幼儿园小班语言教案：小圆形(三篇)

幼儿园小班语言教案：小圆形班级：幼儿园小班一、教学目标：1.认知目标：●通过学习“小圆形”一词，培养幼儿认知圆形的形状和特征。

●提高幼儿对周围环境中小圆形事物的观察力。

2.语言目标：●培养幼儿用简单语言描述小圆形的特点。

●提高听说能力，学会运用新学到的词汇。

3.手眼协调目标：●通过手工活动，促进幼儿手眼协调能力的发展。

二、教学准备：1.大型卡片或图画上画有小圆形的图案。

2.小圆形的实物或图片。

3.彩色画纸、颜料、画笔。

4.小圆形的玩具或小道具。

三、教学过程：1. 引入：●展示大型卡片或图画，引导幼儿观察上面的小圆形图案，提出问题：“你们知道这是什么形状吗？”2. 认知小圆形：●展示小圆形的实物或图片，让幼儿仔细观察，并通过简单的互动问答，引导幼儿认知小圆形的特征。

3. 语言启蒙：●通过歌曲、儿歌或口头表达，帮助幼儿记忆“小圆形”这个词汇。

●鼓励幼儿用简单的语言描述小圆形，如“小圆圆的”、“没有棱角”等。

4. 创意手工：●分发彩色画纸、颜料和画笔，引导幼儿用自己的方式画出小圆形的图案。

●在手工过程中，鼓励幼儿用语言描述他们的画作，强化对小圆形的认知。

5. 小圆形探索游戏：●利用小圆形的玩具或小道具，开展探索游戏，让幼儿触摸、感受小圆形，增加实际经验。

6. 小组合作：●将幼儿分成小组，每组给予一些小圆形的材料，鼓励他们一起合作创造出小圆形的场景。

7. 故事时间：●通过讲故事或看图书，引导幼儿进一步了解小圆形在日常生活中的应用，如饼干、球等。

8. 总结和展示：●请每位幼儿展示自己的手工作品，并用简单的语言描述他们的小圆形画。

教师总结当天的学习，强调小圆形在生活中的重要性。

四、拓展活动：1.家庭作业：鼓励家长和幼儿一起在家中寻找和描述小圆形的事物，并带到学校分享。

2.小圆形游戏：组织小组间的小圆形寻找游戏，增加互动和合作。

五、评估方式：通过观察幼儿在手工活动、探索游戏和小组合作中的表现，以及语言表达的流畅度，评估他们对小圆形认知的水平和发展。

幼儿园小班语言教案《小圆形的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕小圆形的变化展开，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和掌握小圆形的特点及其变化。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识小圆形，了解其基本特点。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，通过小圆形的变化激发幼儿的创造力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并掌握小圆形的变化。

重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，以及合作、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：小圆形卡片、画有小圆形的图片、儿歌CD、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小圆形卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

同时，让幼儿在教室内寻找小圆形的物品，增强幼儿的观察力。

2. 故事讲解（5分钟）讲述故事《小圆形的旅行》，让幼儿了解小圆形的变化过程，培养幼儿的想象力和表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）出示画有小圆形的图片，引导幼儿观察并说出小圆形的变化，如变大、变小、旋转等。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用水彩画出小圆形，并用彩笔进行创意变化，如画出小动物、小花等。

5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小圆形》，让幼儿边唱边做动作，巩固对小圆形的认识。

6. 合作游戏（5分钟）分组进行“小圆形接力赛”，让幼儿将小圆形卡片传递给队友，培养合作、分享的品质。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事，教师进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 小圆形的特点2. 小圆形的变化3. 儿歌《小圆形》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出小圆形的变化，并分享给家人。

答案：幼儿可自由发挥，画出小圆形变大、变小、旋转等变化，并和家人分享创作过程。

2. 家庭作业：和爸爸妈妈一起寻找生活中的小圆形，并说出它们的特点和变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识小圆形、表达想象等方面的进步，针对不足之处进行个别指导。

小班语言会变的小圆形教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域活动手册》第三章，详细内容为“会变的小圆形”。

通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿认识和了解生活中常见的圆形物品，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出生活中常见的圆形物品。

2. 技能目标：培养幼儿运用语言描述事物的能力，提高幼儿的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够运用语言描述圆形物品的特点。

2. 教学重点：认识和说出生活中常见的圆形物品，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、儿歌音频等。

2. 学具：画纸、画笔、贴纸等。

五、教学过程1. 导入：以谜语“圆溜溜，光闪闪，小猫追着它跑”（谜底：皮球）引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 故事分享：讲述《会变的小圆形》故事，引导幼儿关注故事中的圆形物品。

3. 实践活动：出示实物模型和图片，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿发现圆形物品的特点。

4. 例题讲解：以“圆形皮球”为例，引导幼儿用语言描述其特点。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔和贴纸，在画纸上创作出自己心中的小圆形。

6. 儿歌学习：学习《小圆形》儿歌，巩固对圆形的认识。

六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：圆形物品：皮球、饼干、硬币、太阳等描述词语：圆溜溜、光闪闪、大大、小小等儿歌：《小圆形》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小圆形，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆溜溜的，光照在大地上，温暖了我们的身体。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注语言表达能力和想象力的培养，针对幼儿的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他圆形物品，与家长分享，提高幼儿的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计2. 教学目标的技能目标设定3. 教学难点和重点的区分与教学过程的结合4. 教具与学具的准备与运用5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性一、教学内容的实践活动设计1. 实物模型和图片的选择要贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

幼儿园小班语言《会变的小圆形》优质课教案省级比赛获奖
教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、设计意图：
《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此发展幼儿语言的关键是：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。

要让幼儿主动地去说，教师就要充分利用幼儿的心理特点，精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境，将幼儿置于乐观的情感中，激发幼儿的学习动机和好奇心，调动幼儿求知欲望。

而《会变的小园形》这首儿歌,文字形象、生动,结构重复和谐,读来琅琅上口，节奏明快，富于童趣。

作者以“小圆形,变变变”开头,一个“变”字用得非常巧妙,赋予事物以生命,使整个画面轻松、活泼、欢快起来,充分激发了幼儿的想象力,易于引起幼儿学习的极大兴趣。

儿歌不仅能让幼儿感受语言的美妙，同时使幼儿在不知不觉中模仿儿歌的语言，从而将儿歌中的语言内化，迁移为自己的语言，调动了幼儿联系实际,寻找圆形物体的积极性.。

二、活动目标：
1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。

2、能愉快的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的快乐。

三、活动准备：
1．图片、魔术棒2．经验准备：幼儿收集圆形的东西四．活动重难点：。

幼儿认识圆形教案小班反思教案名称：幼儿认识圆形教学目标：1. 能够认识圆形，能够在日常生活中观察到圆形的事物。

2. 能够用简单的语言描述圆形的特征。

3. 能够在游戏和活动中加深对圆形的认识和理解。

教学重点：1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。

2. 通过游戏和活动加深对圆形的认识和理解。

教学准备：1. 圆形的图片、玩具或其他物品。

2. 游戏和活动的准备材料。

教学过程：一、导入1. 通过展示圆形的图片或玩具，引导幼儿认识圆形。

2. 与幼儿一起观察周围的事物，找出圆形的物品并进行讨论。

二、讲解1. 用简单的语言向幼儿介绍圆形的特征：没有边，没有角，是一个完整的形状。

2. 通过比较圆形和其他形状的不同，让幼儿更加清晰地认识圆形。

三、游戏和活动1. 游戏一：找圆形让幼儿在教室或操场上寻找圆形的物品，比赛看谁能找到最多的圆形物品。

2. 游戏二：圆形图案给幼儿提供一些圆形的颜色纸和其他形状的颜色纸，让他们自由发挥，用圆形纸做出各种图案。

3. 活动一：圆形饼干让幼儿参与制作圆形饼干，通过动手操作加深对圆形的认识。

4. 活动二：圆形游戏设计一些围绕圆形的游戏，如扔圆形的飞盘、踢圆形的足球等，让幼儿在游戏中体会到圆形的特点。

四、总结1. 回顾今天的学习内容，让幼儿再次总结圆形的特征。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察圆形的事物，并与家长分享自己的发现。

教学反思：本节课通过多种形式引导幼儿认识圆形，让他们在游戏和活动中加深对圆形的认识和理解。

在教学过程中，幼儿表现积极，参与度高，能够在游戏和活动中积极发挥，对圆形有了更深入的认识。

但在今后的教学中，可以适当增加一些涉及圆形的手工制作活动，让幼儿通过动手操作更加深入地理解圆形的特征。

同时，要注意引导幼儿在日常生活中观察圆形的事物，让他们能够将学到的知识运用到实际中去。

希望在今后的教学中能够不断改进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多有趣的知识。

小班文学作品学习活动-儿歌《小圆形》《小圆形》是一首简单、欢快的儿歌，通过描绘和比喻小圆形的形状和特点，给孩子们带来乐趣的同时，也培养了他们对形状的认知和观察力。

为了更好地让学生熟悉和理解这首儿歌，我设计了一系列的学习活动。

活动一：听歌学唱首先，播放《小圆形》的音乐，让学生跟着音乐节奏轻轻地摆动身体，感受节奏的快慢和欢快的氛围。

然后，给学生们分发歌词，让他们看一遍。

接着，放慢节奏，逐句教唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和发音。

最后，全班齐唱《小圆形》，让学生们尽情展示自己的歌喉，体验合唱的感觉。

活动二：认识小圆形通过图片、实物或投影仪展示小圆形的形状，让学生观察并描述小圆形的特点：圆形、没有边、没有尖角等。

然后，给学生分发一些彩纸和剪刀，让他们自由发挥，剪出小圆形的形状，并粘贴在纸上。

活动三：小圆形的朋友通过课堂讲解和展示，介绍一些常见的小圆形物体，如球、饼干、樱桃等。

然后，给学生提供一些实物或图片，让他们选择并举起自己喜欢的小圆形物体，并用简洁明了的语言描述这个物体。

活动四：小圆形的创作分发绘画纸和彩色笔，让学生们自由发挥，画出自己对小圆形的理解和想象。

鼓励学生运用丰富多彩的颜色，描绘小圆形在他们眼中的形象，并加上一些装饰和背景。

活动五：小圆形品鉴会学生将自己的作品展示给全班同学。

在展示过程中，学生可以选择适当的方式，比如独自讲解、配合图片或展示实物等，介绍自己画作的创意和灵感来源。

其他同学可以提问、评论或给予鼓励，让学生们感受到展示作品的喜悦和自豪。

通过这些丰富多样的学习活动，孩子们不仅对儿歌《小圆形》有了更深入的理解，也培养了他们的听觉、观察和创作能力。

同时，这些活动也为小班的文学学习打下了良好的基础，激发了孩子们对文学的兴趣和热爱。

幼儿园小班语言活动：诗歌——
小圆形
活动目标：
1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。

2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。

3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。

活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。

活动过程：
一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。

1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。

导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？
2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。

导语：这里面藏着一首好听的诗歌呢！
二、理解、记忆诗歌内容。

1、倾听诗歌，图文匹配。

导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？
太阳是什么颜色的？（红彤彤）气球到哪里去了？（飞上天）
苹果是什么味道的？（甜又甜）
2、幼儿完整朗诵诗歌，以游戏的形式练习巩固。

导语：小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！
三、进一步理解诗歌，尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。

1、出示图片，幼儿尝试替换。

导语：小圆形又变变变，看它变成了什么？
它们也想放到儿歌里，放在哪里呢？
谁是红彤彤的？谁会飞上天？谁的味道甜又甜？请小朋友来帮忙找一找。

2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。

四、经验迁移，拓展幼儿想象。

导语：小圆形还能变成什么，我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。

可爱的圆形宝宝幼儿园小班社会教案一、教学目标1.了解圆形的特点，培养幼儿对圆形的认知和喜爱。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.通过活动，让幼儿体验到与同伴共同游戏的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识圆形，掌握圆形的特点。

2.教学难点：引导幼儿运用圆形进行创意制作。

三、教学准备1.教具：圆形图片、圆形实物、圆形玩具、圆形贴纸等。

2.学具：圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入（1）教师出示圆形图片，引导幼儿观察并说出圆形的特点。

（2）教师与幼儿互动，讨论圆形在生活中的应用。

2.基本环节（1）认识圆形教师分发圆形实物，让幼儿触摸、观察，了解圆形的特点。

（2）圆形游戏①教师组织幼儿玩“圆形接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

②教师组织幼儿玩“圆形拼图”游戏，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。

（3）圆形制作教师引导幼儿运用圆形纸张、画笔、剪刀、胶水等材料，制作圆形作品。

作品可以是圆形的动物、植物、建筑物等。

（4）圆形展示教师组织幼儿展示自己的圆形作品，并相互欣赏、评价。

3.结束环节（2）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

（3）教师组织幼儿回收废料，整理教室。

五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物品，拍照并分享到班级群。

2.家长协助幼儿完成一份圆形手工作品，下节课展示。

六、教学反思1.本节课通过圆形的认识、游戏、制作和展示，让幼儿全面了解了圆形的特点和应用。

2.教师在组织游戏环节时，应注重培养幼儿的团队协作能力和观察能力。

3.在制作环节，教师应关注每个幼儿的操作，及时给予指导和帮助。

通过本节课的教学，教师发现幼儿对圆形有了更深入的了解，能够在生活中发现圆形的应用，达到了教学目标。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。

重难点补充：1.教学重点：教师将设计互动环节，确保幼儿能够通过实践操作来认识圆形。

幼儿园小班认识圆形教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案：小圆形教案：小班语言教案——小圆形一、教学内容本节课选用教材《幼儿园语言领域》第三册，第五章节“形状认知”中的内容，主要围绕圆形展开。

通过学习，让幼儿认识和了解圆形的特征，培养幼儿对图形的观察和表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别圆形，理解圆形的特征；2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力；3. 情感目标：激发幼儿对语言和图形的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和辨别圆形，理解圆形的特征；难点：培养幼儿观察、表达能力，以及让幼儿在实践中运用圆形知识。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、正方形卡片、长方形卡片、圆形玩具、铅笔、画纸等；2. 学具：每个幼儿准备一张画纸、一支铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张圆形卡片，引导幼儿观察并说出它的名称。

然后，让幼儿在教室里找到其他的圆形物品，并与同学分享。

2. 知识讲解（10分钟）教师向幼儿讲解圆形的特征，如：圆形是一种曲线闭合的图形，它的每个点到圆心的距离都相等。

同时，通过对比正方形、长方形等图形，让幼儿更直观地了解圆形的特征。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一些含有圆形的图片，让幼儿观察并描述。

例如：请说出这张图片里的圆形在哪里？它有什么特点？通过讲解，让幼儿进一步巩固圆形知识。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和铅笔，让幼儿画出一个圆形，并尽量使它看起来美观。

同时，鼓励幼儿互相欣赏、交流，分享作画心得。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：圆形的特点——曲线闭合、每个点到圆心的距离相等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里或身边的圆形物品，与家长分享并描述它们的特点；2. 家长协助幼儿拍摄一张圆形物品的照片，并附上简要的文字说明，第二天带回学校与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的调整。

小班圆圆圆教案7篇教案的设计应充分考虑学生的差异性，提供多样化的学习方式以满足不同需求，在写教案中能够帮助教师合理安排课堂活动，提高学生的参与度，以下是本店铺精心为您推荐的小班圆圆圆教案7篇，供大家参考。

小班圆圆圆教案篇1活动目标1 激发幼儿对美好大自然的热爱之情。

2 在给诗配画的基础上理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。

3 能用语言表达自己对庐山瀑布景色的感受和对古诗的理解。

4 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

5 借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

教学重点、难点1 幼儿有感情朗读古诗。

2 理解古诗内容，感受古诗意境。

3 幼儿语言表达能力的培养与提高。

活动准备配合古诗意境的音乐、图片，自制贴图画。

活动过程一、观看图片，自由表达欣赏的感受观看的图片是什么风景?喜欢这些吗?看到这些图片有什么感觉?用完整、连贯的话来表达，根据幼儿的回答，语言表达经验丰富相关的词语。

二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美，并且知道大自然之魅力。

（1）边欣赏图片边倾听老师有感情的朗诵古诗。

（2）讨论：听了这首古诗有什么感觉?指导：这首古诗中说了什么?哪些地方你听懂了?哪些地方还是不明白?三、再次欣赏古诗，理解古诗所表达的含义。

采用互助的形式让幼儿理解字、词、及古诗的含义。

（1）生生互动幼儿互相讲解，让幼儿都可能浅显的听懂、理解。

（2）师生互动（1）听取幼儿理解的情况下，帮助幼儿详细解释不懂之处，让幼儿更清楚的明白。

（2）自制贴图画，请幼儿完成图画。

四、尝试随着音乐欣赏图片，朗读古诗。

通过感受音乐和图片的相结合使幼儿更好的感受古诗之中的美景。

（1）欣赏音乐（2）随着音乐朗读古诗。

（模仿古人学堂念书）五、绘画《望庐山瀑布》，激发幼儿学习兴趣。

幼儿自由发挥，描绘出庐山瀑布美景。

教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，在孩子们提起对古诗的朗读兴趣时，没有很好的反复朗读练习。

幼儿园小班语言教案小圆形(一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》中的第三节《小圆形》。

详细内容包括：认识圆形，了解圆形的特点及其在生活中的应用；通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知圆形，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能准确找到生活中常见的圆形物品。

2. 培养幼儿观察、描述和表达生活中圆形事物的能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解圆形的特点，并能运用到生活中。

重点：引导幼儿观察、描述和表达生活中圆形的事物。

四、教具与学具准备1. 教具：圆形实物（如硬币、球、饼干等）、画有圆形的卡片、故事书、儿歌CD、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事分享（5分钟）分享故事《小圆形》，引导幼儿关注故事中出现的圆形事物。

3. 例题讲解（5分钟）讲解圆形的特点，通过卡片、多媒体课件等形式展示圆形事物。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上用彩笔画出自己认识的圆形物品。

5. 儿歌学习（5分钟）学习儿歌《小圆形》，引导幼儿边唱边做动作，加深对圆形的认识。

6. 游戏环节（10分钟）组织“找圆形”游戏，让幼儿在规定时间内找到教室内的圆形物品。

让幼儿用自己的语言描述今天学到的圆形知识，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标明“圆形”。

2. 旁边展示生活中常见的圆形物品图片，如硬币、球、饼干等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画，说一说。

请幼儿在家庭中寻找圆形物品，用画笔画下来，并尝试用语言描述。

2. 答案示例：圆形的饼干，像太阳一样圆圆的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续寻找圆形物品，与家长分享所学知识。

小班语言会变的小圆形教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动手册》第四章“有趣的形状”，详细内容为“会变的小圆形”。

通过学习，让幼儿观察、认识和了解圆形在日常生活中的存在，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 知道圆形的基本特征，能够识别出生活中的圆形物体。

2. 能够用语言描述圆形物体的特点，培养语言表达能力。

3. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体的特点。

教学重点：认识圆形，观察和发现生活中的圆形物体。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、圆形实物（如乒乓球、硬币等）、画纸、画笔。

2. 学具：画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形实物，让幼儿观察并说出它们的共同特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出一个圆形。

（2）让幼儿在画纸上用圆形组合成不同的图案，培养幼儿的创新能力。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让每个小组的成员相互分享自己的画作。

（2）讨论：生活中还有哪些物体是圆形的？六、板书设计1. 板书会变的小圆形2. 内容：（1）圆形的特点（2）生活中的圆形物体（3）圆形创意画七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画生活中的圆形物体。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿对圆形有了更深入的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述圆形的特点，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，并用画笔记录下来，增强幼儿对圆形的认识和记忆。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物体的特点。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园小班语言教案小圆形(通用一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小圆形》，主要内容为认识圆形以及相关词汇的拓展。

教材涵盖了圆形的特征、圆形在日常生活中的应用以及与圆形相关的词汇，如“圆形”、“圆球”、“圆盘”等。

二、教学目标1. 让学生能够认识圆形，并能用英语进行简单的描述。

2. 培养学生对语言的兴趣和表达能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养学生之间的合作和分享精神。

三、教学难点与重点重点：认识圆形，并能用英语进行简单的描述。

难点：圆形相关词汇的拓展和应用。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形实物（如球、盘等）、图片卡片、教学课件。

学具：画笔、画纸、彩色卡片。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过唱一首关于形状的歌曲，让学生们放松，同时引入本节课的主题。

2. 引入新知识（10分钟）展示圆形卡片，让学生们观察并描述圆形的特征。

引导学生用英语表达，如“round”、“circle”等。

3. 学习圆形相关词汇（10分钟）通过展示圆形实物和图片卡片，让学生们认识和描述圆形的相关词汇，如“ball”、“dish”等。

引导学生用英语表达。

4. 实践环节（10分钟）学生们分组，每组选择一个圆形实物，用画笔和画纸描绘出这个实物的形状，并尝试用英语描述。

每组挑选一位代表，展示他们的作品，并用英语描述。

老师对学生们的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计板书上写出本节课的主要知识点，包括圆形的特征和圆形相关词汇。

七、作业设计1. 请学生们用英语描述一下自己在生活中见到的圆形物体。

答案：例如：I see a round ball. / I see a circular dish.2. 请学生们尝试用英语编写一个关于圆形的故事。

答案：例如：Once upon a time, there was a round sun. It shone brightly on a beautiful garden. The plants grew well under the round sun.八、课后反思及拓展延伸本节课学生们对圆形的认识和相关词汇的学习有了初步的了解，但在实际运用中仍有一定的难度。

认识圆形小班教案（热门12篇）认识圆形小班教案第1篇活动目标：1.引导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2.发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。

活动准备：1. 各种大小不同的画有圆的作业纸。

2. 由圆变成的物体的各种范例。

3. 圆形脸手偶。

活动过程：1. 情景导入引起幼儿兴趣小朋友，今天我们班里来了一位客人，出示手偶，他的名字叫圆圆，圆圆特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?手偶说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术。

什么是变圆的魔术呀?你能变给我们班小朋友变变吗?2.表演变圆魔术小朋友你们知道，圆圆是怎么把红色的圆变成苹果的呀?教师引导式的说出在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了。

你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?教师：圆圆，你还会变什么?圆圆：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

圆圆表演把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。

小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?让幼儿自由讨论，发挥想象。

3. 幼儿操作，教师巡回指导我们今天也来学圆圆变圆的魔术。

老师出示为幼儿准备的材料，老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的画有圆形的纸。

请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，再把它添画好。

我们小朋友把圆变好后，要告诉老师和小朋友。

教师巡回指导：引导幼儿变出和别人不一样的东西来。

帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆添画圆。

4. 评价：鼓励幼儿大胆的告诉老师和小朋友，你用几个圆添画了成了什么东西。

活动延伸：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?教学反思：1、本活动指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

引导幼儿关注周围事物，学习寻找、观察的方法，获取各方面的知识，符合中班幼儿年龄。

幼儿园小班《认识圆形》教案幼儿园小班《认识圆形》教案篇1设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。

无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。

游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。

因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。

活动目标：1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、在周围环境中寻找圆形物体，感知圆形在生活中的应用。

3、培养幼儿的观察力和想象力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。

3、幻灯片，每桌一只箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。

活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。

师：（用神秘的口气加眼神）今天老师给小朋友带来一箱子的'玩具，请你们每人拿一件在桌上玩一下，说说它是什么?幼：我拿的镜子，幼：我拿的铃鼓，幼：我拿的盘子……师：你发现了什么?这些物品有什么相同的地方？幼：他们都是圆圆的。

(引出圆形这一话题。

)师：（出示一张圆形的纸）提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，二、感知圆形的特征师：请小朋友自选圆形物品，沿着物品的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。

幼：平平的，幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……（幼儿交流，充分表达自己的观点）师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的？（鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品）幼：碗、盆，球、掉灯……三、观察幻灯片《杂技表演》师：说一说，画面上有谁？他们在干什么？幼：奇奇、乐乐、欢欢、小熊。

幼：他们在玩杂技。

师：想一想，圆圈能翻跟头，为什么方圈不能呢？幼：方圈不光，它有角翻不过去。

幼儿园小班《小圆形》语言教案一、教学内容教材章节：《幼儿园语言领域》——形状认知篇详细内容：通过学习，让幼儿认识和了解小圆形的特点，培养幼儿对形状的观察和表达能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解小圆形的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 引导幼儿运用语言表达自己对小圆形的特点的认识。

3. 培养幼儿的听、说、做、玩等多方面能力，提高幼儿的语言综合素质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握小圆形的特点。

重点：培养幼儿观察、表达和创造能力。

四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、图片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示圆形卡片，引导幼儿观察和说出圆形的特点。

如：圆形的大小、颜色、边缘等。

2. 讲解与示范（10分钟）：教师讲解圆形的特点，如：圆形是一种闭合的、对称的形状，边缘是一条曲线等。

并通过示范，让幼儿更好地理解和掌握圆形的特点。

3. 实践操作（10分钟）：教师发放学具，引导幼儿动手制作圆形物品，如：剪出圆形、画出圆形、制作圆形玩具等。

在实践中，让幼儿进一步巩固对圆形特点的认识。

4. 小组交流（5分钟）：教师组织幼儿分组，让他们相互展示自己的作品，并用语言表达圆形的特点。

如：我觉得圆形的边缘很 smooth（光滑）。

六、板书设计圆形的特点：闭合、对称、曲线边缘。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的圆形物品，并用彩笔描绘出来。

答案：如：乒乓球、地球仪、饼干等。

2. 请幼儿和家长一起制作一个圆形的手工作品，明天带到幼儿园展示。

答案：如：圆形挂饰、圆形卡片等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等多种方式，让幼儿认识和了解了圆形的特点。

在教学过程中，幼儿的参与度高，表现出浓厚的兴趣。

但在实践操作环节，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行圆形创意画创作，让幼儿充分发挥想象力和创造力，画出自己心中的圆形世界。