英语百词竞赛活动方案

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛是一项旨在提高学生英语口语表达能力和词汇量的活动。

通过参与百词大赛，学生可以锻炼自己的英语口语表达能力，提高词汇量，同时也能增强自信心和团队合作意识。

本文将详细介绍英语学科活动计划中的百词大赛活动。

一、活动目的1.1 提高学生英语口语表达能力百词大赛活动旨在通过口语比赛的形式，激发学生对英语口语表达的兴趣，提高他们的口语表达能力。

通过参与比赛，学生可以锻炼自己的口语表达技巧，提高流利度和准确度。

1.2 增强学生词汇量在百词大赛中，学生需要准备并熟练运用一百个英语单词进行口语表达。

这不仅可以帮助学生扩大词汇量，还可以让他们更好地理解和运用这些单词。

1.3 培养学生自信心和团队合作意识通过参与百词大赛活动，学生可以在比赛中展示自己的口语表达能力，增强自信心。

同时，在团队合作的过程中，学生还可以学会与队友协作，共同努力取得成功。

二、活动流程2.1 报名和准备学生可以自愿组队参加百词大赛活动，每队由3-5名学生组成。

在报名后，学生需要准备百词大赛所需的词汇表，并进行口语练习和训练。

2.2 初赛和复赛百词大赛通常分为初赛和复赛两个阶段。

初赛中，各队将在规定的时间内进行口语表达，评委将根据表达的流利度、准确度和表达能力进行评分。

晋级的队伍将晋级复赛，继续竞争。

2.3 决赛和颁奖在决赛中，各队将进行更为激烈的口语表达比赛，最终评选出冠军队伍并颁发奖品。

同时，活动也将为所有参与的学生颁发参与奖，鼓励他们在英语学习中不断努力。

三、活动效果3.1 提高口语表达能力通过参与百词大赛活动，学生可以在实践中提高自己的口语表达能力，增强自信心。

他们将更加愿意主动参与英语口语活动，提高口语表达的流利度和准确度。

3.2 扩大词汇量百词大赛活动要求学生准备并运用一百个英语单词进行口语表达，这有助于学生扩大自己的词汇量。

在活动中，学生还可以学习和掌握更多的英语词汇，提高词汇应用能力。

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛活动是一项旨在提高学生英语词汇水平的活动。

通过参预这一活动，学生们可以扩展自己的词汇量，提高英语听说能力，并增强对英语学科的兴趣。

本文将详细介绍百词大赛活动的五个部份。

一、活动介绍1.1 目标：提高学生英语词汇量，培养学生的听说能力。

1.2 时间安排：活动将在每一个学期的第三个月举行，为期两周。

1.3 参预对象：全校中学生均可参预，根据年级划分组别。

二、活动准备2.1 选题：根据学生的年级和英语水平，选取适当的词汇题目。

2.2 编写试题：编写一套包含100个词汇的选择题试卷，并附带答案解析。

2.3 宣传推广：通过学校官方网站、班级微信群等途径宣传活动，并鼓励学生积极参预。

三、活动流程3.1 报名阶段：学生在规定时间内填写报名表格，报名参加活动。

3.2 初赛阶段：参赛学生根据规定时间，在线完成100道选择题，答题时间为60分钟。

3.3 决赛阶段：初赛前百分之十的学生将晋级决赛，决赛采取现场口头答题形式。

四、活动评价4.1 评分标准：根据学生答题的准确性和速度进行评分。

4.2 奖项设置：设置一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。

4.3 效果评估：对参预活动的学生进行问卷调查，了解他们对活动的评价和建议。

五、活动后续5.1 教学应用：将百词大赛活动中的词汇题目纳入英语教学中，匡助学生复习和巩固所学词汇。

5.2 活动改进：根据学生的反馈和评估结果，对活动进行改进和优化。

5.3 持续推广：每学期举办一次百词大赛活动，不断激发学生学习英语的兴趣。

总结：通过百词大赛活动，学生们能够在竞赛中提高英语词汇量，培养听说能力，并增强对英语学科的兴趣。

活动的准备工作、流程和评价都需要认真规划和执行，以确保活动的顺利进行。

同时，活动后续的教学应用和持续推广也是提高学生英语水平的重要环节。

希翼通过这一活动，学生们能够在英语学科中取得更好的成绩。

单词比拼大赛策划书3篇篇一《单词比拼大赛策划书》一、活动背景随着全球化的发展，英语在日常生活和学习中的重要性日益凸显。

为了激发同学们学习英语的热情，提高英语词汇量，特举办此次单词比拼大赛。

二、活动目的1. 增强同学们对英语单词的记忆和理解能力。

3. 通过比赛形式，培养同学们的竞争意识和团队合作精神。

三、活动主题“单词大挑战，英语展风采”四、活动对象[具体参与对象]五、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，组织参赛选手进行报名。

2. 初赛阶段（1）采用笔试形式，考察选手们的基础词汇量。

（2）根据成绩选拔出一定数量的选手进入决赛。

3. 决赛阶段（1）单词拼写：主持人读出单词，选手进行拼写。

（2）单词接龙：用上一个单词的一个字母作为下一个单词的首字母进行接龙。

（3）词义辨析：给出几个相近词义的单词，让选手进行辨析。

4. 颁奖环节根据比赛结果，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并进行颁奖。

七、比赛规则1. 严格遵守比赛时间，不得迟到早退。

2. 比赛过程中保持安静，不得作弊。

3. 尊重评委的评判结果。

八、奖项设置一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。

九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传材料费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在校园内显眼位置。

2. 利用校园广播、公众号等平台进行宣传推广。

十一、人员安排1. 主持人：负责比赛的主持工作。

2. 评委：由英语专业老师或优秀学生担任，负责评判比赛。

3. 工作人员：负责比赛的组织、协调等工作。

十二、注意事项1. 确保比赛场地的安全和秩序。

2. 提前准备好比赛所需的设备和材料。

3. 如遇突发情况，及时进行处理和调整。

策划人：[姓名]日期：[具体日期]篇二《单词比拼大赛策划书》一、活动主题“单词大挑战，知识展风采”二、活动目的三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织人员[列出主要组织人员]六、比赛规则1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛活动是一项旨在提高学生英语词汇量和语言表达能力的活动。

通过参预这项活动，学生可以扩展词汇量，提高语言运用能力，并且培养对英语学科的兴趣。

本文将介绍百词大赛活动的四个部份，包括活动目标、活动流程、奖励机制和评估方式。

一、活动目标：1.1 提高学生英语词汇量百词大赛活动旨在通过比赛的形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的词汇量。

学生将通过学习和背诵百个常用英语单词，扩展自己的词汇库，从而提高他们的英语表达能力。

1.2 培养学生的语言表达能力百词大赛活动不仅仅是对学生词汇量的考核，还注重培养学生的语言表达能力。

在比赛中，学生将展示他们对这些单词的理解和运用能力，通过不同形式的题目，如填空、选择题等，来考察学生对这些单词的掌握程度。

1.3 增强学生对英语学科的兴趣通过百词大赛活动，学生将体验到学习英语的乐趣和成就感。

这将激发他们对英语学科的兴趣，促使他们更加努力地学习和掌握英语知识。

二、活动流程：2.1 报名阶段在活动开始前，学校将组织学生进行报名。

学生可以自愿参加，也可以组队参赛。

报名阶段还包括对学生进行词汇量测试，以便分组和设定个人学习目标。

2.2 学习阶段在学习阶段，学生将根据提供的词汇表，自主学习和背诵百个常用英语单词。

学校可以组织辅导课程，匡助学生更好地掌握这些单词，并提供学习资源，如单词卡片、在线学习平台等。

2.3 比赛阶段比赛阶段是百词大赛活动的重点。

学校将组织比赛，包括书面测试和口语表达。

书面测试可以采用选择题、填空题等形式，考查学生对这些单词的理解和运用能力。

口语表达可以通过演讲、对话等形式，考察学生的口语表达能力。

三、奖励机制：3.1 个人奖励为了激励学生积极参预活动，学校将设立个人奖励机制。

根据学生的表现和成绩，设立不同级别的奖项，如优秀奖、进步奖等，以鼓励学生在百词大赛活动中取得好成绩。

3.2 团队奖励对于组队参赛的学生，学校还将设立团队奖励机制。

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛活动是一种有趣且有效的英语学习活动，它可以帮助学生扩大词汇量、提高语言表达能力。

本文将从五个大点来阐述百词大赛活动的重要性和具体实施方案。

正文内容：1. 提高词汇量1.1 增加学生词汇储备百词大赛活动通过设立词汇目标，鼓励学生积极学习新单词。

每周选取一百个常用单词，学生需要在一周内掌握这些单词的拼写、发音和用法。

1.2 培养学生词汇记忆技巧通过参与百词大赛活动，学生可以学习和实践各种词汇记忆技巧，例如使用词根词缀法、联想法等。

这些技巧可以帮助学生更好地记忆和运用新单词。

2. 提高语言表达能力2.1 培养学生口语表达能力百词大赛活动通常包括口语比赛环节，学生需要运用新学的单词进行口语表达。

这可以帮助学生提高口语流利度和表达准确性。

2.2 培养学生写作能力除了口语比赛，百词大赛活动还可以包括写作比赛。

学生需要运用新学的单词进行写作，这可以帮助他们提高写作能力和语法运用能力。

3. 增强学习兴趣3.1 创造有趣的学习氛围百词大赛活动可以通过游戏化的方式进行，例如设置奖励机制、组织团队比赛等。

这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与活动。

3.2 培养学生的竞争意识百词大赛活动可以通过比赛形式展开，学生需要与其他同学竞争。

这样可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。

4. 增强学生自信心4.1 通过比赛获得成就感百词大赛活动中，学生可以通过比赛获得成绩反馈和奖励，这可以增强他们的自信心和学习动力。

4.2 提高学生英语能力百词大赛活动的参与可以提高学生的英语能力，包括词汇量、口语表达能力和写作能力。

这些进步也会增强学生的自信心。

5. 实施方案5.1 设立词汇目标每周选取一百个常用单词作为学习目标，学生需要在一周内掌握这些单词的拼写、发音和用法。

5.2 组织百词大赛活动可以组织百词大赛口语比赛和写作比赛，鼓励学生积极参与。

5.3 提供奖励和反馈为参与百词大赛活动的学生提供奖励和成绩反馈，以激发他们的学习兴趣和动力。

一、活动背景随着教育改革的不断深入，词汇积累成为提高学生英语水平的关键。

为激发学生学习英语的兴趣，提高学生的词汇运用能力，我校决定举办一场别开生面的百词大赛。

本次大赛旨在为广大师生提供一个展示自我、挑战自我的平台，营造浓厚的英语学习氛围。

二、活动目的1. 增强学生英语词汇学习兴趣，提高词汇积累能力。

2. 培养学生的团队协作精神，激发学生的竞争意识。

3. 提升学校英语教学质量，营造良好的英语学习氛围。

三、活动主题“百词争锋，英语启航”四、活动时间2022年10月15日至11月15日五、活动对象全校学生六、活动形式1. 初赛：线上答题，每人限答一次，时间限制为30分钟。

2. 决赛：现场比赛，分为个人赛和团队赛，采用淘汰制。

七、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月31日）（1）通过校园广播、海报、微信公众号、班级群等多种渠道进行宣传。

（2）邀请学校领导、英语教师为活动致辞，鼓励学生积极参与。

（3）举办线上预热活动，提高学生对比赛的关注度。

2. 报名阶段（10月16日-10月31日）（1）学生可通过班级群或学校官网报名。

（2）报名时需填写个人信息，包括姓名、班级、联系方式等。

3. 初赛阶段（11月1日-11月5日）（1）初赛采用线上答题形式，系统随机抽取100个单词，每个单词设置一个问题。

（2）参赛者需在规定时间内完成答题，系统自动计算得分。

4. 初赛成绩公布及决赛选拔（11月6日-11月10日）（1）公布初赛成绩，根据成绩排名选拔进入决赛的选手。

（2）决赛选手名单将在学校官网、微信公众号等平台公布。

5. 决赛阶段（11月11日-11月15日）（1）个人赛：选手在规定时间内完成100个单词的听写。

（2）团队赛：每组选手共同完成100个单词的听写，时间限制为30分钟。

6. 颁奖典礼（11月16日）（1）对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

（2）邀请评委、嘉宾进行点评，分享学习经验。

八、活动宣传方案1. 宣传口号：- “百词争锋，英语启航！”- “词汇为王，英语无忧！”2. 宣传渠道：- 校园广播：每天定时播放活动宣传口号、赛事信息。

英语百词竞赛活动策划方案英语百词竞赛活动策划方案一、活动背景介绍英语是一门全球通用的语言，在全球范围内有着广泛的应用领域，包括商务、科技、娱乐等各个方面。

为了提高学生的英语水平，培养学生的英语思维能力和交流能力，我校决定举办一场英语百词竞赛活动。

该活动旨在激发学生学习英语的兴趣，提高英语学习能力，同时也是一次展示学生才艺和交流互动的机会。

二、活动目标1. 提高学生英语词汇量和语言表达能力；2. 培养学生的合作与沟通能力；3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性；4. 提高学生英语思维能力和创造力；5. 丰富学生的活动经验。

三、活动形式1. 分为初赛、半决赛和决赛三个阶段进行，初赛和半决赛采取线上形式进行，决赛则在学校举行；2. 比赛以个人为单位进行，每位选手需准备百个英语词汇的定义和用法，并进行现场展示；3. 初赛和半决赛采取选题考试的形式，决赛采取现场展示和答题形式进行；4. 在比赛过程中，引入抢答环节，提高比赛的紧张氛围。

四、活动时间安排初赛：2022年4月1日-4月7日，每天晚上19:00-20:00；半决赛：2022年4月12日-4月15日，每天晚上19:00-20:00；决赛：2022年4月20日，上午8:00-12:00。

五、活动策划1. 预选筛选初赛采用线上形式进行，每个班级推选出10名参赛选手，共计300名选手参加初赛。

初赛题目共100个，从中随机选择出10个，选手需要准备这10个词汇的定义和用法，并通过线上平台提交答案。

2. 半决赛选拨初赛结束后，根据参赛选手的成绩，选出70名选手进入半决赛。

半决赛按照初赛的形式进行，选手需准备新的10个词汇的定义和用法，并通过线上平台提交答案。

3. 决赛展示决赛以现场展示和答题形式进行。

选手需现场展示百个词汇的定义和用法，并进行抢答环节。

考评标准包括词汇准确性、表达流利性和抢答正确率。

根据评委评分，选出前三名。

6、活动宣传与协调1. 制作海报、宣传单等宣传资料，通过校内广播、班级群等渠道进行宣传；2. 联系学校英语教师团队，邀请他们担任活动评委；3. 设立活动组织委员会，负责活动筹备与组织工作；4. 确定活动的责任人和工作分工，保障活动的顺利进行。

英语百词竞赛方案（最终版）第一篇：英语百词竞赛方案（最终版）ha英语百词竞赛方案竞赛宗旨：为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的词汇量，奠定学生高考基础知识部分的高分基础，进一步丰富学生的英语学习生活，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。

竞赛主题：I can remember you!竞赛对象：全校学生竞赛时间：2017年4月活动组织：教务处，英语组竞赛内容：基础模块上册短语--高一年级（1-8单元词组）进行英汉互译基础模块下册短语--高二年级（1-8单元词组）进行英汉互译基础模块上下册短语--高三年级进行英汉互译活动要求：1.各个年级老师总结所学词组，准备好试卷样卷，学生利用课外时间记忆2.题型分类：英语翻译成汉语，汉语翻译成英语，选择适当含义……总分1003.考试时间为40分钟，统一发卷，统一收卷4.要求监考老师认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。

结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。

5.书写规则及要求：1、统一用黑色水笔书写。

2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。

3.书写用笔自备评选办法：1、由英语教师对试卷进行认真评选。

2、评奖以年级为单位，评出各个奖项。

竞赛奖项设立：优秀奖30人，三等奖10人，二等奖5人，一等奖1人P.S．1.关于优秀奖奖项设立，个人建议可以采用现有资源促进学习为目的。

例如：英语科目补考机会一次,英语科目及格线降低5分,担任英语课代表一学期等（虽然也许对于那些真正英语好的补考用不到）……2.一等奖一定要有奖状或者证书并且加注指导教师姓名，作为特殊奖励。

对于一等奖设立唯一名额和加注指导教师是个人对于提高学生和教师积极性的一个小想法。

策划人：英语组胡晓辉2017年3月30日第二篇：九年级英语百词竞赛(人教版)2017-2018学年洛阳华洋国际学校英语百词竞赛考号_____________I.单词：（1）汉译英：1.n.交谈；谈话26.v.采访,面试n.面试,访谈2.adv.大声地；出声地_3.n.发音；读音 ____4.v.发音 _____5.n.表达（方式）；表示 ____6.v.发现；发觉__名姓7.n.秘密,秘诀adj.秘密的 8.v.& n.回顾；复习 ____9.n.知识；学问_____10.n.陌生人____11.n.亲属；亲戚_____12.偷；窃取_级班13.n.甜点；甜食 14.v.处罚；惩罚__15.n.现在,礼物 adj.现在的 _____16.n.生意；商业____17.v.原谅 interj.请再说一遍 ____18.n.明信片 _校学19.v.& n.仓促；急促20.adj.迷人的,极有吸引力的 21.adj.便利的；方便的22.n.拐角；角落 23.adv.礼貌地；客气地24.adj.有幽默感的,滑稽的 25.adj.不说话的,沉默的27.adj.私人的,私密的 28.v.& n.影响 29.adj.自豪的；骄傲的 30.n.自豪；骄傲 31.adj.缺席；不在32.n.考试；审查 33.adj.普遍的,常规的,总的n.将军34.n.介绍 35.adv.确切地,精确地 36.n.筷子 37.n.(女式)短上衣；衬衫 38.v.加工；处理 39.n.产品；制品40.adj.国际的 41.n.参赛者；竞争者42.n.黏土；陶土 43.n.德国 44.v.磨光,修改,润色45.n.电；电能 46.n.高兴；愉快47.v.提到；说到 48.v.翻译49.n.器械,仪器；工具50.n.顾客；客户51.adj.脆的；酥脆的79.pattern_____________________ 52.n.证；证件 80.patient_____________________ 53.v.感到遗憾；懊悔II.短语：54.adj.国际的55.adj.职业的,专业的81.把⋯和⋯联系起来____________________56.v.完成（困难的事）,应付82.寄宿学校_____________________57.v.& n.支持58.v.教育；教导59.n.社会60.n.地震（2）英译汉：（标出词性）61.course_____________________ 62.sour_____________________ 63.request_____________________ 64.direction_____________________ 65.faithfully_____________________ 66.Italian_____________________ 67.guard_____________________ 68.pierce_____________________ 69.nearly_____________________ 70.France_____________________ plete_____________________ 72.clerk_____________________ 73.absent_____________________ 74.ability_____________________ 75.warmth_____________________ 76.chemistry _____________________ 77.direct_____________________ 78.pound_____________________83.注意；关注_____________________ 84.增加（体重）；发胖___________________ 85.摆开；布置_____________________ 86.时常；有时_____________________ 87.亲身；亲自_____________________ 88.童话故事_____________________ 89.自己做决定_____________________ 90.避免接近；远离_____________________ 91.回嘴；顶嘴_____________________ 92.突然；猛地_____________________ 93.偶然；意外地_____________________ 94.虽然；即使_____________________ 95.以…闻名，为人知晓_________________ 96.无论，不论_____________________ 97.允许某人做某事____________________ 98.被用来做某事_____________________ 99.过去常常做某事____________________ 100.习惯于，适应于做某事______________第三篇：三年英语百词竞赛试题三年英语百词竞赛试题班级————姓名————1、使用2、筷子26、生病的27、饼干3、困难的4、人们（复）5、刀6、叉7、容易的8、汉堡包9、制作10、蛋糕11、主意12、薯条（复）13、代替14、可爱的15、淘气的16、划（船）17、湖18、喂19、湿的 20、短裤（复）21、能22、胜利者23、跳24、远、很远25、商店28、看出、发觉29、担心 30、全部的31、英格兰32、饥饿的33、英国的34、米饭35、中国的36、要，想要37、尝试38、对不起39、笛子 40、鼓41、飞机42、风筝43、停止44、面条45、音乐46、吃47、现在48、孩子们49、哪儿 50、这些51、那些52、什么53、衣服54、衬衫55、毛衣56、裤子（复）57、格尺58、不能59、水坑 60、快、迅速的 61、唱歌 62、跳舞 63、游泳 64、飞65、鸟 66、鱼 67、狗 68、走、步行 69、天空 70、糖果 71、饺子 72、小汽车73、鸡蛋 74、蜘蛛 75、树 76、大象77、饮料 78、读 79、电脑80、一起81、帮助 82、爷爷 83、奶奶 84、妈妈85、爸爸 86、穿 87、大衣 88、睡觉89、快餐 90、龙舟 91、离开 92、在英国93、好主意 94、请安静 95、冰淇淋 96、起床97、跑得快 98、跳得远 99、进来 100、一副刀叉第四篇：2016四年级英语百词最新四年级单词测试班级____________姓名______________ 1.友好的_______ 2.聪明的_______ 3.不好的_______ 4.幼小的_______ 5.带，拿_______ 6.飞_______ 7.多云的_______ 8.天气_______ 9.头发_______ 10.短的_______ 11.长的_______ 12.干净的_______ 13.脏的_______ 14.我们的_______ 15.昨天_______ 16.太阳_______ 17.洗_______ 18.假期_______ 19.星期_______ 20.近的_______ 21.游戏_______ 22.爱，喜欢_______ 23.下一个的_______ 24.当时_______ 25.年轻的_______ 26.姨母_______ 27.伯父_______ 28.欢迎_______ 29.在那儿_______ 30.忙的_______ 31.告诉_______ 32.一段时间_______ 33.亲爱的_______ 34.旅行_______ 35.美丽的_______ 36.城市_______ 37.船_______ 38.为什么_______ 39.谁的_______ 40.烹调_______ 41.一节课_______ 42.电话_______ 43.太好了_______ 44.健康的_______ 45.计算机_______ 46.饮料_______ 47.谢谢_______ 48.小姐_______ 49.表（堂）兄弟_______ 50.接（电话）_______第五篇：百词竞赛总结四年级英语百词竞赛总结五三班4月，白鹤小学英语组组织了一场小学生英语百词竞赛，五年级三班学生有9人获得一等奖，13人获得二等奖，20人获得三等奖。

小学英语百词竞赛活动方案3篇小学英语百词竞赛活动方案小学英语百词竞赛活动方案篇1新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学潜力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。

以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

二、教研目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。

2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，带给一个和谐的研讨平台。

3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力。

5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。

三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。

(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解科学的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

英语百词竞赛活动方案文档一、活动背景和目的二、活动时间和地点活动时间：XX年X月XX日活动地点：学校多功能厅三、活动内容1.初赛：通过线上测试的方式，学生按照时间顺序逐一完成测试，测试题目涵盖英语词汇的各个方面。

2.决赛：初赛成绩前10%的学生进入决赛。

决赛内容包括英语单词拼写和语境填空。

3.颁奖仪式：在决赛结束后，对决赛成绩前三名的学生进行颁奖，并为所有参赛学生颁发参赛证书和奖品。

四、活动流程1.初赛a.参赛学生登录指定网站，完成线上测试；b.测试时长为30分钟，学生根据顺序逐一进行；c.测试结束后，参赛学生提交答案。

2.决赛a.初赛成绩前10%的学生进入决赛；b.决赛分为两个环节，分别是英语单词拼写和语境填空；c.每个环节的题目数量为10题；d.学生根据顺序逐一完成决赛题目；e.决赛结束后，工作人员统计成绩。

3.颁奖仪式a.根据决赛成绩，确定前三名学生，并颁发奖品和证书；b.对所有参赛学生颁发参赛证书和奖品；c.活动结束。

五、活动宣传1.利用学校内外的展示栏、电子屏幕等宣传载体，发布活动海报，吸引学生关注；六、活动准备1.确定活动时间和地点，并提前预约场地；2.准备英语百词竞赛的测试题目；3.准备奖品和证书，并制作颁奖台词；4.组织活动赞助商，争取一定数量的奖品捐赠；5.安排活动工作人员，包括测试监督人员、成绩统计人员和颁奖人员；6.确保测试所需的网络环境和设备正常运行。

七、活动评估和总结1.在活动结束后，组织相关人员进行活动评估，包括活动流程、题目设置、奖品安排等方面；2.根据评估结果，总结活动经验，为下一届活动做好准备。

八、经费预算活动经费主要包括奖品采购、证书制作、印刷物费用等，预计总经费为XX元。

如遇到赞助商，可适度调整经费预算。

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛活动是一项旨在提高学生英语词汇量和语言运用能力的活动。

通过参与这一活动，学生将有机会扩大词汇量、提高语言表达能力，并培养对英语学科的兴趣。

本文将分五个部分介绍百词大赛活动的具体内容和意义。

一、活动目标：1.1 提高学生的英语词汇量：通过参与百词大赛活动，学生将接触到大量的英语词汇，从而能够扩大自己的词汇量。

1.2 培养学生的语言表达能力：百词大赛活动注重学生对词汇的正确运用，通过参与活动，学生将提高自己的语言表达能力。

1.3 培养学生对英语学科的兴趣：通过有趣的比赛形式和激励机制，百词大赛活动能够激发学生对英语学科的兴趣，提高学习积极性。

二、活动内容：2.1 词汇学习：活动开始前，学生将收到一本包含100个常用词汇的手册，学生需要通过自主学习掌握这些词汇的拼写、发音和用法。

2.2 比赛环节：在比赛中，学生将面对各种形式的词汇测试，包括听写、填空和选择题等。

比赛将分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都设置不同的难度。

2.3 激励机制：为了激发学生的学习兴趣，比赛中将设置各种奖励机制，例如成绩优秀者将获得奖品和荣誉证书，以及参与英语夏令营等机会。

三、活动意义：3.1 提高学生的英语学习效果：通过参与百词大赛活动，学生将在竞争中不断提高自己的英语词汇量和语言表达能力，从而提高整体的英语学习效果。

3.2 培养学生的自主学习能力：百词大赛活动鼓励学生在活动前自主学习词汇，培养了学生的自主学习能力和学习兴趣。

3.3 促进学生的综合素质发展：通过参与这一活动，学生将锻炼自己的听、说、读、写能力，提高综合素质。

四、活动实施：4.1 活动宣传：学校可以通过校内广播、海报和班级宣传等方式，向学生宣传百词大赛活动，提高学生的参与度和兴趣。

4.2 活动组织：学校可以组织英语教师和学生会成员共同策划和组织活动，确保活动的顺利进行。

4.3 活动评估：活动结束后，学校可以进行活动评估，收集学生的反馈意见，以便改进和完善活动。

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述英语学科活动是学生学习英语的重要组成部分，而百词大赛活动作为一项有趣且富有挑战性的比赛，可以激发学生学习英语的兴趣和积极性。

本文将详细介绍英语学科活动计划中的百词大赛活动，帮助学生更好地参与和享受这一活动。

一、活动目的1.1 提高学生英语词汇量百词大赛活动旨在通过比赛的形式，鼓励学生扩展和巩固英语词汇，提高他们的词汇量。

1.2 增强学生英语听说能力通过参与百词大赛活动，学生将有机会练习英语听说能力，提高他们的口语表达和听力理解能力。

1.3 培养学生团队合作意识在百词大赛活动中，学生可以组成小组参赛，培养团队合作意识和团队精神，共同努力取得好成绩。

二、活动流程2.1 报名阶段学生可以在指定时间内报名参加百词大赛活动，填写相关信息并组成小组。

2.2 比赛准备参赛学生需要在比赛前准备好相关词汇和表达方式，熟悉比赛规则和流程。

2.3 比赛进行比赛中，学生将根据题目要求进行英语词汇测试，通过口头或书面形式回答问题，争取取得好成绩。

三、活动奖励3.1 个人奖励在百词大赛活动中表现优异的学生将获得个人奖励，如奖金、奖状或奖品。

3.2 小组奖励表现出色的小组将获得小组奖励，鼓励团队合作和共同努力。

3.3 学校奖励学校也会为在百词大赛活动中取得好成绩的学生和小组颁发荣誉证书，以表彰他们的努力和成就。

四、活动评估4.1 学生反馈在活动结束后，学生可以填写反馈表，评价活动的组织和实施情况，提出建议和改进建议。

4.2 教师评估教师将根据学生的表现和反馈，评估活动的效果和学生的参与度，总结经验教训并改进活动方案。

4.3 活动总结学校将对百词大赛活动进行总结和评估，总结活动的亮点和不足之处，为今后的活动改进提供参考。

五、活动意义5.1 激发学生学习兴趣百词大赛活动不仅可以提高学生的英语水平，还可以激发他们学习英语的兴趣，使学习更加有趣和有意义。

5.2 培养学生综合能力通过参与百词大赛活动，学生可以提高综合能力，包括语言能力、思维能力和团队协作能力。

小学英语百词大赛策划书篇一：英语百词竞赛活动方案小学英语百词竞赛活动方案为了突现我校英语教学的特色，给学生搭建更好的展示英语才华的舞台，激发学生学习英语的兴趣，认识学习英语的重要性，为学习英语创设良好的语言环境，重点考察学生的英语书写规范和对英语单词的掌握情况。

此次竞赛由校教导处、英语组统一组织命题，试卷涵盖了本年级教材中的绝大部分单词和老师拓展的词汇。

主要是考察学生对单词的熟悉度和记忆情况。

竞赛以笔试形式进行，要求三到六年级学生全员参与。

促进学生主动学习英语，检查学生本学期所学单词的掌握情况，同时为英语期末检测做好准备。

活动时间与监考安排：5月5日（第10周周四）下午第三节课，随堂老师监考。

（随堂老师提前10分钟到监考年级的年级组办公室领取试卷）。

活动地点：各班教室活动对象：3-6年级中开设了英语课的班级活动形式：全体学生按照所给出的测试试卷认真作答。

时间30分钟。

活动要求：1．参赛班级的学生必须人人参加比赛。

2．进行百词竞赛时，用钢笔或者水性笔。

活动评价通过这一系列比赛，学生对英语单词的书写有了不同程度的提高。

很多学生积极参与，认真准备，老师们也给与学生不断的帮助。

在这一过程中，不仅学生的能力得到了锻炼，同时也复习了所学的知识，对英语的学习兴趣也更加浓厚。

活动评奖本次比赛满分者为特等奖，人数不限。

另再设一、二、三等奖。

每年级一等奖：2名；二等奖：4名；三等奖：6名。

池北三小教导处20XX年4月25日篇二：英语百词大赛内容邦孚英语（一）百词大赛姓名：教师分数1、原谅2、我（宾格）、是的、这5、be动词现在时第三人称单数、你的、手提包8、它、请再说一遍10、感谢你、钢笔12、连衣裙、铅笔、裙子、书16、衬衣、手表18、小汽车、上衣20、房子、伞、请23、这里24、我的、票、号码、五28、对不起的29、先生、衣帽存放处31、一套衣服、儿子、学校34、女儿35、老师36、先生、好38、小姐、39、新的、学生41、美好的、遇见、43、也44、牌号、我46、名字47、什么48、国籍、工作、电脑键盘51、工程师52、操作人员、警察54、护士55、女警察56、出租车、理发师、空中小姐59、家庭妇女、邮递员、送牛奶的人62、喂、嗨、如何65、美好的、谢谢67、再见68、见、胖的70、热的、女人72、冷的73、瘦的、老的75、高的76、年轻的、矮的、忙的、脏的80、懒的、干净的82、谁的、蓝色的84、大概、白色的、抓住、父亲88、领带、母亲90、兄弟91、姐妹92、颜色、绿色、楼上、来96、帽子、巧妙的98、相同的、可爱的100、箱子、狗102、地毯、海关 104、官员、女孩、朋友、护照 108、棕色的109、旅游者、男人 111、黄色的、这些、红色114、橘黄色的 115、雇员、勤奋117、推销员、男人 119、办工室120、助手篇三：英语百单词竞赛活动方案河南小学百单词竞赛活动方案一、竞赛目的为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。

小学英语百词竞赛方案
一、活动目的：
此次英语“百词竞赛”活动将以“Learn English, Speak English, Use English (学英语，说英语，用英语) ”为主题，结合现行PEP英语教材，巩固学生现有词汇量，扩充学生词汇量，调动同学自觉参与，拓展学生视野，激发学生学习英语的兴趣，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质，促进学生和谐发展。

同时通过此次活动也为配合英语校园文化节进一步营造校园英语的学习氛围。

二、活动要求：全员参与，自主学习，快乐发展
三、活动对象：四到六年级每班十名学生
四、活动形式：
以学校各年级为单位，号召全校各班积极参与，统一竞赛时间，以笔试的形式进“百词竞赛”活动。

五、活动内容及安排
结合PEP英语教材中的词汇（90％）及一些与课外词汇（10％），由负责教师在考虑到各年级具体情况下有针对性的出卷。

全校统一竞赛活动时间，在规定的时间内完成答卷。

六、活动时间：12月23日周四下午第三节课
七、活动评比：
按竞赛答题成绩，以年级为单位，一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。

八、考场安排：
巡考：赵锐刘振云
英语教研组
2010.11.13。

英语百词竞赛活动策划方案1. Introduction to the English Hundred-Word ContestThe English Hundred-Word Contest is an annual event designed to promote English language proficiency and creativity among students. Participants are required to write a short story, poem, or essay consisting of exactly one hundred words. This event provides a platform for students to showcase their writing skills, challenge their creativity, and compete for attractive prizes.2. Objectives of the Event- To encourage students to develop their English language proficiency.- To enhance students' creative writing skills and critical thinking abilities.- To promote cultural exchange and understanding through the use of English language.- To recognize and reward students' exceptional writing abilities.3. Event Planning3.1 Date and DurationThe English Hundred-Word Contest will be held on [Date]. The contest duration will be [Time]. This allows students sufficient time to prepare and submit their entries.3.2 Contest Format- The contest will be open to students from [Grade/Level].- Participants will be given a set of topics to choose from, including various themes like personal experiences, current issues, imaginative scenarios, etc.- Each participant is required to write exactly one hundred words and submit their entry within the given time frame.- Entries should be typed and submitted electronically through a designated online platform. - A panel of judges, consisting of English language experts and educators, will evaluate the entries based on creativity, language proficiency, and adherence to the theme.3.3 Contest Promotion- To generate interest and participation, the contest will be promoted through various channels such as school newsletters, posters, social media platforms, and word-of-mouth promotion.- Teachers and English language instructors will be encouraged to promote the contest to their students.- Collaboration with local English language learning centers and educational institutions can be considered to reach a wider audience.- Prizes and recognition will be highlighted to attract participants.4. Prizes and RecognitionTo motivate and acknowledge participants' efforts, attractive prizes and recognition will be awarded, including:- Overall Winner: Cash prize, trophy, and certificate of achievement.- Runners-up: Cash prizes and certificates of achievement.- Honorable Mentions: Certificates of recognition for exceptional entries.- All participants will receive participation certificates.5. Schedule and Event Timeline- Contest Announcement and Promotion: [Date]- Submission Period: [Date] - [Date]- Evaluation and Judging: [Date] - [Date]- Results Announcement: [Date]- Prize Distribution and Award Ceremony: [Date]6. Post-Event Activities- Winning entries will be published on the school website and other relevant platforms.- Participants will be invited to share their writing experiences and insights in a post-event interview or blog post.- Feedback and suggestions from participants will be collected to improve future editions of the contest.7. Budget- Contest promotion: [Budget allocation for promotional materials, such as posters, online ads, etc.]- Prizes and certificates: [Budget allocation for cash prizes, trophies, certificates, etc.]- Miscellaneous expenses: [Budget allocation for administrative and logistical expenses] 8. ConclusionThe English Hundred-Word Contest aims to ignite students' passion for English, foster creativity, and nurture their writing skills. Through the promotion and recognition of outstanding English language learners, this event will contribute to a vibrant English learning environment within the educational institution and community.。

英语学科活动计划-百词大赛活动引言概述：百词大赛活动是一项旨在提高学生英语词汇量和语言表达能力的活动。

通过参与这项活动，学生将有机会扩展词汇量，提高写作和口语能力。

本文将详细介绍百词大赛活动的五个部分：活动目标、参与方式、赛程安排、奖励机制和活动效果。

一、活动目标：1.1 提高学生词汇量：通过参加百词大赛活动，学生将有机会积极学习新的单词，并将其应用到写作和口语表达中。

1.2 增强语言表达能力：通过百词大赛活动，学生将锻炼自己的写作和口语能力，提高语言表达的准确性和流利度。

1.3 培养学生学习兴趣：通过这项有趣的活动，学生将更加热衷于学习英语，培养他们的学习兴趣和主动性。

二、参与方式：2.1 注册参赛：学生需要在活动开始前注册参赛，填写个人信息并提交报名表。

2.2 学习词汇：参赛学生将获得一份词汇表，需要在规定时间内学习这些单词，并进行记忆和应用练习。

2.3 提交作品：学生需要根据活动要求，撰写一篇短文或进行口语表达，并在规定时间内提交作品。

三、赛程安排：3.1 初赛：参赛学生将在规定时间内完成初赛，根据要求完成写作或口语表达，并提交作品。

3.2 复赛：初赛结束后，评委将对作品进行评审，选出优秀的作品晋级到复赛。

3.3 决赛：复赛结束后，评委将进一步评审作品，并选出决赛选手。

决赛将进行现场表演或演讲，评委将根据表现选出获奖者。

四、奖励机制：4.1 个人奖励：根据参赛学生在活动中的表现和成绩，评委将评选出一、二、三等奖和优秀奖，获奖学生将获得奖状和奖品。

4.2 班级奖励：评委将根据班级整体表现评选出优秀班级奖，该班级将获得奖杯和荣誉证书。

4.3 学校奖励：评委将评选出学校最佳组织奖，该学校将获得奖杯和荣誉证书。

五、活动效果：5.1 提高词汇量：通过参与百词大赛活动，学生将不断扩展自己的词汇量，提高语言表达能力。

5.2 提升写作和口语能力：百词大赛活动将锻炼学生的写作和口语能力，使他们在表达时更加准确、流利。

英语词汇竞赛活动方案范本（3篇）方案一：英语词汇竞赛活动方案为了配合第XX届校园文化艺术节的深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围，激发和保持学生学习英语的兴趣，充分调动学生的主观能动性，培养学生学习的主动性和积极性，我们高一年级特拟举行英语单词竞赛。

具体活动方案如下：一、参赛对象：高一年级全体普高学生二、比赛方式：1、各高一普高英语老师先在所任班级经行选拔，每班选出10人参加年级竞赛（其中高一10班和11班要求全体学生参加年级竞赛）2、4月26日上报班级参赛学生名单，5月3日下午4：10在学校东阶.西阶多媒体教室及高一10和11班教室同时举行年级竞赛三、比赛要求1、词汇的范围为本学期学生必修3的考点词汇2、整个活动需遵循“人人参与，层层选拔”的原则，鼓励全体学生主动记忆单词，为英语学习打下坚实基础。

四．比赛形式和评分标准1、比赛形式：比赛以书面测试的方式，进行单词与短语的翻译2、评分标准：在书写清晰标准的前提下，得分最高的为优胜五．奖项设置本次英语单词竞赛分为两个层次，各设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖若干名。

方案二：英语词汇竞赛活动方案一、活动主题为了更好地激发学生学习英语的兴趣,促进他们学习英语的积极性，并考察我校3-6年级学生的英语单词积累情况，4月30日下午，举行“竞赛”。

此举有利于加强我校小学生对英语单词的记忆和理解运用，有助于提高同学们的英语学习意识，更有利于教师掌握学生学习动态，及时调整教学方法，以便进一步提高课堂教学质量和效果。

二、活动时间：20xx年4月31日三、参赛对象：3年级—6年级全体同学四、比赛内容：大部分为本学期课本上要求学生听、说、读、写四会单词，外加上一些常用短语和少量非本册书词语。

五、比赛程序：（一）活动第一阶段（20xx年4月1日—4月29日）活动内容：各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。

（二）活动第二阶段（20xx年4月30日下午小课时）活动内容：1．全年级进行统一现场比赛，铃声响后发卷。

英语百词竞赛方案
为了培养学生的英语学习兴趣，加大他们的英语词汇量，丰富同学们的学习生活，提高英语学习的积极性，巩固所学英语单词，提高复习效率，使学生能在平时的学习中积累背诵大量单词。

热情投入到学习英语当中去，全力以赴发挥自己的能力，争取获得最好成绩。

特举行本次的百词竞赛。

一、比赛对象:
选拔赛:三至九年级全体学生。

决赛:每班选取5名优秀者。

二、比赛时间:
四月十八日班级积极组织选拔赛。

五月三日（周四中午12:30）决赛。

三、比赛地点:会议室
四、比赛内容:
三年级:字母及上下册已学黑体字单词+Let’s spell+sight words。

四年级:三四年级黑体字单词+Let’s spell+sight words。

五年级:三四五年级黑体字单词+Let’s spell+sight words。

六年级:三四五六年级黑体字单词+Let’s spell+sight
words。

七年级:七年级单词及重点短语。

八年级:七八年级单词及重点短语。

九年级:七八九年级单词及重点短语。

四、奖项设置:
一等奖1名。

二等奖5名。

三等奖10名。

五、各年级主要负责人
三年级:古文婷老师四年级:赖美蓉老师
五年级:苏艳梅老师六年级:宋春峡老师
七年级:陆建华老师八年级:汤永泽老师
九年级:陈丽婷老师
注:各年级负责老师出好比赛试卷并保密，4月27日之前发给台主任存档复印。

比赛后周四晚办公统一阅卷并按规定整理好年级获奖名单。

六、简报撰写:宋春峡老师。