最新八年级语文教学工作计划

八年级语文教学工作计划（精选12篇）八年级语文教学工作计划（精选12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，为了以后教学质量不断提高，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的八年级语文教学工作计划（精选12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级语文教学工作计划篇1本学期我担任八年级5、6班的语文教学工作。

八年级是初中三年中承前启后的关键阶段，学生经过七年级一年的适应后，对初中语文的特点已有一定程度的了解。

在此基础上，为更进一步地搞好本学期的语文教学工作，特制定此计划：一、学情分析八年级5、6班上学期的期末学习质量检测中，5班学困生成绩有所进步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但两极分化现象严重。

一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新课程标准学习，增加了教学的难度。

二、组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。

精心设计课堂教学环节和认真备课(注重备学情、注重备教材要有灵活性)。

做好准备工作后，按照新课程标准走自主、合作、探究的学习方式实施课堂教育教学。

我将采取以下步骤来进行课堂教育教学：学生准备好工具书自主阅读扫清字词障碍(做积累)，学会有感情地读课文，感悟文章的内涵，注重默读及其速度，揣摩词语在一定语境中的作用。

随后结合课后习题及学生阅读中质疑而分组合作交流、展开课题探究。

自主、合作、探究学习可以交叉进行。

从而把语文建构成培养方法与技能、知识与能力、情感态度与价值观三维一体，提高学生的语文素养。

学生在一学年的学习适应过程中积累了一定的学习经验，因此在阅读教学中没有必要地的多讲，而是以师生互动形式解决疑难，帮助指导学生更好的理解阅读,理清阅读思路为写作奠定准备知识与技能。

三、注重第二课堂活动，建构大语文教育教学。

课堂教育教学受时空限制而满足不了大语文教育教学的需要，课堂教育教学也难免有所疏漏。

为了弥补这些不足，完成大语文的建构，积极开展第二课堂活动是一种有效途径。

八年级语文备课组工作计划标准范文一、指导思想为更好地完成学校布置的任务，下达的各项目标，在新课程教学中体现“生本教育”“先教后学”等新理念，积极探讨运用“读写结合”的教学模式，注重情感、态度、价值观的培养，是本学期工作的要求和目标。

如何在教学中大胆创新，提高教学质量等。

这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧、认真思考，积极探索。

为此，本学期年级语文备课组拟定以下工作计划。

二、工作目标：1、全体备课组成员一起努力，把八年级语文教学工作推上一个新台阶，争取更好的成绩。

2、提高学生语文技能。

以“综合训练活动”为主导，利用各种“读、写、说”活动深化教学意识，并通过方法和技巧的指导、学科活动的开展，提高学生的语文技能。

三、具体措施：1、转变教学观念，树立教学是为学生终身发展服务的思想。

运用“生本教育”“先教后学”等新理念指导我们的日常教学，积极探索运用“读写结合”的教学模式。

2、发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

利用每周一下午集体教研活动，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学反思心得。

统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高八年级语文教学的整体水平。

同组老师互相听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。

3、认真做好常规教学工作（备课、上课、批改作业、课后辅导等）。

认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况设计教学内容及容量。

让学生在活动、实践中掌握知识，力求在学习新知识的同时贯穿旧知识的复习，让学生做到“温故而知新”，提高课堂教学效率。

4、开展互相学习、取长补短的听课活动，按学校工作计划规定，本学期每人听课不少于____节。

5、积极组织参与教研组组织的主题活动。

总之，这个学期，八年级语文备课组将按照学校的要求，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真培优转差，努力完成学校下达的各项工作任务。

八年级语文备课组工作计划标准范文（二）一、指导思想根据学校教务处、教科室和语文组的工作计划，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，进一步落实和完善学校关于在课堂教学中深化教学改革的要求，全面树立质量意识、改革意识、合作意识，深化教学改革，不断提高课堂教学效率，努力提高全年级语文素养。

2024年初二语文教学工作计划两个班级学生普遍存在的问题是：大多数学生的语文素养较低，基础知识掌握不够牢固，缺乏良好的学习习惯和强烈的学习动力。

经过一年半的教学努力，仅有少数学生在语文学习上取得了显著进步。

本学期的教学目标是，通过一学期的教学工作，使大多数学生能够养成良好的自学能力，并有效提升其语文素养。

四、教学方法设计基于对本学期教学内容及学生实际情况的深入分析，预设以下教学策略、方法与手段：1. 引导学生通过默读快速捕捉课文中的人物、时间、地点及事件发展脉络，以把握课文大意。

2. 强化默读训练，注重语言积累、体验与评价，同时倡导跨学科学习与现代科技手段的应用。

3. 针对八年级学生已具备的预习能力，教学中应进一步促进学生自主、合作、探究学习方式的形成，强调合作交流中语言运用的规范性。

4. 鉴于语文学习强调积累，定期向学生推荐优秀文章、诗词等，鼓励学生广泛阅读课外读物，关注时事，拓展视野。

本学期特别推荐名著《名人传》与《三国演义》。

5. 为学生提供更多实践机会，如办手抄报等，通过实践提升其能力。

鼓励学生利用课余时间练习书法，培养书写规范、端正、整洁的习惯。

6. 优化作业管理，注重学生自主学习与自我管理能力的培养。

发挥课代表与小组长的模范带头作用与监督作用，确保每课、每单元教学目标的达成。

作业布置与批改需因材施教，充分考虑学生个体差异。

五、教学进度与课时分配（具体分配略，保留原格式框架）六、教学评价方案在教学过程中实施分层次评价，针对不同学习水平与能力的学生设定不同的评价标准。

在关注学困生学习积极性的同时，提升优生的学习能力与视野拓展。

七、个人提升计划1. 定期参与听课及教研组活动，收集并研究优秀课例。

2. 撰写并整理教学反思与教学日记，提炼为随笔与经验总结。

3. 精心设计每一堂课，创新教学思路以适应学生实际需求。

4. 加强自身教学基本功训练，课堂上注重精讲精练与能力培养。

5. 对待差生给予更多关爱、耐心与帮助，促进其全面发展。

初二语文教学工作计划八篇初二语文教学工作计划篇一一.指导思想培养学生正确理解和利用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的不错习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，重视培养创新精神，提升文化品位和审美情趣，培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，培养社会主义道德品质，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二.教学工作的目标和任务：（一）要让学生了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，正确掌握字词的音、形、义，了解描写方法、修辞方法和相关的汉语知识，学习记叙、议论、描写、抒情、说明等多种表达方式的综合利用。

进一步指导学生正确理解和利用祖国语言文字，使他们有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的不错习惯。

（二）培养学生的写作能力，引导学生从生活中搜集素材，多角度的观察生活主，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地感情真挚地表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，引导学生养成修改自己作文的习惯。

本学期的作文次数不少于8次，其他练笔每周一篇，另外要保障写作速度，力求达到45分钟能写600字的要求。

（三）把综合性学习活动的开展落到实处，引导学生走进生活，学会搜集、整理、加工资料的方法，充分发挥学生的集体智慧，让学生能教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作体验到合作与成功的喜悦。

引导学生通过搜集资料，调查访问，相互讨论等不同的形式将自己的收获加以整合加工，并能用文字、图表、图画、照片等不同的方式展示自己的学习成果。

三.教情分析：我校的硬件配备设施相对来说较为齐全，多媒体教室的开设，网络资源的健全，为语文教学的开展提供了有利的保障，本学期应更充分的利用这些教学资源的优势，多方面的搜集健全教学资料，多渠道的学习先进的教学理念和教育思想，让语文教学焕发出本有的生机和活力。

四.学生基本情况分析：经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在教学过程中，重视培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提升学生的语文素养，培养学生综合实践能力。

关于初二语文教学工作计划五篇时间一晃而过，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们好好地规划一下吧。

那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面是小编为大家整理的初二语文教学工作计划，希望能够帮助到大家!初二语文教学工作计划1一、学生情况分析。

本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。

从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。

4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。

学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

二、教材分析及要求：本册教材为20__年秋全新改版，共分为六个单元。

第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度。

第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读。

第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性。

第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征。

第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。

这个变化表明：过去一年的文言文(包含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性学习。

写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元;与以往教材相比显示出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

八年级语文教师的工作计划5篇八年级语文教师的工作计划篇1一、指导思想：为学生的终身发展做好服务工作，帮助学生学会学习并形成适合自己的学习方法，帮助学生树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培养良好的习惯，做学生的良师益友。

二、教学目标：1、指导学生学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;2、教会学生按照课堂教学的目标逐步解决具体的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3、继续加强学习习惯的养成教育，指导学生学会正确的书写、提高阅读和背诵能力;4、教会学生循序渐进、逐步积累的学习方法，进而根据每位同学的特点，指导其寻找适合自己的学习方法。

5、教育学生懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

6、力争本学期学生语文成绩优秀率30%，合格率98%。

三、情况分析(一)学情分析经过初中一年的学习，十九中大部分学生已基本适应了，导学案高效课堂模式的学习，在教学过程中，注重培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力，已初见成效。

但是，仍需加强学生学习兴趣的培养。

(二)教材分析：八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。

五个板块分别是阅读、综合性学习写作?口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。

六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

阅读新教材的一至四册都是30篇课文，五册、六册是25篇课文。

本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章;二单元，以“爱”为主题的文章;三单元，事物说明文;四单元，事理说明文;五单元，文言文单元(没有明确的划分标准);六单元，关于自然景物的文言文单元。

共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是重点篇目，也是教学的重点。

八年级语文教学工作计划（通用13篇）八年级语文教学工作计划（通用13篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的八年级语文教学工作计划（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

八年级语文教学工作计划篇1一、学情分析本年级学生大部分学习积极性较强，有少部分学生的预习习惯尚未形成，上课学生合作能力有待提高，发言不够活跃。

学习心理方面，有少部分学生属于不思进取型，学习语文的积极性和主动性极差。

从上学期期终测试情况来看，各班级相比较，学生的进步较大。

但学生仍然存在成绩悬殊的情况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求提高学生学习积极性和主动性的方法。

二、教材分析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。

《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我们记述了作者“灰黄”的童年，表现出作者对童年往事的复杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。

“写作”也围绕着我们的生活，注重记叙的线索。

第二单元，主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。

所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。

此外，“写作”是给我们强调了借物抒情的方法和注意的问题。

综合性学习”——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。

2024年初中语文教学工作计划样本一、指导思想概述本学期，我们将继续依据学校的教育教学工作计划，深入学习课程改革理论，深入探究“和谐高效对话型课堂”的教学研究，更新教学观念。

我们致力于落实自主探究合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提升课堂效益。

我们努力打造和谐课堂，提高课堂品质，形成良好的语文学习氛围，为学生的终身和全面发展而不懈努力。

二、班级分析初二年级的学生在听、说、读、写四项基本技能方面存在不足，尤其在阅读和写作方面的水平较低，程度也参差不齐。

初一年级的学生基础尤为薄弱，我们将在下一阶段重点进行基本能力和提升训练。

在阅读能力方面，学生需要在理解文章、分析内容、概括语言和表达方面进行提高；在写作方面，文章缺乏亮点，主题不够明确，语言不够精彩，形式缺乏新意，这些问题需要我们进一步加强读写指导与训练。

三、教材分析初二年级的语文教材分为三大块：整合优化单元、专题、名著导读。

每个单元包含5-7篇课文，每篇课文编写前都有一则介绍某种主题文章的学习方法的短文。

初二年级的教材有____个现代文单元和____个文言文单元。

现代文单元基本按照主题分类。

每篇课文后的“研讨与练习”与单元后的“综合学习.写作.口语交际”设计相关的题目，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的能力，并从中提炼写作题材，进行相应的写作训练。

四、本学期教学的主要目的要求初中语文教学的目标是为学生的终身发展奠定基础。

在教学过程中，我们将进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言文字的热爱，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。

我们致力于发展学生的健康个性，逐步形成健全的人格。

这是初中四年的最终目标，本学期我们将在上学期的基础上继续为学生打好基础。

五、教学措施根据学生的实际情况，本学期我们将主要采用以下措施：1、注重“先学后讲，多方互动”，主要是注意学生学习的自主、互助、合作、探究。

八年级语文教学计划（精选5篇）八年级语文教学计划1这学期我担任初二年级51、53班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下计划：一、指导思想在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的能力；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力，以达到学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析：由于学生入学时基础参差不齐，导致了学生的语文水平也出现了一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和一定的难度。

个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，至于阅读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个难题，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣，至于我的这一设想和做法能否获得成功，这也是我在今后的教学工作中继续探讨的一个问题。

四、具体工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。

2024年初二语文教学工作计划表一、学情分析通过对上学期期末检测结果的分析，本班学生在其他平行班级中取得了一定的进步。

学生之间的成绩差异仍然较大，优秀率尚未达到预期水平，及格率约为____%，平均分为____分。

在思想表现方面，大部分学生的学习积极性较为一般，学习态度尚处于朦胧状态。

许多学生尚未形成预习习惯，课堂上学生之间的合作能力较弱，发言不够积极活跃。

在学习心理方面，部分学生已明确学习目标，学习认真勤奋，情绪稳定。

尽管部分学生基础较差，但他们依然保持坚持，能够有序安排自己的学习，并主动与教师沟通交流，调整学习方法。

大部分学生属于需要鞭策进步型，学习自觉性和稳定性不足，上课时精神不振，课后很少复习，需要在老师的督促下才能有所作为。

二、教材简析本学期所使用的八年级下册教材包括四个现代文单元和两个文言文单元。

课文选编主要考虑了文章的难易程度和课程目标。

第一单元以人生为主题，课文均出自名家之手。

第二单元主要由散文诗构成，是学生接触的第一个散文诗单元。

第三单元以人与自然为主题，五篇课文均为科学文艺作品，从不同角度表达人们对生存环境的关注和思考。

第四单元以民间文化为主题。

第五单元和第六单元均为文言文单元，每单元包含五篇文章。

在教学过程中，将重点关注以下两点：（一）强化诵读教学，确保学生读得正确，并逐步培养自觉诵读的习惯。

文言文单元的背诵量较大，要求全文背诵。

（二）倡导探究式学习，着力培养学生自主领悟的能力。

三、教学目标本学期的教学目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行设计。

各单元的“单元说明”均基于这三个方面设定单元教学目标。

具体学习目标如下：1. 深入理解叙事作品中的人物和事件，对作品中的感人形象、情景和语言有独到的心得和评价；努力提高默读质量和速度。

2. 熟读课文，掌握叙述、描写等表达方式，领会记叙文语言特点，并掌握常用的说明方法，体会说明文的准确性和周密性。

3. 提高默读速度，并能够按要求筛选信息。