最新部编版二年级上册识字第二课《树之歌》知识点及练习

第二单元2、树之歌一、字的音义形1、看拼音，写词语杨树树叶枫树松柏木棉水杉化石金桂壮丽2、形近字同音字棉（木棉）壮（壮丽）绵（绵羊）状（奖状）桐（梧桐）杉（水杉）松（松树）木柏（松柏）杨（杨树）枫（枫叶）桂（桂花）桦（桦树）3、多音字bǎi（柏树）lǜ（绿叶）柏bó(柏林）绿bò（黄柏）lù（绿林好汉）4、近义词像——似披——挂寒——冷5、反义词高——矮壮——弱喜——厌寒——热香——臭暖——冷6、词语解释榕树：常绿大乔木，树干分枝多，有气根，树冠大，叶子椭圆形或卵形，生长在热带地区。

梧桐：落叶乔木，叶子掌状分裂，叶柄长，花黄绿色。

枫树：落叶乔木，叶子通常三裂，边缘锯齿形，秋季变成红色。

木棉：落叶大乔木，掌状复叶，小叶椭圆形。

桦树：落叶乔木或灌木，树皮白色、灰色、黄色或者黑色，在我国主要生长在东北地区。

北疆：北部边疆。

二、文学常识本文由人民教育出版社小学语文室编写。

三、默写全文（）树（），（）（）壮，梧桐（）（）像手掌。

（）（）（）（）（）（）（），（）（）四季披绿装。

（）（）喜暖在（）（），（）（）耐寒守北疆。

银杏水杉活（）（）。

（）（）开花满院（）。

四、课下注释本文由人民教育出版社小学语文室编写。

五、中心思想和写作特点《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木，表演了大自然树木种类的丰富。

六、写话根据本课文章的特点，写一写你生活中认识的树木。

部编版二年级上册识字第二课《树之歌》一、会认字。

梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂二、会写字。

杨(杨树)(白杨) 壮(壮丽)(壮大) 桐(油桐)(梧桐) 枫(枫树)(枫叶) 松(松树)(放松) 柏(柏树)(松柏) 化(化石)(美化) 桂(桂花)(桂皮) 棉(棉花)(棉衣) 杉(水杉)(杉树)三、重点字的笔顺。

（红色加粗的字，为书写易错字。

）杨：壮：桐：枫：松：柏：棉：杉：化：桂：四、形近字。

桐（油桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松树）（放松）铜（铜鼓）（铜钱）讽（嘲讽）（讥讽）讼（诉讼）（讼师）▲练习：用“√"给加点字选择正确的读音。

梧．桐( wú wǔ ) 耐．寒( nài lài ) 绿装．( zhuāng zuāng ) 手掌．( zǎng zhǎng ) 银．杏( yín yíng ) 桦．树( huá huà )五、多音字。

柏bǎi（松柏）（柏树）bó （柏林）（柏拉图）bò（黄柏）▲练习：在括号里给加点的字注音。

在柏．（）林求学的那段时期，他经常去学校附近的松柏．（）林里散步。

六、近义词。

像——似寒——冷七、反义词。

高——矮壮——弱喜——厌暖——寒八、词语搭配。

叶儿红披绿装守北疆满院香九、重点句。

1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

(这句话概括了三种树的特征,杨树高大,榕树粗壮,梧桐树叶子的形状好像我们的手掌。

句子运用比喻的修辞手法,把梧桐树叶比作手掌。

)2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

(这句话写了不同树木在不同季节叶子颜色的特点。

其中,松树和柏树的叶子一年四季都是绿色的。

)3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

(这句话写出了木棉和桦树的生长习性。

木棉喜欢温暖的南方,桦树耐寒,生长在北方。

)▲练习：照样子,写句子。

例:梧桐树叶像手掌。

(1)松树的叶子像。

(2)枫树的叶子像。

十、课文结构。

部编版语文二年级一课一练识字2 树之歌1、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。

梧桐(wúwǔ) 手掌(zǎng zhǎng) 松柏(bóbǎi) 桦树(huáhuà) 银杉(shān sān) 金桂(guīguì)2、工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。

杨壮松化“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。

3、辨字组词。

杨（）棉（）场（）绵（）桂（）桐（）挂（）铜（）4、按原文内容填空。

（）喜暖在南方，（）耐寒守北疆。

（）活化石，（）满院香。

5、想一想，写出它们的共同名称。

（1）杨树木棉金桂松柏( )（2）苹果梨子橘子草莓( )（3）铅笔橡皮尺子本子( )（4）洗衣机电冰箱空调电视机( )6、将合适的下句的填在“——”上，再读一读。

（1）树无根不长，__________________。

（2）人怕没志，____________________。

（3）前人栽树，____________________。

（4）十年树木，____________________。

7、我为树木挂名片。

给下面几个图片配上文字介绍。

————————————————————————————————————————————————————————————————————8、模仿与运用自己来介绍介绍你知道的树木，编几句儿歌，可以说说树枝、树叶的形状，花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。

、······答案：1、wú zhǎng bǎi huà shān guì2、左右木点士撇竖弯钩3、杨树棉花操场连绵桂花梧桐挂花铜色4、木棉白桦银杏水杉金桂开花5、树木水果文具电器6、人物志不立。

《树之歌》二年级上册课文讲解一、课文原文呈现杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

二、生字讲解1. “杨”•读音：yáng。

•部首：木。

•解释：一种树木，杨树树干挺直，生长速度快。

•造句：公路两旁种满了杨树。

•近义词：无（在小学二年级生字学习中，较难找到确切近义词）。

•反义词：无（同理）。

2. “榕”•读音：róng。

•部首：木。

•解释：榕树，大乔木，树冠大，枝叶茂盛。

•造句：那棵大榕树就像一把绿色的大伞。

•近义词：无。

•反义词：无。

三、词语理解1. “手掌”•这里把梧桐树叶比作手掌，是一种形象的比喻。

梧桐树叶形状像人的手掌，有几个分叉，这样的比喻可以让孩子们更直观地了解梧桐树叶的形状特点。

2. “活化石”•对于银杏和水杉被称为活化石，是因为它们是古老的树种，在地球上已经存在了很长时间，并且保留了许多古老植物的特征。

在很久很久以前就已经存在，经历了漫长的岁月却依然存活至今。

四、句子赏析1. “杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

”•这一句通过简洁的语言，分别描述了杨树的高大、榕树的粗壮和梧桐树叶的形状。

运用了对比和比喻的修辞手法，“高”“壮”是对杨树和榕树特征的直接描述，而“像手掌”则是形象地描绘梧桐树叶。

这种描写让孩子们能够快速地在脑海中构建出这些树的大致形象。

2. “枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

”•这一句写出了枫树和松柏的季节特点。

枫树在秋天叶子变红，给秋天增添了一抹艳丽的色彩；松柏则四季常青，“披绿装”把松柏拟人化，仿佛松柏像人一样穿着绿色的衣服，既生动又有趣。

五、教学目标1. 知识目标•学生能够正确认读、书写课文中的生字词，如“杨、榕、梧、桐”等。

•理解课文中描写树木特点的语句，如“梧桐树叶像手掌”等。

2. 能力目标•培养学生的观察力，通过课文的学习能够描述不同树木的特点。

•提高学生的语言表达能力，能够仿照课文的句式进行简单的创作，如“柳树枝条像长发”。

【导语】《树之歌》这篇课⽂是部编版⼆年级上册识字单元第2篇课⽂。

本课是⼀⾸介绍树⽊特征的归类识字⼉歌，描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树等11种树⽊，表现了⼤⾃然树⽊种类的丰富。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》课⽂原⽂ 杨树⾼，榕树壮， 梧桐树叶像⼿掌。

枫树秋天叶⼉红， 松柏四季披绿装。

⽊棉喜暖在南⽅， 桦树耐寒守北疆。

银杏⽔杉活化⽯。

⾦桂开花满院⾹。

____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。

【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字2《树之歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、树叶”等8个词语。

2.能正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3.通过读⽂、看图，初步了解11种树的基本特点；积累与树⽊有关的语句。

教学重点： 利⽤形声字特点学习8个带⽊字旁的⽣字，初步了解树⽊特点，朗读、背诵⼉歌。

教学难点： 认识15个⽣字，正确书写10个⽣字。

第⼀课时 教学⽬标： 1.认识“梧、桐”等15个⽣字，会写“杨、桐、枫、松、柏”5个字，会写“杨树、树叶、枫树、松柏”4个词语。

2.通过读⽂、看图，初步了解杨树、榕树等树⽊的特点。

3.正确、流利地朗读课⽂。

教学重点： 利⽤形声字特点学习带⽊字旁的⽣字。

教学难点： 正确书写“杨、桐、枫、松、柏”5个⽣字。

教学过程： ⼀、联系⽣活导⼊ 在你家周围、⼩路旁或者公园⾥，你经常看到哪些树⽊？ 杨树、柳树、槐树、松树、柏树、梧桐树等。

我们的祖先很早就在屋前院后栽种树⽊，⼈们和⼤树的感情⼗分亲密。

今天我们来学习的课⽂就和树有关，题⽬是《树之歌》。

⼆、初读⼉歌，认识树⽊名称 1.借助拼⾳朗读⼉歌。

2.数⼀数⼀共⼏句话。

（4句）指名逐句朗读。

3.每句话介绍的分别是什么树⽊呢？请你⼀边读⼀边圈出树⽊名称。

杨树、榕树、梧桐树、枫树、松、柏 ⽊棉、桦树、银杏、⽔杉、⾦桂 ⼀共11种树⽊，“松柏”指的是松树和柏树。

部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、给下面的字选择正确的读音，画上“”。

疆（jāng jiāng）装（zuāng zhuāng）耐（lài nài）银（yín yíng）桦（huá huà）掌（zǎng zhǎng）二、拼一拼，写一写。

yáng shù zhuàng dà mù mián（）（）（）sōng bǎi huà shí shuǐ shān（）（）（）三、我的发现。

松梧桐榕杏梨1.这些字都有相同的部首，都与有关。

2.有的“木”在字的左边，也有的在边或边。

3.“、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。

四、连一连，组成词语。

柏冷洞钱拍树铜树怕手桐穴金娃棉延女蛙锦花青桂绵绣五、把下列句子补充完整。

1. ，百年树人。

2.树高百尺，。

3.树无根不长，。

六、读文段，完成练习。

杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

（）秋天叶儿红，（）四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

（）水杉活化石，（）开花满院香。

1.文段共有（）句话，其中第（）写了杨树、榕树、梧桐树。

2.从文段中找出下列各字的反义词。

暖——（）南——（）3.请把下列四种树的名字填到文中括号里。

（填序号）①金桂②银杏③松柏④枫树4.照样子写句子。

例：梧桐树叶像手掌。

像。

参考答案一、jiāng zhuāng nài yín huà zhǎng二、杨树壮大木棉松柏化石水杉三、1.木/树木 2.上下 3.桐五、1.十年树木2.叶落归根3.人无志不立六、1.四一2.寒北3.④③②①4.银杏树叶像扇子。

部编版小学二年级语文上册第二单元第2课《树之歌》课后作业及答案一、填空题。

1.拼一拼，写一写。

yáng shù（） zhuànɡ dà（） huà shí（）guì huā（） mián huā（）2.用“√”画出画线字的正确读音。

课题：2 树之歌【教学要求】1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。

2.继续学习正确、流利地朗读课文、背诵课文。

积累与树木有关的语句。

3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。

【教学重点】掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。

【教学难点】积累与树木有关的语句。

【课时安排】 二课时第一课时课时目标1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。

重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。

2.继续学习正确、流利地朗读儿歌。

教具准备课件、实物展台。

教学过程一、激发兴趣，导入新课：1﹒（课件出示2）猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。

（猜一植物）2﹒今天我们就来学习儿歌《树》。

板书课题，齐读课题。

（板书：2 树之歌）二、初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读生字，读准字音。

5﹒（课件出示3）填一填：本课讲了 种树，分别是 。

三、认读生字，了解特点。

1．请学生找到木字家族的字。

想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。

（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。

） （2）（课件出示4：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。

（3）（课件出示5：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮）（4）（课件出示6：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？（5）（课件出示7：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）（6）（课件出示8：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青）（7）（课件出示9：木棉图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（8）（课件出示10：桦树图片）桦：注意这个字读四声“hu à”一边生长在哪里？（耐寒长在北疆）（9）（课件出示11：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么不同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》图文讲解知识点01我会写杨yáng（白杨、杨柳、杨树）壮zhuàng（壮士、强壮、壮丽）桐tóng（油桐、桐华、梧桐）枫fēng（枫叶、枫树、枫木）松sōng（松树、松柏、松子）柏bǎi（柏树、柏油、柏木）棉mián（棉花、棉被、棉衣）杉shān（杉木、油杉、云杉）化huà（变化、化石、化学）桂guì（金桂、桂花、桂林）02我会认梧wú（梧桐、梧叶、魁梧）掌zhǎng（手掌、掌心、掌握）装zhuāng（装扮、服装、春装）桦huà（白桦、桦树、黑桦）耐nài（耐心、耐寒、忍耐）守shǒu（守门、守护、守卫）疆jiāng （新疆、北疆、疆土）银yín（银杏、银白、银行）03多音字柏bó （柏林）bǎi（柏树）绿lù （鸭绿江）lǜ（绿芽）04近义词壮——强披——穿喜——乐05反义词高——低暖——寒香——臭耐寒——耐热06理解词语耐寒：经得起寒冷。

北疆：北方边疆。

化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。

07句子解析1.杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。

2.木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。

3.银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

这是对偶句。

把银杏水杉比作活化石，金桂开花后，满院都是花香。

08问题归纳1.文中共介绍了几种树？请试着列出来。

按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

2.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

用了什么修辞手法？从“红、绿”可以看出什么？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。

“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

小学语文二年级上册《场景歌》笔记《树之歌》是一篇介绍树木的课文，通过简单的描述和形象的插图，向孩子们展示了各种常见的树木。

下面是《树之歌》的笔记：一、生字辨析本课共有10个生字，分别是：杨、壮、桐、柏、杜、枫、松、杉、桂、桦。

二、词语解释1. 杨树：一种常见的落叶乔木，树皮光滑，叶子互生，花朵呈簇状。

2. 壮丽：雄壮而美丽。

3. 桐树：一种常见的落叶乔木，叶子呈心形，花朵呈紫色或黄色。

4. 柏树：一种常绿乔木，叶子呈鳞状，花朵呈黄色或红色。

5. 杜鹃：一种常见的花卉，花朵呈红色或紫色，叶子呈椭圆形。

6. 枫树：一种常见的落叶乔木，叶子呈掌状，秋天时叶子会变成红色或黄色。

7. 松树：一种常绿乔木，叶子呈针状，花朵呈球形。

8. 杉树：一种常绿乔木，树皮光滑，叶子呈线形，花朵呈黄色或红色。

9. 桂花：一种常见的花卉，花朵呈黄色或橙色，香气扑鼻。

10. 白桦：一种常见的落叶乔木，树皮呈白色，叶子呈三角形。

三、课文解读本课通过简洁的语言和形象的插图，向孩子们介绍了10种常见的树木。

每个生字都配有相应的插图，帮助孩子们理解词语的含义；同时，课文中还配有相应的实景照片，让孩子们能够更加直观地了解这些树木的特点。

四、重点难点1. 重点：掌握10个生字的音、形、义，能够正确书写；理解课文中各个树木的特点和分布情况。

2. 难点：运用所学知识进行简单的造句或说话练习；了解不同地区和文化背景下树木的特殊意义和用途。

五、教学方法1. 通过朗读和默读等多种方式，让学生反复读课文，熟悉生字和词语；同时，教师可以通过范读、领读等方式，帮助学生纠正发音和语调。

2. 通过图片和实物展示等方式，让学生直观地了解词语的含义和用法；同时，教师可以引导学生进行讨论和交流，加深对课文的理解。

3. 通过游戏和活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字和语言；同时，教师可以组织学生进行词语接龙、造句等练习，巩固所学知识。

识字2.树之歌一.基础练习。

1．看拼音，写词语。

sōng bǎi guìhuāfēng yèqiáng zhuàngyáng shùshuǐshān huàshímùmián2．同音字。

【yánɡ】_____树海_____【tóng】梧_____树_____号【fēng】_____树吹_____【zhuàng】_____大形_____ 3．形近字组词。

松________化________桐________桂________公________花________洞________蛙________4．换一换。

给下列字换偏旁变新字，并组词。

例：疯—枫（枫树）绵—________()洼—________()伯—________()场—________()5．我的发现。

松梧桐榕杏梨①这些字都有相同的部首____，都与____有关。

②有的“木”在字的左边，也有的在____边或____边。

③“____、梧、榕”的读音分别和它们的右部读音相同。

6．把下列各组中不是同一类的词语找出来。

（1）航模飞船飞机汽车()（2）鸽子金鱼花草画眉()（3）钢琴二胡京戏小号()（4）菊花橙子梨苹果()7．选字填空。

园国（1）我喜欢坐在美丽的公()里听音乐。

（2）我要努力学习，日后成为()家栋梁。

像象（3）大()的鼻子可真长呀!（4）杨树高，榕树壮，梧桐树叶()手掌。

8．先补充句子，再选句填空。

树高百尺十年树木树无根不长（1）_______________，人无志不立。

（2）_______________，百年树人。

（3）_______________，叶落归根。

爷爷退休之后，想从城市里搬回农村的老家生活。

他说，这叫“__________”。

9．看图，照样子，写句子。

梧桐树叶像．手掌。

高大的榕树看上去像________________。

二年级上册树之歌知识点一、字词知识。

1. 会认的字。

- 梧（wú）、桐（tóng）、枫（fēng）、松（sōng）、柏（bǎi）、棉（mián）、杉（shān）、化（huà）、桂（guì）等。

这些字要准确认读，注意读音的准确性，例如“柏”在“松柏”中读“bǎi”，还有一个读音是“bó”，如“柏林”。

2. 会写的字。

- 杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂等。

书写时要注意字的结构和笔画顺序。

- 比如“杨”字，是左右结构，左边是“木”字旁，右边是“昜”，笔画顺序为：横、竖、撇、点、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇。

3. 多音字。

- “柏”：bǎi（柏树）、bó（柏林）。

要根据不同的词语准确判断读音。

二、课文内容知识。

1. 树木种类及特点。

- 杨树高，榕树壮。

杨树树干笔直，长得比较高大；榕树树冠庞大，枝叶茂盛，所以说“榕树壮”。

- 梧桐树叶像手掌。

梧桐树叶呈掌状分裂，这是它很明显的外形特征。

- 枫树秋天叶儿红。

到了秋天，枫叶会变成红色，非常美丽，像一团团火焰。

- 松柏四季披绿装。

松柏不管是在炎热的夏天还是寒冷的冬天，都保持绿色，就像穿着绿色的衣服一样。

- 木棉喜暖在南方。

木棉适合生长在温暖的南方地区。

- 桦树耐寒守北疆。

桦树比较耐寒，能生长在我国北方边疆地区。

- 银杏水杉活化石。

银杏和水杉是非常古老的树种，它们在地球上存在的时间很久远，被称为“活化石”。

- 金桂开花满院香。

金桂开花的时候，花朵很小却很香，香味能弥漫整个院子。

2. 课文结构。

- 这篇课文是一首儿歌，采用了排比的句式，一句介绍一种树，分别从树木的外形、生长习性、价值等方面进行描述，让读者对不同的树木有初步的认识。

三、拓展知识。

1. 树木的价值。

- 经济价值：如松树，它的木材可以用于建筑、造纸等；银杏的果实可以食用，也有一定的药用价值。

- 生态价值：树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气；还能保持水土，防止水土流失等。

二年级上册语文2树之歌一、课文原文杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

银杏水杉活化石，金桂开花满院香。

二、会认字梧（wú）、桐（tóng）、枫（fēng）、松（sōng）、柏（bǎi）、棉（mián）、桦（huà）、杉（shān）、桂（guì）三、会写字杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂（一）生字笔顺1. 杨：横、竖、撇、点、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇。

2. 壮：点、横、竖、横、横、竖、横。

3. 桐：横、竖、撇、点、竖、横折钩、横、竖、横折、横。

4. 枫：横、竖、撇、点、撇、横折弯钩/横斜钩、撇、点。

5. 松：横、竖、撇、点、撇、捺、撇折、点。

6. 柏：横、竖、撇、点、撇、竖、横折、横、横。

7. 棉：横、竖、撇、点、撇、竖、横折、横、横、竖、横折钩、竖。

8. 杉：横、竖、撇、点、撇、撇、撇。

9. 化：撇、竖、撇、竖弯钩。

10. 桂：横、竖、撇、点、横、竖、横、横、竖、横。

（二）生字组词1. 杨：杨树、杨柳。

2. 壮：壮大、壮美、壮士。

3. 桐：梧桐、桐树。

4. 枫：枫树、枫叶。

5. 松：松树、松柏、轻松。

6. 柏：柏树、柏油。

7. 棉：棉花、木棉。

8. 杉：杉树、水杉。

9. 化：化石、变化。

10. 桂：桂花、金桂。

四、词语解释1. 手掌：人手的手指基部与腕部之间稍凹的部分，课文中用来形容梧桐树叶的形状。

2. 绿装：绿色的衣裳，这里指松柏的叶子四季都是绿色的，像披了一件绿衣裳。

3. 活化石：指某些在地质年代中曾繁盛一时，广泛分布，而现在只限于局部地区，数量不多，有可能灭绝的生物。

如银杏、水杉等在地球上已经存在了很长时间，被称为“活化石”。

五、课文分析1. 内容结构- 这首儿歌共八句，每句描写一种树。

前四句分别介绍了杨树、榕树、梧桐树和枫树、松柏树的特点，通过“高”“壮”“像手掌”“秋天叶儿红”“四季披绿装”等词语，生动地描绘出这些树的外形或季节特征。

2.树之歌（知识点复习清单）
一、词语听写
1.会写字
杨（杨树）（柏杨）壮（壮观）（壮丽）桐（泡桐）（梧桐）枫（枫树）（枫叶）松（松柏）（苍松）柏（柏树）（松柏）棉（棉被）（木棉）杉（云杉）（水杉）化（化石）（变化）桂（桂花）（金桂）
2.课后词语（全部听写）树叶
二、会认字
梧桐
．．（wú tónɡ）手掌．（zhǎnɡ）枫．（fēnɡ）树
松柏
．．（sōnɡ bǎi ）绿装．（zhuānɡ）桦．（huà）树耐．（nài）寒守．（shǒu）门新疆．（jiānɡ）银．杏（yín ）水杉．（shān）化．（huà）石桂．（ɡuì）树
三、比一比，再组词。

桂（桂树）化（化石）杨（杨树）桐（梧桐）松（松树）挂（挂着）画（画画）场（广场）铜（铜号）公（公园）娃（娃娃）
四、多音字
五、词语：泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果
一、背诵默写
（十年树木），（百年树人）：比喻要培养一个人才需要很长的时间，十分不容易。

（树高百尺），（叶）落归根：树长得再高，落叶还是要回到树根。

比喻离开故土时间再长，最终还是要回归故土。

(树无)根(不长)，(人无志不立）：就是说人要立志，没有志向的人是不会成功的。

（杨树高），榕树(壮)，(梧桐树叶)像(手)掌。

(枫树秋天叶儿红)，(松柏四季披)绿装。

(木棉)喜暖(在南方)，桦树耐寒守(北)疆。

(银杏水杉活化石)。

(金桂开花)满院(香)。

二年级语文树之歌课堂笔记
《树之歌》是一首介绍树木特征的归类识字儿歌，描写了11 种树木，表现了大自然树木种类的丰富。

以下是一份可能的课堂笔记：
一、字词学习
1. 要求会认的字：梧、桐、掌、枫、松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂。

2. 要求会写的字：杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、杉、化、桂。

3. 重点词语：杨树、强壮、梧桐、枫树、松柏、木棉、水杉、化石、金桂。

二、课文解析
1. 第一句：写出了树木的形状。

2. 第二句：写出了树叶的颜色。

3. 第三句：写出了树木的习性。

4. 第四句：写出了树木的价值。

三、中心思想
本文通过对不同树木的描写，让我们了解了它们的特点，同时也表达了作者对大自然的热爱之情。

四、拓展延伸
课后收集其他树木的资料，制作成卡片与同学分享。

《树之歌》知识归类听写词语杨树强壮梧桐枫叶松柏木棉水杉化石桂花同音字杨扬（yáng）壮状（zhuàng）铜桐（tóng）形近字杨——扬壮——状铜——桐化——花桂——挂反义词高——低壮——弱南——北词语拓展壮（强壮）（壮美）（壮观）松（松树）（松子）（松果）棉（木棉）（棉花）（棉被）化（化石）（文化）（化学）解句子“梧桐树叶像手掌”，用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶子的形状。

“松柏四季披绿衣”，一个“披”字，用拟人的修辞手法，把松柏描写得非常形象。

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。