204年高考新课标文综历史试题及答案(2卷)

22000044年年高高考考文文综综全全国国22卷卷 ((湖湖南南、、湖湖北北、、贵贵州州等等))历历史史部部分分珠江流域文明的发展在我国历史进程中发挥了重要作用。

回答12-15题。

12、最早沟通长江流域和珠江流域的人工运河开凿于A 战国时期B 秦朝C 汉朝D 隋朝13、广州是隋唐时期“海上丝绸之路”的重要港口，这条“海上丝绸之路”A 取代陆路“丝绸之路”，成为当时唯一的对外商路B 是通向日本、朝鲜的主要商路C 最远可抵达非洲东海岸D 可到达波斯湾14、清代广州的“公行”是A 政府的对外贸易机构B 官营贸易机构C 政府特许的外贸商行D 外商设立的贸易机构15、改革开放初期中央决定在深圳、珠海设立经济特区，是基于它们A 临近港澳B 经济发展水平居全国领先地位C 已有许多外资企业D 城市经济体制改革取得突出成绩中国古代地方官制的演变体现了中央集权的不断加强。

回答16-19题。

16、废除分封制、建立郡县制以后，秦朝A 郡县长官直接由皇帝任免B 贵族不得担任地方行政长官C 家族势力在地方绝迹D 县以下不设立基层组织 17、汉武帝为加强对地方官僚的监察、控制而采取的措施是A 实行查举制B 设置刺史C 取消封国D 创设御史大夫 18、背诵削夺地方财政权的措施是A 派文臣做知州B 个州设通判C 设立转运使D 设立布政使 19、行省制度最早设立于A 宋朝B 元朝C 明朝D 清朝中日两国一衣带水，在历史上既有友好往来，也有冲突与战争，我们应以史为鉴，和平共处。

回答20-23题20、前往日本传播唐文化的高僧是A 玄奘B 义净C 鉴真D 法显21、下列关于中日马关条约的表述，正确的是A 条约中关于割地的内容全部得到了落实B 条约的签定有利于列强对华资本输出C 条约没有规定开放新的商埠D 巨额战争赔款使得日本控制了中国的经济命脉22、1927年日本“东方会议”通过的侵华方针是A 发动全面侵华战争B 分裂中国，控制中国东北C 复制国民政府的亲日势力D 建立包括中国在内的“大东亚共荣圈”23、1972年中日两国实现邦交正常化，其重要背景是A 中华人民共和国在联合国的合法地位得到恢复B 中美已经建交C 中苏关系正在得到改善D “文化大革命”结束37、（32分）阅读下列材料：材料一在世界近代史上，西方国家认为进行战争是国家正当权利。

2020年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．（4分）据史书记载，角抵（摔跤）“盖杂技乐也，巴俞（渝）戏、鱼龙蔓延（百戏节目）之属也”。

秦二世曾在宫中欣赏。

汉武帝在长安举行了两次大规模的角抵表演，长安百姓“三百里内皆观”，他也曾用角抵表演欢迎来长安的西域人。

据此可知，当时角抵（）A．促进了川剧艺术的发展B．拥有广泛的社会影响C．推动了丝路文化的交流D．源于民间的劳作技能2．（4分）敦煌莫高窟61号洞中的唐代壁画“五台山图”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按图索骥，在山西五台山地区发现了其实物﹣﹣佛光寺。

这一事例说明此类壁画（）A．创作源于艺术想象B．能完整还原历史真实C．可与文化遗存互证D．价值来自学者的发掘3．（4分）宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。

经此事后，宋代科举（）A．否定了世家大族特权B．确立了省试考试权威C．完善了考试录取程序D．提高了人才选拔标准4．（4分）明代官营手工业实行工匠制度，生产官府所需物资。

明中叶后，官府往往直接向匠户征收银两而不征用其生产的产品，此现象持续增多。

这反映了（）A．白银已取代其他货币B．雇佣劳动成为主要用工方式C．民营手工业发展受挫D．官营手工业的地位遭到削弱5．（4分）1894～1914年，外国在华企业投资总额有所增加，各行业所占比例如图所示。

据图可知，当时（）A．运输业成为列强扩大权益的重要途径B．中国的对外贸易已由逆差转向了顺差C．国际资本垄断日益趋于和缓D．民族企业的市场竞争力提高6．（4分）中国共产党的一份告全党党员书指出：“国民党中央驱逐军队中的共产党党员，我们的党不得不秘密起来……这所谓国民政府是什么？他从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具。

2024年新课标卷高考文综历史试卷一、选择题1．考古学者在某史前遗址发掘出1300余座墓葬，大、中、小三类墓葬分别占总数的不到1%、近10%和90%。

其中大型墓葬规模大、随葬品丰富，出土了成套的石制、陶制礼器等。

据此可以推断，该遗址处于（）A．旧石器时代早期B．旧石器时代晚期C．新石器时代早期D．新石器时代晚期2．春秋战国时期，各国纷纷进行政治变革，争相延揽人才，诸子百家大都呼吁“选贤与能”。

不认同这一理念的学派是（）A．儒家B．墨家C．道家D．法家3．三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。

“禅让”反复出现（）A．保障了政治和平稳定B．放弃了血缘世袭传统C．维护了特权阶层利益D．巩固了儒学忠孝伦理4．表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（）A．《宋史》B．《三朝北盟会编》C．《建炎以来系年要录》D．《宋史纪事本末》5．清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。

当时农业中租佃关系的盛行（）A．延续了个体农耕方式B．遏制了土地兼并扩大C．抑制了商业货币经济D．削减了国家赋税来源6．表2是清末新军第九镇、第八镇及第二十一协军官的来源构成。

这可用于说明新军（）A．抵制了列强入侵B．导致了军阀势力扩大C．引发了军阀混战D．助推了民主革命发展7．公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。

据此可知，当时波斯（）A．开始出现经营借贷业务的商人B．地租的征收以实物为主C．成为西亚最早使用契约的国家D．国王占有全部生产资料8．16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。

年高考新课标全国二卷文综历史试题及答案年高考新课标全国二卷文综历史试题及答案年高考新课标全国二卷文综历史试题及答案24．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。

周代的“雅言”最早应起源于现在的A．河南B．河北C．陕西D．山东25．秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，学科网私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。

这一变化表明，西晋时A．养子亲子权利相同B．血缘亲情逐渐淡化C．宗族利益受到保护D．儒家伦理得到强化26．北宋中期，“蜀民以铁钱重，私为券，谓之交子，以便贸易，富民十六户主之。

其后，富者资稍衰，不能偿所负，争讼数起”。

这表明交子A．具有民间交易凭证功能B．产生于民间的商业纠纷C．提高了富商的社会地位D．促进了经济重心的南移27．明初废丞相、设顾问性质的内阁大学士，严防权臣乱政。

明中后期严嵩、张居正等内阁首辅操纵朝政，权倾一时。

这表明A．皇权渐趋衰落B．君主集权加强C．内阁取代六部D．首辅权力失控28．1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。

康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。

维新派如此重视易服的主要原因是A．改制中易服更易推行B．意在营造改制的社会氛围C．中国需改变对外形象D．长袍马褂代表了守旧势力29．1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主学科网义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。

听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。

”这种现象反映了当时A．政治宣传促使各界思想趋同B．标榜主义成为军阀自保的主要手段C．民主思想已经成为社会潮流D．各地军阀对三民主义理解存在差异30．1932年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。

高考真题全国2卷历史Word版含解析2024年高考真题全国2卷历史在历史的长河中，人类社会不断演变和发展。

历史考试，作为检验学生对历史知识掌握程度的考试，其命题也随着历史学科的发展而不断变化。

本文将分析2024年高考真题全国2卷历史试题的特点和趋势，并提供一些备考建议。

一、试题特点分析1、注重基础知识的运用 2024年高考真题全国2卷历史在考查基础知识的同时，强调学生对历史知识的运用能力。

例如，试题中有关古代文明、世界战争、经济体制等知识点，要求学生不仅能够记忆相关知识，还需要能够将这些知识运用到具体的情境中，分析历史事件的因果关系和影响。

2、关注时代背景下的历史事件历史事件的发生和发展离不开当时的时代背景。

2024年高考真题全国2卷历史试题注重考查学生对时代背景的理解和分析能力。

例如，试题中有关明清时期的社会变革、近代中国的民主革命、二战后的国际关系等知识点，要求学生能够从时代背景出发，深入理解历史事件的发生和发展。

3、跨学科的综合性题目历史学科与其他学科有着密切的联系。

2024年高考真题全国2卷历史的综合性题目注重考查学生跨学科的知识和能力。

例如，试题中有关历史地理、历史人物、文化传承等知识点，要求学生不仅能够掌握历史知识，还需要了解其他学科的相关知识，综合运用多学科知识来解答问题。

二、备考建议1、夯实基础知识历史学科的知识点繁多，夯实基础知识是备考的关键。

学生需要全面系统地学习历史教材，掌握历史事件的基本概念、发展过程和影响。

此外，学生还需要通过课外阅读、历史读物等途径，扩展自己的知识面。

2、培养历史思维能力历史思维能力是解答历史试题的重要能力。

学生需要通过历史事件的分析、比较、归纳、评价等思维方式，培养自己的历史思维能力。

此外，学生还可以通过参加历史讲座、观看历史纪录片等活动，提高自己的历史素养。

3、注重跨学科学习历史学科与其他学科的联系紧密，学生需要注重跨学科学习。

学生可以通过阅读多学科的书籍、参加跨学科的学习活动等途径，扩展自己的知识面，提高自己的综合运用能力。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

2004年全国高考历史试题及其参考答案（上海卷）考试时间120分钟，试卷满分150分。

一、选择题(共60分，第1至21小题每题2分；22至27小题每题3分。

每题只有一个正确选项)1．2004年3月，青浦区“惊现上海第一人”的同时，还出土一只几乎没有野猪特征的红彩猪形陶器，它A．说明了吴越文化起源于畜牧B．反映了该地区驯化猪的历史C．证实了上海曾经是陶瓷中心D．显示了青浦的先民只用红色2．就论证端午节是中国历史悠久的传统节日而言，下列哪方面的证据应当最有说服力?A．古籍的记载B．屈原的作品C．政府的声明D．学者的解释3．在一次国际学术研讨会上，外国学者引用了2，300多年前中国思想家的名言：“天时不如地利，地利不如人和。

”这位思想家是A．老子B．孔子C．孟子D．荀子4．汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。

”引自《汉书·董仲舒传》董的对策A．指出了汉武帝弱点B．违背了汉武帝初衷C．触犯了汉武帝忌讳D．迎合了汉武帝意愿5．“豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。

……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。

”引自《后汉书·仲长统传》文中“豪人”指当时的A．封爵将领B．豪强地主C．僧侣贵族D．江南巨贾6．公元997年，宋廷岁收2，200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11，000多万缗，收支却亏1，500多万缗，“民贫乏食”而反。

造成这种统治危机的根源是A．经济衰退B．起义频繁C．兵力不足D．吏治腐败7．“起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一。

”这一史书记载反映的是下列哪个王朝的兴起?A．宋B．元C．明D．清8．1712年，彼得一世“建立了新都圣彼得堡——新俄罗斯的象征”。

“新俄罗斯”巩固了A．金融贵族和工业家的国家B．手工场主和贵族的国家C．资产阶级和新贵族的国家D．贵族地主和商人的国家9．西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革——“Britain is probably closer to the revolution than any other countries in Europe"。

2013年普通高等学校招生全国统一考试新课标全国Ⅱ卷文科综合历史试题解析24.司马迁着史记时,文献关于黄帝(de)记述内容不一甚至荒诞,有人据以否定黄帝(de)真实性.司马迁游历各地,常常遇到人们传颂黄帝(de)事迹.有鉴于此,他从文献中“择其言尤雅者”,编成黄帝(de)事迹列于本纪之首.这一撰述过程表明A.史记关于黄帝(de)记录准确可信B.传说一定程度上可以反映历史真实C.历史文献记录应当与口头传说相印证D.最完整(de)历史文本记录(de)历史最真实解析考点：史学理论.能力：史料阅读与分析(de)能力.解题关键：“记述内容不一”,“常遇人传颂黄帝事迹”,“择其言尤雅者”.A项与题干“记述不一甚至荒诞”矛盾；史学着作历史文献记录没有要求说“一定”（应当）与口头传说相印证,排除C 项；历史文本记录具有主观性,排除D项.答案：B25.汉唐制定土地法规,限制私有大土地(de)发展,宋代一改此法,“不抑兼并”.据此可知宋代A.中央集权弱化B.流民问题严重C.土地兼并缓和D.自耕小农衰退解析考点：中国古代农业.能力：史料阅读与分析(de)能力.解题关键：宋代“不抑兼并”,即放任土地兼并.土地兼并严重,必然导致自耕农手中(de)土地减少.（土地是一定(de),集中在地主手中(de)多,自耕农手中(de)土地就少.小学数学题,呵呵）B项中(de)流民问题严重,不能从材料中直接得出（不过,该项推测也属合理）.A、C与材料及史实不符,C项公然与题干冲突.答案：D26.明朝有人描述在广东大庾岭所见：“盖北货过南者,悉皆金帛轻细之物；南货过北者,悉皆盐铁粗重之类.过南者月无百驮,过北者日有数千.”这表明当时A.岭南经济发展程度高于北方B.岭南是商人活动(de)主要地区C.以物易物是商贸(de)主要方式D.区域差异造成长途贸易兴盛解析考点：中国古代商业.能力：史料阅读与分析(de)能力.解题关键：北货皆金帛轻细之物,南货悉盐铁粗重之类,南北互通有无.B、C从材料中无法体现,且与史实不符.材料可以体现岭南地区物产丰富、经济发达,但仅从南北运输数量,无法直接体现南北经济发展程度(de)高低,排除A项.答案：D27.清代有学者说：“古有儒、释、道三教,自明以来,又多一教,曰小说……士大夫、农、工、商贾,无不习闻之,以至儿童、妇女不识字者,亦皆闻而如见之,是其教较之儒、释、道而更广也.”这表明A.小说成为一种新(de)宗教传播载体B.小说(de)兴起冲击了封建等级观念C.市民阶层扩大推动世俗文化发展D.世俗文化整合了社会(de)价值观念解析考点：中国古代文化.能力：基础知识,史料阅读与分析(de)能力.解题关键：清代小说兴盛(de)背景.依据基础知识可直接作答.A与史实不符,B与材料无关,D在材料中无体现（材料体现了爱好小说者甚众,与“价值观”(de)整合无关）.答案：C28.“蓝脸(de)窦尔敦盗御马,红脸(de)关公战长沙,黄脸(de)典韦白脸(de)曹操,黑脸(de)张飞叫喳喳.”京剧艺术中人物(de)脸谱A.真实再现了客观历史B.固化了大众(de)历史认知C.正确评断了历史人物D.提升了历史人物(de)价值解析考点：中国古代戏曲.能力：常识.本题分析：古代戏曲把人物脸谱化,显然没有真实再现历史,排除A、C；脸谱化(de)结果可能提升也可能贬低（即歪曲了）历史人物(de)价值,排除D.答案：B29.1877年,清政府采纳驻英公使郭嵩焘(de)建议,在新加坡设立领事馆.此后,又在美国旧金山,日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居(de)商埠设立了领事馆.这反映了清政府A.力图摆脱不平等条约(de)约束B.外交上开始出现制度性变化C.逐步向近代外交转变D.国际地位得到提高解析考点：近代中国(de)政治制度.能力：基础知识,史料阅读与分析(de)能力.解题关键：清政府在国外设立领事馆,说明清朝抛弃“天朝外交”体制（我是全天下主宰,“天下观”）,转向近代外交（国与国外交,“国家观”）.答案：C30.抗日战争期间,湖北省政府曾发布湖北省减租实施办法,在农村推行以“减租”为内容(de)土地改革并取得一定成效,但未得到国民党中央(de)肯定.这表明当时国民党中央A.放弃了对农村原有土地制度(de)保护B.阻止地方政府进行土地政策(de)调整C.无力控制地方政府(de)行为D.无意改变农村(de)生产关系解析考点：中国近代经济.能力：基本史实,史料阅读与分析(de)能力.解题关键：“未得到国民党中央(de)肯定”,排除A（从材料中可以看出,国民党还是有意保护“物权”(de)）；“未得肯定”与“阻止”含义不同,排除B（况且仅是“减租”而不是“抗租”）；C项与材料及史实无关.答案：D.31.新中国成立之初,全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课,恩格斯所着劳动在从猿到人转变过程中(de)作用成为指定教科书,文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题(de)大型科学知识展览会.其主要目(de)是A.构建与国家政权相适应(de)意识形态B.确立马克思主义在全党(de)指导地位C.用科学文化知识破除封建迷信思想D.探索引导宣传舆论工作(de)全新形式解析考点：新中国(de)教育.能力：史料阅读与分析(de)能力.本题分析：“全国各高校”开设政治课、文化部举办马列讲座,旨在对“全社会”进行政治教育,排除B.CD与材料无关.答案：A32.公元前340年,雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪,按法律当处死.辩护人用动情(de)言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）(de)弟子香消玉殒吗”这打动了陪审团.经投票,陪审法庭判其无罪.这反映出在古代雅典A.民主原则贯穿司法过程B.妇女享有广泛政治权利C.法律注重保护平民权益D.司法审判缺乏严格程序解析考点：古代雅典(de)民主制度.能力：基础知识,史料阅读与分析(de)能力.解题关键：辩护人打动陪审团,说明辩护人得到了多数票支持.常识：雅典陪审法庭中(de)陪审团投票,以多数原则决定罪责及惩罚：第一轮对被告有无罪责进行投票,如有罪则就进行第二轮投票,以确定如何惩罚.答案：A33.华盛顿在1787年3月致麦迪逊(de)信中说：“凡是有判断能力(de)人,都不会否认对现行制度进行彻底变革是必需(de).我迫切希望这一问题能在全体会议上加以讨论.”这里所说(de)“彻底变革”是指A.革除联邦体制(de)弊端B.建立三权分立(de)共和体制C.废除君主立宪制D.改变松散(de)邦联体制解析考点：美国联邦制(de)建立.能力：基础知识.解题关键：1787年“3月”,对“现行制度”进行变革.解题关键为“时间”.当这封信出台时,美国尚不是联邦制,美国宪法是当年9月份通过(de)（考查(de)知识点太细了）,排除A；“三权分立”也不是“现行体制”（注意时间）,排除B；君主立宪制与美国无关,美国独立时已于英国脱离“母子”关系,排除C.本题分析：考生需要知道美国1787年宪法通过(de)具体时间.答案：D34.19世纪晚期德国(de)现代化进程中,经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差.出现这种现象(de)原因在于A.皇权与贵族结盟掌握政权B.国家分裂阻碍政治民主化C.经济发展消解政治改革诉求D.对外战争影响国内民主进程解析考点：西方近代代议制度.能力：基础知识.解题关键：19世纪晚期,德国已完成统一,排除B；19世纪晚期,欧洲各国勾心斗角拉帮结派,但离“战争”还有“时间差”,D项与史实不符.C 项不是“骨子里”(de)原因,德国(de)专制色彩是“娘胎”里带(de),排除C项.（C项再解读：按照“宇宙真理”,那啥决定啥,前者不是“消解”而是“推进”后者才对.请不要联系此时本地哦呵呵～）答案：A35.1931年,斯大林说：“我们比先进国家落后了50—100年,我们应当在10年内跑完这段距离.”这一思想A.完全符合当时(de)苏联国情B.推动了苏联经济模式(de)形成C.与战时共产主义政策一致D.延续了新经济政策(de)精神解析考点：斯大林体制.能力：基础知识,史料阅读与分析(de)能力.解题关键：1931,赶超先进国家.答案：B40.（25分）阅读材料,完成下列要求.材料一第一次世界大战前,有不少学者对爱因斯坦(de)学说持怀疑态度.1919年,英国科学家爱丁顿对日全食(de)观测结果证实了爱因斯坦(de)理论,引起巨大轰动,世界范围(de)爱因斯坦热接踵而至.荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学.在中国,梁启超发起成立(de)讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学.北京大学校长蔡元培亦发出邀请,并得到其本人应允.虽然爱因斯坦因故未能成行,但相对论却在中国广泛传播.从1917年到1923年,各种报刊登载相对论(de)论着、译文、通讯、报告和文献不下百篇,出版译着15种左右.——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛爱因斯坦传等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际,正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时.以梁启超为代表(de)部分知识分子认为,东方文明与西方文明是两种不同类型(de)文明,前者以道德文明为核心,后者以科学精神为核心.梁启超前往欧洲考察一年多,1920年回国后写道：“一百年物质(de)进步,比从前三千年所得还加几倍.我们人类不惟没有得着幸福,倒反带来许多灾难.好像沙漠中失路(de)旅人,远远望见个大黑影,拼命往前赶,以为可以靠他向导.那知赶上几程,影子却不见了,因此无限凄惶失望.影子是谁就是这位‘科学先生’.欧洲人做了一场科学万能(de)大梦,到如今却叫起科学破产来……我们可爱(de)青年啊,立正开步走大海对岸那边有好几万万人,愁着物质文明破产,哀哀欲绝(de)喊救命,等着你来超拔他哩我们在天(de)祖宗、三大圣（孔子、老子、墨子）和许多前辈,眼巴巴盼望你完成他(de)事业,正在拿他(de)精神来加佑你哩.”——摘编自李喜所、元青梁启超传等（1）根据材料一并结合所学知识,说明爱因斯坦热兴起(de)原因.（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识,指出当时中国知识界对西方科学(de)态度,并予以评析.（17分）解析考点：西学东渐.能力：史料阅读与分析(de)能力.答案：（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产(de)发展,引起人们对科学(de)重视；相对论(de)提出是科学领域(de)重大革命；观测结果证实了爱因斯坦(de)理论；大战结束有利于相对论传播.（8分）（2）态度：普遍欢迎,引进宣传.评析：西学东渐及新文化运动(de)结果；提升中国(de)科学水平及民众(de)科学素养,有助于弘扬科学精神.（6分）态度：质疑“以科学为中心(de)西方文明”.评析：西方近代文明暴露出弊端,一战教训；有一定合理性,有助于反思科学与人类文明(de)关系；高估了传统文化(de)价值,将西方文明、物质文明与科学等同起来,不利于新文化运动,助长保守思想.（11分）答案解构：第二问中,评析国人欢迎“科学”时,采用(de)是“原因+积极意义”；评析国人质疑科学时,采用(de)是“原因+积极意义+消极影响”.根据本人多次参与高招阅卷(de)经验,本题会据此“采点赋分”.题干中如加上“分别”二字,即根据材料一、二“分别”指出国人对科学(de)态度,会使本题更容易些.41.（12分）阅读材料,完成下列要求.材料图7 太和殿,清朝皇帝治国理政(de)场所图8 白金汉宫（左）和唐宁街10号（右）,自18世纪中期至今分别为英国王宫和首相官邸提取材料中(de)信息,结合所学知识,从建筑和政治关系(de)角度进行中英比较.解析考点：东西方政治制度.能力：基础知识,概括归纳能力.解题关键：由建筑转移到清朝君主专制制度与英国君主立宪制度对比.答案：（1）提取信息准确,中英比较符合史实.（8分）示例：太和殿高大雄伟,象征皇权至上.白金汉宫工整威严,显示君主立宪制下(de)国王享有尊贵地位；唐宁街10号平实素朴,却是英国行政中枢,体现民主政治风格.（2）概括综合.（4分）示例：历史上(de)一些建筑可视为物化(de)政治制度、直观(de)权力结构和有形(de)政治文化.考生从相关建筑(de)历史传承、历史归宿、现实影响等角度进行拓展性做答,可加2分,但本题总分不得超过12分.如太和殿现为供人参观(de)古迹,反映出中国已经告别君主专制、走上民主道路.请从下面所给(de)45、46、47、48四道历史题中任选一题作答,并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应(de)题号方框涂黑,按所涂题号进行评分；不涂、多涂均按所答第一题评分；多答按所答第一题评分.45.（15分）历史上重大改革回眸材料唐前期,继续推行北魏以来(de)“均田制”.在此基础上,实行租庸调制,“有田则有租（田租）,有家则有调（纳绢布等）,有身则有庸（每丁每年服力役二旬,若不服役则纳布帛等代替）”.庸和调在整个国家财政中占据重要地位.唐中期以后,随着人口增加,土地兼并加剧,均田制急剧崩坏,租庸调制难以维持.“有幼未成丁,而承袭世资,家累千金者,乃薄赋之；又有年齿已壮,而身居穷约,家无置锥者,乃厚赋之,岂不背谬”百姓举家逃亡,规避赋税,被称为“客户”.公元780年,唐朝推行两税法：以国家财政开支所需为总额,所谓“量出以制入”.所有民户在现居地登记,根据财产情况定户等,按户等高低交纳赋税,“户无主客,以见居为簿；人无丁中,以贫富为差”.分夏秋两季征收,“不居处而行商者,在所郡县税三十之一”.结果“赋不加敛而增入,版籍不造而得其虚实,贪吏不诚而奸无所取,自是轻重之权,始归于朝廷”.每户负担并未增加,但国家财政总收入增加,对户口(de)掌握也更为准确,“天下便之”.——摘编自白寿彝总主编中国通史等（1）根据材料,概括指出两税法改革(de)背景.（6分）（2）根据材料并结合所学知识,说明两税法与唐前期(de)赋役制度相比有哪些积极作用.（9分）解析考点：中国古代(de)经济（赋税改革）.能力：史料阅读与分析(de)能力.答案：（1）土地兼并严重,户口不实,贫富两极分化,国家财政紧张.（6分）（2）简化了税制,扩大了纳税面；朝廷收入增加；促进商品经济发展；从以人丁为主到以财产为主,税赋负担相对公平.（9分）46.（15分）近代社会(de)民主思想与实践材料县设六十议员,是谓县议员；府设六十议员,是谓府议员；省设六十议员,是谓省议员.县议员于秀才中选择其人,公举者平民主之……府议员于举人中选择其人,公举者秀才主之……省议员于进士中选择其人,公举者举人主之……公举法：凡男子二十岁以上,除喑哑盲聋以及残疾者外,其人能读书明理者,则予以公举之权……兴革之事,官有所欲为,则谋之于议员,议员有所欲为,亦谋之于官,皆以叙议之法为之,官与议员意合,然后定其从违也.从违既定,乃由县详府；府议员意合,则由府详省；省议员意合,则详于君；君意合,则书名颁行；意不合,则令其再议.若事有不能衷于一是者,则视议员中可之者否之者之人数多寡,而以人多者为是,所谓从众也.推之,凡军国大政,其权虽出于君上,而度支转饷,其议先询诸庶民,是真为政者矣.——何启、胡启垣：新政论议（1895年）（1）概括指出材料中民主设计方案(de)主要原则.（10分）（2）根据材料并结合所学知识,简析该方案在中国近代民主进程中(de)意义.（5分）解析考点：戊戌变法.能力：史料阅读与分析(de)能力.解析：注意材料(de)来源及写作时间.答案：（1）议员选举和科举功名相联系；选举权与被选举权有一定限制；仿行宪政,议事原则自下而上,少数服从多数；军国大政仍归君主.（10分）（2）进行制度设计；为之后(de)政治改革提供了思想资源.（5分）47.（15分）20世纪(de)战争与和平材料第二次世界大战结束后,反法西斯盟国组成军事法庭,在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判.该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过,1950年,联合国国际法委员会据此制定了纽伦堡原则,其内容有：从事构成违反国际法(de)犯罪行为(de)人承担个人责任,并因而应受惩罚.违反国际法应受处罚(de)罪行是：（一）反和平罪：计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺(de)战争；（二）战争犯罪：违反战争法规或习惯,出于某种目(de)或在占领区内,实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民,谋杀、虐待战俘；（三）反人道罪：对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为,或基于政治、种族、宗教背景(de)迫害,而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联.——摘编自何勤华纽伦堡审判（1）根据材料并结合所学知识,指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处(de)战争责任对象有何不同.（5分）（2）根据材料并结合所学知识,概括说明纽伦堡原则(de)意义.（10分）解析考点：两次世界大战.能力：考查基础知识,史料阅读与分析(de)能力.答案：（1）第一次世界大战后：以国家为惩处对象；第二次世界大战后：增加了对战犯个人（及组织等）(de)惩罚.（5分）（2）对国际法有所发展和创新；为处理有关战争问题提供了国际法依据；有利于清算法西斯(de)战争罪行；有助于警示后人,维护和平；保护了人权.（10分）48.（15分）中外历史人物评说材料一中国古代有功臣配享制度,即一个皇帝逝去后,要在已故臣僚中选取功勋卓着(de)大臣陪祀其庙庭.功臣配享皇帝,是朝廷对该大臣(de)最高评价.北宋神宗时,王安石“变风俗,立法度”,主导了政治、经济、文化等方面(de)改革.哲宗绍圣初年,诏“王安石配享神宗皇帝庙庭”.南宋建炎初,有人提出“自绍圣以来,学术政事败坏残酷,致祸社稷,其源实出于安石”.于是,“罢安石配飨神宗庙庭”.——摘编自白寿彝总主编中国通史材料二宋史记熙丰（宋神宗年号熙宁、元丰）事实者,成于南渡以后史官之手,而元人因而袭之,皆反对党之言,不可征信.今于其污蔑荆公（王安石）处,皆一一详辩之……荆公不仅为中国大政治家,亦为中国大文学家.——摘自梁启超王荆公（1908年）（1）根据材料一,分别指出两宋对王安石(de)评价及其主要理由.（6分）（2）根据材料二并结合所学知识,指出梁启超重新评价王安石(de)目(de)及采用(de)方法.（9分）解析考点：王安石变法.能力：史料阅读与分析(de)能力.答案：（1）北宋褒扬王安石,认为王安石变法对朝廷有功；南宋贬斥王安石,认为北宋灭亡根源于王安石变法.（6分）（2）目(de)：弘扬历史上(de)改革精神；推进改革,挽救民族危亡.（4分）方法：重视历史记录者(de)态度；考订历史材料(de)真伪.（5分）。

2023年新高考全国Ⅱ卷历史试题一、选择题1. 中国新石器时代晚期，南方的良渚文化与北方的龙山文化都呈现出向更高社会阶段发展的迹象，这主要表现在（）A. 公共墓地出现B. 农业的产生C. 贫富分化加剧D. 文字的使用2. 荀子是战国时期著名的儒家学者，他的学生韩非、李斯则是法家学派代表人物。

下列能代表三人在治国方略上共同主张的是（）A. “起法正以治之，重刑罚以禁之”B. “尧舜之道，不以仁政，不能平治天下”C. “道之以德，齐之以礼，有耻且格”D. “绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有”3. 汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。

东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。

东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，这在当时（）A. 推动了察举制度的形成B. 不利于统一国家的巩固C. 有利于抑制豪强的势力D. 强化了监察制度的效力4. 如表关于唐人李元谅身世的三则史料中（）C. 墓志采用了《旧唐书》记载D. 出现较早的史料最为真实5. 我国东南沿海某港口，在15世纪只是一个“结茅而居”的渔村，到16世纪，已成为“繁华世界”，“宝货塞途，家家歌舞赛神，钟鼓管弦，连飙响答”，时称“小苏杭”。

能够说明这一现象的是（）A. 朝贡贸易繁荣B. 农业生产技术进步C. 白银大量流入D. 海上丝绸之路兴起6. 1910年，长沙爆发抢米风潮。

具有地方议会性质的湖南洛议局致电军机处，请求朝廷撤换处置失当的巡抚，谘议局议长和士绅联名致电湖广总督瑞澂。

瑞澂认为该士绅等“迹近干预”，上奏朝廷：“巡抚乃系疆臣，用舍尤应钦定。

”这表明（）A. 新政强化了清廷权威B. 谘议局架空了督抚权力C. 地方势力控制了官场D. 士绅阶层民主意识增强7. 如表是中国民族资本构成比重表（%），如表可以反映出（）C. 近代金融体系臻于完善D. 经济结构逐渐失衡8. 公元前18世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词，不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。