未来版《道德与法治》二年级上册5.1《冬爷爷来了》教案

冬爷爷来啦教案通用7篇冬爷爷来啦教案篇1预设教学目标：1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。

认识一种笔画" "和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。

2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图和独立解决问题的能力。

3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。

教学重点：学习生字、词语。

教学难点：理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。

教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。

"棵、穿、伞"的猜字图。

2、学唱歌曲《小松树》预设教学过程：一、激趣，揭题。

1、看图猜测，激发兴趣：师课件出示课文插图，请小朋友猜一猜这两幅图大概讲了什么事？2、师出示课题"爷爷和小树"，请同学读准"爷爷"。

3、同学说说自身是怎么记住"爷"字的？4、师出示"爷爷"、"爸爸"，同学观察，说说自身的发现。

认识偏旁"父"。

二、初读课文，自主识字。

爷爷和小树之间到底发生了什么事呢？我们来读读课文。

（一）读课文，读准字音。

1、提示读课文要求：请小朋友用自身喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。

2、请小朋友找一个自身读得最好的句子，读给小组里的同学听。

听一听谁读得最正确。

3、指名分段读课文，和时纠正字音。

4、教师范读后同学齐读课文。

（二）自主识字。

1、师课件显红课文中的生字，同学说说自身认识这些生字吗？在哪儿见过？（让同学联系生活实际说说）2、教师随机点击生字，同学练读。

3、小组里说说自身的识字方法，并选择好的`方法，向全班介绍。

冬爷爷来了教案教案：冬爷爷来了目标年龄：3-5岁教学目标：1. 了解冬季的特点和变化。

2. 学习冬季的常见服装和保暖措施。

3. 培养孩子们对自然环境的观察和体验能力。

4. 发展孩子们的语言表达、想象和创造力。

教学准备：1. 图片或展示板，包括雪花、雪人、冰柱等冬季元素图片。

2. 外套、帽子、围巾、手套、雨靴等冬季服装道具。

3. 冬季主题的绘本或故事书。

4. 播放音乐的设备。

教学步骤：引入活动：1. 让孩子们坐在一起，准备展示板上的冬季图片。

2. 引导孩子们观察图片，讨论冬季的特点和变化，如天气冷、天空多云、下雪等。

主体活动：3. 给孩子们展示冬季的服装道具，比如外套、帽子、围巾、手套和雨靴，并解释它们是为了保暖而且防止感冒。

4. 让孩子们试穿冬季服装道具，了解它们的用途和功能。

5. 引导孩子们模仿雪花，学习雪花的形状和动作。

可以播放雪花飘落的音乐来增加氛围。

6. 通过故事书的阅读或故事的讲述，让孩子们了解冬爷爷的形象和习惯，如吹冷风、下雪等。

活动延伸：7. 为孩子们提供纸张和绘画工具，让他们自由画冬季的图画，可以包括雪花、雪人、冰柱等元素。

8. 引导孩子们用语言描述他们对冬季的感受和想象，鼓励他们使用形容词和动词来表达。

9. 可以播放适合冬季的音乐，让孩子们进行舞蹈或动作游戏，增强他们对冬季的体验感。

总结活动：10. 给孩子们展示他们的画作，让他们互相欣赏并分享对冬季的感受。

11. 回顾孩子们在活动中学到的知识和体验，强调冬季的特点和保暖的重要性。

12. 结束教学活动。

拓展活动建议：1. 可以组织户外活动，让孩子们亲身体验冬季的寒冷和自然景观。

2. 询问家长是否愿意提供冰箱和冷藏柜里的冬季食物，让孩子们观察和品尝。

3. 在园内或教室里布置冬季装饰和元素，营造冬季的氛围。

注意事项：1. 确保孩子们在穿戴道具和户外活动时的安全。

2. 鼓励孩子们积极参与活动，不强迫或批评他们的表达和行为。

冬爷爷来了教案一、教案描述本教案针对幼儿园冬季主题活动中的冬天知识教学，通过有趣的活动和游戏，引导幼儿了解冬季的特点、寒冷的原因以及如何保暖等知识，以增强幼儿对冬天的认识和理解。

二、教学目标1.让幼儿了解冬季的特点和变化。

2.培养幼儿对冬季植物和动物的兴趣。

3.引导幼儿学习如何做好冬季的保暖工作。

4.培养幼儿的动手实践能力和团队合作意识。

三、教学准备1.PPT：介绍冬季特点和变化的图片。

2.导览图：展示冬季植物和动物的图片。

3.羊毛、毛线、纸板等材料：用于手工制作保暖小物件。

4.游戏道具：如冰球、雪橇等。

5.儿歌：《冬天的秘密》等。

四、教学过程1. 情景导入（10分钟）•大家好，今天我们要和冬爷爷一起探索冬天的奥秘，你们知道冬爷爷都会给我们带来哪些特点和变化吗？让我们一起来看看吧！2. 了解冬季特点和变化（15分钟）•利用PPT展示冬季的图片，引导幼儿观察和描述冬季的特点和变化，如天气寒冷、白雪皑皑等。

3. 探索冬季植物和动物（20分钟）•展示导览图，引导幼儿观察冬季植物和动物的图片，让他们了解冬季植物的枯萎和冬眠动物的特点。

•通过问答的方式，让幼儿自己发现和总结冬季植物和动物的特点。

4. 手工制作保暖小物件（25分钟）•介绍保暖小物件的种类和作用，如围巾、手套等。

•给幼儿分发羊毛、毛线、纸板等材料，指导他们制作保暖小物件。

•鼓励幼儿根据自己的想法创意，提供必要的帮助和指导。

5. 活动游戏（20分钟）•进行室内滑冰比赛，使用冰球和自制的滑冰装备。

•进行雪橇滑行游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。

•在游戏过程中，引导幼儿讨论冬天运动的注意事项和保暖方法。

6. 总结与延伸（10分钟）•通过儿歌《冬天的秘密》的演唱，回顾冬季的特点和变化内容。

•引导幼儿思考如何在冬季保暖的更好，并提出自己的建议。

•提醒幼儿家长关注孩子在冬天的保暖工作。

五、教学反思本教案通过活动和游戏的形式，激发幼儿对冬天的兴趣，帮助他们了解冬季的特点和变化，以及如何保暖。

冬爷爷来了教案（优选3篇）【冬爷爷来了教案第1篇】冬天插着翅膀回来了，带来了美好的事物。

它，没有春天的鸟语花香，也没有夏天的热情奔放，更没有秋天的丰收果实。

冬天只是默默不语的给人们带来阵阵欢笑。

凛冽的寒风呼啸着，雪花纷纷扬扬的落下来，大地变成粉妆玉砌的世界。

有的雪花喜欢褐色，便落在瓦片上；有的喜欢银灰色，便落在地面上；还有的却落在我的花衣服上，变成一颗颗晶莹的露珠，美丽极了。

那一簇簇雪花，看起来像白绒毛扎成的小花。

风一吹，玉屑似的的雪末便飘飘洒洒，像一只只白色蝴蝶在翩翩起舞，一切是那样令人神往，让人向往。

田野里，一片银白色，麦苗好像穿着一件棉袄。

原来是“冬姑娘”好心给麦苗穿上一件棉袄，给整个田野盖上了一层厚厚的雪棉被。

你瞧“麦苗弟弟”正在舒服的睡觉呢。

就好像孩子躺在妈妈的怀抱里，进入了甜蜜的梦乡。

校园的花园里，传来银铃般的笑声。

原来，是一群群小女孩在花园里堆雪人，她们动作熟练，好像是专门练过的。

不一会儿，便堆起了一个大“雪娃娃”。

可是，没有鼻子怎么办？一个机灵的小女孩捡起了一块小木条，这下总算好了。

她们围着雪人尽情歌唱。

操场上，一群男孩在掷雪球，天空中的雪球纵横交错，形成一道道白色彩带，小伙伴们的笑声在校园回荡着。

冬天给大地带来了无以伦比的美丽；给农作物带来了无限的生机；冬天给我们带来了无穷的乐趣，我爱洁白无瑕冬天，更爱给我们带来了无穷快乐的冬天。

【冬爷爷来了教案第2篇】送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

“起床了，穿厚点儿”，“知道了，知道了”，妈妈的声音叫得我头大，我真不愿意钻出暖融融的被窝，啊！冷死了，我又盖上了被子，一个竖蜻蜓直挺挺的躺回去。

妈妈只好过来又用武功把我给抓起来，洗手了，我把水龙头打开，啊！又是一声叫：“凉死了”，唉，幸亏有暖气，要不还不把我的手给冻成冰快呀。

在上学的路上，叔叔阿姨们有的戴上了皮手套，口罩，有的系上了围巾，还有的干脆把帽子扣在了头上，一阵风吹来，使我禁不住打了个寒颤，不由得缩了缩脖子，哎呀，天真得变冷了！我们学校清洁区里的几棵杨树落光了金黄的叶子，只剩下光秃秃的枝丫在冷风中瑟瑟发抖。

未来版道德与法治二年级上册《冬爷爷来了》教学设计一. 教材分析《冬爷爷来了》是一篇关于冬天的故事，通过讲述一个调皮的小男孩在冬天里的经历，让学生了解冬天的一些特点，如雪花、冰冻等，同时引导学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的道德品质。

本文的教学内容主要包括理解故事情节，掌握一些冬天的生活常识，以及通过故事学会尊重他人，关心他人。

二. 学情分析二年级的学生对于冬天已有一定的认识，知道冬天会下雪，天气会变冷，但对于冬天的一些生活常识和道德教育可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的故事情节，引导学生理解和掌握冬天的生活常识，同时进行道德教育。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解冬天的一些特点，如雪花、冰冻等，掌握一些冬天的生活常识。

2.能力目标：培养学生朗读、思考、表达的能力。

3.情感目标：通过故事，引导学生学会尊重他人，关心他人，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：理解故事情节，掌握冬天的生活常识。

2.难点：通过故事，学会尊重他人，关心他人。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入故事情境，增强学生的体验感。

2.互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高学生的参与度。

3.道德教育法：通过故事情节，引导学生学会尊重他人，关心他人。

六. 教学准备1.教学PPT：包括故事情节、冬天的生活常识、道德教育等内容。

2.图片、视频等教学素材。

3.教学卡片：用于巩固知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过图片、视频等素材，引导学生进入冬天的情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲述故事《冬爷爷来了》，引导学生关注故事中冬天的生活常识和道德教育内容。

3.操练（10分钟）教师针对故事中的冬天生活常识，设计一些练习题，让学生进行操练，巩固知识点。

4.巩固（5分钟）教师通过教学卡片，让学生进行分组竞赛，进一步巩固冬天生活常识和道德教育内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：在生活中，我们如何尊重他人，关心他人？让学生分享自己的经验和感受。

《冬爷爷来了》教学设计一、教学目标：1.了解并感受冬季的到来，了解冬季的特点和气候变化；2.通过参与季节交替的故事，培养学生的观察力和想象力；3.通过讲故事，培养学生的听说能力和语感；4.通过手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

二、教学重难点：1.教学重点：培养学生的听说能力和语感；2.教学难点：启发学生的观察力和想象力。

三、教学准备：1.教学材料：教学课件、绘本《冬爷爷来了》；2.教学工具：投影仪、板书、图片、纸张、颜料、刷子、剪刀和胶水。

四、教学过程：1.导入（5分钟）通过与学生互动，引出话题：“新的一年里，你们有没有发现什么不同的地方呢？”引导学生开始关注季节的变化。

2.新课导入（10分钟）呈现一些冬季的图片，例如：积雪的地面、冰封的池塘等，询问学生：你们知道这是什么季节吗？冬季有什么特点？什么时候开始下雪？寒冷的天气对我们的生活有什么影响？3.讲故事《冬爷爷来了》（20分钟）通过PPT展示故事情节，让学生认真观察图片，听故事。

可以引导学生参与，积极发言，理解故事内容。

4.词汇讲解（10分钟）词汇：冬季、住在树上、地面、小鸟、被子、南方、来临、寒冷、笨拙、舞蹈、欢迎等。

通过图片和动作，向学生讲解以上生词。

可选择一种或几种方式来讲解词汇。

5.小组讨论（15分钟）让学生分成小组，讨论并回答下列问题：（1）冬爷爷是怎么样的人物？他从哪里来？（2）冬季有哪些特点？有什么不同的地方？（3）为什么冬季会寒冷？寒冷的天气对我们的生活有什么影响？（4）在寒冷的冬季，你最想做什么？6.游戏活动（20分钟）（1）活动1：观察游戏老师在黑板上描绘一幅冬季景色的画面，然后请学生观看5秒钟，然后关闭黑板，学生以小组为单位，依次说出他们观察到的画面细节。

（2）活动2：表演游戏从故事中选择几个角色，让学生在小组中扮演角色，用动作和语言表演角色的动作和情绪。

7.手工制作（20分钟）（1）为了增加学生对冬季的感受，让学生用纸张、颜料、刷子、剪刀和胶水等材料制作一个冬季的场景。

小班社会优秀教案《冬爷爷来了》教学目标：1.能够听懂、理解、引导学生体验“冬爷爷”的形象、生活、习惯等，并感受到冬季的自然特征。

2.让学生感受到古人为冬季呈现出的美好祝福。

3.通过绘本故事的讲述，使孩子依据事情的发展逐渐了解冬天的来临，感受到冬天的变化，并通过自己的表演来展示对冬天的认识和感受。

4.引导学生进入角色，感受冬天的美丽和值得欣赏的事物，增强对自然界的尊重和与之和谐相处的意识。

教学重点：1.理解“冬爷爷”形象，感受冬季的自然特征2.感受古人文化中对冬季的美好祝福3.通过绘本故事的讲述，让孩子感受到冬天的来临，认识冬天的变化教学难点：1.引导学生进入冬天的感知，理解集体活动的重要性。

2.提升学生对自然界的尊重与和谐相处的意识，培养保护环境的责任感。

教学准备：1.《冬爷爷来了》绘本2.照片、贴纸等冬天的图片3.冬天的器材：手套、围巾、编织帽、雪图、滑雪板、溜冰鞋、冰球、雪球，冬季干货等教学过程：认知引导（10分钟）1.展示冬季的图片，让孩子们互相找述其中的用品，提高他们的语言表达与名词记忆能力。

2.导入学习主题——《冬爷爷来了》。

情感体验（10分钟）1.播放《冬季的味道》音乐，带领全班同学们听音乐，感受冬天的气息。

2.让孩子尝试手套、围巾、编织帽这些冬季的器材，并让他们形象地描述器材的特征，例如手套和围巾的柔和与暖和，编织帽的毛茸茸的，让孩子们感受到冬天特有的温暖和柔和。

3.讨论冬天里能做的一些事情，例如溜冰、滑雪、打雪仗、雪战、造雪人等，孩子们纷纷表达出喜爱冬天的原因。

故事引导（20分钟）1.阅读《冬爷爷来了》第一部分，让孩子们理解故事。

2.通过展示单幅冬季的绘画，引导他们配合各种绘画，感受冬季的美好。

例如雪地中的小鸟或小动物等等。

3.让孩子们把自己想象成故事里的那个男孩或男孩的朋友，在文化和传统的背景下感受冬季的美丽。

角色扮演（20分钟）1.带领孩子们把故事中的场景变成真实的场景，扮演男孩和他的朋友们去感受冬天的美丽、去贴窗户上的红纸、去庆祝吃饭等。

未来版道德与法治二年级上册《和冬爷爷一起玩》教学设计一. 教材分析《和冬爷爷一起玩》是一篇二年级上册的道德与法治教材，通过讲述一个男孩和冬爷爷一起度过的快乐时光，引导学生学会尊重老人，关心他人，培养良好的道德品质。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，易于学生接受。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经具备了一定的道德观念和法治意识，但仍有待进一步提高。

他们对故事情节感兴趣，喜欢通过图片、动画等形式学习。

此外，二年级学生的思维逐渐从具体形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡，因此在教学过程中需要注重启发引导。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解故事内容，认识冬爷爷，学会尊重老人，关心他人。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生主动探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解故事内容，认识冬爷爷，学会尊重老人，关心他人。

2.难点：培养学生在生活中践行道德行为，形成良好的道德品质。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生体验道德情感，培养道德观念。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养合作交流能力。

3.实践教学法：学生进行道德实践，将道德观念付诸行动。

六. 教学准备1.教材：《和冬爷爷一起玩》2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等3.教学课件：根据教学内容设计的课件4.教学素材：相关道德与法治的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冬天的图片，引导学生谈论冬天的特点，引出今天的课文《和冬爷爷一起玩》。

2.呈现（10分钟）老师朗读课文，学生跟随朗读。

朗读过程中，引导学生关注故事中男孩和冬爷爷的互动，体会尊重老人、关心他人的道德情感。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己在生活中如何尊重老人、关心他人。

每组选代表进行分享。

角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，再现故事情节。