九年级物理全册 第20章 第4节 电动机教案2 (新版)新人教版

教案：人教版九年级物理《第二十章：电与磁第四节：电动机》一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级物理第二十章第四节：电动机。

本节内容主要介绍了电动机的工作原理、分类和特点。

具体内容包括：1. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

2. 电动机的分类：直流电动机和交流电动机。

3. 电动机的特点：电动机可以将电能转化为机械能，具有高效率、方便控制等特点。

二、教学目标1. 了解电动机的工作原理、分类和特点，能解释实际生活中的电动机应用。

2. 能通过实验观察电动机的转动现象，提高观察和分析问题的能力。

3. 通过对电动机的了解，培养学生的学习兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、分类和特点。

难点：电动机工作原理的微观解释。

四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、开关、导线等。

学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用，如电动车、电风扇等，引导学生关注电动机的作用和原理。

2. 知识讲解：介绍电动机的工作原理、分类和特点，通过电动机模型进行演示，让学生直观地理解电动机的工作过程。

3. 实验观察：让学生分组进行实验，观察电动机的转动现象，引导学生通过实验现象分析电动机的工作原理。

4. 例题讲解：选取典型例题，讲解电动机的工作原理在实际问题中的应用，提高学生的解决问题的能力。

5. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，培养学生的应用能力。

7. 布置作业：布置作业题，让学生进一步巩固电动机的相关知识。

六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

2. 分类：直流电动机、交流电动机。

3. 特点：高效率、方便控制。

七、作业设计1. 作业题目：（1）电动机的工作原理是什么？请用文字和图示说明。

（2）直流电动机和交流电动机有什么区别？（3）电动机在生活中的应用有哪些？2. 作业答案：（1）电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动。

电动机课题第二十章：电与磁第四节：电动机教材分析这一课的内容主要包括两部分：一是了解磁场对通电导线的作用。

二是在学生经历模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。

本节课是在学生学习了磁场的基本性质以及电生磁的基础上，进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用，从而提出这一理论在人类生活中的实际应用——电动机。

此外，本节内容是在学生已有通电导体对放入其中的磁体能够产生力的作用基础上，进一步引导学生逆向思维：磁体对放入其中的通电导体是否也有力的作用猜测，再利用实验进行探究，从而培养学生要善于发现事物间的某种联系，并大胆的猜想、探究，以证实自己的想法。

故其是本章的核心内容之一。

学习目标知识目标：1.了解磁场对通电导线的作用。

2.了解直流电动机的结构和工作原理。

3.知道换向器的作用。

4.初步认识科学与技术之间的关系。

过程方法：1.经历探究的过程，体会观察与分析的重要性。

2.经历模拟电动机的过程，从而培养学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力。

情感目标：通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。

学习重点通电导线在磁场中受到力的作用。

学习难点电动机能够持续转动的原因。

实验教学方式观察法、讨论法、实验探究法、多媒体演示法。

教具与媒体电源、U形磁铁、导线、开关、铜棒(导体)、滑动变阻器、线圈、导轨、多媒体课件等。

内容与教师活动学生活动设计意图教学流程一、创设情境，引入新课（2min）多媒体展示各种使用电动机的电器的图片,这些图片里的东西有什么共同的特点?（板书课题─第4节电动机）二、进入新课，科学探究（一）磁场对电流通电导线的作用（16min）过渡：给电动机通电它就能转动吗?电动机工作的原理是怎样的呢?提示回忆奥斯特电生磁的实验,请一位同学叙述一下奥斯特的实验过程及结果?提问：根据的奥斯特实验，请同学们逆向思考：假如通电导线放在磁场中会不会也受到磁场的作用力呢？引导：同学们的猜想听起来很有道理，但是正不正确呢,我们应该去设计实验来验证。

教案：人教版初中物理九年级全一册第二十章第4节电动机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理九年级全一册第二十章第4节，主要讲述电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。

电动机是将电能转化为机械能的装置，本节课将从实际应用出发，让学生了解电动机的基本原理和特点，培养学生的学习兴趣和探究能力。

二、教学目标1. 让学生掌握电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的团队合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。

难点：电动机的工作原理及如何选择合适的电动机。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电动机模型、电路图、实物电动机。

学具：笔记本、笔、电路图、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如电动车、洗衣机等，让学生观察并思考这些设备中电动机的作用。

2. 知识讲解：介绍电动机的工作原理、类型及电动机的铭牌。

通过电动机模型和电路图，讲解电动机的工作原理，让学生理解电能是如何转化为机械能的。

3. 例题讲解：分析实际生活中的电动机应用实例，如电动车、洗衣机等，让学生学会如何选择合适的电动机。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中其他电动机应用实例，如空调、冰箱等，引导学生运用物理知识解决实际问题。

5. 实验操作：安排学生分组进行实验，观察电动机的工作原理，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

7. 作业布置：布置作业，让学生巩固所学知识。

六、板书设计电动机1. 工作原理：电能转化为机械能2. 类型：直流电动机、交流电动机3. 铭牌：额定电压、额定电流、额定功率、转速等七、作业设计1. 请简述电动机的工作原理。

2. 请列举生活中常见的电动机应用实例，并说明如何选择合适的电动机。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实例引入，让学生了解电动机在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

第四节电动机教学目标了解磁场对通电导线的作用。

了解直流电动机的结构和工作原理。

教学重难点1电动机的工作原理。

2通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。

3.电动机中换向器的作用。

课时导学指导预习阅读课本P133-136文字内容和插图，把基本概念、规律、实验现象及结论用双色笔做上记号，并完成“学案”中“课前预习”部分。

然后各小组内部交流讨论，提出预习疑问，学习组长做好记录，准备展示。

交流展示1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”练习答案，教师评价订正。

2.学生质疑，教师指导释疑。

拓展探究探究一：磁场对通电导线的作用小组注意观察，交流讨论，回答下列问题：如图所示，用两根水平并且平行的光滑金属导轨把一根直导线AB支起来，并且让直导线位于蹄形磁体两极之间的磁场中，接通电源，观察发生什么现象。

保持N、S极位置不变，改变通过导线AB中的电流方向，观察发生什么现象。

保持AB中的电流方向与原来相同，把磁体的两极对调，让磁感线方向与原来相反，观察发生什么现象。

【归纳总结】1.通电导体在磁场里受到力的作用，受力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。

2.当通电导线中电流方向与磁场方向平行时，不受磁场力作用。

探究二：电动机的基本构造小组交流讨论后回答下列问题：1.制造直流电动机，必须设法使线圈转动到平衡位置就能自动改变线圈中的电流方向，完成这一任务的装置叫换向器。

2.观察如图所示的直流电动机模型，思考下列问题：（1）直流电动机主要由哪几部分组成？（2）直流电动机是根据什么原理制成的？（3）换向器的作用是什么？3.在下列电器中，装有交流电动机的有EF，应用直流电动机的有BCH。

（填序号）A.收音机B.复读机C.录音机D.电视机E.电冰箱F.洗衣机G.电热器H.儿童电动小汽车I.电铃4.(2015·十堰）下列实验中，与电动机工作原理相同的是(C)【归纳总结】1.电动机是根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的原理制成的。

人教版物理九年级第二十章第4节电动机教学设计一、教学内容本节课的教学内容以人教版物理九年级第二十章第4节“电动机”为主。

教材内容包括电动机的工作原理、电动机的构造、电动机的类型及其应用等。

通过学习，使学生了解电动机的基本原理，认识电动机的构造和各类电动机，掌握电动机的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握电动机的工作原理、构造和类型。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养其创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、构造和类型。

难点：电动机的工作原理及其在实际应用中的转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电动机模型、实物电动机。

学具：笔记本、笔、课本、学习资料。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆电动车，让学生观察电动车上的电动机，引发学生对电动机的兴趣。

2. 电动机的工作原理：通过多媒体课件和电动机模型，讲解电动机的工作原理，使学生了解电动机是如何将电能转化为机械能的。

3. 电动机的构造：讲解电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器等部分，使学生认识电动机的各个组成部分。

4. 电动机的类型：介绍不同类型的电动机，如直流电动机、交流电动机、步进电动机等，让学生了解电动机的多样性。

5. 电动机的应用：通过实例分析，讲解电动机在日常生活和工业生产中的应用，让学生感受电动机的重要性。

6. 随堂练习：让学生结合所学内容，分析电动车上的电动机属于哪种类型，并解释其工作原理。

六、板书设计电动机1. 工作原理：电能转化为机械能2. 构造：线圈、磁铁、换向器等3. 类型：直流电动机、交流电动机、步进电动机等七、作业设计1. 请简要描述电动机的工作原理。

2. 请列举生活中常见的电动机类型。

3. 请分析电动车上的电动机属于哪种类型，并解释其工作原理。

答案：1. 电动机的工作原理是电能转化为机械能。

2. 生活中的常见电动机类型有直流电动机、交流电动机、步进电动机等。

教案：人教版初中物理九年级第二十章第4节电动机一、教学内容1. 电动机的原理：介绍电动机的工作原理，包括通电线圈在磁场中受力转动的过程。

2. 电动机的构造：介绍电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器等组成部分。

3. 电动机的铭牌：讲解电动机铭牌上的各项参数，如功率、电压、电流等。

4. 电动机的类型：介绍不同类型的电动机，如直流电动机和交流电动机。

5. 电动机的应用：举例说明电动机在生活中的应用，如洗衣机、空调等。

二、教学目标1. 让学生了解电动机的工作原理和构造，知道电动机铭牌上的各项参数的含义。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，提高学生的实验技能。

3. 通过对电动机的认识，使学生体会到物理知识在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、构造和铭牌参数的理解。

难点：电动机的工作原理和构造的实验操作。

四、教具与学具准备教具：电动机模型、电源、导线、开关等。

学具：学生实验套件、笔记本、笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如洗衣机、空调等，引导学生关注电动机的作用和原理。

2. 知识讲解：讲解电动机的工作原理、构造和铭牌参数，让学生了解电动机的基本知识。

3. 实验操作：分组进行电动机实验，让学生亲自动手操作，观察电动机的工作过程，加深对电动机原理的理解。

4. 例题讲解：讲解一些与电动机相关的例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：设计一些随堂练习题，让学生即时检验自己的学习效果。

7. 作业布置：布置一些课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。

2. 构造：线圈、磁铁、换向器等。

3. 铭牌参数：功率、电压、电流等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）电动机的工作原理是什么？（2）简述电动机的构造。

（3）电动机铭牌上的功率、电压、电流等参数分别表示什么意思？（4）举例说明生活中的一种电动机应用。

20.4 电动机教学目标一．知识与技能1.知道通电导体在磁场中要受到力地作用，受力方向与电流方向、磁场地方向有关。

2.知道电动机地构造和原理。

二．过程与方法1.通过制作简单电动机地过程，探究电动机连续转动地原理。

2.通过探究地过程，提高实验观察能力、分析归纳能力。

三．情感态度与价值观通过了解物理知识如何转化成为实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识地兴趣。

教材分析重点通电到现在磁场中受到力地作用，受力方向与电流地方向、磁场地方向有关。

难点电动机能够继续转动地原因，换向器地作用。

教具准备蹄形磁铁、导体、开关、投影、微机、挂图、电动机一台、小灯泡、电源、导线。

教学方法讲授法、演示法、探究法。

课时1教学补充演示磁场对电流作用地实验【设疑】通电后，原来静止地通电导线发生了怎样地现象？【设疑】通电导线发生了运动，这个运动地方向我们可不可以去改变。

【比较】当我们把电流地方向改就以后，观察通电导线地运动方向是否发生了改变。

通过比较，你得出了什么结论？（通电导线在磁场中地运动方向与通电导线中电流地方向有关。

当电流地方向发生改变时，通电导线运动地方向刚好相反。

）【猜想】通电导线在磁场中运动方向除了与通电导线中电流地方向有关外，还会不会与其它地因素有关系呢？【演示】保持通电导线中电流方向不变，改变磁体中地磁感线方向进学生对实验现象进行归纳小结电动机地构造、原理行比较实验。

【分析】通过实验你又获得了什么？【总结】把一个通电导线放入磁场中，它在磁场中将会发生什么现象？它发生地现象与哪些因素有关？【演示】学生观察现象，刚才把一根通电导线放在磁场中发现它会受到力地作用。

假如不是放一根导线，而是把整个线圈放到磁场中，又会怎么样呢？【演示】演示把线圈放到磁场中地实验。

【猜想】线圈转动了起来，同学们讨论一下：为什么线圈是转动而不是直线运动呢？【讨论互动】【小结】把通电线圈放入磁场中，会发现通电线圈会在磁场中转动起来，这个是不是就是我们生活中经常见到地电动机呀！其实，我们现在看到地就是一台小小地电动机。