知行书院辩论赛策划书

一、活动目的：本届辩论赛主要为响应党的号召,学习科学发展观，宏扬人文素养,培养团队精神，展现青春风采，锻炼思维表达能力。

二、活动宗旨：关注社会热点，以“科学发展观”为中心展开辩题，用科学的态度探讨问题，追求进步，锻炼口才，展现自我，本着“公平竞争，力争第一”，“友谊第一，比赛第二”的精神。

三、活动主题：四、活动时间：五、活动地点：六、参赛要求：1.各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。

2.各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于主办方对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3.请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4.遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与主办方联系。

5.在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题与辩题相关，不得故意刁难辩手。

七、比赛安排及具体事项：大学生农村工作者1．比赛分为三个阶段：分组循环赛、半决赛、总决赛。

共计十三场。

2．比赛代表队分为A、B、C组九个队根据抽签来决定对手及其辩题。

3．具体赛事：（1）分组循环赛：（比赛双方正反方交替进行。

每组先看输赢场次，再看积分高低决定是否出线。

其中3组中累积分最高分队作为第四名进入半决赛）（2）半决赛：四队由抽签决定其对手、辩题及其正反方，胜者进入总决赛，输者争夺季军。

分别为第十场、第十一场（3）总决赛：由抽签决定辩题及其正反方。

决出冠军、亚军、季军，分别为第十二场（季军）、第十三场（冠、亚军）。

每个单位组一个队伍，一个队伍可以报名5人，不同场辩论赛可以由不同的辩手参加，但一场辩论比赛过程中不得换人，名单一经上报，不得更换，否则取消比赛资格。

预赛：由九张纸分别写着：A组1号、A组2号、A组3号、B 组1号、B组2号、B组3号、C组1号、C组2号、C组3号。

辩题由主办方在抽签前对位安排。

分组循环赛：由主办方赛前规定。

半决赛：提供两个辩题，由比赛方自行抽取。

辩论赛方案策划范文一、引言（200字）辩论是一种重要的学术活动，可以培养学生的逻辑思维、语言表达和团队合作能力。

为了提高学生的辩论技巧和思辨能力，我们计划举办一场辩论赛。

本方案将介绍辩论赛的目标、参赛学生选拔、辩题选择、赛程安排以及评判标准。

二、目标（100字）本次辩论赛的目标是培养学生的思辨能力、辩论技巧和团队协作能力，同时提高他们的口头表达和逻辑思维能力。

通过参与辩论赛，学生将能够锻炼自己的辩论技巧，增强自信心，并了解不同观点之间的冲突和辩论过程。

三、参赛学生选拔（200字）为了确保辩论赛的高质量，我们将在各班级中选拔学生参赛。

选拔标准将主要考虑学生的口头表达能力、逻辑思维和团队合作精神。

每个班级将推荐3-4名学生参与选拔，最终选拔出各班级的优秀代表团队。

四、辩题选择（200字）辩题的选择至关重要，它需要引发参赛者的思考和讨论，并且具有现实意义。

我们将选择一些与学生生活密切相关的辩题，如科技在教育中的作用、手机对学生学习的影响等。

此外，我们也将鼓励学生提出自己感兴趣的辩题，以增加参赛学生的积极性。

五、赛程安排（300字）1.报名阶段：学生通过在线报名表格提出参赛意愿，并提交个人简历和辩论经验。

2.选拔阶段：根据报名情况，从各班级中选拔出参赛学生，组成参赛代表团队。

学生将参加初步辩论赛和决赛两轮选拔。

3.辩论赛前准备：参赛学生将组成小组进行辩论赛的主题研究和讨论，准备辩论材料和提出论点。

教师将提供参考资料和辅导。

4.初步辩论赛：初步辩论赛将在校内举行，团队之间辩论相同辩题，在有限时间内展开正反两方辩论。

5.决赛：初赛获胜团队将进入决赛，决赛将在校内举行，并可邀请其他班级的学生和家长观摩。

六、评判标准（200字）评判标准应公正、客观。

我们将设计评分表格，包括辩论内容的逻辑性、论证的合理性、语言的表达能力、团队协作和反驳的能力等方面进行评分。

评委将由校外专业人士和教师组成，保证评分的公正性和专业性。

辩论赛活动方案策划书一、活动背景辩论赛是一种提高学生思辨、辨析、表达能力的重要活动，也是培养学生批判性思维、语言表达能力的有效途径。

为了促进学生的全面发展，我校计划举办一次以"辩论赛"为主题的活动。

本次活动将为学生提供一个展示自己观点、锻炼辩论技巧的平台，旨在培养学生团队合作的精神、挑战自我、培养自信心。

二、活动目标1. 提高学生的辩论能力和思辨能力，培养学生敢于表达和辩论的精神；2. 培养学生积极合作的意识，提升团队协作能力；3. 增强学生的自信心和公众演讲能力；4. 培养学生批判性思维，培养学生独立思考和辨别信息的能力。

三、活动内容安排1. 活动时间：本次辩论赛活动将于xx年xx月xx日举行，持续一天。

2. 活动主题：本次辩论赛主题为"是否应该实行校园手机禁用政策"。

3. 活动格式：a. 报名阶段：学生根据自身兴趣报名参加辩论赛，每个参赛队伍由4名队员组成。

b. 预赛阶段：根据报名情况，进行初步筛选，确定正式参赛队伍。

c. 决赛阶段：筛选出初赛中表现优异的队伍进入决赛，进行最终辩论表演。

4. 活动具体安排：a. 报名阶段：i. 宣传推广：通过校园广播、班会等方式宣传活动，激发学生参与热情；ii. 报名登记：设置报名点，收集报名表，确定参赛队伍；b. 预赛阶段：i. 主题指导：组织老师为参赛队伍提供辩题指导和辩论技巧培训；ii. 辩论赛场培训：在预赛前组织参赛队伍进行模拟辩论训练，提高辩论技巧；iii. 预赛辩论：安排预赛辩论赛场，评委评分，选出表现突出的队伍进入决赛；c. 决赛阶段：i. 辩论赛布置：确定决赛辩题，为决赛队伍提供相应的材料和资料；ii. 决赛辩论：安排决赛辩论赛场，评委评分，选出优胜队伍；iii. 颁奖仪式：对获奖队伍进行表彰，并进行活动总结。

四、活动资源与需求1. 人力资源：需要辩论赛活动策划团队、辩论赛指导教师、评委和志愿者等；2. 场地资源：需要适合辩论赛的比赛场地和观摩场地；3. 奖品桂冠：为获奖队伍准备荣誉证书、奖杯等奖品；4. 宣传资源：校园广播、宣传海报和校园网等渠道。

辩论大赛的策划书1. 引言辩论是一种通过辩论、逻辑推理和论证来解决问题的方式，是培养学生思辨能力、口头表达能力和团队合作能力的重要途径。

为了提高学生的综合素质和培养学生的辩论能力，我们计划策划一场辩论大赛。

2. 赛事概述本次辩论大赛将以学校内部为单位进行，参赛对象为在校学生。

比赛形式为一对一的辩论，每场辩论比赛由两名选手进行，选手分为正方和反方，持不同观点进行争辩。

3. 比赛主题为了让学生在辩论中得到更广泛的锻炼，我们将设立多个不同主题的辩论赛题。

比赛主题将涵盖社会、政治、科技、教育等各个领域，题目将在比赛前向参赛选手公布。

4. 比赛流程（1）报名阶段：学校将提前公布比赛信息，并对有兴趣参加辩论大赛的学生进行报名。

学生需要填写报名表格并提交。

（2）初赛：初赛阶段将根据报名情况进行筛选，选出表现出色的参赛选手进入正式比赛。

（3）决赛：决赛阶段将采用单淘汰制，最终选出胜者。

（4）颁奖典礼：在比赛结束后，举行颁奖典礼，表彰获得优胜的选手，并发布比赛成绩。

5. 比赛规则（1）正方和反方各有一名发言人，以交替的形式进行辩论。

（2）发言时间：每名选手可分为开篇陈述、回应对方观点、总结等环节，每个环节时间限制为3-5分钟。

（3）裁判评分：比赛将由裁判对选手的辩论表现进行评分，评分包括内容、表达、逻辑等方面。

（4）秩序维护：比赛过程中，选手需遵守辩论秩序，不得使用攻击性言辞，保持基本的文明礼貌。

6. 组织与管理（1）组织者：本次比赛将由学校辩论社团组织和承办，学校相关部门提供支持。

（2）裁判：裁判由学校教师和辩论社团成员组成，确保评分的公正性。

（3）场地准备：比赛场地需要提前准备，场地设置应符合比赛需求，包括辩论台、投影设备等。

（4）宣传推广：比赛将通过学校官方平台、社交媒体等渠道进行宣传推广，吸引更多学生参与。

7. 奖励与奖品本次辩论大赛将设置多个奖项，包括最佳辩手、最佳辩论团队等奖项，奖品将根据赞助商提供的物品进行设置。

辩论赛活动方案一、活动目的：1. 提高学生的辩论能力和思辨能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 激发学生对社会问题的关注和思考。

二、活动时间：活动时间可根据学校的具体安排，在课余时间进行，建议至少安排2-3个小时。

三、活动对象：全校中学生，根据年级分组。

四、活动准备：1. 确定辩题，辩题应具有一定的争议性和深度，能够引发学生的思考和讨论。

可以选择一些与学生生活密切相关的话题，如教育、环境、科技等。

2. 组织辩论队伍，每个队伍由3-5名学生组成，分别担任正方和反方的辩手。

可以通过班级选拔、自愿报名等方式组织队伍。

3. 提供辩论材料，为参赛学生提供相关的辩论材料，包括背景资料、论据和证据等，以便学生准备辩论辩词。

4. 指导辩论技巧，为参赛学生提供辩论技巧的指导，包括辩论结构、论证方法、反驳技巧等。

五、活动流程：1. 开幕式，举行简短的开幕仪式，由学校领导致辞，介绍辩题和参赛队伍。

2. 辩论环节：a. 抽签确定正反方辩手顺序。

b. 正方辩手先发言，阐述自己的立场和论据。

c. 反方辩手进行反驳和驳斥。

d. 交叉质询环节，正反方辩手互相提问，对方进行回答。

e. 二辩环节，正反方的二辩进行总结陈词。

f. 结辩，正方先结辩，反方进行回应。

g. 评判，由评委对辩论过程和辩手表现进行评分。

3. 颁奖仪式，根据评委评分结果，颁发优胜奖、亚军奖和季军奖。

六、活动评估：1. 学生评价，组织学生对辩论赛活动进行评价，了解他们对活动的反馈和意见。

2. 教师评价，教师对参赛学生的表现进行评价，包括辩论技巧、语言表达和团队合作等方面。

七、活动宣传：1. 利用学校官方网站、校报、微信公众号等渠道宣传辩论赛活动，吸引更多学生参与。

2. 在学校内悬挂宣传海报，提醒学生报名参赛。

八、活动成果：1. 提高学生的辩论能力和思辨能力，培养他们的逻辑思维和表达能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，加强他们的团队协作能力。

3. 激发学生对社会问题的关注和思考，培养他们的社会责任感。

辩论大赛活动策划方案辩论大赛活动策划方案一、活动背景与目的：辩论是一项古老且充满魅力的活动，旨在通过两方辩手分别陈述自己的观点以达成辩论目的。

辩论能够锻炼学生的辩证思维能力、逻辑思维能力和口头表达能力，培养学生的分析、判断和解决问题的能力。

为了促进学生们自由辩论的能力与综合素质的提高，特举办此次辩论大赛。

活动目的：1. 增强学生的表达能力和辩证思维能力；2. 培养学生的团队协作和合作能力；3. 提高学生解决问题的能力和逻辑思维能力；4. 丰富学生的知识储备和拓宽学生的眼界。

二、活动时间与地点：时间：5月10日（星期六）上午8:30-12:00地点：学校礼堂三、活动内容与流程：1.初赛阶段（8:30-10:00）初赛共分为团队赛和个人赛两个环节。

团队赛：每个队伍由3人组成，一方为正方，一方为反方，另一方为观众。

每支队伍自行准备辩题，根据主题陈述观点。

每支队伍有5分钟陈述时间，5分钟辩驳时间，2分钟总结时间。

观众队伍将根据表现对辩论发表评论。

初赛最后评选出前5名晋级决赛。

个人赛：每个选手自行准备辩题，分为正方和反方。

每个选手有2分钟陈述时间，2分钟辩驳时间，1分钟总结时间。

个人赛最后评选出前10名晋级决赛。

2.决赛阶段（10:30-12:00）决赛由团队赛和个人赛两个环节组成。

团队赛：每支队伍由3人组成，一方为正方，一方为反方，另一方为观众。

每支队伍由评委提供的辩题进行讨论和辩论。

每支队伍有7分钟陈述时间，7分钟辩驳时间，3分钟总结时间。

决赛根据评委打分决定最终名次。

个人赛：每位选手自行选择辩题，分为正方和反方。

每位选手有3分钟陈述时间，3分钟辩驳时间，2分钟总结时间。

决赛根据评委打分决定最终名次。

四、赛制与评分：参赛队伍按照初赛成绩晋级决赛，决赛成绩由评委进行评定。

评分标准：1. 陈述清晰度与条理性：20%2. 辩论技巧与逻辑性：25%3. 团队合作与个人能力：20%4. 语言表达与口才：15%5. 对观众意见及反驳态度：20%五、参赛要求与奖励：1. 参赛要求：参赛队伍由同年级的学生组成，每支队伍3人。

辩论环节活动策划方案一、活动背景和目的辩论是一种具有挑战性和教育意义的活动，它能够培养学生的逻辑思维、口头表达和团队合作能力，提高学生的综合素质。

因此，举办一场辩论环节活动，既可以丰富学生的课余生活，又可以促进学生的学术交流和思辨能力的提升。

本次辩论环节活动的目的是：1. 提高学生的辩论技巧和团队协作能力；2. 培养学生批判性思维和自信心；3. 激发学生的学习兴趣和创造力；4. 培养学生的社会责任感和胸怀。

二、活动时间和地点活动时间：活动预计在一天内进行，具体时间根据校方安排而定。

活动地点：校园内设有较大的多功能会议厅，适合举办辩论活动。

三、活动形式和规则本次辩论环节活动分为初赛和决赛两个环节。

1. 初赛：（1）选拔队伍：学校各班级自行组织队伍参赛，每个班级派出一支辩论队伍；（2）主题选择：初赛主题提前确定，主题内容既与学生的学习生活有关也与时事热点有关，主题犀利、争议度高、针对性强，能充分激发学生的兴趣和思考；（3）辩论形式：按照辩论规则，双方辩手在规定时间内发言，可进行反驳、辩论，以及提出问题等环节；（4）评分标准：根据辩论的逻辑性、说服力和团队合作等方面进行评分。

2. 决赛：（1）决赛晋级队伍：初赛中成绩优异的队伍晋级至决赛；（2）主题选择：决赛主题由主办方提前确定，主题要求更加深入和广泛，有挑战性，能够评估学生的综合能力和批判性思维；（3）辩论形式：决赛设置更加严格的时间限制，辩论形式更为复杂，增加抽签活动；（4）评委评分：由教师和学生代表组成的评委团，根据辩论的内容、表达和逻辑性等方面进行评分。

四、活动流程1. 初赛流程：（1）活动开幕：校长或老师致开幕辞，介绍活动背景和目的；（2）抽签分组：主持人进行抽签活动，确定辩手分组，使得每个班级的两支队伍分在不同组别；（3）辩论比赛：各参赛队伍按抽签的顺序进行辩论比赛，每个队伍派出两名辩手参与辩论；（4）总结发言：辩论结束后，主持人总结活动，宣布初赛结果，并颁发奖项。

辩论比赛活动方案一、活动背景在当今社会，辩论已成为培养学生思辨能力和口头表达能力的重要途径之一。

为了提升学生的综合能力和拓展视野，我校决定组织一场辩论比赛活动。

二、活动目标1. 培养学生团队合作意识：通过辩论比赛，学生将分成不同小组进行相互辩驳，培养他们与他人合作与协作的能力。

2. 提高学生辩论技巧：通过参与辩论比赛，学生将学会分析问题、运用逻辑、提出观点并进行有效辩论。

3. 培养学生的思考和表达能力：学生在辩论比赛中必须迅速并明确地表达自己的观点，提升他们的思辨和口头表达能力。

4. 拓展学生的知识面：辩论比赛将涵盖社会热点、伦理道德、经济政治等多个领域，帮助学生了解和掌握更多的知识。

三、活动流程1. 报名阶段：学生在学校指定时间内进行个人或小组报名，选定辩论题目，并提交参赛申请表。

报名截止后，组织者将评估报名情况，根据报名情况进行分组，并发布参赛名单。

2. 辩论主题选择：根据参赛小组的情况，组织者将确定一定数量的辩论赛题，并通知参赛选手。

选手可以提前进行准备并在辩论比赛中就指定的辩题展开争论。

3. 辩论准备：参赛学生将在规定的时间内，准备自己的辩论观点和证据。

他们可以参考相关书籍、网络资源、以及其他可靠的信息来源。

4. 辩论比赛：辩论比赛将分为预赛和决赛两个阶段。

所有参赛选手将根据抽签结果分为不同小组进行预赛。

预赛结束后，表现出色的小组将晋级到决赛，并最终决出辩论比赛的胜负。

5. 评分和奖项：评委将根据参赛选手的辩论能力、逻辑性和表达能力等方面进行评分。

决赛结束后，将根据得分情况颁发一、二、三等奖以及最佳辩手奖等奖项。

四、活动保障措施1. 赛题选择：组织者将确保辩论赛题的公正性和多样性，涵盖各个领域的热门话题，以增加参赛选手的兴趣和参与度。

2. 评委选拔：评委将由学校名师和相关专业人员组成，确保评分的公正性和专业性。

3. 奖项设置：组织者将协调相关资源，确保奖项的丰富性和实用性，以激励学生更好地参与比赛。

辩论赛策划书活动活动策划书一、活动背景与目的辩论赛是一项具有挑战性和教育意义的活动，能够培养学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作能力。

为了提高学生的综合素质，激发学生对于学习的兴趣，本次活动将举办一场精彩的辩论赛。

通过辩论赛的形式，让学生在思考和辩论中锻炼自己的能力，让学生树立起自信和勇气，提高学生的学习效果。

二、活动内容与形式本次辩论赛将分为初赛、半决赛和决赛三个阶段。

初赛将选取学校内报名的选手进行辩论。

半决赛将筛选出初赛中表现出色的选手进入，最终决出决赛选手参加决赛。

决赛将在学校礼堂举行，邀请校内师生进行观看。

1.初赛：初赛将在学校内进行，每个班级选派1-2名选手参赛。

辩题将提前在学校公示，参赛选手将进行申报报名。

初赛将由专业老师和自愿参与的同学进行评委打分，评选出前10名选手晋级半决赛。

2.半决赛：半决赛将从初赛中晋级的选手中筛选出前5名选手参加。

辩题将提前公布，并进行角逐，评委打分决出参加决赛的选手。

3.决赛：决赛将在学校礼堂举行，邀请校内师生进行观看。

决赛辩题将提前公布，并为参赛选手提供充足的准备时间。

经过激烈角逐，评委打分决出冠亚季军，并颁发奖杯和证书。

三、活动时间与地点初赛：日期待定学校教室半决赛：日期待定学校教室决赛：日期待定学校礼堂四、活动预算活动费用主要包括辩论赛道具、奖品、礼品等以及日常准备费用。

预算详情如下：辩论赛道具费用：2000元奖品费用：1000元礼品费用：500元总预算金额：3500元五、活动宣传1.通过学校内的传单、班级公告栏等途径进行宣传，吸引更多的学生参与辩论赛。

2.在学校网站和社交媒体上发布活动宣传海报，吸引更多的师生关注和参加。

3.在学校广播台进行宣传，提醒学生关注报名和参赛的时间。

六、活动效果评估1.通过观察初赛和半决赛的选手表现，评估活动对于选手思辨能力、口头表达能力和团队合作能力的提升效果。

2.通过参赛选手和观看决赛的师生的反馈，评估活动对于学生综合素质提高的效果。

辩论比赛活动方案活动简介：辩论比赛是一种以辩论为形式的竞赛活动，旨在培养学生的辩论能力、思辨能力以及团队合作能力。

本活动方案将详细介绍辩论比赛的参赛规则、赛事安排以及评分标准，以帮助组织者顺利举办一场成功的辩论比赛。

一、活动目标本次辩论比赛的目标是让参赛选手能够：1. 培养辩论能力：通过训练和实践，提高参赛选手的辩论技巧与逻辑思维能力。

2. 增强思辨能力：引导参赛选手从多角度思考辩论议题，并能清晰表达自己的观点。

3. 锻炼团队合作：在团队中学会协作、沟通和分工合作，共同达成团队目标。

二、参赛规则1. 队伍组成：每支队伍由3名选手组成，分为正方和反方。

2. 辩论议题：每场比赛设定一议题，正反方分别对该议题进行辩论。

3. 发言时间：每位选手的发言时间为3分钟。

正方先发言，反方随后依次回应。

4. 辩论形式：采用交叉质询形式，即双方选手可相互提问并回答。

5. 评分标准：评分将综合考虑选手的逻辑性、语言表达、团队合作等方面。

三、赛事安排1. 参赛报名：在活动开始前，公布比赛相关信息，并开放报名渠道供学生进行报名。

2. 分组抽签：确定报名队伍后，进行分组抽签，确保比赛的公平性。

3. 决赛设定：按照报名团队数量，设置初赛、复赛和决赛等环节，以决出最终的获胜队伍。

4. 准备材料：组织者需提前准备辩论议题、相关参考资料以及比赛现场所需的器材。

5. 比赛现场：安排比赛现场，确保设施完备、气氛热烈，为选手提供良好的比赛环境。

6. 比赛流程：依次进行开场致辞、分组确认、辩论比赛、总结发言以及颁奖等环节。

四、评分标准1. 逻辑性：选手的观点必须有逻辑性，能够通过有效的论证和例证来支持自己的观点。

2. 语言表达：选手的表达应清晰准确，语言流畅，不含有恶意攻击和不当言论。

3. 团队合作：选手在辩论过程中应与队友紧密合作，相互配合，对方观点进行针对性反驳。

4. 现场表现：选手应展现自信、沉着的态度，在时间分配、发问和回答等方面展示出良好的辩论素养。

辩论赛策划书完整版辩论赛策划书一、背景说明辩论赛作为一种重要的学术活动，不仅能够提高学生思辨能力和辩论技巧，还能促进人际交往和团队合作精神的培养。

为了激发学生的学习兴趣和加强校园文化建设，我们决定组织一场辩论赛。

二、目标设定1. 提高学生的辩论能力和思辨能力；2. 培养学生公正、客观的分析能力；3. 加强学生的团队合作意识和组织能力；4. 激发学生学习的兴趣和积极性。

三、参赛学生筛选1. 参赛学生应为高中生，年级不限；2. 可以自愿组队参赛，每队为3人，或由组委会统一分组；3. 参赛学生需具备一定的辩论基础和表达能力。

四、赛制安排1. 辩论赛将分为初赛和决赛两个阶段；2. 初赛的题目将由组委会提前给出，参赛学生需要准备并进行辩论；3. 初赛结束后，根据初赛表现，选出晋级的队伍进入决赛；4. 决赛的题目将在初赛结束后公布，参赛学生需在规定的时间内进行准备；5. 决赛将进行现场辩论，由评委评分决定获胜队伍。

五、时间安排1. 辩论赛的时间为每周五下午，约为2小时；2. 初赛预计在4月份进行，决赛将在5月份进行；3. 学生可在周末或课余时间进行辩论准备。

六、资源保障1. 学校将提供辩论赛所需的场地和设备；2. 学校将组织相关教师对参赛学生进行辩论技巧的培训；3. 组委会将提供相关辩论资料和参考案例供学生学习参考。

七、评分标准1. 辩论赛将采用标准辩论格式，分为正方和反方；2. 评委将根据参赛学生的辩论表现，包括言辞表达、逻辑思维、观点阐述等方面进行评分；3. 评分标准将公平、公正、客观。

八、宣传推广1. 学校将制作宣传海报和校内广播，宣传辩论赛的活动内容和意义；2. 学校将利用学校网站和社交媒体平台发布辩论赛的相关信息；3. 学校将邀请媒体进行报道，增加辩论赛的知名度和影响力。

九、奖励措施1. 设立优胜奖、亚军奖和季军奖，对获奖队伍和个人进行表彰；2. 学校将为获胜队伍颁发荣誉证书和奖杯；3. 学校将邀请获奖学生代表参加校内外的学术交流活动。

辩论赛策划书辩论赛策划书精选3篇（一）标题：辩论赛策划书一、背景介绍我们生活在一个多样化而充满争议的社会中。

为了培养学生的辩论能力以及批判性思维能力，我们计划举办一场辩论赛。

此次辩论赛旨在激发学生的思辨精神，让他们能够就不同的议题展开辩论，从而锻炼他们的辩论技巧和思维能力。

二、目标1. 提高学生的批判性思维能力：通过辩论赛，学生将在有限的时间内分析和评价一个辩题，并从不同的角度展开辩论，培养学生的批判性思维能力。

2. 锻炼学生的口头表达能力：辩论赛将为学生提供一个公开展示自己观点并以口头表达方式进行辩辞的平台，从而提高学生的演讲和表达能力。

3. 培养学生的合作与团队精神：辩论赛通常以小组形式进行，学生需要在团队中合作共同准备并为自己的观点辩护。

通过这样的合作，学生将培养团队精神和协作能力。

三、时间与地点1. 时间：确定适当的日期和时间，以最大程度地确保学生的参与度。

2. 地点：选择一个适合举办辩论赛的地点，如学校礼堂或者多功能室。

四、辩论赛规则1. 辩题选择：选择一些具有争议性并且能够激发学生思考的辩题，确保辩题能引发针锋相对的辩论。

2. 辩论形式：采用正式的辩论形式，例如“正方”和“反方”各辩论一定时间，交替发言，回合制。

3. 评委评分：请专业的老师或专业人士作为评委，根据发言的逻辑性、表达的清晰度、论证的合理性等因素进行评分，以选出胜出方。

五、参赛学生的报名和准备1. 报名：鼓励学生自愿参与辩论赛，摆放报名表并确定报名截止日期。

2. 分组：根据报名表中的信息，将参赛学生分成若干支队伍，每支队伍由4-6名学生组成。

3. 准备辩词：每个小组将根据辩题准备自己的辩词和论据，以及合理的反驳策略。

六、辩论赛流程安排1. 开幕式：正式宣布辩论赛的开始，介绍辩题并提醒参赛学生遵守辩论赛规则。

2. 分组配对：根据报名表中的信息，随机配对辩论的小组，以确保每个小组都有机会进行辩论。

3. 辩论进行：每组学生轮流发言，每个学生有一定时间限制，期间其他组可提出问题并展开辩论。

第六届策划书 主办方：重庆师范大学北碚校区博雅协会引言：重庆师范大学初等教育学院第六届辩论赛隆重开幕啦！看到台上英雄唇枪舌剑，展现自我的时候，你是否有跃跃欲试的冲动？看到台上辩手思维睿智，闪烁智慧之光的时候，你是否有大展身手的渴望？看到台上不断碰撞出思维的火花，激烈的比赛让人兴奋不已的时候，你是否会惋惜自己没能亲身参与？没关系，现在我们就给你机会！让你在辩论赛场上矫健的身姿展现在重庆师大校园明朗的天空，铭记在每一个热爱这次比赛，热爱辩论事业，热爱智慧与明知的重师大人心中！初教院第六届辩论赛期待您的参与！一、活动宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平。

为了同学们能在自由的空间下大胆探索，让我们积极投入这个充满激扬青春的地方，激扬出我们这青春年龄段的魅力，展示出自我洒脱的风采。

二、活动目的和意义：1、提高我校大学生的语言表达能力和逻辑思维能力，提高其组织协作能力；2、培养学生积极向上的状态，用辩驳的胆识，在交流中吸取知识；3、为同学们提供展现真实自我的机会；4、活跃校园文化氛围，促进我校各班级之间的交流，增进同学之间的感情；5、进一步推进校园精神文明建设。

三、活动口号：“能言善辩真英雄！”四、活动主题：围绕大学校园和社会热点问题五、报名时间：2012年4月16日（周一）——2012年4月17日（周二）六、报名方式：各班班长统计好本班4-8名参赛代表，注明班级，姓名，队长、成员（正式否），以及联系方式，于2012年4月18日（周三）晚上7:00之前交到145教室谭万权处（团队应有4名正式队员，可以有候补，最多8名，团队内部自定一个队长，方便管理，使得活动有序进行）七、比赛时间：2012年4月23日（周一）——2012年5月25日（周五）八、比赛地点： 初等教育学院一教楼的公共教室九、参赛对象：非毕业班代表队十、指导老师：于海燕老师、甘卫老师、何群明老师、伍广平老师、黄英老师等（从中邀请2位老师，后面评委老师也可从中邀请）十一、学生评委：洛大琴、尹昶、贺丹丹、赵健、曾晓玲、夏晓娟；李小英、滕小玲(大四)（从中邀请）十二、活动赛程：1、前期活动阶段：为确保辩论赛顺利展开，2012年4月19日（周四）之前做好辩题收集和确定，辩论赛的宣传、动员,主持人和计时员的选拔及培训,报名名单整理，评委嘉宾邀请等基础工作。

辩论赛活动方案策划书一、活动背景和目的近年来，随着社会中对人才综合素质的要求不断提高，辩论技巧成为学生培养的重要组成部分。

为了提升学生的辩论水平，并增强他们的表达能力和批判思维能力，我校决定举办一场辩论赛活动。

此次活动的目的是为学生提供一个锻炼的机会，使他们能够习得辩论技巧、拓展知识面，同时培养自信、团队合作和敬业的品质。

二、活动时间和地点活动时间：2022年5月20日活动地点：学校会议中心三、活动流程安排1. 开场致辞（10分钟）- 主持人欢迎参赛选手和嘉宾- 简要介绍辩论赛活动的背景和目的- 引导大家对辩论赛活动给予支持和鼓励2. 抽签及辩题公布（10分钟）- 根据参赛队伍的顺序，进行抽签确定辩论顺序- 公布辩题，并向参赛队伍解释辩论规则和评分标准3. 辩论赛第一轮（60分钟）- 每支队伍派出三名代表进行正方辩论和反方辩论，每方发言时间为3分钟- 辩论结束后，评委进行评分，确定各辩题的获胜队伍4. 休息时间（15分钟）- 参赛选手和观众可以休息、交流和准备下一轮辩论5. 辩论赛第二轮（60分钟）- 各支队伍重新派出代表，进行新的正方辩论和反方辩论，每方发言时间为5分钟- 辩论结束后，评委进行评分，确定最终的胜出队伍6. 颁奖典礼（15分钟）- 公布冠军队伍、亚军队伍和季军队伍，颁发奖杯和证书- 对所有参赛选手表示感谢和鼓励，致闭幕词四、参赛队伍和评委组成1. 参赛队伍- 学校各年级设立若干支参赛队伍，每队由3名选手组成- 每队选手分为正方和反方代表，根据抽签确定辩论顺序2. 评委组成- 邀请学校辩论社团的老师和优秀辩手充当评委- 评委需具备辩论经验和辩论技巧，公正评分并提供专业的建议和指导五、活动宣传与参与1. 宣传推广- 学校网站发布活动信息，包括活动时间、地点和参赛队伍- 利用校内广播和班级微信群等渠道进行宣传，吸引更多学生参与2. 观众角色- 邀请全校学生和老师作为观众观看辩论赛，提供鼓励和支持 - 观众可参与现场互动环节，提问并与辩论选手交流思想3. 志愿者招募- 学校将组织招募一批志愿者负责活动现场的布置、接待和维持秩序- 志愿者需提前参与培训，明确工作职责和服务守则六、活动经费预算1. 赞助款项- 邀请学校及社会企业提供活动赞助，用于奖杯、证书、礼品等采购2. 经费开销- 奖品及证书：2000元- 场地布置及器材：1000元- 志愿者服装及宴请：800元- 活动宣传材料：500元- 其他杂项开销：700元七、活动评估与总结1. 活动评估- 邀请辩论赛参赛选手和观众填写反馈表，了解他们的意见和建议- 分析活动的优点和不足之处，为今后的活动改进提供参考2. 活动总结- 撰写一份辩论赛活动总结报告，记录整个过程、成果和改进方向- 向学校主管部门提交总结报告，并展示辩论赛活动的效果和意义八、活动的影响与意义通过举办这样的辩论赛活动，学生能够通过切磋辩论，提高其逻辑思维、辩证分析水平，培养学生的实际操作能力和团队合作意识。

辩论赛策划书正文：一、背景介绍辩论赛是一种针对特定主题或问题进行讨论和辩论的比赛形式，主要目的是通过辩论的方式使参赛选手能够以更深入的思考和更全面的观点来探讨问题。

本次辩论赛旨在提高参赛选手的辩论能力和思辨能力，并促进学生之间的交流与合作。

二、赛事安排2.1 比赛日期：年月日2.2 比赛地点：学校（具体地质待定）2.3 比赛规则：(1) 每场辩论赛由两个辩题组成，分为正方和反方，每方3名选手。

(2) 比赛时间为每场30分钟，其中正方和反方各有5分钟的陈述时间，随后进行对辩和总结陈词。

(3) 评分标准包括辩论的逻辑性、论证的合理性、语言表达的准确性和辩论技巧等方面。

2.4 参赛队伍：(1) 每支参赛队伍由3名选手组成，同时可以有1名替补选手。

(2) 参赛队伍需提前报名，并提交辩论题目和选手名单。

三、赛事流程3.1 报名阶段：(1) 确定比赛日期和地点，并进行公告。

(2) 开放报名通道，并提供报名表格。

(3) 队伍按要求填写报名表格，并提交参赛费用。

(4) 截止报名日期为年月日。

3.2 预赛阶段：(1) 根据报名情况，安排预赛场次。

(2) 每场预赛由2个辩题组成，每个队伍需要进行2场预赛辩论。

(3) 预赛的胜出队伍将晋级到决赛阶段。

3.3 决赛阶段：(1) 根据预赛结果，确定决赛队伍。

(2) 决赛采用淘汰制，最终产生冠军、亚军和季军。

(3) 决赛辩题将提前告知参赛队伍。

3.4 颁奖典礼：(1) 在比赛结束后举行颁奖典礼，表彰获奖队伍和个人。

(2) 颁发奖杯、奖牌和证书。

四、赛事宣传4.1 设计宣传海报和宣传册，发布到学校内部网络和社交媒体上。

4.2 在学校教学楼和公共区域张贴宣传海报。

4.3 在学校广播站播放宣传广告。

4.4 进行校内辩论宣传活动，吸引更多学生参与。

五、赛事费用5.1 参赛费用：(1) 每支参赛队伍需支付元报名费用。

(2) 报名费用用于比赛组织和奖品采购等方面。

5.2 赞助费用：(1) 寻求学校或企业的赞助，支持比赛费用。

辩论比赛活动策划书3篇篇一《辩论比赛活动策划书》一、活动主题激情飞扬，辩出自我二、活动目的1. 提高同学们的思维能力、应变能力和语言表达能力。

2. 丰富同学们的课余生活，增强团队合作精神和班级凝聚力。

3. 为同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台。

三、活动主体全体学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动准备1. 确定比赛辩题，并提前公布，让参赛队伍有足够的时间准备。

2. 邀请评委，包括老师、学长学姐等。

3. 准备比赛所需的物资，如桌椅、音响设备、计时器、奖状等。

4. 宣传活动，吸引更多同学参与观看。

六、活动流程1. 开场致辞，介绍评委、参赛队伍和比赛规则。

2. 比赛环节（1）正方一辩开篇立论，时间为[X]分钟。

（2）反方一辩开篇立论，时间同样为[X]分钟。

（3）正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间为[X]分钟。

（4）反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间[X]分钟。

（5）正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间[X]分钟。

（6）反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间[X]分钟。

（7）正方一辩进行攻辩小结，时间为[X]分钟。

（8）反方一辩进行攻辩小结，时间为[X]分钟。

（9）自由辩论阶段，双方各[X]分钟。

3. 评委点评。

4. 宣布比赛结果，颁发奖状。

七、比赛规则1. 开篇立论要求逻辑清晰，言简意赅。

2. 攻辩环节提问应简洁明了，回答应针对问题，不得回避。

3. 自由辩论阶段双方交替发言，不得打断对方。

八、奖项设置1. 团体奖：冠军、亚军、季军。

2. 个人奖：最佳辩手。

九、活动预算1. 物资采购费用：[具体金额]元。

2. 评委礼品费用：[具体金额]元。

3. 其他费用：[具体金额]元。

十、注意事项1. 维持比赛现场秩序，确保比赛顺利进行。

2. 提前检查比赛所需设备，确保其正常运行。

3. 提醒参赛选手和观众注意文明礼仪。

十一、活动负责人及联系方式[负责人姓名]：[联系电话]篇二《辩论比赛活动策划书》一、活动目的1. 提高学生的逻辑思维能力、语言表达能力和团队协作能力。

辩论赛活动方案策划书1. 活动概述辩论是一项旨在提高逻辑思维和表达能力的运动，近年来受到越来越多的关注和支持。

本次辩论赛活动旨在提供一个平台，让参赛选手能够切磋技艺、斗智斗勇，并通过辩论交流与沟通，提高自身思考和表达能力。

2. 活动时间和地点时间：本活动拟于XX年XX月XX日举行，具体时间根据参赛人数确定，考虑到时间的充分性，活动时间不得少于五个小时。

地点：本次比赛场地希望能够在学校内部开设，场地可以选择体育馆或者阶梯教室，以展现辩论赛的凝聚力和气氛。

3. 活动规则3.1 主题和形式活动主题不设限制，但要求与学生日常生活有所联系，有一定的现实意义，便于参赛选手发表高质量的个人见解。

本次辩论赛采用单向辩论的方式进行，即每个参赛选手都需要分别代表正反方对辩论议题进行阐述，从而切实提高各参赛选手对辩论议题的理解、掌握和应用。

3.2 参赛选手资格参赛选手资格在普通高中、中等职业学校各年级内进行选拔，每个年级同学最多可选派两名代表参加比赛,参赛名额为10人。

3.3 辩论时间和流程每轮比赛从讨论正方和讨论反方选手各五人开始，每名选手有两次发言机会，其时间为三分钟，每次发言结束后可以进行现场提问。

每轮结束后，由现场评判团队进行评分，比分以一方三人评分总分最高者胜，比赛共进行两轮。

3.4 评分标准评分标准为正方、反方各由评委打分，根据讨论能力情况评定，具体评分标准如下：1）队伍协调性：10分；2）竞技状态表现：10分；3）讨论辩论的逻辑性、思维深度和表达技巧：50分；4）反对反方：10分；5）辯論態度、氛圍、氣勢：20分。

3.5 评判团队评判团队由学校教师、社会名流和校外学者组成，其数量不能少于五位，根据学科特点，评委团队将从外语、哲学、历史、政治、文化、文学、语言学和新闻学等领域中聘请学术专家及相关活动组织者擔任评委。

4. 活动宣传本次活动将于学校官方网站、学沙APP、QQ群、微信公众号等平台发布相关信息，并通过校内广播、海报、宣传册等物资对活动进行广泛宣传，以便更多的师生参与并关注活动的发展和进程。

辩论大赛的策划书流程3篇篇一《辩论大赛策划书流程》一、活动主题“”二、活动目的1. 提升学生的思维能力、表达能力和团队协作能力。

2. 培养学生对各种问题的深入思考和分析能力。

三、参赛对象全校学生四、活动时间及地点1. 时间：年月日- 年月日2. 地点：学校礼堂五、活动流程1. 报名阶段（年月日- 年月日）参赛队伍在规定时间内填写报名表，并将其发送至指定。

报名截止后，由主办方进行参赛队伍的资格审查。

2. 初赛阶段（年月日）参赛队伍根据主办方提供的辩题进行准备，并在初赛中进行辩论。

初赛将评选出若干支队伍进入决赛。

3. 决赛阶段（年月日）进入决赛的队伍进行抽签，确定对阵双方和辩题。

决赛将评选出冠军、亚军、季军等获奖队伍，并颁发奖项。

4. 颁奖仪式（决赛结束后）主办方举行颁奖仪式，对获奖队伍进行表彰和奖励。

六、比赛规则2. 每队队员人数为 4-6 人，其中队长 1 人。

3. 比赛采用单淘汰制，胜者晋级下一轮。

4. 每场比赛设置评委若干名，对比赛进行评判和打分。

5. 评委的评分将决定比赛的胜负和最佳辩手的产生。

七、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。

2. 组织校内宣传队伍，进行线下宣传和推广。

3. 邀请学校媒体对活动进行报道和宣传。

八、奖项设置1. 冠军奖：1 名，奖杯、证书及奖品。

2. 亚军奖：1 名，奖杯、证书及奖品。

3. 季军奖：1 名，奖杯、证书及奖品。

4. 最佳辩手奖：若干名，证书及奖品。

5. 优秀组织奖：若干名，证书及奖品。

九、活动预算1. 场地租赁费用：元2. 奖品及证书费用：元3. 宣传费用：元4. 其他费用：元十、注意事项1. 参赛队伍需遵守比赛规则，尊重评委和对手。

2. 比赛期间，观众需遵守现场秩序，不得干扰比赛进行。

3. 主办方将为参赛队伍提供必要的支持和协助，确保比赛的顺利进行。

4. 如遇不可抗力因素导致活动无法如期举行，主办方将及时通知参赛队伍并协商解决方案。

辩论赛策划书一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听,演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才,发展自我三、主办单位：河北联合大学轻工学院知行书院学习部四、承办：办公室宣传部五、活动时间: 2011年11月六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排.2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。

3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。

4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排,尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系.5、在观众提问阶段,观众要遵守比赛规则,所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。

观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效.七.赛事安排大赛辩题1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10美丽是福不是祸美丽是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源三、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）1 、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是“＊＊＊＊＊*＊＊***”正方，观点是“＊**＊＊”;反方，观点是“**＊*＊***＊*＊＊＊" 。

2 、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3 、主持人介绍评委4 、主持人介绍比赛程序5 、主持人宣布比赛开始6 、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛,并评出双方得分。

引言概述：辩论赛是一项旨在培养学生辩论技巧、提高逻辑思维和表达能力的活动。

本文将介绍一套精选的辩论赛活动方案策划书，旨在帮助组织者规划和实施一场成功的辩论赛。

本文将从活动目标、参赛人员、赛程安排、评分标准和宣传推广等五个大点展开阐述，并提供详细而专业的内容，帮助读者全面了解辩论赛的活动方案。

正文内容：一、活动目标1.提高学生的辩论技巧：通过参加辩论赛，学生能够锻炼自己的辩论技巧，包括论证能力、辩证能力、论据选择和反驳技巧等。

2.培养学生的逻辑思维：辩论赛需要学生在有限时间内进行思考和回应，这要求他们具备较高的逻辑思维能力，能够迅速思考并给出合理的回应。

3.提升学生的表达能力：在辩论赛中，学生需要在有限时间内准确清晰地表达自己的观点和意见，因此辩论赛可以帮助学生提升自己的表达能力。

二、参赛人员1.组织者：负责整个辩论赛的策划与组织工作，包括选题、参赛队伍的筛选和赛程安排等。

2.参赛队伍：每支队伍由35名学生组成，建议每支队伍分为正方和反方，保证辩论的公正性。

3.评委：评委是辩论赛的重要组成部分，需要具备较高的辩论技巧和公正的判断能力，以确保辩论赛的公正性和公平性。

三、赛程安排1.主题选择：辩论赛的主题应当具有较高的争议性和现实意义，能够引发参赛队伍的兴趣和热情。

2.分组赛：根据报名的参赛队伍数量，可以采用单淘汰赛或者小组循环赛的形式。

3.半决赛：根据分组赛的成绩，选拔出前几名的队伍晋级半决赛，半决赛继续采用小组循环赛的形式，确保公平。

4.决赛：根据半决赛的成绩，最终产生决赛的参赛队伍，决赛采用强制辩论形式，即规定队伍扮演正方或反方，确保公平。

四、评分标准1.论证能力：评判参赛队伍的论证是否具有逻辑性、连贯性和说服力。

2.辩证能力：评判参赛队伍能否完整准确地理解和反驳对方观点。

3.论据选择：评判参赛队伍选择的论据是否充分具有说服力。

4.反驳技巧：评判参赛队伍对对方观点的反驳是否具有针对性和可信度。

5.表达能力：评判参赛队伍在有限时间内准确清晰地表达自己的观点和意见。