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军队信息化对人才培养的要求与挑战随着信息化科技的快速发展，军队信息化已成为现代军队建设的重要组成部分。
信息化时代军队面临着日益复杂的战争形势和任务，因此，军队对人才培养提出了更高的要求。
然而，信息化对人才培养也带来了一些挑战。
本文将探讨军队信息化对人才培养的要求与挑战，并提出相应的解决方案。
一、军队信息化对人才培养的要求1. 多元化的技能要求信息化时代，不仅需要掌握传统的军事技能，还需要具备计算机技术、网络安全、信息管理等方面的知识。
军人需要具备多个领域的技能，以适应复杂多变的作战环境。
2. 创新思维与协同能力信息化战争需要军人具备创新思维和协同能力，能够灵活应对各种战场情况。
军人应具备快速适应新技术、新装备和新战法的能力，同时能够与其他部队紧密配合，形成强大的协同作战能力。
3. 综合战斗力的培养军队信息化要求军人在全方位、全领域中具备较高的综合战斗力，包括作战指挥能力、信息化系统操作能力、网络防护能力等。
军人应通过训练与实战相结合，培养出适应信息化战争需求的战斗力。
二、军队信息化对人才培养的挑战1. 训练机制的改革军队信息化对人才培养提出了全新的训练要求，传统的训练模式已无法满足信息化战争的需要。
军队需要对训练机制进行改革，加强实战化、模拟化、网络化的综合训练，使人才培养与信息化要求相匹配。
2. 人才选拔与培养体系的完善军队信息化时代需要大量具备信息技术和网络技术背景的人才，因此人才选拔与培养体系需要进行全面的改革，重视人才的多样性和综合素质。
除了传统的军事训练，还应加强对网络安全、信息管理等方面知识的培养。
3. 保障设施与资源的更新信息化战争需要先进的信息技术设备和系统支持，对于人才培养提出了更高的要求。
军队需要不断更新保障设施与资源，提供先进的信息化设备及相应的培训资源，以确保人才培养与战场需求相适应。
三、解决方案1. 优化课程设置军队应结合信息化需求，优化课程设置，增加信息技术、网络安全等方面的课程内容。
浅议信息化条件下高素质军校人才培养军队院校教育作为军事训练的重要组成部分，必须将人才培养统一到忠实履行新使命，着力提高人才履行新使命的能力，紧紧围绕建设信息化军队、打赢信息化战争这一主线上来。
这反映出我军借助信息技术加快推进现代化的宏伟战略选择。
实现这一战略的关键在于有人力资源的支撑，大力推进军事人才培养这就要求高等院校能够培养大批高素质的、掌握信息技术的专门人才。
一、树立军事院校人才培养教育新观念1.树立科学的人才培养观。
树立科学的人才观，就是要将传统的适应第一任职需要的低层次人才培养观念转变为高层次、高素质的新型人才观。
新时期军事战略方针，围绕推进机械化条件下军事训练向信息化条件军事训练转变的主题，这就要求新型军事人才的培养必须围绕积极适应战斗力生成方式的变革。
为此，信息化条件下军事人才的教育不但要提高学历层次，而且要突出综合任职能力培养。
2.树立创新教育观。
树立创新教育观念，从传统的注重培养经验型人才向注重培养科学型、创造型人才转变。
应认识到，教育的根本任务在于通过科学的方法，培养军事人才能够灵活地把自己已有的知识作为一种工具与手段。
教育不在于使人“接受”已有的一切，而是创造出新的一切。
要集中更多的时间和精力去从事那些有效果的创造性的活动、讨论、研究和实验等，在知识的传授过程中充分注意和培养创新精神、创新能力，使学员的眼界更加宽阔，思想更加活跃，能够从不同的方向、不同的角度、不同的侧面去探究所从事的军事活动。
3.树立超前教育观。
树立超前教育观，就是将人才培养的着眼点放在培养适应未来发展需要的人才上的一种教育观。
因此,军校要以部队未来建设和未来可能发生的高技术战争为服务对象，着眼于掌握未来高技术武器装备和未来战争的需要培养人才，注重基础教育，培养学员具有长远建设和发展所需要的能力素质。
要超前规划教育训练工作，将人才培养超前于武器装备的建设，才能使军事人才的知识和技能与武器装备的发展水平相适应。
信息化国防的军事人力资源管理近年来，随着信息技术的飞速发展，信息化已经成为国防建设的重要方向之一。
在信息化背景下，军事人力资源管理面临着全新的挑战和机遇。
本文将从军事人力资源管理的定义、信息化国防的需求以及军事人力资源管理中的信息化应用等方面展开论述。
一、军事人力资源管理的定义军事人力资源管理是指以人员为核心，为实现国防目标、保障军事力量建设和发展而对军队的人员进行组织、配置、培养和激励的科学管理活动。
它旨在通过合理的人力资源配置和有效的激励手段，确保军队的组织效能、战斗力和可持续发展。
二、信息化国防的需求信息化国防是指以信息技术为基础，依靠信息系统实现国家安全与防御能力的建设和提升。
在信息化国防背景下，军事人力资源管理面临着以下需求：1. 战略需求：信息化国防要求军队在信息化作战环境下能够适应复杂、动态和快速变化的战争形态，因此需要有灵活、机动且高素质的人才队伍。
2. 人才需求：信息化国防要求具备信息技术能力、网络安全意识和数据分析能力的人才，以应对信息化战争的挑战。
3. 组织需求：信息化国防要求建立适应信息技术发展的人力资源组织结构和管理流程，以实现高效协同和快速决策。
三、军事人力资源管理中的信息化应用为了满足信息化国防的需求，军事人力资源管理逐渐引入信息化技术，应用于绩效评估、学习发展、人员配置等方面。
1. 信息化绩效评估：通过建立绩效管理系统，采用信息化手段对军事人员的绩效进行评估，实现公平、客观、科学的绩效考核。
这可以提高人员激励机制的公正性和激励效果。
2. 信息化学习发展：利用信息化技术建立全员学习平台，为军事人员提供在线学习资源和培训机会。
通过信息化学习发展，可以提高军事人员的综合素质和专业技能，适应信息化国防的需要。
3. 信息化人员配置：利用信息化技术进行人员定位和调配，实现军队各部门和单位之间的协同作战与信息共享。
通过信息化人员配置，可以有效提高战斗力和作战效能。
四、信息化国防中的挑战与对策在信息化国防发展的过程中，军事人力资源管理面临着一些挑战。
信息化国防对军队人才培养的挑战与机遇随着信息技术的快速发展，信息化已经成为现代国防建设的核心任务之一。
信息化国防不仅在战争中发挥重要作用，同时也对军队人才培养提出了新的挑战和带来了新的机遇。
一、信息化需求对军队人才素质提出挑战信息化国防对军队人才的需求不再局限于传统的作战技能，而是对更高级、更全面的素养提出了要求。
首先，军队人才需要具备扎实的计算机和通信技术知识，能够熟练运用信息技术设备和软件工具。
其次，军队人才还需要具备创新思维和信息素养，能够灵活应对信息化环境下的复杂情况。
此外，信息化国防还要求军队人才具备信息安全意识和网络防护能力，以及善于信息共享和协同作战的能力。
这些新的需求对传统的军事训练体系提出了挑战。
为了应对这一挑战，军队人才培养需要加强对信息技术教育的重视，将信息技术纳入到军事教育的全过程中。
培养学员的计算机和通信技术能力，鼓励学员主动参与信息化技术研究和应用，提高他们的信息素养。
同时，还需要加强实战化训练，培养学员在信息化环境下的快速适应能力和协同作战能力。
只有这样，才能使军队人才满足信息化国防对他们的新要求。
二、信息化国防带来军队人才培养的机遇信息化国防不仅给军队人才培养带来了挑战，同样也为军队人才培养提供了更多机遇。
首先，信息化国防加速了军事科技的发展，为军队人才培养提供了更多研究和创新的机会。
通过加强与信息技术领域的合作，军队可以吸引更多的优秀人才参与到国防建设中来，为军事技术的创新提供源源不断的人才支持。
其次，信息化国防使军队人才培养具有更广阔的平台和渠道。
通过网络化教育和远程培训，军队可以突破传统培训的空间和时间限制，实现全员培训。
无论是在官兵一线，还是在军事院校，都可以随时随地进行在线学习和培训，提高军队人才的整体素质。
此外，信息化国防还促进了军队人才的多元化发展。
传统上，军队注重的是战斗能力的培养，而信息化国防更加强调综合素质和创新能力的培养。
因此，军队人才培养也需要注重培养学员的综合素质，包括领导能力、协作能力、创新能力等。
信息化国防的人才需求与培养随着科技的不断发展，在当代战争中信息化已经成为了一个不可忽视的因素。
信息化国防已经成为了各国军队发展的必然趋势，从而也对国防人才的需求提出了更高的要求。
本文将探讨信息化国防的人才需求以及其培养。
一、信息化国防的背景和重要性信息化国防是指利用信息技术手段提供支持和保障国家安全、国土安全以及维护国家主权的能力。
在当今世界舞台上，信息化国防已经成为各个国家提升军事实力和维护国家安全的重要手段之一。
它的重要性不仅仅体现在军事战争中，还涉及到国家的社会、经济和科技等方面。
二、信息化国防的人才需求1. 专业技术人才信息化国防需要大量的专业技术人才来支撑其运行和发展。
比如，网络安全、信息系统、通信技术等方面的专才是信息化国防的重要支柱。
这些人才应具备扎实的专业基础知识，熟悉现代信息技术的发展趋势，具备独立分析和解决问题的能力。
2. 战略军事规划人才信息化国防需要人才具备对战争规律和战略的深刻理解与把握能力。
他们应具备制定信息化国防发展战略和规划的能力，能够准确分析战争形势和制定相应的军事战略。
他们需要具备高度的决策能力和应变能力，才能在复杂的战争环境中科学决策。
3. 信息安全人才信息化国防的一个重要方面就是信息安全。
信息安全人才需要具备全面的信息安全技术知识和防范手段。
他们应具备对信息系统安全漏洞的识别和修复能力，能够进行信息审计和事件响应。
他们还需要了解国家相关信息安全法律法规，能够制定有效的信息安全策略。
三、信息化国防人才培养的策略和措施1. 加强教育体制改革针对信息化国防的需求，应当加强教育领域的改革，提高高校、军事院校的教育质量和人才培养能力。
加强军事院校与高校、科研机构的合作，建立信息化国防领域的专业教学团队，培养专业技术人才和战略军事规划人才。
2. 建设多层次的培养体系为了满足人才培养的需求，应建设多层次的培养体系。
除了高等教育之外，还应注重中职院校的信息化专业人才培养，鼓励技工院校和职业学校开设相关专业。
军队信息化对军事人才培养的要求与挑战随着科技的发展和信息化时代的到来，军队信息化已经成为军队现代化建设的一个重要方面。
信息化技术的应用不仅提高了军队作战能力，还对军事人才培养提出了新的要求和面临新的挑战。
本文将从军队信息化的角度探讨其对军事人才培养的要求和挑战。
一、军队信息化对军事人才培养的要求1. 信息技术知识与技能的教育培养军队信息化要求军事人才掌握一定的信息技术知识和技能，在信息系统操作、网络通信与管理、数据分析与挖掘等方面具备一定的能力。
因此，军事院校应该加强对信息技术的教育培养，拓宽学生的知识面，提高他们的信息技术素养。
2. 多元化的思维培养军队信息化对军事人才的要求不仅仅局限于技术层面，更要求军事人员具备多元化的思维模式。
他们应该具备跨学科的知识背景，能够从不同的角度思考和解决问题，更好地应对复杂多变的信息化战争环境。
3. 高度的信息安全意识信息化战争环境中，网络攻击和信息泄漏等安全问题变得特别严峻。
军事人才必须具备高度的信息安全意识，能够正确使用和保护军事机密信息。
因此，军事院校应该加强对信息安全教育的培养，提高学生的安全防范意识。
二、军队信息化对军事人才培养的挑战1. 快速更新的技术要求信息化技术发展迅猛，新技术层出不穷。
军队信息化要求军事人才能够适应快速更新的技术要求，不断学习和掌握新技术，保持自身的竞争力。
这对军事院校的师资力量和教学资源提出了更高的要求。
2. 信息安全防护需加强信息化时代，军事信息安全的挑战日益增加。
网络攻击、电子战等信息安全威胁不断增加。
军事人才在培养过程中需要更多地接触和学习信息安全技术，加强对信息安全的防护能力。
3. 培养复合型人才的难度增加军队信息化要求军事人才既具备技术专长，又具备战略思维和军事素养。
培养出这样的复合型人才需要军事院校在教学设计和课程设置上做出更多努力，提高教育质量。
三、结语军队信息化的发展对军事人才培养提出了新的要求和挑战。
军事院校需要根据信息化的发展趋势和需求，加强对信息技术知识与技能的培养，培养学生的多元化思维能力和高度的信息安全意识。
信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径摘要：随着当今科技的飞速发展，信息化战争的概念被提出后，一系列的新技术的开发也受到了众多研究者重视，同样作为军事体系内重要的组成，在此大背景下对军事人才的培养也提出了更高的要求，本文在技术本领、心理素质、思想政治追求这三个方面深入探讨了信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径，为日后培养出适应当今信息化战争的军事人才提供思路和方法。
关键词：信息化战争；军事人才；素质；培养自史前时代以来，战争一直是人类生活的一部分，预计它们将在未来发挥重要作用。
由于社会，技术，经济，环境，政治和价值文化的转变，战争的形态，特点和规模随着时间的推移发生了巨大变化。
军方对战争特征变化的反应一直是通过“技术驱动”和“概念驱动”方式实现的。
有些时候，新技术使得军队能够开发新的战争概念；同时，也需要新概念的提出，开发新技术的时代。
而随着当今科技的飞速发展，信息化战争的概念被提出后，一系列的新技术的开发也受到了众多研究者重视，同样作为军事体系内重要的组成，在此大背景下对军事人才的培养也提出了更高的要求，因此，本文将深入探讨信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径，为日后培养出适应当今信息化战争的军事人才提供思路和方法。
一、信息化战争信息战是一个涉及战场使用和管理信息和通信技术以追求对手竞争优势的概念。
信息战可能涉及收集战术信息，保证自己的信息是有效的，传播宣传或虚假信息，使敌人和公众失去信心或操纵，破坏反对力量信息的质量和拒绝信息收集反对力量的机会。
信息战与心理战密切相关。
美国的军事焦点往往倾向于技术，因此往往会延伸到电子战，网络战，信息保障和计算机网络作战，攻击和防御等领域。
世界其他大多数国家都使用更为广泛的“信息操作”术语，虽然它利用技术，但重点关注信息使用中更多涉及人的方面，其中包括许多其他方面的社交网络分析，决策分析和指挥和控制的人类方面。
美国空军自20世纪80年代以来拥有信息战中队。
论述信息化战争对人才素质的要求摘要：当代军事信息化更需要我们了解高科技对于军事力量的影响作用。
并通过高科技手段提高军事作战能力以及培养更高的军事化科技人才。
当今世界信息化战争在军事中占领了主导地位。
并需要高素质军事化人才创造更多先进军事武器。
培养高素质人才就是决定战争成败的关键一笔。
关键词：信息化战争军事武器高素质人才信息化战争的产生基础和实质内容：（1）信息化战争是信息时代的产物，是信息时代经济、技术、生产力水平和生产方式在战争领域的客观反映。
（2）战争工具决定战争形态，有什么样的战争工具，就会有什么样的战争形态，这是战争历史发展规律所决定的。
信息时代战争工具的信息化、智能化和综合化，信息武器装备体系的形成，必然导致信息化战争的出现。
（3）信息化战争首选的并直接打击的目标是信息获取、信息控制和信息处理系统及其基础设施，剥夺敌方信息控制权、使用权和对己方信息系统的威胁，同时建立己方的信息优势，进而实现己方意志。
（4）信息化战争的核心资源是信息和知识。
因此，信息化战争是以信息和知识为力量的战争。
在信息化战争中，掌握信息和知识的高素质的人是战争胜负的决定因素。
军事高科技，作为最重要的战斗力，是维护国家主权和经济安全的命脉所在。
新时代的大环境下，信息化军事使许多国家纷纷调整自己的科技发展战略，力争夺取军事高科技发展的制高点。
中国，要在未来的高技术战争中立于不败之地，就必须科学制定自己的军事高科技发展战略，以加快军事高科技发展的步伐。
充分发挥军队院校在培养人才方面的主渠道作用。
我们昆明陆军学院是西南战区惟一一所指挥院校，是成都军区的直属院校，在为战区培养信息化军事人才方面担负着义不容辞的责任。
大力推进教学改革，加大信息化科研力度，注重部队的实践情况，使教学与部队的实际情况不脱节，力争成为整个战区的信息化研究中心和信息化人才培养基地，为成都军区部队提供更好的教育服务和智力支持。
毛泽东同志说过：“武器是战争的重要因素，但不是决定的因素，决定因素是人不是物”。
信息化条件下军事人才应具备的素质和能力随着信息化时代的来临，军事人才也需要具备一些新的素质和能力。
信息化条件下的军事人才首先应该具备广泛的知识背景，包括军事领域和其他领域的知识。
此外，他们还应该具备高超的技术能力、应对突发事件的应急能力以及与人沟通合作的协作能力等方面的能力。
在下面的文本中，我们将详细讨论这些素质和能力。
一、广泛的知识背景信息化时代的军事人才需要拥有广泛的知识背景，不仅应该熟悉军事领域的知识，也需要了解其他领域的知识。
例如，他们需要了解计算机科学和软件工程等领域的知识，以便能更好地应对现代战争中的信息技术问题。
他们还应该了解国际政治、历史、文化等领域的知识，以便更好地了解当前全球安全形势和未来的发展趋势。
二、高超的技术能力信息化时代的军事人才需要具备高超的技术能力，例如计算机网络技术、信息安全技术、大数据分析等方面的能力。
他们应该熟悉各种先进的技术工具和设备，并能够根据需要进行合理和有效的配置。
他们还应该熟悉各种网络拓扑结构和通信协议，能够处理各种计算机网络问题，并且具备快速应对病毒攻击、黑客攻击等网络安全问题的能力。
三、应对突发事件的应急能力在信息化时代下，战争也已经不再是一场纯粹的武力对抗，更多的是一场信息技术对抗。
此时，信息化条件下的军事人才需要具备应对突发事件的应急能力。
他们需要对不确定的情况进行头脑风暴和思考，能够快速做出决策和计划，并且根据需要进行快速反应和协调。
此外，他们还应该具备高度的责任感和全局意识，在处理突发事件时能够充分考虑相关的因素和利益。
四、与人沟通合作的协作能力在信息化时代下，军事人才还需要具备良好的沟通合作能力。
他们需要能够与各种不同类型的团队和合作伙伴进行高效的合作，并为团队的目标制定和实现做出贡献。
此外，他们还需要具备良好的沟通能力，能够有效地传递信息和持续对话，能够充分了解别人的意图和需求，从而更好地协调工作和决策。
在总结这些素质和能力之后，我们可以发现，信息化时代的军事人才需要更高的综合素质与技能，因此作为军人的年轻人要努力学习，具备相关的知识背景和技术能力，从而更好地适应未来的挑战，为国家的安全和发展做出贡献。
信息化国防的人才培养与选拔信息化国防是现代军事发展的必然趋势，也是提升国防实力的关键一环。
而人才作为信息化国防建设的核心，其培养与选拔显得尤为重要。
本文将就信息化国防的人才培养与选拔问题展开论述，旨在探讨如何建立高效的人才培养与选拔体系，以满足信息化国防发展的需要。
一、人才培养的重要性人才是信息化国防建设的核心要素，其培养对于保障国家安全、提升军队战斗力至关重要。
首先，信息化国防对军事人才的需求提出了更高的要求。
信息化技术的高速发展使军事技术日新月异，军事领域对于掌握信息技术的人才需求远超以往。
其次，人才的培养涉及到国防实力的提升。
只有拥有高素质的人才，才能适应信息化战争的需求，有效地应对各类挑战。
因此，人才培养的重要性不言而喻。
二、人才培养的策略为了有效培养信息化国防人才，需要有科学合理的策略来进行引导。
以下是几条人才培养的基本策略：1.提早引导：培养信息化人才应从儿童时期开始。
应通过学校和社会的力量，引导学生接触和学习信息技术，培养兴趣和潜质。
2.全面发展：人才培养应注重全面发展，培养综合素质。
不仅要注重信息技术方面的培养，还要培养学生的创新思维、团队合作和领导能力等方面。
3.实践锻炼：信息化人才需要具备实践能力。
应通过军事训练、实践项目等方式，为学生提供实践锻炼的机会，培养他们的实际操作能力。
4.持续学习：信息技术的发展速度极快，人才培养不能停留在静止不前。
应建立持续学习的机制，鼓励信息化人才参加各类培训和学习活动，保持知识更新。
三、人才选拔的方法人才选拔是人才培养的重要环节。
信息化国防的人才选拔需要采用科学的方法，确保选拔出最适合的人才。
以下是几种常见的人才选拔方法：1.综合测试：通过综合能力测试对候选人进行评估，包括对信息技术水平、创新能力、团队协作和领导潜质等方面的考察。
2.竞赛选拔：通过举办信息技术竞赛来选拔优秀人才，竞赛除了考察候选人的专业知识，还能够考察他们的实操能力和解决问题的能力。
信息化国防与军事情报分析专业人才的培养信息化国防与军事情报分析是现代军事领域的重要学科，致力于培养具备信息化战争需求和军事情报分析能力的专业人才。
随着军事技术的不断发展和信息化战争的出现，培养拥有这一专业背景的人才对于国家安全至关重要。
本文将探讨信息化国防与军事情报分析专业人才的培养问题，并提出相应的解决方案。
一、培养目标信息化国防与军事情报分析专业人才的培养目标是培养具备以下技能和素质的人才：1.信息化战争基础素质：掌握现代信息技术，了解信息化战争的基本原理和技术，具备信息安全意识，能够运用信息技术进行作战指挥和信息系统维护。
2.军事情报分析能力：熟悉军事情报收集、分析和评估方法，具备信息筛选、情报评估和决策分析的能力，能够为军事指挥决策提供科学依据。
3.团队协作与沟通能力：具备团队合作精神，能够与其他专业人员进行有效沟通，协同工作。
二、培养方案为了实现上述培养目标，可以采取以下培养方案：1.课程设置优化：针对信息化国防与军事情报分析专业人才的培养需求，学校可以优化相关课程的设置。
比如开设信息技术、军事情报学、军事战略与决策等相关课程，注重理论与实践相结合，提升学生的专业素养。
2.实践教学加强：通过组织模拟演练、实地考察等实践教学活动，提升学生信息化战争和军事情报分析能力。
例如，安排学生参与军事演习，担任情报分析员，通过实践锻炼学生的实际应用能力。
3.专业实习与实训：为学生提供相关领域的实习和实训机会，使其能够在实践中运用所学知识和技能，增加实践经验。
可以与军事机构、情报部门等建立合作，提供学生实习和实训的机会。
4.学术交流与研究：鼓励学生参与学术交流和研究活动，提升其研究能力和创新意识。
可以组织专业学术会议、讲座等形式，邀请相关领域的专家学者进行学术指导和交流。
三、师资队伍建设为保障信息化国防与军事情报分析专业人才的培养质量，需要加强师资队伍的建设。
可以采取以下措施：1.招聘高素质教师：通过公开招聘和引进人才，增加具有丰富实践经验的高素质教师，提升教学水平。
军队信息化对军队人才培养的要求随着信息化技术的迅猛发展，军队信息化已经成为现代军队发展的必然趋势。
信息化对军队人才培养提出了全新的要求。
本文将探讨军队信息化对军队人才培养的要求，并分析其影响。
首先，军队信息化要求军队人才具备信息技术素养。
军事信息化的快速发展，对军队人员的信息技术能力提出了更高的要求。
军队人才需要熟练掌握计算机操作、网络安全、数据分析等基础知识，以适应信息化战争和作战指挥的需要。
这不仅需要军队人才具备专业的信息技术知识，同时还需要具备良好的信息素养，能够快速、准确地获取、分析和利用信息进行决策和指挥。
其次，军队信息化要求军队人才具备跨学科综合能力。
军事信息化的发展已经超越了传统的战争方式，涉及到军事学、工程学、信息科学等多个学科领域。
军队人才需要具备跨学科综合能力，能够与不同领域的专家进行有效的沟通和协同工作。
他们需要具备深厚的军事理论知识，同时还需要了解相关的工程技术和信息科学知识，以便更好地应对信息化战争和作战指挥的需求。
此外，军队信息化要求军队人才具备创新精神和团队合作能力。
信息化战争和作战指挥需要军队人才具备创新的思维和能力，能够不断提出新的战略、战术和作战方法。
同时，信息化也加强了军队内部各部门之间的协同合作，军队人才需要具备团队合作的精神和能力，能够与其他部门密切配合，共同完成作战任务。
军队人才的创新能力和团队合作能力不仅对信息化战争具有重要意义，也对军队整体发展具有积极影响。
最后，军队信息化要求军队人才具备适应变革的能力。
信息化技术的快速发展，使得军事战略和战术的应用发生了巨大变化。
军队人才需要具备适应变革的能力，能够灵活应对信息化带来的新挑战和变化。
他们需要积极学习新的知识和技能，不断更新自己的知识体系，以适应信息化战争的需求。
此外，军事信息化还需要军队人才具备快速决策和处置问题的能力，能够迅速做出正确的决策，并且能够在复杂多变的战场环境中灵活应对各种情况。
综上所述，军队信息化对军队人才培养提出了多方面的要求。
信息化国防对军队人才培养的要求与措施随着信息化技术的迅猛发展和应用，信息化国防已经成为现代战争的重要组成部分。
在信息化国防中，军队的人才培养面临着新的要求和挑战。
本文将分析信息化国防对军队人才培养的要求，并提出相应的措施。
一、信息化国防对军队人才培养的要求1. 技术水平要求的提升：信息化国防对军队人才的技术水平提出了更高的要求。
随着信息化技术不断更新换代，军事装备的操作和维护也越来越复杂。
军队人才需要掌握现代信息技术，如网络安全、数据分析和人工智能等，以保证信息系统的安全可靠运行。
2. 战略思维能力的培养：信息化国防要求军队人才拥有全局的战略思维能力。
在信息化战争中，军事行动与信息系统紧密结合，需要军队能够抓住战略机遇，合理规划和利用信息技术，以提高军事行动的效果和实施。
3. 紧急应变能力的提升：信息化国防要求军队人才能够在应对各种紧急情况时迅速作出反应。
由于信息系统在军事行动中的关键性地位，一旦发生故障或攻击，要求军事人员能够熟练地进行修复和恢复，保证军事行动的顺利进行。
二、信息化国防对军队人才培养的措施1. 更新教育体系：面对信息化国防的要求，军队人才培养的教育体系需要进行更新和改进。
加强信息技术类课程的开设，提供数据分析、网络安全等相关专业的学习机会，使军队人员能够掌握最新的技术和知识。
2. 强化实战训练：信息化国防下的实战训练需要着重培养军队人员的应变能力和战略思维。
通过模拟战争演练、实地训练等方式，提高军队人员在信息战争中的应对能力和决策水平。
3. 加强与高校的合作：军队可以与高校加强合作，共同开展科研项目和技术交流。
通过与高校的合作，军队人才可以接触到最新的信息化技术研究成果，并将其运用于实践中，同时高校也能够从军队中获取实际应用场景，提高自身的研究水平。
4. 建立信息化专业化岗位：随着信息化国防的发展，军队需要建立一支专业的信息化人才队伍。
在人员选拔和培养方面，军队可以建立相应的专业化岗位，为军队人员提供更多的发展机会和培训资源。
信息化条件下军事人才应具备的素质和能力信息时代需要知识型军人，信息化条件下的军事人才在专业上应当具备较高的学历层次。
同时，这些高学历的军事人才应当具备全面的知识和技能，应当是高素质的复合型指挥人才、智囊型参谋人才和专家型科技人才，应该具有良好的全面素质，复合的知识结构和综合能力，具有创新精神和创新能力。
因此，信息化条件下军事人才的培养目标应定位为“具备专业技术知识、管理能力和指挥才能的全面综合型人才”。
这里的“专业技术知识”应当包括：⑴传统武器装备、通讯设备等的技术原理和使用知识；⑵信息化武器装备、通讯设备等的技术原理和使用知识；⑶各类装备、设备的调试、修理、维护技术；⑷地理、环境、气候、生存、自救知识技能等。
管理能力则包括平时、战时对部队的行政管理以及开展政治工作的能力。
指挥才能要求指挥人员具备与信息化战争相适应的谋略、战术思维能力和有效收集、获取及利用信息资源的能力。
二、信息化条件下军事人才应具备的素质信息化战争对军事人才的素质和能力均提出了极高的要求。
在“具备专业技术知识、管理能力和指挥才能的全面综合型人才”的军事人才培养目标定位下，应根据高技术条件下的信息化战争的实际需要，确定军事人才应具备的基本素质：1、优良的政治素质中国革命的历史长河中有着为数众多的宝贵经验，“党的领导”作为中国革命的三大法宝之一一直为后来中国的革命、建设所遵循。
党的领导要求并保证了部队指战员的优良政治素质。
严格的组织生活制度保证了部队内党员及其周围战士群众的政治理论学习不间断、思想动态及时被发现和调控，使得干部战士都具有崇高的政治信仰和坚定的政治立场，自动地抵制反国家、反人民、反统一思潮的渗透，抵制邪教、恐怖主义活动的影响，抵抗灯红酒绿的诱惑，将部队内成员凝结成为一个无坚不摧的战斗集体。
2、过硬的军事素质信息化战争中，超强的体能、军事技能是军事人才必须具备的素质。
良好的身体素质能够保证部队指挥员始终头脑清醒、思维严谨，能够及时对获取的信息进行处理并迅速做出对策决定；保证战士体能强劲、反应迅速，能够正确坚决地贯彻指挥员的意图，保持长时间的体力和斗志。
信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径
发表时间：2018-05-25T16:14:36.650Z 来源：《知识-力量》2018年4月上作者：曹雷[导读] 随着当今科技的飞速发展，信息化战争的概念被提出后，一系列的新技术的开发也受到了众多研究者重视，同样作为军事体系内重要的组成，
（中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院南京校区，211131）
摘要：随着当今科技的飞速发展，信息化战争的概念被提出后，一系列的新技术的开发也受到了众多研究者重视，同样作为军事体系内重要的组成，在此大背景下对军事人才的培养也提出了更高的要求，本文在技术本领、心理素质、思想政治追求这三个方面深入探讨了信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径，为日后培养出适应当今信息化战争的军事人才提供思路和方法。
关键词：信息化战争；军事人才；素质；培养
自史前时代以来，战争一直是人类生活的一部分，预计它们将在未来发挥重要作用。
由于社会，技术，经济，环境，政治和价值文化的转变，战争的形态，特点和规模随着时间的推移发生了巨大变化。
军方对战争特征变化的反应一直是通过“技术驱动”和“概念驱动”方式实现的。
有些时候，新技术使得军队能够开发新的战争概念；同时，也需要新概念的提出，开发新技术的时代。
而随着当今科技的飞速发展，信息化战争的概念被提出后，一系列的新技术的开发也受到了众多研究者重视，同样作为军事体系内重要的组成，在此大背景下对军事人才的培养也提出了更高的要求，因此，本文将深入探讨信息化战争对军事人才的素质要求及培养途径，为日后培养出适应当今信息化战争的军事人才提供思路和方法。
一、信息化战争
信息战是一个涉及战场使用和管理信息和通信技术以追求对手竞争优势的概念。
信息战可能涉及收集战术信息，保证自己的信息是有效的，传播宣传或虚假信息，使敌人和公众失去信心或操纵，破坏反对力量信息的质量和拒绝信息收集反对力量的机会。
信息战与心理战密切相关。
美国的军事焦点往往倾向于技术，因此往往会延伸到电子战，网络战，信息保障和计算机网络作战，攻击和防御等领域。
世界其他大多数国家都使用更为广泛的“信息操作”术语，虽然它利用技术，但重点关注信息使用中更多涉及人的方面，其中包括许多其他方面的社交网络分析，决策分析和指挥和控制的人类方面。
美国空军自20世纪80年代以来拥有信息战中队。
由于美国空军经常冒着飞机和机组人员攻击战略敌方通信目标的风险，因此使用软件和其他手段远程禁用这些目标可以提供更安全的选择。
另外，以电子方式禁用这种网络（而不是爆炸性地）也可以在敌方领土被占领后快速重新启用它们。
同样，反信息战部队也被用来拒绝敌人的这种能力。
在海湾战争中，这些技术的首次应用被用来对付伊拉克的通讯网络。
在海湾战争期间，荷兰黑客窃取了美国国防部电脑中有关美国军队调动的信息，并试图将其销售给伊拉克人，伊拉克人认为这是一个骗局并拒绝了。
1999年1月，美国空中情报计算机遭到了一次协调攻击（月光迷宫），其中一部分来自俄罗斯大型机。
这不能被确认为俄罗斯网络攻击，原因是网络身份不能作为真实世界身份的证明。
本质上，信息战不是信息技术。
无论是支持者还是反对者，信息战在当今现代战争中起到了至关重要的作用，因此必须重视培养适用于信息战的军事人才。
二、信息战对军事人才的素质要求
（一）过硬的技术本领
首先，作为现代化军事战争人才，必须精通计算机的使用。
信息化战争数字化程度高、专业性强 ,要求人才具有较高的教育水平。
没有丰富的科学文化知识，就没有开放性思维，思维敏捷，手段灵活，甚至武器都不会操作和使用。
目前，军事领域与自然科学和社会科学的关系不同于过去，这对军队的建设及其军事建设都产生了深远的影响。
现代科学基础知识纷繁复杂，而信息化战争的知识基础更是复杂，因此，过硬的知识储备是适应信息化军事的必要条件。
（二）成熟的心理素质
信息化战争的复杂性、残酷性综合性等作战特点，这就要求人才必须有过硬的心里素质。
心理因素的好坏,不仅制约着军事人才的成长而且也影响着才智、胆略的发挥和军事行动的成败。
只有过硬的心里素质，才能够临危不乱，处惊不变，处理多变复杂的局面。
战争是一种人与人的对抗活动,自始至终敌对双方都是一场心理抗衡的斗争。
古往今来,凡是有成就的军队其在心理上都是优于对手的,尤其是他的指挥员。
因此,信息化战争,要求人才具有更加过硬的心理素质。
（三）坚定的思想政治追求
战争的爆发究其根本原因都是思想意识的碰撞，不同的执政理念，不同的信仰追求导致的。
而战争又是及其残酷的，倘若没有坚定的思想意志作为保证和支撑，很难在战争中充分发挥自己的才能。
同时，优良的政治素质也是保证军事人才其他素质不断提高的前提和保证。
没有坚定的思想意志作为基础，就谈不上技术本领的进步和心理素质的锤炼。
三、信息战对军事人才的培养途径
为了适应当今信息战对军事人才的素质要求，需要从技术本领、心理素质、思想政治追求这三个方面开展行之有效的有针对性的锻炼。
应该将思想政治追求放在首要位置，在全军建设中明确中国共产党对于军队的绝对领导地位，听党的指挥，服从党中央的命令，保家卫国是全军的崇高使命。
积极开展丰富多彩的思想政治教育活动，在军事人才心中牢固树立人民军队为人民的政治信仰。
同时，对于技术本领和心理素质的锻炼，应该通过课堂讲授结合实际训练，利用演习、实战模拟锤炼钢铁军队。
积极学习国际先进的信息化军事理论和技能，强化心理素质锻炼。
因此，为了应对信息化战争数字化程度高、专业性强，且同时具有复杂性、残酷性综合性等作战特点，必须从技术本领、心理素质、思想政治追求这三个方面培养适用于当下信息化战争的军事人才，在严苛的国际形势下，为保护领土完整，人民安居乐业不断奋进。
参考文献
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作者简介：曹雷（1994年4月—），男，黑龙江哈尔滨人，中国人民解放军陆军炮兵防空兵学院南京校区，线膛炮专业。
