2019年扬州大学教育综合333真题(回忆版)

2011年扬州大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释（共6小题，每题5分，共30分）1．教育学答：教育学是指以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的一门学科，也是教育科学体系中的基础学科。

教育是培养人的一种社会活动，它广泛地存在于人类社会生活之中。

教育学就是要通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育的规律。

教育学是在总结人类教育实践经验中逐步形成，经过长期积累而发展起来的，它的价值主要体现在超越日常教育经验、科学研究解释教育问题以及沟通教育理论与实践上。

2．教学答：教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。

在我国，教学是以知识的授受为基础的，通过教学，学生在教师的有计划、有步骤的积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。

所以，教学是学校实现教育目的的基本途径。

3．教育目的答：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。

教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。

狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求，各级各类的学校无论具体培养社会什么领域和什么层次的人才，都必须努力使所有学生都符合国家提出的总要求。

教育目的决定了教育制度的制定、教育内容的确定、教育和教学方法的运用，教育目的的实现则是教育活动的归宿。

4．设计教学法答：设计教学法是美国进步教育运动中出现的一种教学制度。

其代表人物是美国教育家克伯屈，他被称为“设计教学法之父”。

他强调培养完整的人格，强调有目的的活动是设计教学法的核心，儿童自动自发的学习是设计教学法的本质；主张放弃固定的课程体制，取消分科教学，取消现有教科书，把学生有目的的活动作为所设计的学习单元。

设计教学法虽然能充分发挥儿童的主动性和积极性，使儿童成为学习的主人，但存在教学过多地依赖学生的主动性，容易造成放任自流，导致系统知识学习的削弱等问题。

江苏大学2016年江苏大学333教育综合真题一、名词解释1、探究学习2、绅士教育3、道德文化4、感受性5、校园文化6、综合课程二、简答题1、简述分析与综合的关系2、现代学校教育制度的发展趋势3、简述蔡元培的教育独立思想4、简要说明性格形成的影响因素三、分析论述题1、谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示2、联系实际分析影响学生能力发展的条件3、试述美国进步教育协会20世纪30年代组织的“八年研究"°4、教育部于2013年底印发《中小学教师资格考试暂行办法》《中小学教师资格定期注册暂行办法》。

启动教师资格证考试改革。

改革后实行国考，将不再分师范生和非师范生的区别。

同时，中小学教师资格证每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。

根据材料，谈谈教师资格证制度改革对教师教育的影响一、名词解释1、教学效能感2、《莫雷尔法案》3、课程标准4、三舍法5、公学6、社区教育二、简答题1、简述马卡连柯的集体教育思想2、简述学校教育的局限性3、简述斯宾塞科学教育思想的基本内容4、简述如何维护教师的心理健康三、分析论述题1、试述建构主义教学观2、结合教学实际，试述合作学习的内涵、功能及实施要求3、试述卢梭自然主义教育思想的基本内容4、试述教师职业道德、知识结构及能力结构一、名词解释1、综合课程2、白板说3、特朗普制4、苏湖教法5、生活教育理论6、自然实验法二、简答题1、简述教育学的产生2、简述汉武帝的三大文教政策3、简述人本主义学习理论的两个特点4、简述福禄贝尔的游戏理论三、分析论述题1、述评我国近代早期改良派的教育主张2、终身教育思想是如何演变为终身学习思想的？已经来临的人工智能时代，对终身学习有什么影响？3、“文化大革命”提出了“学制要缩短”、“教育要革命”等口号，对我国的学制和教育事业造成了哪些严重破坏？请从如何避免悲剧重演的角度谈谈你的看法。

4、请联系实际，论述如何实施学科问题解决的教学。

[2019初试真题回忆] 2019年华南师范大学教育综合、小学教育专业真题回忆333+914
333真题
一、名解(5分×6=30分)
学制
课程
教学评价
校长负责制
创造性
自我效能感
二,名解(10分×4=40分)
教育目的的精神
教师素养
法家思想
明治维新改革
三,论述(20分×4=80分)
教育的社会流动及意义
梁漱溟乡村教育建设理论
现代人文主义
社会规范学习的心理过程
914真题
一、名解(8分×5=40分)
校本学习研究
学生中心说
终身学习
网络化课目教育学知识
实质教育
二,简答(10分×5=50分)
行动研究的内涵,特点,意义
小学教师作为课程开发者的角色特点意义
小学教育目标基本层次
小学教育中的符号环境
小学教育中评价与评估概念的异同
三、论述(20分×3=60分)
1.结合教育理论和教育实践，论述创新型学习方法
2.如何将小学教育内容主要取向所要求的全
面性与基础性兼顾以及确定性与灵活性共
生落实到自己今后从事的小学教育工作中
请结合自己的课程知识和学习经验说明并
3.论述你对网络化学习环境的体会,认识, 反思与启示。

2019北京师范大学333教育综合真题一、名词解释：1、京师同文馆2、生活教育3、贝尔兰卡特制4、知识表征5、自我提高驱动力6、恩物二、简答题4道，每题10分1、教育的政治功能2、教育的基本目的的基本精神3、课程的多样性4、启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1、试论孔子思想2、教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。

3、述评韦纳的动机理论4、材料：教育无目的论。

（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。

（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？华东师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1、学校管理2、学校教育3、心理发展4、人的发展5、课程6、学习动机二、简答题1、教师劳动的特点2、简述教育的社会制约性3、简述人文主义教育的特征4、简述科举制度的影响三、分析论述题1、中国古代书院的特点2、赫尔巴特的道德教育理论华南师范大学2019年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进"依法治校"的工作一、名词解释学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能二、简答题1、上好一堂课的要求2、培养集体的方法3、教师劳动的特点4、影响学习动机的因素三、论述题1、人的发展的特点及其教育学意义2、陶行知的"生活教育理论"3、赞科夫的发展性教学理论4、联系实际论述问题解决能力的培养真题：一、名词解释1.教学目标2.学校教育3."六艺"教育4.苏格拉底方法5.学习动机6.道德情感二、简答1.简述德育途径2.蔡元培的"五育并举"3.人文主义教育的特征4.布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1.论述教育的社会功能2.试论述陈鹤琴的"活教育"3.杜威教育思想4.结合实际论述激发学习动机的方法。

[2019初试真题回忆] 2019年南京师范大学教育综合初试真题回忆（333）
2019南京师范大学教育综合真题
一、选择题（略）（20分）
二、名词解释（20分）
11.班级授课制
12.稷下学宫
13.福建船政学堂
14.遗忘原因的同化说
三、辨析题（30分）
15.“教师专业化”就是通过专业化，提高教师的社会地位。

16.恩物是福禄贝尔创新的一套供儿童使用的教学用品。

17.17昆体良认为，教学是一种双边活动。

四、简答题（40分）
18.在中小学教学过程中，选择和运用教学方法的依据有哪些。

19.请简述当代世界学校教育制度改革与发展的主要趋势。

20.简述北宋“三次兴学”的主要内容。

21.简述杜威关于教育制度的基本主张。

五、论述题（40分）
22.根据十九大报告，结合实际谈谈你对“公平而有质量的教育”的看法。

23.结合当前实际，谈谈如何激发学生的学习动机。

2019年扬州大学文学院现当代文学考研真题（回忆版）
621 中国现当代文学史
第一题和第二题和往年一样是作家作品
第三题名解
1：《小河》
2：《获虎之夜》
第四题简答
1 简述五四时期文学革命胡适的理论建设和创作公绩
2（引用了《阿Q正传》最后一段文字）简述鲁迅创作小说人物的独特视角
3 新月派诗歌“理智节制诗歌主张”和其新诗格律化的主张
4 20世纪30年代海派小说的分类和创作
第五题论述
根据下列关键词，择一文学史现象论述
家族题材：《狂人日记》《金粉世家》《家》《科尔沁旗草原》《财主底儿女们》《北京人》《四世同堂》
815 文学阅读与写作
毕飞宇的《哭泣生涯》写2500字左右的文学评论。