不要扼杀孩子的想像力

不要扼杀幼儿想象力1000字篇一：不要扼杀学生的想象力培育和发展学生的想象力某日看电视里的《东方儿童》节目，主持人问天真的孩子：“花儿为什么有很多种颜色？”孩子的回答个个透着可爱的童稚。

有的说要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了；有的说要是花儿只有一种颜色蜜蜂就不想吃了……最后这些回答都被判作是错误的。

当节目主持人一本正经地说出正确答案——因为花儿中有胡萝卜素云云……整个节目顿时失去童趣，直到最后主持人也没有对孩子们的想象力给予褒奖。

这使我很为说出“要是花儿只有一种颜色太阳就不喜欢了”的孩子担心，担心他那无比宝贵的想象力，会被我们这些自以为是的大人用一个“胡萝卜素”就轻而易举地涂抹掉。

从某种角度说，正是“正确答案”蚕食着我们的想象力。

我们只是急于将现成的答案告诉我们的孩子。

其实象“胡萝卜素”之类的常识性东西，他们迟早有一天会知道的。

实在没有必要以牺牲孩子的想象力来作为了解常识的代价，我们有责任尊重和保护孩子的想象力。

在学校教学中，这样的事例层出不穷，压根儿就说不完。

学生的创造力、想象力、探究精神等鲜活的思维，就这样被”标准答案”给扼杀了。

为了获得分数，那些有创造性和好奇心的学生，不得不学会死记硬背，学会按老师和标准答案的要求去学习，然后在漫长的学习生涯中一点点失去那些宝贵的学习品质。

最后，学生的好奇心、想象力、怀疑和批判精神就这样被无休止的考试、排名所磨灭。

我们学生的头脑和思维方式已经被“训练”成了“机器”，只能按照预先设置的“程序”进行“操作”。

学到的知识与日俱增，而想象力和创造力却在每况愈下！虽然做了无数深奥的习题，却没有掌握科学的思想和方法。

想象力本来不应该随着年龄的增长而减弱。

相反，因为经历得更多，看到的更多，成年人应该比青少年的想象力更丰富。

问题在我们的学校教育中，一直教学生寻找标准答案，束缚他们独立的思想；在家庭教育中，家长都不允许孩子有异常的想法，慢慢地扼杀了孩子的想象力。

教育是“农业”，不必要求整齐划一，让学生有更多的个人空间，让他们多做“白日梦”，或许会让学生保留更多的想象力。

不要扼杀孩子的想象第一篇：不要扼杀孩子的想象不要扼杀孩子的想象爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

”孩子的世界是美好、纯真的，对事物充满好奇的他们，会有无边的想象，在他们的眼里一切事物都是有生命的，他们可以对话、玩耍，童真的世界是成人难以体会的。

在手工课《南瓜娃娃》上，荣耀宇的想象力，让我感受到了孩子的世界是如此的奇妙。

在他的眼中，南瓜娃娃有大大的眼睛，小小的嘴巴，有手、有脚，是可以和自己一起玩耍的。

我问他，“为什么会有手脚呢？”他告诉我，“南瓜娃娃没有手脚，怎么走路呢？”我感到了作为幼儿教师从未有过的欣喜，这是第一次了解这个孩子想象力的丰富。

在接下来的教学中，我留心的去观察了每个幼儿的表现，我发现他们的想象真的好大胆，这就是没有被禁锢的思想，是那样的神奇。

房子可以在天上，可以在水里，云朵是小鱼的小床，彩虹是小鱼水中玩耍的的滑梯等。

我没有去扼杀他们的想象，我想通过他们的语言、手工走进他们的奇妙世界，了解那充满想象的天地。

有人说，有想象，才会有创造。

孩子的思想是没有禁锢的，可以在想象的天际里自由的翱翔，不要扼杀它，更不要禁锢它，我们能给予的是鼓励他们，给予他们机会能去想象，去实践、思考。

想象力不是生来就有的先天素质，而是后天开拓的结果，它是完全能够培养的一种能力。

作为幼儿教育工作者，我们应该尽全力的去培养孩子，让他们拥有自己的童真，拥有自由想象、探索的空间。

不要去扼杀他们的想法，更多的是去分析、了解他们，让他们自由发挥，引导他们去探索、创造属于自己的那一块领地。

第二篇：论文《不要扼杀孩子的想像力》不要扼杀孩子的想像力在每天的各种活动中，我们会发现每个幼儿都有自己独特的表达方式，他们尽情的舒展着内心辽阔丰富的想象力，并赋予精彩纷呈的创造性。

对于儿童而言，他们常常会有出人意料的梦想。

真实是重要的，梦想也是重要的。

梦想对于儿童是一个解放，会使儿童从现实的束缚走进自由的世界。

考试不要扼杀孩子的想象力网友发帖展示儿子被判错误考题质问答案标准化日前，网友zhangyx看到儿子的小学考试卷后对老师判错的很多题表示强烈不解，并且一怒之下上网发帖质问：为什么小学语文会有那么的“标准”，就连题目要求“写你最喜欢的一句话”都是固定答案！该帖出来后很快被置顶，也引发了网上关于考试“标准答案”是否科学的大讨论。

【题目重现】1“一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（），（）。

”网友zhangyx儿子答的是：举头望明月，低头思故乡。

老师给了一个×。

标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

“我觉得这道题很奇怪，难道就因为是个春天的夜晚，答案就要是这句有春风的吗？要这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出春风又绿江南岸这句话的！一个东北人春天思念故乡，会说春风又绿江南岸吗？举头望明月，低头思故乡应该更准确。

再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的吗？”对此，网友zhangyx发表了自己的看法。

2《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”zhangyx儿子写的是：“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

”但后面又是一个好大的×。

标准答案是：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”zhangyx表达更强烈的质疑：“一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一吗？我觉得这个题目应改成："你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？"”3“请用一句话说明"π"的含义。

”zhangyx儿子回答的是：π的含义是圆周率。

标准答案是：“π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。

”“没想到老师竟然打的又是×，这就奇怪了，正好我老婆大学读的是理科，我马上问她，π是什么意思，她说圆周率啊。

不要扼杀孩子想象力想象力，是人的智力重要构成因素之一。

孩子不论学什么，对知识的理解和概念的形成，都要借助想象力。

孩子有想象力是很好的，家长千万不要扼杀孩子的想象力。

现在，店铺来告诉你培养孩子想象力的方法。

家长扼杀孩子的想象力的示例妈妈正在厨房炒菜，6岁的诚诚坐在小凳子上安静地看着。

忽然问了妈妈一个问题：“星星是从哪里来的，妈妈?”妈妈先是楞了一下，接着说：“星星从你一出生就有，有什么好想的啊，别想这些乱七八糟的事情”一边去。

孩子的想象力分析想象力，是人的智力重要构成因素之一。

孩子不论学什么，对知识的理解和概念的形成，都要借助想象力。

将自己的孩子培养成具有创造力和想象力的人才是父母们共同的心愿。

对于孩子们来说，充分发挥他们的想象力是为日后的成功奠定良好的基础。

但是也有部分家长把孩子丰富的想象、幻想或理想说成是瞎想、胡说，泼冷水，使孩子的想象力得不到扶植。

还有些家长和老师向孩子灌输的几乎都是每个问题只有一个正确答案的概念，孩子有新主意、新想法、新打算是不允许的。

使孩子的想象力和创新意识受到压抑。

培养孩子想象力的方法1.保护和激发孩子的好奇心。

好奇心是创造性想象力的源头。

对于孩子因为好奇而提出的各种稀奇古怪的问题，要耐心解答，即使遇上不懂的，也要以温和的方式对待，保护孩子的好奇心，珍惜孩子对于问题究竟到底的态度，从而呵护孩子的想象处于活跃状态。

2.给孩子足够的自由。

孩子如果没有自主的空间，没有自由的思想，久而久之，孩子那些具有丰富想象力的有趣的话语会渐渐远去。

正所谓“童情，反映童心，才显现出智慧的闪光、创新的萌芽”。

因为孩子越自由，想象力越丰富。

所以，家长至少每天给孩子一个小时独处的时间和空间。

3.让大自然成为孩子想象的资源宝库。

在孩子幼小的时候多提供一些简单的玩具，在没有危险点的情况下多让他发现一些小奥秘;大一些后，带着孩子去郊游，参观博物馆、去看大海，去登高山，欣赏一下大自然，感受各种不同的环境。

不要限制孩子的想象力有不少人认为想象力不过是不着边际的幻想，这是不切实际的。

心理学家给出了这样一个答案:想象是在知觉材料的墓础上，经过新的配合而创造出新形象的心理过程。

想象力则是人们通过自己的想象，对已有的感性材料和知识进行加工改造，甚至创造新形象的能力，它包括想象与实践两个方面。

例如，要盖一栋大厦，就必须先进行设计，建筑设计师画图纸的过程其实就是一个想象、创造的过程，在借鉴前人经验和一定模式的基础上充分发挥想象力，将大厦无论从外表还是功能都设计得尽善尽美。

到了真正破土动工的时候，所有的一切都是对想象的实践。

由此可见，想象力唯有与实践相结合，才能发挥出巨大的作用。

富尔顿发明汽船、爱迪生发明电灯、瓦特发明蒸汽机、凡尔纳的科幻小说、梵高的抽象画、贝多芬的钢琴曲等，均是想象基础上的实践。

所以，拿破仑说“想象力支配着整个世界”，一点儿不为夸张。

对孩子而言，想象力的意义更是不容忽视，它是开发孩子智力必不可少的一个步骤。

每个孩子都是极具想象力的天才。

孩子那些稀奇古怪的想法，其实都是想象力迸发的火花，对自身、对家长、对社会，都是一笔非常宝贵的财富。

如果家长不问缘由就采取负面行动，只会将孩子的想象力扼杀在摇篮中。

下面我们来看一个案例。

吃完晚饭，小雅和妈妈待在客厅。

.妈妈在看电视，小雅拿着水彩笔画画，她先在纸上画了一个圈。

妈妈好奇地问：“小雅，你画的是什么？”小雅认真地说:“这是一块石头”妈妈不以为然地应了一声，又接着看电视。

小雅又在画纸上画了树叶和各种颜色的小花。

妈妈注意到，小雅画得花很奇怪，有的花瓣是圆形的，有的是三角形的，还有的是方形的。

妈妈有些生气地问:“小雅，你为什么乱画。

花瓣怎么会是这种形状呢!你是在糟蹋纸和笔!”小雅委屈地说:“我觉得这样的花很漂亮！”她一边说着，一边停下了手里的笔，偷偷地看妈妈，妈妈看到小雅害怕的样子，也觉得自己有点儿太凶了，就又和气地跟她说:“没事、没事.你画吧!”于是，小雅又接着画了起来。

不要扼杀孩子想象力作文
各位家长、老师们，咱们今天来好好聊聊一个特别重要的事儿——别扼杀
孩子的想象力！
你看啊，小孩子的脑袋瓜里，那可是充满了各种奇奇怪怪、天马行空的想法。

说不定哪天，他们就会跟你说：“妈妈，我觉得月亮是个大奶酪，被天狗
啃了一口！”这时候，咱可别一盆冷水浇过去，说：“别胡说，月亮就是个星球！”
孩子的想象力就像是刚发芽的小嫩苗，特别脆弱，一不小心就可能被我们
给踩扁了。

比如说，孩子画了一个紫色的太阳，你要是马上纠正：“太阳是金
黄色的，重画！”这得多打击孩子啊！他们心里可能就会想：“我想的都不对，那我以后还是别想了。

”
想象一下，如果我们总是对孩子的奇妙想法说“不”，那他们以后可能就
不敢想、不愿想了。

长大了，也可能变得没啥创造力，只会按部就班地做事。

咱们应该多鼓励孩子去想，去大胆地说。

就算他们的想法在咱们大人看来
很离谱，那又怎么样？也许未来的某一天，那些曾经看似荒唐的想法，真的能
变成现实呢！
所以啊，家长们、老师们，咱们都要小心呵护孩子的想象力。

让他们能在
想象的天空中自由翱翔，说不定哪天，他们就能带着我们一起飞到那些我们想
都想不到的神奇地方！
好了，今天就说到这儿，大家都记住，千万别扼杀孩子的想象力哟！。

不要扼杀孩子的想像力在每天的各种活动中，我们会发现每个幼儿都有自己独特的表达方式，他们尽情的舒展着内心辽阔丰富的想象力，并赋予精彩纷呈的创造性。

对于儿童而言，他们常常会有出人意料的梦想。

真实是重要的，梦想也是重要的。

梦想对于儿童是一个解放，会使儿童从现实的束缚走进自由的世界。

泯灭儿童期的幻想就等于把现实的一切变成束缚，使儿童的创造力受到抑制。

孩子们“疯狂”的念头会成为他们创造力提高的一个闪光点。

孩子在身心发育的过程中，有着广泛的兴趣和求知欲。

这些是他们学习的内在动力，要保护这种求知欲并培养其创造力。

就需要给孩子一个自由探索和选择的空间。

教育家认为，对孩子行为的不当干预，不仅会束缚孩子的求知欲，而且会挫伤孩子的自信心，对他的智力发展和人格形成都有不利影响。

一位成功的家长说得好，如果你想把孩子培养成参天大树，而不是小小的盆景，那就把他放到广阔的天地里去。

给孩子自由空间，可以让孩子早自立。

让孩子有更多接触外界的空间，孩子就会明白大自然有多美丽，明白人世间与多美好。

就会明白没有自己的思考，有何创造力可言。

现代心理学表明，创造力与想象力关系密切。

具有创造力的人一般具有超强的想象力。

因而培养孩子的想象力具有重大意义。

宝宝到了学校也多半生活在紧张和严肃之中。

频繁的考试以及死板的答案，让学生不敢越雷池一步，好奇心与独立思考之心无法“驿动”。

面对“冰化了变成水”的答案，他们“冰化了变成春天”的美丽解答只能得0分。

宝宝的生存空间确实有些狭迫了，大人们过多地侵入他们的心灵领地，各种负担、各种条条框框将他们的手脚和心灵一并束缚。

很多宝宝渐渐趋向服从家长、老师的意志，迫使自己屈服于不合理的清规戒律。

从此，太阳是太阳，月亮是月亮，西瓜不再画成方的，小狗不再画成圆的。

宝宝们的童真和创造性慢慢泯灭，虽然造型各异，却都缺乏生机勃勃。

其实，我们就喜欢给孩子们定条条框框，喜欢“规范”他们的行为，喜欢有意无意地引领他们认同我们的观点。

别亲手扼杀孩子的想象力！献给所有父母▌什么是想象力？想象力是一种高级思维。

是人在头脑中创造一个念头或思想画面的能力。

但这个创造并非凭空的，比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象来，就是这个道理。

因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。

什么是孩子的想象力呢？它是对已有形象的再造，联想，迁移等能力。

比如说，看到一个圆形，孩子会回答出很多答案，太阳，鸡蛋，饼干，皮球等等。

孩子所想象到的事物，其实也还是现实世界中存在的，是可以触摸到的具体东西，或者能够闻到的气息，或者是能感受到的情绪等。

一般只要父母给孩子足够的探索机会，多接触新鲜事物，允许孩子表达，对于孩子的创造性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的想象力就能得到很好的发展。

不过，可惜的是，真实的调查数据显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。

美国一个权威咨询机构调查结果表明：孩子1岁时，想象力、创造力高达96%，可这种情况在7岁上学以后发生逆转。

到10岁时，孩子丰富的想象力、创造力只剩下4%。

所以，保护我们孩子的想象力，刻不容缓。

如何做呢？其实并不复杂。

孩子们生来就有想象的天赋。

大人最该做的，就是不打扰、不阻碍。

只要能够坚持做到下面几点，孩子们的想象力就能得到有效保护。

▌陪伴孩子的过程中，父母别显得“太聪明”常常见到大人带孩子出去玩的时候，说太多的话。

比如去博物馆、去动物园、植物园，家长为了孩子能够增长见识，就会不厌其烦地指着所见到的事物，不停解释给孩子：这是什么、那是什么……一副全知的样子，然后孩子的眼睛逐渐就不在外部，而在父母的嘴巴上了。

其实大可不必。

当孩子认真看世界的时候，我们闭嘴，孩子的心才不容易受到干扰。

孩子开口问了，那我们再告诉孩子答案不迟。

日常生活中也是。

孩子问“为什么”时，很多父母会急于给出答案。

甚至会担心自己回答不出来会影响自己的权威形象。

不如试试反问孩子呢。

比如说：“你觉得这是为什么呢？”也许孩子会给出一个非常精彩的答案来。

【智力开发】不要扼杀宝宝的想象力文文的妈妈讲了这样一件事：老师给学生提出一个问题：什么是春天?文文答：冰化了变成春天，这个答案得了零分。

文文比较喜欢画画，信手涂鸦，最大特点是画得不像，月亮有长臂，小狗是圆的，画得离谱。

上美术课时，文文的画中太阳缺门牙，西瓜是方的，这和老师的想法对不上号，受表扬没戏。

妈妈总是帮文文修正过来，可他积习难改，作业常常和老师画的对不上号。

得不到表扬的儿子，常常不服气。

温文的经历是成千上万中小学生的缩影。

许多父母渴望他们的孩子成为龙，女孩成为凤。

他们希望他们的宝宝精通钢琴、绘画、音乐、外语。

学校外有18种武术教育，所以他们强迫孩子进入各种训练班。

有些父母讨厌铁，但不喜欢钢。

从责骂到殴打，婴儿遭受了身体和精神上的双重打击，悲剧频频发生。

宝宝到了学校也多半生活在紧张和严肃之中。

频繁的考试以及死板的答案，让学生不敢越教科书雷池一步，好奇与独立思考之心无法驿动。

面对冰化了变成水的答案，一位小学生冰化了变成春天的美丽解答只能得零分。

婴儿的生活空间确实有点狭窄。

成年人太过侵犯他们的精神领域，各种各样的负担和规则把他们的手、脚和心绑在一起。

许多婴儿逐渐倾向于服从父母和老师的意愿，迫使自己屈服于不合理的规章制度。

从那时起，太阳就是太阳，月亮就是月亮，西瓜不再画成方形，狗也不再画成圆形。

孩子们孩子气的天真和创造力慢慢消失，就像病梅堂里的病梅一样。

虽然它们有不同的形状，但都缺乏活力。

日前读到一则报道：作者的儿子在美国上小学，每天背着空空的书包去上学，下午三点不到就回家，学校每天最少让学生玩两个小时。

最初作者大为不满，认为这样不叫上学。

可一个学期过去后，他问儿子对美国学校最深的印象，儿子笑着说：自由。

后来，儿子常去图书馆，借回一大堆书，说是做作业，不久就写出一本20多页的小册子，内容洋洋洒洒，有板有眼，写的全是自己的想法。

作者还列举其他事例，得出结论，美国学生的课堂学习成绩远不是中国学生的对手，但中国学生的创造性远比美国学生差。

不要扼杀孩子的想象力关于不要扼杀孩子的想象力波兰儿童心理学家加林娜?菲利普立克对儿童的想象力论述道：“想象力的发育是与思维和记忆的开发，以及孩子的情绪和心境紧密联系在一起的，它在孩子认识世界的过程中起着重要的作用。

”下面小编为大家带来不要扼杀孩子的想象力，希望对您有所帮助! 不要扼杀孩子的想象力想象力，作为创造性的认识能力，是一种强大的力量。

如果没有想象力，我们的生活将毫无乐趣可言。

如果一个人的想象力没有得到充分的发展，不但不能成为诗人、小说家、画家、发明家，也不能成为科学家、建筑师、好的法官，甚至很难做出有创造性的成就，因为创造力的根源就是想象。

孩子经常会有一些奇怪的想法和念头，这些想法也许看起来很荒唐，甚至不着边际，但这是孩子创造性的体现，是培养孩子创新意识和能力的绝好机会。

父母应该赏识和鼓励孩子，让孩子按照自己的想法去实践。

如果父母认为孩子的怪念头是在胡闹而阻止和训斥孩子：“这么脏，快扔了!”“别胡闹了，这样不行!”就会把孩子的创新意识扼杀在摇篮之中，让孩子不敢再有这些奇怪的念头，更不敢创新了。

其实，我们应该容忍孩子的“不同常规”，因为孩子这样做有他们自己的道理，更应该保护孩子的想象力，从而激发孩子的创造力。

另一方面，允许孩子在思维上“不听话”，这是合乎孩子独特的思维规律的;给孩子一点“不听话”的空间，就是保护他们的创造思维和创造欲望。

尽管孩子的想法或做法有些“离谱”，但是，恰恰正是这个时候，才是孩子最有创造潜力和发展前途的时候。

如果父母能够适当引导，会激发孩子更具想象力的创造性思维。

那么，父母又该如何培养孩子的想象力和创造力呢?可以从以下几个方面努力：不要用成人思维教育孩子孩子们有着成年人所不具备的好奇与想象力，尽管他们还有很多不成熟的地方，但是在他们的世界里充满着无穷的想象力。

所以，父母应该注意保护孩子的想象力和创造性思维。

父母应该关注并保护孩子的想象力和创造性思维，不要一味用成人思维教育孩子，虽然成人的思维相对成熟，但是却缺少最宝贵的想象力、创造力，不尊重孩子的创造性思维，孩子的`创造性就会被无情扼杀。