校本研修先进单位申报材料(完整版)

教学教研先进单位申报材料《原创》第一篇：教学教研先进单位申报材料《原创》2011年教学教研先进单位申报材料xx中学，在市教育局党委和市教研室的正确领导下，全校师生精诚团结，励精图治，开教改教研之先河，兴积极向上之精神，创教书育人之典范，实行教书育人、服务育人、环境育人，已形成敬业修德之校风，严谨治学之教风，勤学好问之学风，取得了辉煌的业绩。

进一步深化和优化课堂教育教学改革，使学生的身心在德智体美劳等方面得到全面的发展，使教师在教育教学教研等方面的能力得到全面的提高，加大“构造健康成长框架，打造高效生命课堂”的推动力度，进一步探索并实施“五字教学法”模式，全面实施教学改革。

栉风沐雨，春华秋实。

学校先后获得xx市“教学教研先进单位”、“督导评估优胜单位”、“综合考评优胜单位”、“教学改革年先进单位”等几十项荣誉。

现将我校一年来教学教研教改的工作情况汇报如下。

一、团结协作的领导班子，努力勤奋的教职员工以xx校长为首的领导班子以教学教研为中心，工作思路清晰、严谨务实、勤奋高效。

形成了一个“团结奋进、廉洁自侓、勇于创新”的领导集体，带领着全校师生努力办最好的教育、人民满意的教育，取得了显著的成绩。

x校长、x校长经常深入课堂听课，亲自参加校本教研工作，指导教研组教学教研活动的开展，与青年教师谈心，关注青年教师的成长和发展。

二、抓好教学常规，健全规章制度为了使我校的教育教学质量每学期和每学年都能上一个新台阶，我校根据教师的量化考核、学生的评教、教师评价机制，在新学期伊始与全体教师签订教学质量目标责任书，以保证教学质量每学期都有新的提高。

每学期开始我校都要求教师提前一周备好课，写好教学工作计划。

在日常教学工作中，我校领导深入课堂听课，坚持课后评课，使教师的教学观念不断转变，使教师的创新意识不断增强，使教师的教学能力不断提高和进步。

- 1 -坚持对教师的教案和作业批改进行检查。

教导处每周对教师的教案检查登记一回，教导处每月对教师的作业批改检查一次，并将检查的结果及时汇报校领导，使领导及时掌握教师的备课情况和作业批改情况。

优秀教研先进单位申报材料
教研先进单位申报材料包括以下内容：
1. 申报单位基本信息：包括单位名称、所属地区、单位性质、成立时间、单位领导等基本信息。

2. 单位教研工作概况：包括教研工作的目标、任务和重点，以及教研工作的组织架构、人员配置和工作流程等。

3. 教研工作成果：列举单位在教研工作中取得的重要成果，包括教学改革成果、教学研究成果、教材编写成果等。

4. 教研团队建设：介绍单位的教研团队建设情况，包括教研团队的组成、负责人和成员的学术背景和专业能力等。

5. 教研活动开展情况：介绍单位近年来组织开展的教研活动，包括教研项目、教研课题、教研论坛等。

6. 教研资源建设：介绍单位的教研资源建设情况，包括教研设施、教研资金、教研平台等。

7. 教研成果应用情况：介绍单位教研成果的应用情况，包括教学改进、教师培训、教材推广等。

8. 教研工作评价：介绍单位的教研工作评价情况，包括教研成果评价、教研工作效果评价等。

9. 教研工作规划：列举单位未来教研工作的规划和目标。

10. 其他附加材料：如教研成果的证明材料、教研活动的照片、教研项目的经费使用情况等。

以上是一份基本的教研先进单位申报材料的内容，具体可以根据实际情况进行调整和补充。

先进单位申报材料一、单位基本情况。

1. 单位名称。

2. 单位注册地址。

3. 单位成立时间。

4. 单位法定代表人。

5. 单位经营范围。

6. 单位人员规模。

7. 单位资产规模。

8. 单位主要业务领域。

二、单位发展历程。

1. 单位成立初期的发展情况。

2. 单位发展至今的重要事件。

3. 单位在行业内的地位和影响。

4. 单位未来发展规划。

三、单位科研和技术创新情况。

1. 单位科研团队规模和结构。

2. 单位科研项目数量和经费投入。

3. 单位科研成果及其应用情况。

4. 单位技术创新能力和成果转化情况。

四、单位产品或服务质量管理情况。

1. 单位产品或服务质量管理体系。

2. 单位产品或服务质量监控措施。

3. 单位产品或服务质量改进措施。

4. 单位产品或服务质量认证情况。

五、单位社会责任履行情况。

1. 单位环境保护措施。

2. 单位员工福利和培训情况。

3. 单位公益活动参与情况。

4. 单位社会责任报告情况。

六、单位荣誉和奖项情况。

1. 单位获得的荣誉称号。

2. 单位获得的行业奖项。

3. 单位获得的科技成果奖。

4. 单位获得的社会责任奖。

七、单位经济效益情况。

1. 单位近年来的经营收入和利润情况。

2. 单位经济效益增长率。

3. 单位经济效益与行业平均水平对比。

4. 单位经济效益改善措施。

以上为先进单位申报材料的基本内容，希望能够准确反映单位的发展情况和综合实力，以便获得相关荣誉和奖项的认可和支持。

加强校本研修提升教学质量——xxx中小学校本研修先进集体申报材料近年来，xxx中小学按照“以高素质教师队伍创建学校品牌”的思路,切实加强教师队伍建设,教师专业发展工作呈现出“全员发展,持续发展"的良好局面.学校以课程改革为依托,以科学化的管理为保障，以教师专业发展为重点，以学生能力形成为核心，切实履行“研究、指导、服务、管理”教科研工作职能，积极深化课程改革,强化教学管理，打造教师队伍，使我校的教育科学研究工作有了长足的发展.现根据xxx教科体发(2016)151号《xxx教育科技体育局关于开展校本研修先进集体、先进个人评选工作的通知》文件精神，我校认真对照评选条件，积极开展自查自评工作。

现将此项工作开展情况予以总结汇报,以备审查。

一、领导重视,举措得力开展校本研修，促进教师的专业成长,旨在促进每个学生的发展,从而促进学校教育教学工作的全面发展.在开展教育科研过程中，我校领导十分重视，全校上下团结一心，确定了校长为校本研修第一责任人，由分管教科研副校长任组长，教务主任任副组长，各学科骨干教师为成员的教科研工作领导小组。

不断建立和完善学校教科研制度,探索教育科研的新途径。

学校经过认真研讨，制订了教科研工作计划,根据实际情况，制定了教师培养的中长期规划和教育科研的发展规划，并形成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线”的学校教学与科研的大观念。

我校领导与广大一线教师共同参与,对研修的过程予以指导和督查,提供强有力的行政支持，各科室对此项工作积极配合，利用学校可利用的一切资源，为校本研修创造有利条件条件,提供经费保障，鼓励教师积极参加各种培训，提升个人专业素养，从而有力促进了我校校本研修工作健康、持续发展。

二、提高认识，形成氛围由于我校领导重视，措施得力，教师对教科研有了较高的认识，由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨,教育科研的氛围进一步形成。

我校自2014年加快实施“科研兴校”发展战略思想以来,先后有45人次参与实施国家、省、区级的课题研究工作，已有2个国家级子课题、1个省级课题结题；并有3个区级课题、8个校本研修结题，并且形成成果;1个区级正在积极申报，等待结题。

湖北省中学政治校本研究先进集体申报材料湖北省巴东县第一高级中学政治教研组巴东一中政治教研组在学校课题组的领导下，为了更好的贯彻实施基础教育课程改革，有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程，顺应课程改革潮流，推动校本课程研究，深入开展素质教育，积极开发校本课程，结合本校的实际和学生的兴趣和需要，积极开发或选用适合本校实际的课程，发挥政治学科在我校校本研究中的核心作用，指导思想明确，措施具体得力，研究效果明显，成绩突出。

一、领会校本教研指导思想１、顺应课程改革潮流，推动校本课程研究当今世界，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈、信息技术广泛应用。

面对时代挑战，教育部启动开展新一轮基础教育课程改革，以全面推进素质教育。

在新一轮课程改革中，国家明确提出试行国家课程、地方课程和学校课程（即校本课程），要求建立国家、地方和学校的课程三级管理模式，校本课程与国家课程、地方课程并列，成为课程三大模块这一。

这样一来，校本课程的开发引起了教育界的广泛关注，成为课程改革的重点。

而在国外，校本课程兴起于20世纪70年代，主要盛行于英美等非集权制发达国家。

我国起步加然较晚，但是引起了极大反响，人们认识了校本课程的重要性。

也推动我们在实践中去研究校本课程的开发模式，探索与校本课程相应的教学观、学生观、管理观、评价观等一系列新问题。

２、深入开展素质教育，积极开发校本课程校本课程是指学校遵循《国家基础教育课程改革指导纲要》，依据教育部颁发的《学校课程管理与开发指南》，在有目的、有组织、有计划地全面执行国家课程和地方课程的基础上，从实际出发，参与编制学校课程具体实施方案，同时结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用合适的校本课程。

积极开发校本课程，对于改变国家单一课程形式，推动素质教育的深入开展具有重要意义。

首先，有利于学生全面发展，校本课程设置以学生需求为前提，紧贴学生发展实际，特别关注学生兴趣爱好与个性差异等，可以满足全体学生全面发展的需要；其次，有利于促进教师发展，校本课程开发要求教师从“教育方法”时代进入“教育内容”时代，教师不仅是课程的使用者，同时还是课程的开发者，这就要求教师既是教育教学的实践者，又是课程的开发者和研究者。

优秀教研先进单位申报材料优秀教研先进单位申报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

尊敬的评审专家：我代表XX学校，向您提交优秀教研先进单位申报材料。

我们深信，通过我们的努力和付出，我们能够为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

一、基本情况XX学校是一所拥有悠久历史和优良传统的学校，多年来一直致力于教育教学的研究和实践。

我们拥有一支充满活力和创新精神的教研团队，他们在教育教学领域取得了丰硕的成果。

二、工作成绩1. 教学质量提升在教研团队的努力下，XX学校的教学质量得到了显著提升。

近几年来，我校学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，特别是在数学、物理、化学等传统优势学科上表现尤为突出。

2. 教育教学改革XX学校在教育教学改革方面进行了大胆的探索和实践。

我们注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展多种形式的课程和活动，引导学生自主学习、自主探究，从而提高学生的综合素质。

3. 教师队伍建设XX学校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提高教师的专业素养和教育教学能力。

我们定期组织教师参加培训、交流和研讨活动，鼓励教师进行教学创新和课题研究，为教师的专业成长提供了良好的平台。

4. 科研成果转化XX学校在教育教学研究方面取得了丰硕的成果。

我们注重将研究成果转化为实际的教学实践，通过开展课题研究、编写教材等方式，将最新的教育理念和方法引入课堂，提高了教学效果。

三、未来展望未来，XX学校将继续秉承“以人为本、质量第一”的办学理念，不断深化教育教学改革，提高教学质量和教师素质。

我们将进一步加强与国内外知名学校的交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。

教研先进单位申报材料申报单位基本情况单位概况教研先进单位是由从事教育教学和教育科研工作的学校和单位组成的一种具有鲜明特色的教学科研组织形式。

本单位位于xx市xx区，占地面积约xx平方米，建筑面积约xx平方米，现有专任教师xx名，其中中高级职称教师xx人，博士、硕士研究生学历教师xx人，本科学历教师xx人。

单位发展历程本单位创建于xx年，经过数十年的发展，已经成为本地区教学科研领域中的一家领先机构。

主要有如下几个方面的成就：1.在校内推行了进一步深化教育教学改革的行动计划；2.在过去的多年期间，共制定编撰出版了40余本教材；3.共完成省级以上教研项目50余项；4.近五年截止目前，共有12名教师获得市级以上教学名师或教育贡献奖项；5.有3位教师作为首席作者或发明人共获得市级以上科技成果奖；6.组织了大量的文化艺术活动，形成了自己的独特文化风格。

教研工作开展情况教研业绩本单位自创建以来，一直非常注重教研工作，取得了比较显著的成效。

主要表现在以下几个方面：1.编写了大量优秀的课程教案和教学设计；2.开展了大量的教研活动，形成了一些比较好的教研成果；3.定期开展教师培训和进修活动，提高了教师的教学水平和教育教学研究能力。

教师队伍建设本单位注重对教师队伍的建设，大力加强对教师的培训、进修和管理。

1.完善了教师管理制度，对教师的考核制度进行了系统完善；2.执行岗位定向、学科发展和专业成长三线并举，给予教师多方面支持和政策激励；3.坚持“引进和培养一批高素质新教师，留住和提升一批优秀老教师”的战略。

科学研究成果本单位积极引导和支持教师开展教育教学科研工作，并取得了一定的成绩。

1.近五年内，本单位教师发表教育论文30余篇；2.参加省级以上教研项目20余项；3.有3名教师作为首席作者或发明人共获得市级以上科技成果奖。

教育教学改革情况改革举措本单位自成立以来就注重教育教学改革工作，历年来坚持改革创新，取得了多项创新成果。

教研先进单位申报材料
教研先进单位申报材料通常包括以下内容：
1. 申报单位基本情况：包括单位名称、成立时间、单位性质、单位规模、师资力量等
基本信息。

2. 教研工作概况：包括教研工作的目标、范围、重点和成果等方面的介绍。

3. 教研组织与管理情况：包括教研组织的结构、管理制度、工作分工、人员配备等方
面的介绍。

4. 教研成果展示：列举近几年教研工作的成果，包括教育教学改革的成果、教学成绩
的提高、教师的科研成果、教学论文的发表等。

5. 教研活动开展情况：列举近几年教研活动的开展情况，包括学术讲座、研讨会、教
学观摩活动等。

6. 教研团队建设情况：包括教研团队的建设和发展情况，包括团队成员的专业背景、
教学经验、研究方向等。

7. 教研资源建设情况：包括教研资源的建设和利用情况，包括实验设备、图书馆资源、数字教学资源等。

8. 教研工作评价与认可情况：列举近几年教研工作在教育行政部门、学校、同行专家
等方面的评价和认可情况。

9. 教研发展规划：包括今后几年教研工作的重点任务、发展目标、工作计划等。

10. 其他相关材料：如教师的荣誉证书、奖项证书等。

以上是一个常见的教研先进单位申报材料的框架，具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。

校本研修示范学校‎申报汇报材料校‎本研修示范学校申‎报汇报材料‎一、领导重‎视，创造条件，开‎辟资源是开展校本‎研修的重要保障‎我们学校行政一班‎人，十分重视校本‎研修工作，特别是‎教师队伍建设，认‎为这是办好学校和‎提高教育质量的关‎键，校本研修示范‎学校申报汇报材料‎。

我们定期研究校‎本研修工作，建立‎校本研修的保障机‎制。

1‎、提高认识——树‎立校本研修的理念‎。

面对当前教育，‎通过学习，使我们‎认识到：校‎本研修是学校的一‎种健康向上的文化‎，是办好一所学校‎的综合研究活动。

‎它是以学校为研修‎主阵地，以学校教‎师为研修主体，以‎学校教育教学实践‎中的实际问题为研‎修内容，以促进学‎生发展，教师专业‎化水平提高为研修‎目的，把教师培训‎、教育科研、教学‎研究、学校管理和‎校本课程的开发等‎有机地融为一体的‎综合研究活动。

它‎既是一种并于教师‎和教育教学的行动‎研究，也是一种制‎度建设，更是一种‎健康向上的学校文‎化。

学校成立由专‎职副校长、教务处‎、教科室、教研组‎组成的校本研修组‎织机构，定期召开‎会议，明确职责，‎落实任务。

对教师‎队伍建设制订长期‎发展的规划和近期‎工作计划，并积极‎组织实施。

‎ 2、创造条件‎——做到四落实‎经费落实。

学校制‎订了财务支出有关‎制度和校本研修有‎关奖励制度。

学校‎对教师全员培训、‎教师学历培训、教‎研活动、教师外出‎取经等必要的经费‎支出给予保证。

X‎X年年1‎1.01万元，2‎01N年1‎5.35万元。

‎师资落实。

校本‎研修师资在校内依‎靠如下人员：‎学校有高级教师‎7人，中学一级教‎师34人，余姚市‎教坛新秀3人。

精‎心挑选好各学科教‎研组长、级段学科‎组长、级段骨干班‎主任等。

在校外主‎要依靠市教师进修‎学校、市教研室、‎并与宁波东恩中学‎等单位挂钩，充实‎师训师资。

书籍‎落实。

书籍是人类‎进步的阶梯，为了‎教师学习的需要，‎学校订有34种教‎育期刊，19种报‎纸，并每年给每个‎教师人手订阅一份‎杂志和购买二本专‎著。

立足校本教研着眼教师发展——园林三小校本教研先进单位申报材料在新课程改革的历程中，我们谈论的最多的话题就是“教师的专业发展”，而“校本教研”则是促进教师专业发展的最有效的途径。

我校按照“规范教研管理、落实教研过程、夯实教研基础、突出教研实效”的教研思路，形成了“转变教师观念，树立校本教研意识。

创新学习方式，促进教师专业发展。

开展课题研究，落实研究过程，解决教学问题。

角色创新，专业引领与发展”的教研特色。

一抓组织管理1、加强领导，健全机构，分级管理学校领导的重视和支持是做好校本教研工作的前提。

为此，我校成立了由校长负总责的“校本教研领导小组”，建立了“领导组——教科室——教研组”三级管理模式，明确了各部门的工作职责，定期研究校本教研工作。

每学期开始教科室要对整个学期的校本教研工作做总体部署，接着各教研组对本组每周的校本教研工作从内容到方式、从时间到地点做好全面的细致安排。

为校本教研制度的落实和实施提供有力的组织保障。

3、落实经费，提供物质保障学校制定了《园林三小教师培训经费管理办法》，确保校本教研经费的投入。

学校不但报销教师培训费用，还对教师参加的各级各类教学竞赛、教学设计、教学基本功等等的参赛费及论文评审费给予全额报销，极大地调动了教师的参赛热情，一改往日参加各种教育教学竞赛怕得不到奖又要交上几十元参赛费的消极态度，由过去的“要我参赛”变成了现在的“我要参赛”。

二抓读书学习1、创造读书条件。

要学习就必须有资料的保障，我校订阅了《新教育》、《新课程》、《湖北教育》近十种教育期刊、教学杂志，购买了大量的有关新课程、新理念、新教法的各类专家讲座、优秀教学光盘、音像资料，满足培训学习的需要。

学校图书室每天面向教师开放，为了满足教师的不同需求，教师每学期都可以到书店买自己喜欢的教育专著阅读，由学校报销经费，读完后再存放到学校图书室，在教育专著中与众多现代教育名家有了更亲密的心灵接触，他们先进的教育理念、独树一帜的教育思想深深映入了教师的脑海中。