实际场景，进行实地考察，收集相关数据和信息，如工作流程、人员活动、设备类型和数量、环境因素等。

3.设施规划：根据考察数据，使用设施规划软件，进行设备配置、工作区域划分、流程设计和设备选择，最终形成设施规划方案。

4.方案评估：对设施规划方案进行评估，包括因素分析、方案比较、对决策的贡献和影响等，最终确定最佳方案。

5.方案报告：每个小组撰写一份设施规划方案报告，包括项目简介和目的、实地考察结果陈述、所采用的方法和技术、方案分析和评估、方案和决策建议等。

阶段成果•设施规划方案报告一份。

第二阶段：物流系统设计学习目标在本阶段，学生将学习以下知识和技能：•物流系统的基本原理和分类；•物流布局设计的相关概念和方法；•仓库的管理和布局；•全球供应链管理和策略。

阶段任务1.分析需求：小组选择一个物流场景，分析物流需求，如货物存储、配送、运输、交付等，了解现有方案和问题。

2.设计布局：根据需求和场景，进行物流布局设计，包括仓库的布局和管理、货物存储和分配、物流路径设计等。

设施规划与物流课程设计一、教学目标通过本章节的学习，学生将掌握设施规划与物流的基本概念、原则和方法，能够理解并分析现实中的设施规划和物流问题，提升其规划和管理设施以及物流系统的能力。

具体来说，知识目标包括了解设施规划与物流的基本理论、关键技术和常用工具；技能目标包括能够运用设施规划与物流相关工具进行问题分析和解决方案设计；情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识、团队合作精神和社会责任感。

二、教学内容本章节的教学内容主要包括设施规划与物流的基本概念、关键技术和应用实践。

具体包括以下几个方面：1. 设施规划与物流的基本理论，包括设施规划的定义、目的和意义，物流的定义、类型和过程等；2. 设施规划与物流的关键技术，包括设施布局设计、设施选址、库存管理、运输管理等；3. 设施规划与物流的应用实践，包括实际案例分析和解决方案设计。

三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括：1. 讲授法，通过教师的讲解，使学生了解和掌握设施规划与物流的基本理论和知识；2. 案例分析法，通过分析现实中的案例，使学生了解设施规划与物流的应用实践；3. 实验法，通过实验，使学生掌握设施规划与物流的关键技术和工具的使用方法。

四、教学资源为了支持本章节的教学，我们将准备以下教学资源：1. 教材：《设施规划与物流》教材，用于学生学习和参考；2. 参考书：提供一些与设施规划与物流相关的参考书籍，供学生深入学习和研究；3. 多媒体资料：制作相关的教学PPT和视频，用于课堂演示和学生的自学；4. 实验设备：准备相关的实验设备，用于学生的实验操作和练习。

五、教学评估本章节的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

平时表现将根据学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现进行评估；作业将根据学生完成的情况和质量进行评分；考试将采用闭卷笔试的形式，包括选择题、填空题和问答题，以检验学生对知识点的理解和运用能力。

郑州航空工业管理学院《设施规划与物流分析》课程设计报告09 级物流工程专业 0905051 班级柴油机机油泵厂布局与优化目题姓名史接见学号090505125同组成员王国栋王琼王双官王毅指导教师张霖2012年09 月 6 日前言《设施规划与物流分析》课程设计主要是设施规划与物流分析课程的重要实践教学环节，主要是培养学生如何分析、发现现有生产企业布置方面存在的问题，并加以改善的工作能力，是学生综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练对设施的规划和进行合理的物流分析，达到降低成本，获得更高的利润目的。

本小组的实习地点是在潍坊华瑞机油泵有限公司，主要生产机油泵，有两款产品：柴油机机油泵、转子式机油泵。

生产部门分为机加车间、冲压车间、装配车间及产品试验室等。

选择该课题有利于我们对所学习的知识更加准确的应用到实践上来，从而能更加牢固的掌握专业知识，已达到学有所用、学有地用，进而为以后的工作奠定基础。

首先我们小组明确了课程设计的目的，任务及设计的相关工作组成，确认每一部分的重要性，工作强度，进行了合理的划分。

把课程设计工作分为现场调研、物流分析、作业单位非物流关系分析、作业单位综合相互关系分析等四大重要部分，现场调研由王双官王琼（090505127）、（090505128）负责，物流分析由史接见（090505125）、王毅（090505131）负责，作业单位非物流关系分析由王国栋（090505126）、王毅（090505131）负责，作业单位综合相互关系分析由史接见（090505125）、王琼（090505127）负责，其他四大任务之外的工作由王双官负责。

四大部分完成后小组五人汇总讨论进行进一步优化，以求本设计进一本完善。

从接到任务书进行现场调研开始，到最终的实际完成小组成员通力合作，发挥团队精神，由于小组成员知识水平有限，希望辅导老师能够多加指点。

人员分工情况：课程设计任务书史接见现场调研王双官王琼物流分析王毅史接见作业单位非物流关系分析王国栋王毅作业单位综合相互关系分析王琼史接见车间的平面布置史接见王国栋方案的评价与选择王双官一、课程设计任务（一）设计目的本课程设计是《设施规划与物流分析》配套的实践环节之一，是在完成课程理论教学基础上，指导学生综合运用所学专业知识，进行一次全面的实践操作过程。

《设施规划与物流分析》课程设计教学计划根据学校教学计划安排，工业工程专业07级（2个班）将于2010年12月27日～12月31日（教学日历第18周）进行“设施规划与物流分析”课程设计。

现将有关事项计划安排如下：一、教学组织课程设计由工业工程专业系牵头，安排2位教师承担设计指导任务，本课程主讲教师负责具体实施方案。

二、教学安排1．分组安排2．设计步骤第一天全体集中，由指导教师讲解本次课程设计的要求及具体做法。

班级分组（共12组，每组5-6人），借阅参考书（资料），拟定设计计划；第二、三天企业调研，调查企业的设施选址、设施布置及物流系统的现状，收集相关资料和信息；第四、五天运用课程中的相应工具和方法对现有布置方案进行优化，寻求并得到较优布置方案，完成设计报告和设计小结。

3．课题名称：××企业设施规划与设计三、说明1．课程设计作息时间同上课作息时间，各同学应在指定教室或机房做设计。

指导教师负责考勤工作，需要外出的同学要履行请假手续。

2．上交的设计报告、小结统一用A4纸幅面，分别装订。

3．课程设计参考书：1）董海主编．设施规划与物流分析．北京：机械工业出版社，20052）程国全等编著．物流设施规划与设计．北京：中国物资出版社，2003 3）齐二石，方太琯主编．物流工程．北京：机械工业出版社．20064）林立千主编．设施规划与物流中心设计．北京：清华大学出版社．2003 5）储雪俭主编．现代物流管理教程．上海：上海三联书店，20026）方庆馆，王转编著．现代物流设施与规划．北京：机械工业出版社，2004 7）朱耀祥，朱立强编著．设施规划与物流．北京：机械工业出版社，20045．全体同学应本着实事求是的态度，克服困难，在规定时间完成课程设计任务，按规定要求撰写设计说明书和设计小结。

2010.12.16。