燃烧教案1(九年级化学)AwPKHM

初中九年级上册化学燃烧和灭火(第1课时)教案
课题1燃烧与灭火（第一课时）教学设计
一、【教学目标】
【知识与技能】
1.认识燃烧的条件和灭火的原理。

理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。

2.能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、自救问题。

3.培养学生探究能力和自主学习能力、分析问题、解决问题能力。

【过程与方法】
通过学生自主提出问题、自主设计实验、动手实验、自己归纳现象和结论，使学生初步学会观察实验、类比等科学探究的方法。

【情感态度与价值观】
1.学生通过小组形式的合作与交流，培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。

2.通过观看“用火的图片”，让学生感受并赞赏化学对改善人类的生活和促进社会发展的积极作用。

3.通过进行科学探究活动，体验探究的乐趣，并感受成功的喜悦。

二、【教学重点】
探究燃烧的条件和灭火的原理，引导学生学习科学探究的方法。

三、【教学难点】
燃烧条件的探究，引导学生主动参与科学探究。

四、【教学方法】
实验—探究式教学、分析—归纳法。

五、【仪器、药品、用品】
多媒体、镊子、酒精灯、酒精、棉花、水、蜡烛、火柴、木条、小煤块、烧杯、小石块、大试管、烧杯、石棉网、滴管、小刀、剪刀、热水（60 ℃以上）、白磷、红磷、棉布、湿抹布。

六、【教学手段】
多媒体辅助教学
七、【教学过程】
一、燃烧的条件。

九年级化学物质燃烧教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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燃烧反应教案一、教学目标1. 让学生了解燃烧的概念和特点，知道燃烧是一种化学反应。

2. 让学生掌握燃烧的条件，能够分析判断燃烧是否会发生。

3. 让学生了解灭火的方法和原理，提高学生的防火安全意识。

二、教学重点1. 燃烧的概念和特点2. 燃烧的条件3. 灭火的方法和原理三、教学难点1. 燃烧的条件的理解和判断2. 灭火方法的原理和选择四、教学方法采用讲授法、实验法、讨论法、探究法等相结合的方法进行教学。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师通过展示火焰图片，引导学生思考火焰的产生，引出燃烧的概念。

1.2 学生分享对燃烧的了解，教师总结燃烧的特点。

2. 燃烧的条件2.1 教师介绍燃烧的三个条件：可燃物、氧气或空气、达到着火点。

2.2 学生通过实验观察和分析，验证燃烧的条件。

2.3 教师引导学生总结判断燃烧是否会发生的方法。

3. 灭火的方法和原理3.1 教师介绍灭火的原理：清除可燃物、隔绝氧气或空气、降低温度到可燃物的着火点以下。

3.2 学生通过实验观察和分析，了解不同灭火方法的原理。

3.3 教师引导学生思考灭火方法的选择，提高学生的防火安全意识。

4. 课堂小结4.1 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固燃烧的概念、条件和灭火的方法。

4.2 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和评价。

六、课后作业1. 完成燃烧的概念和条件的练习题。

2. 思考并总结灭火方法的选择原则，撰写一篇关于防火安全的小短文。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了燃烧的条件和灭火的方法，以及学生的学习兴趣和参与度如何。

根据反思结果，调整教学方法和策略，为下一次教学做好准备。

通过本节课的学习，学生能够了解燃烧的概念和特点，掌握燃烧的条件，了解灭火的方法和原理，提高学生的防火安全意识。

同时，通过实验和讨论，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。

初中燃烧实验教案一、教学目标1.让学生了解燃烧的基本概念，掌握燃烧的条件。

2.通过实验，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.引导学生认识燃烧与生活的密切关系，提高学生的科学素养。

二、教学内容1.燃烧的概念：燃烧是一种发光、放热的化学反应。

2.燃烧的条件：物质具有可燃性，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点。

3.实验：铁丝燃烧、硫粉燃烧、木炭燃烧。

三、教学重点与难点1.教学重点：燃烧的概念，燃烧的条件。

2.教学难点：燃烧条件的理解和应用。

四、教学方法1.采用实验演示法，让学生直观地观察燃烧现象。

2.采用问题引导法，引导学生思考燃烧的条件。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作能力。

五、教学过程1.导入：通过生活中常见的燃烧现象，如篝火、烟花等，引导学生了解燃烧的概念。

2.新课导入：介绍燃烧的三个条件。

3.实验演示：铁丝燃烧、硫粉燃烧、木炭燃烧。

4.学生动手实验：分组进行铁丝、硫粉、木炭的燃烧实验。

5.小组讨论：根据实验结果，总结燃烧的条件。

6.知识拓展：介绍灭火的方法和原理。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固燃烧的概念和燃烧的条件。

8.作业布置：设计一个燃烧实验，观察并记录实验结果。

六、教学反思通过本节课的教学，学生应该能够掌握燃烧的基本概念和燃烧的条件。

在实验过程中，要注意安全，避免发生意外。

在小组讨论环节，要鼓励学生积极发言，培养学生的思考能力和合作能力。

在知识拓展环节，要引导学生理解燃烧与生活的密切关系，提高学生的科学素养。

初中化学燃烧复习教案学科：化学年级：初中教学内容：化学燃烧教学目标：1. 熟悉化学燃烧的基本概念和原理。

2. 掌握化学燃烧的条件和特点。

3. 了解常见物质的燃烧产物以及对环境的影响。

教学重点：1. 化学燃烧的定义和特点。

2. 化学燃烧的条件。

3. 燃烧产物及其特点。

教学难点：1. 燃烧过程中释放的能量来源。

2. 燃烧与氧化的区别。

教学准备：1. 教科书、课件、实验器材。

2. 燃烧实验用品：点火器、试管、镁带、木条等。

3. 化学燃烧的相关视频、图片资料。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些燃烧现象的图片或视频，引导学生对燃烧的基本概念进行初步了解，激发学生的学习兴趣。

二、讲解与示范（15分钟）1. 引导学生分析燃烧现象，介绍化学燃烧的定义和特点。

2. 通过实验演示木条燃烧，让学生感受燃烧产生的热量和光热效应。

3. 讲解化学燃烧的条件和特点。

三、练习与讨论（20分钟）1. 给学生分发练习题，让学生在小组内讨论解答，加深对化学燃烧的理解。

2. 引导学生讨论燃烧产物及其对环境的影响，培养学生的环保意识。

四、总结（5分钟）通过学生讨论和总结，引导学生对化学燃烧的基本知识进行概括总结，巩固所学内容。

五、作业布置（5分钟）布置作业：总结化学燃烧的三个特点，并分析为何需要氧气才能进行燃烧。

教学反思：1. 化学燃烧理论知识需要结合实际生活中的燃烧现象进行讲解，以便学生更好地理解和记忆。

2. 鼓励学生开展化学燃烧实验，让学生亲身感受燃烧过程，增强学生的实践能力和兴趣。