小学生看图训练捡贝壳

二年级上册《拾贝壳》精品教案+点评+反思一、教学内容本节课选自二年级上册数学教材第四章《几何图形》中的《拾贝壳》一节。

详细内容包括：通过观察和操作，让学生认识各种平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并能够运用这些图形进行拼图活动。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并了解它们的特征。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，能够运用各种平面图形进行拼图活动。

3. 激发学生对数学学习的兴趣，培养合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：各种平面图形的特征及其运用。

教学重点：掌握基本的平面图形，并能运用它们进行拼图活动。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种平面图形的模型。

学具：学生每人一份平面图形卡片、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示海滩上的贝壳，引导学生观察贝壳的形状，引出本节课的主题——拾贝壳。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示各种平面图形的模型，讲解它们的名称、特征，如三角形的三个角，正方形的四条边相等等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，在平面图形卡片上找出对应的图形，并进行分类。

4. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，利用剪刀、胶水等工具，将平面图形卡片拼成各种有趣的图案。

5. 成果展示（5分钟）各小组展示自己的拼图成果，分享创作过程。

对学生的表现进行点评，强调平面图形的特征及其运用。

六、板书设计1. 拾贝壳2. 内容：平面图形：三角形、正方形、长方形等特征：三角形的三个角，正方形的四条边相等等七、作业设计1. 作业题目：画出一个三角形、一个正方形和一个长方形，并标出它们的特征。

利用平面图形卡片，拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案：三角形：三个角，三条边正方形：四条边相等，四个角都是直角长方形：四条边，相对的两条边相等，四个角都是直角八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在拼图活动中，对平面图形的认识和运用有了明显的提高。

1、拾贝壳一、启发谈话揭示课题1、师：小朋友，你们见到过贝壳吗？你们见到的贝壳是怎样的呢？——交流媒体出示贝壳图片：怎样的贝壳？——五颜六色各种各样等2、出示图：看，孩子们在干什么？——拾贝壳3、学习生字：拾贝壳“拾”这个动作换一个词，还能怎么说？（捡）复习积累提手旁的字（扎、扑、打—）贝：注意最后一笔是“点”壳：学习“士字头”，积累：声壶喜3、今天我们就来学习课文——1拾贝壳齐读课题二、自读课文整体感知1、听师读课文，思考：什么时候，孩子们在哪里怎样地拾贝壳？2、打开书，借助拼音读准字音，能根据标点正确停顿，继续思考问题。

3、分小节朗读课文。

正音：小喇叭（轻声）、多音字“扇”（发第四声时，一般是名词；发第一声时，一般用来做动词。

）4、交流问题：退潮了，孩子们在海边高兴地拾贝壳。

5、师：你从课文的哪一小节知道的？——出示第一、二小节高兴：第2小节。

从“喊着、笑着、跑着、跳着”指名读，小组读。

（用兴奋、高兴的语气读这两节。

）三、深入学习课文本引导积累有感情的读文师：孩子们在海边拾到了怎样的贝壳呢？出示：小朋友们在海滩边拾到了（）的贝壳。

1、再读课文3~6小节，把你的感受用恰当的词语填在括号中。

2、全班交流填空题。

填空：小朋友们在海滩边拾到了（许许多多、五彩、漂亮、逗人喜爱、各种形状）的贝壳。

3、许许多多：第3小节、第6小节。

——出示小节：1）自由读课文3、6小节，在这二小节中圈出让你觉得海滩边贝壳很多的字或词语来。

指名读2人读2）交流。

板书：许许多多挤装满盛满补充“挤”想一想：说说你感受到的挤是什么样的。

——很多，拥挤五彩：可以给学生看贝壳实物，让学生了解贝壳的颜色也很多。

3）教师补充“拣”，给学生字典上的解释条，根据课文的内容挑选。

4）引读：海滩上，银光闪闪。

许多许多光滑的贝壳，我们的口袋……手帕……可是我们还是舍不得离开。

为什么呢？和同桌讨论一下：是什么让孩子们舍不得离开海滩呢？交流：因为海滩上还有许多贝壳没有捡。

二年级上册《拾贝壳》教案+点评+反思一、教学内容本节课选自二年级上册《拾贝壳》单元，详细内容包括教材的第三章节“数学实践活动”。

通过实践活动，学生将学会使用简单的图形组合来设计贝壳图案，并理解基本的对称概念。

二、教学目标1. 学生能够通过观察、操作，掌握基本的图形特征，如圆形、三角形、正方形等，并能够组合这些图形设计出独特的贝壳图案。

2. 学生能够理解对称的概念，并能在设计的图案中体现出来。

3. 学生能够在小组合作中，培养合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合设计以及对称概念的运用。

教学重点：认识基本图形，理解对称性，并能够创造性地设计图案。

四、教具与学具准备教具：挂图、模型贝壳、彩色卡片。

学具：剪刀、胶水、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用挂图展示真实贝壳的美丽图案，引导学生观察并讨论它们的特点。

提问：“你们见过的贝壳是什么样子的？”引发学生对贝壳图形的兴趣。

2. 新知学习（10分钟）分发模型贝壳，让学生触摸并说出其形状。

讲解基本图形，如圆形、三角形、正方形等，并展示如何组合这些图形设计图案。

3. 实践活动（15分钟）学生以小组为单位，利用彩色卡片、剪刀、胶水等材料，设计自己的贝壳图案。

指导学生注意图案的对称性，并解释对称的概念。

4. 例题讲解（10分钟）通过展示几个例题，讲解如何将基本图形组合成有对称美的贝壳图案。

让学生跟随例题尝试在画纸上设计。

5. 随堂练习（10分钟）学生在小组内交流设计思路，互相提供反馈。

教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题。

六、板书设计板书中心展示基本图形和对称的定义。

旁边展示学生设计的优秀贝壳图案。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有对称美的贝壳图案，并给图案上色。

2. 答案：无标准答案，要求图案色彩鲜艳，体现对称性。

八、课后反思及拓展延伸反思：观察学生设计过程中是否理解对称性，以及图案设计的创意性。

拓展延伸：鼓励学生在家里寻找自然界的对称现象，并尝试用图形记录下来。

钢城一小102班看图写话《捡贝壳》jia n贝ke（作者：102 陈玺闻）shu jia的一天,妈妈da I zhe文文去ha I bia n wa n。

ha i风在hu hu地chu I zhe，be I ke上sha n sha n fa lia n g，ha i 风在wu d a o。

文文来da o ha I bia n高兴ji了。

她chua n zhe花qu n子，在sha t a n 里ti z he小to n g在jia n贝ke。

sha t a n上的贝ke z he n多ya！有lǜse的，有hua n gse的，有fe n se 的，有sha n xi n g的，有ba j ia o叶xi n g的……文文jia n地zhe n开心a!jiǎn贝ké（作者：102 梁景岩）xià天fàng shǔjià的一天，妈妈dài文文dào hǎi biān去 wán。

hǎi ōu 在天 kōng zì yóu zì zài 地 fēi xiáng ，hǎi 风 chu ī在shēn 上很shū fú。

文文来 dào hǎi biān 高兴jí了。

文文zuìxǐ欢 mái 在 shā t ān 上的贝 le 。

她 chuān zhe piāo liàng 的花 qún 子，手上 l īng zhe 小 tǒng ，开心地zài shā tān 上 jiǎn 贝 ké。

shā tān上的贝ké zhēn 多 yā！有红的，有 lǜ的，有 fěn 的，有的 xiàng mán 头nà么大，有的 xiàng cāng yíng nà么小的。

二年级下册看图写贝壳不超越一百个字星期天早上，太阳萌萌得照在海滩上，我和我的小伙伴一起去捡贝壳。

沙滩上的贝壳好多呀！在阳光照耀下一闪一闪，五彩缤纷。

还有各种各样，我伸手捡起一个像蜗牛的贝壳，很惊讶地看着，以前都没见过那么奇怪的贝壳。

伙伴们陆陆续续也捡起像手掌的贝壳，还有的像扇子，像珍珠，像拳头。

不远处，两只海鸥自由自在地在空中飞舞，看着我们捡着贝壳，拍打着翅膀，好像在说：“你们给大海造一条项链吧”。

大海是贝壳的家，我们把贝壳又留在了海滩上。

这一天，我们玩得真高兴啊！。

看图写话-拾贝壳二（1）原梦雨夏天的一个早晨，一群小朋友高高兴兴地来到海滩边拾贝壳。

小朋友们有的弯下腰拾，有的蹲下身子捡……瞧，他们拾的贝壳多漂亮啊：这枚像五角星，那枚像扇子……小朋友们围坐在沙滩上挑选自己喜欢的贝壳，小心翼翼地数着，把心爱的贝壳放进小篮子里，一蹦一跳地跑回了家，让伙伴们一起分享自己劳动成果。

二（1）张新沂一个夏天的上午，小朋友们戴着草帽，拎着小桶来到沙滩边，他们看见沙滩上有许许多多的贝壳，高兴极了。

他们光着脚丫往沙滩上跑，有的蹲下身子拾起一个像小喇叭的贝壳，有的弯下腰捡了一个像海星的贝壳，还有的坐在石头上一颗一颗数着捡来的贝壳……该回家了，小朋友们拎着丰富的战利品高高兴兴地唱着歌回家了。

二（1）原野一个夏天的清早，一群小朋友拎着水桶，戴着帽子来到海边。

他们一看到金黄的沙子就兴奋地跑了过去。

不一会儿，小桶里装满了贝壳，小朋友们有的看着满满的一桶贝壳露出了甜甜的微笑，有的把自己捡来的贝壳倒在沙滩上一个一个的数着，有的在挑出自己满意的带回家送给好朋友……天快黑了，小朋友们带着心爱的贝壳回家了。

二（1）张雨枫一个夏天的早晨，小朋友们拎着小桶，戴着草帽来到海滩上拾贝壳。

小红弯下腰捡起一个五彩的贝壳，小明蹲下身子捡起一个像扇贝的壳，小亚坐在沙滩上捡起了细长的螺丝壳……小朋友们数着自己捡来的贝壳，高高兴兴地回家了。

二（1）王澳辉在一个炎热夏天的下午，小红和小朋友们手里拎着水桶，头上戴着凉帽，弯着腰在海边的沙滩上拾贝壳。

不一会儿，小桶里就装满了银光闪闪的、五彩缤纷的贝壳。

他们把捡来的贝壳倒在沙滩上，数了起来。

贝壳的种类很多，有的像细长的小喇叭，有的像打开的扇贝……他们挑选出最漂亮的贝壳，准备拿到学校和同学们一同欣赏。

二（1）班吕伊杰一天，小朋友们拎着小篮子来到海滩上拾贝壳。

有的小朋友弯下腰在拾美丽的贝壳，有的小朋友蹲下来在捡扇形的贝壳，还有的小朋友干脆坐在沙滩上拣出个个螺蛳形的贝壳，放在嘴上当作小喇叭吹。