计算机基础教学实验中心改造升级项目建议书 2017年

计算机基础实验教学示范中心建设与实践【摘要】本文围绕计算机基础实验教学示范中心的建设与实践展开讨论。

在引言部分中，介绍了研究背景、研究目的和研究意义。

正文部分涵盖了计算机基础实验教学示范中心的建设、实践经验分享、影响因素、存在的问题以及可持续发展。

结论部分提出了建设示范中心的建议，并对文章进行了总结，并展望未来的发展方向。

通过本文的研究和讨论，将有助于更好地推动计算机基础实验教学示范中心的发展，提高教学质量和效果，为教育事业做出积极贡献。

【关键词】关键词：计算机基础实验教学示范中心、建设、实践经验、影响因素、可持续发展、问题、建议、未来展望、教学示范、教学实践1. 引言1.1 研究背景计算机基础实验教学示范中心建设与实践是当前教育领域中备受关注的话题。

随着计算机技术的迅速发展和应用范围的不断扩大，计算机基础实验教学的重要性愈发突显。

目前许多高校的计算机基础实验教学条件有限，无法满足教学需求，这导致了教学效果的不尽如人意。

建设计算机基础实验教学示范中心成为了当务之急。

在现实生活中，计算机基础实验教学示范中心的建设已经在一些高校得到了初步尝试，并取得了一定的成就。

一些成功的案例表明，建设示范中心能够提升教学水平、促进教学改革、激发学生学习兴趣，有力地推动了整个教学体系的进步。

为了更好地了解和借鉴这些成功的经验，以及探讨计算机基础实验教学示范中心建设与实践的相关问题，本文将对该主题展开深入研究。

通过分析研究背景、研究目的和研究意义，将有助于更好地指导示范中心的建设与实践，提高计算机基础实验教学的质量和效果。

1.2 研究目的计算机基础实验教学示范中心的建设是为了提高计算机基础实验教学质量，促进教学改革和创新。

具体目的包括以下几个方面：1.提升教学水平：通过建设示范中心，提高教师的教学水平和教学技能，促进教师间的交流与合作，提升教学效果。

2.创新教学模式：示范中心将探索和实践新的教学方法和手段，促进教学内容的更新和教学方式的创新，提高学生的学习积极性和参与度。

附件1计算机基础教学实验中心改造升级项目一、总论1、项目名称计算机基础教学实验中心改造升级项目（基于云计算数字化教学资源平台的建设项目）2、申报单位概况计算机基础教学实验中心下设计算机公共基础实验室、计算机软件实验室、计算机多媒体实验室、教科研实验室。

中心现分布于不同的教学楼的3个楼层，实验室建筑面积1200多平方米，设备总值280余万元。

中心面向全校各二级学院，承担公共计算机基础课程实验、计算机专业课程实验、非计算机专业的计算机类课程实验及业余时间面向全校学生的开放性实验等任务，平均每学年开设实验课程接近100门，实验人数6500人以上，实验人时数25万次以上。

计算机及网络技术的飞速发展，大数据、云计算、物联网、人工智能、移动互联等新计算机专业技术的开展与应用都在对机房建设、实验环境、教师教学、实验室管理等都带来模式的革新。

基于云计算数字化教学资源平台的建设被越来越多的院校采纳，为打造我校数字化虚拟实验教学环境，建构学校实验教学云计算基础平台，加快推进数字化虚拟实验室建设，创新实验室运行机制和管理模式；建立学校特色实验课程资源公共服务平台，加强优质教育资源的开发与应用，探索数字化实验教学环境下的教学模式创新；推动课程教学与信息资源的有机整合，完善工程化实验教学体系等要求，我中心现申请升级改造基础教学实验中心设备及环境、建设基于云计算数字化教学资源管理与考试平台，创建考试中心，提升学校实验实训教学面貌，加强教师人员培养档次。

3、拟建地点拟建在综合楼5--6层，规模15间实验室、1个数据服务中心4、建设内容与规模建设内容包含三个方面：（1）改造和升级原有计算机机房设备。

实验中心现有计算机600余台，实验室布局分散，该方案实施应前先搬迁现在所有实验室进行集中建设（搬迁方案见原提交的搬迁报告：综合楼或重型楼）。

目前实验室有335台为2012年以前购置，故障率高，维护成本增加，在两年内需要进行更新换代。

《大学计算机基础》课程实验设置的改进建议一．简介(背景,问题的重要性等)随着计算机技术在现代信息社会中的飞速发展，熟练应用计算机处理问题的能力已经和英语、驾驶并称21世纪的三大必备生存技能。

《大学计算机基础》是高等学校非计算机专业的第一门计算机基础课程，其教学地位亦随着计算机应用能力的日益重要不断提升，已在大学教育中奠定了不可或缺的地位。

而实验教学相对于理论教学更具有直观性、实践性和创造性，实为培养大学生实践和创造能力的必要环节。

然而我校《大学计算机基础》课程的实验教学设置却并不尽如人意，尚有许多值得改进的地方。

改革《大学计算机基础》实验教学现状虽不至迫在眉睫，至少也是刻不容缓的。

在此，笔者谨以一介学生的身份，试分析几点《大学计算机基础》课程实验教学内容、实验方式及成绩考核流程中存在的问题，并提出改进的意见和建议。

二．正文内容1.实验测试时间及地点可适当放宽限制目前《大学计算机基础》课程的上机实验只能在机房完成，个人电脑上无法进行操作。

这给广大学生的课余学习造成了一些不便。

尤其是对于一些课时较满、社团活动较多的学生，往往无法抽出过多时间到机房进行上机实验，也导致了他们的学习热情降低。

上机实验的实验时间分为划拨与自费两种，一学期划拨课时为16课时，超额或未在前一天预定的情况下便需自费上机。

据笔者在同学中的调查显示，由于大学生的时间安排与中学学生不同，自主性更强，空余时段出现前也许无法及时预约；对自己取得的测试成绩不满意，想要重做的学生也会选择在机房逗留更多的时间，从而导致划拨课时提前用完的情况也并不少见。

在随机采访的八十余位学生（其中六十人为大一学生）中，百分之五十五以上的人曾因为时间安排发生冲突而耽误了完成上机实验的截止期限，另有百分之九十的同学表示自己的划拨课时已经在期末前几周告罄。

因此笔者建议放宽《大学计算机基础》上机实验的限制，允许学生在自己的电脑上完成上机实验，也可考虑适当增加划拨学时，或者允许学生当天预定当时时刻所在的下一时段的机房位置。

.**市第一高级职业技术学校计算机专业实训工程综合解决方案1. 问题分析与设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院1. 问题分析与设计理念11.1 当前存在问题分析11.1.1 缺乏系统的顶层设计与规划11.1.2 缺乏必需的实训设备11.1.3 硬件设备的质量与附加值无法保障11.1.4 缺乏实训教学、指导、评价体系21.1.5 缺乏实训室的有效管理与应用21.2 实践为导向的设计理念21.2.2 实训管理平台与工具，仿真实训软件及硬件装备一体化创新31.2.3 内涵丰富、化繁为简，可视化教学实训资源有效搭接31.3 计算机专业实训室体系简介4平面设计实训中心6多媒体制作实训中心62. 计算机专业实训室体系解决方案6 2.1 计算机软件实训室解决方案6总体规划及效劳72.2网络布线实训室解决方案12总体规划和装修效劳122.3网络综合实训室13总体规划和装修效劳142.4平面设计实训制作室14总体规划和装修效劳152.5 多媒体实训制作室16总体规划和装修效劳162.6整体建立规划汇总17总体规划与装修效劳171. 问题分析与设计理念1.1 当前存在问题分析实训室作为培养学生实践动手能力，实现知识技能转化的平台，对于职业院校人才培养至关重要。

然而，在实训室建立中存在以下较为突出的问题：缺乏系统的顶层设计与规划局部院校实训室建立缺乏从自身实际需要出发的顶层设计规划，往往片面追求大而全、一味效仿、盲目采购、缺乏特色，与本校专业课程匹配度、教学实训的实际需要及当地对应岗位实际要求相脱节，导致大量设备闲置，无法得到有效利用或利用率极低，造成严重的浪费。

缺乏必需的实训设备现有的操作设备，只有计算机，不能满足学生学习，就业的需求。

学生只能在计算机上“纸上谈兵〞，需要购置计算机相关配套设施，以便于提高学生动手操作能力，更有利于与就业接轨，提高实训效果。

学校实训室升级方案1. 引言学校实训室是学生们进行实践操作和技术培训的重要场所，对学生的实际动手能力和实际应用能力的培养起着至关重要的作用。

然而，为了适应快速发展的科技和教育需求，学校实训室需要进行升级和改进。

本文将提出一份学校实训室升级方案，旨在提升实训室的设备设施、教学环境以及教学内容，以便更好地满足学生的学习需求和未来职业发展的要求。

2. 设备设施升级为了使学生们能够更好地掌握相关技术和专业知识，可以考虑以下设备设施的升级：2.1 更新计算机硬件采购最新的计算机设备，加大处理器、内存和硬盘容量，以提高计算机的运行速度和存储能力。

同时，选择配置高分辨率显示器和专业图形加速器，以便学生能够更清晰地观察和操作模拟软件和工程应用。

2.2 引入新的实验设备根据学校的专业设置和学生需求，引入最新的实验设备，以便学生们能够亲身体验和掌握最新的实验技术和实践操作。

例如，引入虚拟实境设备、智能物联网实验设备、机器人等。

2.3 调整实训室布局根据实训室的实际情况，合理调整实训室的布局，使学生能够更好地进行实验操作并方便师生交流。

例如，设置合适的实验台和座位布置，保证每个学生都能获得良好的学习空间。

3. 教学环境改善学校实训室的教学环境对学生的学习效果有着重要的影响，下面将提出改善教学环境的方案：3.1 提供良好的照明和通风条件为实训室的内部空间安装适当的照明设备，确保实训室内有足够的光线供学生进行学习和操作。

另外，应保证实训室内部有良好的通风条件，以提供舒适的学习环境。

3.2 配置舒适的座椅和工作台选择符合人体工程学原理的座椅和工作台，为学生提供舒适的学习和操作条件，减少长时间操作引起的腰背不适等问题。

3.3 增加交互式展示和演示设备面向教学环境，增加交互式展示和演示设备，例如投影仪、智能白板等，以方便教师进行实时演示，引导学生进行互动学习和讨论。

4. 教学内容升级实训室升级不仅仅是设备设施和教学环境，还需要关注教学内容的升级，以下是一些建议：4.1 整合实际案例教师可以根据行业实际案例，选择真实的问题和挑战，引导学生进行实际操作和解决问题的过程。

36科技资讯科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON 2008N O.08SCI EN CE &TECHN OLOG Y I NFOR M A TI O N 科教平台1计算机基础课实验教学示范中心建设的必要性1.1中小学校信息技术教育的需要随着中小学信息技术教育的普及，目前大学的计算机文化层次的教学内容将会逐步下移到期中小学。

但同于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，各高校新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。

计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识的掌握与能力培养在很大程度上有赖于学生上机的实践。

加强实践教学环节的目的是培养学生的上机动手能力、实际解决问题的能力以及知识综合运用能力等。

实践教学在今后的计算机基础教学中应该起更大的作用，很多教学内容可以通过实验课教学形式讲授。

1.2计算机基础课飞速发展的需要计算机技术是一种应用性很强的技术，发展极为迅速，基本上以每五年更新一次，如操作系统从W i nd ows 95发展到现在的XP 和2003，明年微软将推出新的操作系统Vi s t a ，对硬件设备的要求也需做相应的提高，如CP U 的频率、内存等，高校教学应紧跟社会应用。

同时，计算机及办公软件的使用是大学生计算机素质的基本要求，但是随着我国计算机基础教学的普及，中学阶段学生已经有了一定的基础，但不全面，因此，计算机文化基础课程教学改革和实验教学改革已成必然。

因此，选择计算机基础实验室作为示范中心，通过进一步的优化组合，对提升综合性大学实验室档次，从而适应人才培养模式的转变，显得十分必要。

2计算机基础实验教学示范中心建设的主要思路2.1教学环境建设与教学方法、手段的改革在教学改革的初期，强调的是实验室机器的数量，强调多媒体教室的应用，而现在必须强调实验教学环境、教学平台，以及在此基础上的教学方法与手段的改革。

在计算机基础教学中，集中授课和上机辅导是两个主要的教学环节。

计算机实验教学中心项目可行性研究报告计算机实验教学中心项目可行性研究报告二○一二年三月计算机实验教学中心项目可行性研究报告目录一、项目概况 (2)（一）项目基本情况 (2)（二）项目建设内容与目标 (2)二、项目背景及必要性 (4)（一）背景分析 (4)（二）存在的问题与影响分析 (4)（三）预期效益及持久性分析 (5)三、实施条件 (7)（二）资金条件 (12)（三）基础条件 (12)四、实施可行性 (14)（一）项目基础 (14)（二）预算方案的合理性 (15)（三）主要工作思路与设想 (16)五、进度与 (17)计划安排 (18)六、风险与不确定性分析 (19)七、主要结论 (20)一、项目概况（一）项目基本情况项目名称：计算机实验教学中心项目规划项目类别：省级重点学科建设项目□教学试验平台建设项目科研平台和专业能力实践基地建设项目□公共服务体建设项目□人才培养和创新团队建设项目□项目实施周期：1年（二）项目建设内容与目标本项目的目的是结合学校整体的工作、任务、基础和未来发展目标，建立和完善高水平的实验室管理队伍，更新和补充先进的实验设备，将计算机实验教学中心建设成管理科学、配臵合理、教学先进的实验中心，培养社会急需的生产和工程技术能力出色的应用型人才。

本项目建设的具体目标为加强XX第二师范学院计算机实验教学中心下辖网络信息安全、综合布线实验室、网络系统集成实验室以及网络协议仿真实验室等实验室的建设。

更新陈旧软硬件设备，并补充新式设备，供实验课教学使用。

建设重点是加强网络安全、网络协议仿真和网络系统集成等市场需求迫切、学生学习积极性高而设备却老化和不全的实验室；对于电子商务实验室和计算机公共课实验室等实验室，则主要更新服务器提高服务器容量，保证教学的正常运行。

通过合理的调配资源，进行软硬件设备更新，在原有实验中心的基础上，建立一个完整、有机和先进的计算机实验室体系，可供不同专业和层次学生使用，能够为在学生整个学习期间，提供全面、系统和实用的专业实验和实习平台。

计算机基础实验教学示范中心建设与实践【摘要】本文主要介绍了计算机基础实验教学示范中心的建设与实践。

在主要从背景介绍、建设目的和研究意义三个方面展开讨论。

在分别探讨了建设模式、建设内容规划、实践经验分享、示范中心影响力分析和教学效果评估这几个方面。

在总结了建设的成果，展望了未来的发展，并作出结语。

通过本文的介绍，读者可以了解到计算机基础实验教学示范中心的重要性以及对教学实践的促进作用，为今后的教学工作提供参考和借鉴。

【关键词】计算机基础实验教学示范中心、建设、实践、教学、探讨、规划、经验分享、影响力、评估、成果、发展、教育1. 引言1.1 背景介绍计算机基础实验教学示范中心的建设是为了满足当今信息化社会对人才培养的需求，促进计算机基础教学质量的提升，推动计算机基础实验教学改革与创新。

随着信息技术的不断发展和应用，计算机技术已经成为各行各业的基础设施，对于培养高素质计算机人才具有重要意义。

当前，高校计算机基础实验教学面临着一些挑战和问题，如实验设备陈旧，实验内容落后，教学方法单一等。

为了解决这些问题，建设计算机基础实验教学示范中心势在必行。

通过建设示范中心，可以提升实验教学的质量和水平，创新实验教学模式，培养学生的动手能力和创新意识，促进教师的专业发展，推动实践教学教学改革。

建设计算机基础实验教学示范中心具有重要的现实意义和深远的发展前景，对于促进高校计算机基础教学的改革与发展将起到积极的推动作用。

1.2 建设目的计算机基础实验教学示范中心的建设目的主要包括以下几个方面：建设这样一个示范中心的目的在于提升计算机基础实验教学水平。

通过打造一个现代化、专业化的实验环境，可以吸引更多的教师和学生参与到计算机基础实验教学中来，提高他们的实践能力和创新意识。

示范中心还可以作为教师教学方法的示范和引领，帮助教师更好地开展实验教学工作。

建设示范中心的目的还在于促进教学与科研的融合。

在示范中心中，教师和学生可以开展更加深入、系统的实验研究，为科研工作提供新的思路和灵感。

计算机基础实验教学示范中心建设与实践计算机基础实验教学示范中心是计算机科学与技术专业中必不可少的教学实践基地。

建设一个好的示范中心可以优化教学安排和推动教学质量的发展，提高教学效果和学生水平，使学生学到更多实用的计算机技术和知识。

一、实验中心建设的意义计算机基础实验教学示范中心是计算机专业学生必修的基础学科，其意义在于促进学生有效的实践，培养其实际操作技能，增强学生动手能力。

实验教学具有许多独特的优秀点，如突出理论联系实际，增强动手能力，熟练掌握实践技能，探索自主创新，提高理论水平和操作技能等。

二、建设方案1.人员配置计算机基础实验教学示范中心需要配置专业教师和技术支持人员。

在招聘教授的时候，首先要求教授对计算机科学和技术的相关知识有很深刻的理解，能够有效的引导学生进行实践操作，帮助学生掌握数学和计算机语言。

2.开设课程内容建设计算机基础实验教学示范中心时，需严格按照教学大纲来开设课程。

充分发挥讲师们的主观能动性和创造精神，开展1+1实验模式，以实战训练为主，让学生在实践中获得更多的机会去理解和掌握计算机科学和技术知识。

3.实验教室设备建设计算机基础实验教学示范中心需要提供实验教室设备和设施。

国内广泛采用多种计算机语言开发学习环境来解决教学中的诸多问题，有效地降低技术含量与用户体验的差异。

例如，学生可以通过电脑来演示智能软件和人工智能技术，在获得宝贵的实践经验的同时，从感性上理解计算机科学的实际应用。

4.课后测验为了检测学生学习的效果，建议建立一套综合性的测验系统。

可以采用在线测试的形式，进行考试时考生需要进行在线答题，完成试卷后系统会自动给出相应的分数。

通过测验来帮助教师评价每个学生的综合能力，提高学生学习计算机知识的积极性，及时发现学习中的问题，全面提升教学质量。

三、实践案例实践证明，基于计算机基础实验教学示范中心的建设，可以帮助计算机科学与技术专业的学生实施有效的实践，提高学生动手实践能力、理论水平和实践技能。

大连大学计算机基础实验室建设项目招标文件（项目编号：ZETCG2017-1110）招标人：大连大学招标代理人：大连卓尔特管理咨询有限公司日期：二〇一七年十一月目录投标邀请函 (2)第一章投标人须知及前附表 (4)第二章合同条款及合同格式 (24)第三章项目需求及技术要求 (30)第四章投标文件格式 (38)附件1开标一览表 (71)附件2 评标方法 (72)大连大学计算机基础实验室建设项目投标邀请函大连卓尔特管理咨询有限公司受大连大学的委托，对其大连大学计算机基础实验室建设项目进行国内公开招标，欢迎符合资格条件的投标人参加投标。

一、项目编号：ZETCG2017-1110二、招标内容：计算机365台、机房管理软件356套、系统集成1项、LED显示屏2套、计算机桌椅356套、静电地板700㎡、计算机教室新风系统4套、实验室改造等（具体招标内容详见招标文件）。

注：（1）招标文件中要求投标人须提供非进口产品，否则视为无效投标文件。

进口产品是指通过中国海关报关验放进入中国境内且产自关境外的产品。

（2）投标人不能只对本项目个别品目进行投标，否则将被视为非响应性投标而被拒绝。

（3）本次招标文件中的“计算机”（第三章项目需求及技术要求以“▲”标注）要求投标产品必须是财政部、国家发改委列入《节能产品政府采购清单（第二十二期）》内的产品，投标单位如提供的产品属于财政部、国家发改委列入“节能产品政府采购清单”(第二十二期)强制采购范围以外的，投标为无效投标。

三、供应商资格条件符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的规定:（一）在中国境内注册的独立企业法人；（二）外地投标人须具有在大连地区工商行政管理部门注册的售后服务机构（售后服务机构为外地投标人分支机构的须提供营业执照，非外地投标人分支机构的须提供外地投标人与其售后服务机构的委托协议）。

注：1.经检察机关查询三年内有行贿犯罪记录的不得参加本采购项目。

2.本项目不接受联合体投标。

电脑实训室改造建设方案一、背景介绍随着信息时代的到来，计算机技术的应用正在深入各个领域，并且培养计算机技术人才已成为各级教育领域的重要任务。

为了提高计算机专业学生的实践能力和创新能力，建设一间具备先进设备和良好环境的电脑实训室势在必行。

二、现状分析目前学校的电脑实训室设备老旧，室内环境拥挤而不舒适，无法满足学生的学习和实践需求。

以下是现状的主要问题点：1.设备老化：电脑实训室内的计算机设备过于老旧，性能跟不上最新的软件和系统要求。

2.硬件配置低：电脑实训室的计算机硬件配置较低，无法满足复杂应用和开发需求。

3.空间狭小：电脑实训室面积有限，座位不足，学生之间间隔狭窄，无法提供良好的学习环境。

4.通风不畅：电脑实训室没有良好的通风设施，废热排放不及时，影响学生的学习体验。

5.噪音干扰：电脑实训室内的设备噪音较大，影响学生的学习效果与体验。

三、目标和需求希望建设的电脑实训室满足以下目标和需求：1.提供先进设备：购置最新的计算机设备，满足学生学习和实践需求。

2.提升硬件配置：将计算机硬件配置升级至中高端水平，满足复杂应用和开发需求。

3.扩大空间面积：扩大实训室面积，增加座位数量，提供宽敞舒适的学习环境。

4.改善通风设施：增加通风设备，保证良好的空气流通，提高学生的学习效果。

5.减少噪音干扰：选择低噪音的计算机设备，并采取隔音措施，降低噪音对学习的影响。

四、解决方案1. 更新设备购置全新的计算机设备，包括台式机和笔记本电脑。

根据学生的实践需求和计算机行业的最新发展，选择配置适中的设备。

2. 升级硬件配置对电脑实训室的计算机硬件进行升级，包括CPU、内存、硬盘等方面。

确保硬件配置达到中高端水平，满足学生的复杂应用和开发需求。

3. 扩大实训室面积通过对原有的实训室进行扩建，增加面积，提供更多的座位数量。

同时合理规划实训室内的座椅布局，保证学生之间的间隔和舒适度。

4. 改善通风设施安装空调设备，并增加新风系统，保证实训室内的空气流通。

计算机基础实验教学示范中心建设与实践计算机基础实验教学是计算机专业的重要学科之一，它对于培养学生计算机科学与技术的能力和素养具有重要的作用。

为了提高计算机基础实验教学的质量和效果，计算机基础实验教学示范中心应运而生。

本文旨在分析计算机基础实验教学示范中心的建设与实践，并提出对于计算机基础实验教学示范中心建设的一些建议。

一、计算机基础实验教学示范中心的建设1、目标与任务计算机基础实验教学示范中心的建设目标是促进计算机基础实验教学的优化和提高，提升学生的实践能力和创新意识，并支持院系教学教研、师资培养、学生实践和科学研究等多项任务。

2、设施与设备计算机基础实验教学示范中心的建设需要配备先进的计算机、多媒体教室、实验仪器、软件系统等设施和设备。

这些设施和设备应具备高性价比、高安全性和高可靠性，以满足计算机基础实验教学的需求。

3、教学人员与管理计算机基础实验教学示范中心需要配备教学科研人员和管理人员。

教学科研人员要求具备高水平的教学能力和科研能力，能够设计和开展高质量的实验教学活动。

管理人员要求具备高水平的管理能力和服务意识，能够保障实验室设施和设备的正常运行和管理。

二、计算机基础实验教学示范中心的实践计算机基础实验教学示范中心的实践有以下几方面：1、组织实验教学活动计算机基础实验教学示范中心可以组织实验教学活动，并通过不同形式的实验教学手段，培养学生创新能力和实践能力。

这些活动可以有示范实验、小组实验、案例研究、项目实践等。

2、支持师资培养计算机基础实验教学示范中心可以支持师资培养，针对教师的实验教学能力和素养进行培训和提高。

这有助于促进师资队伍的整体素质提升，提高教学效果和质量。

3、支持学生实践计算机基础实验教学示范中心可以支持学生实践，为学生提供多种实践机会，如竞赛、项目、实习等。

这有助于提高学生的实际能力和创新能力，增强学生的综合素质。

4、支持科学研究计算机基础实验教学示范中心可以支持科学研究，为教师和学生提供科学研究的场所、条件和支持。

计算机基础实验室的规划、部署与实现摘要：本文借鉴了示范性高职院校在实验室建设方面的宝贵经验，结合工作实际，从管理、实用的角度提出了计算机基础实验室建设方案，旨在解决普通高职院校在计算机基础实验室建设方面共同存在的问题。

关键词：计算机；基础实验室；规划；部署1实验室规划、部署涉及范畴及其建设步骤高职院校实验室的建设和管理是日常教学工作中心的重要组成之一，一个实验室的投资从几万至几百万不等，使用年限从几年至十几年不等，因此实验室建设中的初期规划、中期实施、后期部署的重要性不言而喻。

初期规划所涉及的范畴主要包含环境布局规划、电气设计、硬件设备规划等几个部分，需要经过相关部门或专家联合论证、改进，进入招投标环节。

这几个部分恰恰也是后期难以变动更改的。

初期规划得好，考虑比较全面细致，后期管理中出现问题的机率就小。

中期实施阶段必须充分与施工方、设备供应商沟通协调，确保实施效果能和初期规划意图一致。

后期部署主要是指软件部署，涉及到平台选择、母盘部署、各子功能系统的部署等。

部署中检测硬件设备的稳定性、兼容性和施工质量。

相对于初期规划，这部分变更的弹性比较大，可以根据需求的变化或软件技术的革新做相应的变更及升级换代。

一切的规划、实施都是为了后期管理的便利，所以后期管理的便利与否是衡量环境、布局、电气、设备硬件等规划好坏的一个重要指标。

2 已建成的计算机基础实验室存在的问题笔者从自身工作出发及走访了几家兄弟院校，发现已经建成的实验室主要存在以下几个方面的问题：空气质量欠佳，对师生健康造成潜在影响；安全、防盗设施不完善，存在一定的安全隐患，给实验室管理带来不便；采用的横向排列布局方式，使教师照应不到学生的行为状况，不利实验指导；投影仪安装位置不合理，教师无法板书，并且投影光线将直射教师的眼睛。

如图1所示。

实验室硬件规划不合理，容易产生瓶颈效应，性能得不到充分发挥；后期软件部署缺乏经验，表现为系统优化不足，采用策略不得当，各功能模块没有最优化部署等。

关于进一步加强和改进计算机基础课教学的实施意见1997年教育部高教司颁发的“加强非计算机专业计算机基础教学工作的几点意见”（简称155号文件）中，提出了三个层次的计算机基础教学课程体系，即计算机文化基础、计算机技术基础、计算机应用基础，使计算机基础教学步入了一个规范的、快速发展的时期。

为了适应社会、经济、教育、科技等形势的变化，教育部计算机教学指导委员又在2003年底提出了“关于进一步加强高校计算机基础教学的意见”。

我校为了进一步加强计算机基础教学，提高大学生信息素养，于2006年3月成立了计算机基础教学部，为使我校的计算机基础教学能持续发展，适应高校教改步伐，现就我院进一步加强和改进计算机基础教育教学提出以下实施意见。

一、充分认识计算机基础课教学的重要意义国民经济的飞速发展迫切要求培养大批计算机应用人才，信息技术已成为21世纪影响世界的关键技术之一，我国已确定了国民经济的发展采取信息化带动现代化的方针，要求在所有领域中迅速推广信息技术。

计算机应用人才不仅要由计算机专业培养，更要从非计算机专业中培养。

信息技术应当成为所有大学生的必修课程。

现代社会需要大力培养复合型人才，现代科学技术发展的一个重要特征是：各门科学技术之间互相交叉与融合，传统意义上单一学科的孤立研究与发展模式已经让位于多学科的结合与渗透。

不同学科的结合有利于创新人才的成长。

培养复合型人才是今后高校的一项重要任务。

向大学生进行信息技术教育，不仅能使学生学习知识、提高能力，而且有利于培养大学生的全面素质。

计算机是先进科学技术的结晶，又是大众化的工具。

人们在使用计算机的过程中，提高了自身的素质。

学校努力培养的是有理想、会学习、能创新的人才。

通过对计算机技术的学习和应用，能激发学生对先进科学技术的追求，有助于学生树立远大的理想；推动学生自主学习，锻炼实践能力，培养创新意识，提高综合应用各种知识的能力。

二、计算机基础教育的定位和目标计算机基础教育是对非计算机专业全体大学生的计算机教育，非计算机专业中的计算机教育既包括计算机技术的教育，也包括专业课程中计算机应用方法的教育。