一上一年级科学3观察叶PPT课件

B
2《观察一棵植物》课后答疑
guān c
一年级—教科版—科学—第一单元《植物》
bò
薄 荷
绳 子
皮 尺
fú 浮 萍
rónɡ 榕 树
bù yì dìnɡ 不一定。
4.
4.
再见！
yòng 用 手摸
画画这棵植物。
画画这棵植物。
zuì 最后画叶
xiān 先画土
zài 再画茎
rán 然后 画 根
观察你的植物。
guān c
绿萝
薄荷
lǜ luó
bò
说说你观察的植物。
将我观察的植物画下来。
jiāng wǒ guān c
将我观察的植物画下来。
B
习题
ɡuān c
2.观察植物的颜色时，最合适的方法是（ ）。
A. B. C.
A
xià
3.下图中的小女孩使用了（ ）的观察方法。
A. B. C.
拓展
观察一棵树，你有什么发现？
guān c
拓展
观察一棵树，你有什么发现？
照顾好你种的
xiǎo z
z
小植物！
你收获了什么？
nǐ
？
1. 图中没有 画出的部分是( )。
A.茎(jīnɡ) B.根(ɡēn) C.叶(yè)
B
C
综合探究
1.下图是一棵油菜，请你在图中填出油菜的根、茎、叶。
叶
茎
根
综合探究
2. 比较一下油菜和柳树这两种植物有什么不同？划掉表中不正确的词语。
油菜
柳树
根
粗 细
粗 细
茎
粗 细
粗 细
叶
大 小

《观察叶》说课稿
教科版（2017）小学科学一年级上册
大家好，今天我说课的内容是新教材小学科学一年 级上册第一单元《植物》的第3课《观察叶》。下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
（二）、观察叶 1.老师为每个同学都准备了一片树叶子，拿到它，你们会观察吗？ 2.小组交流用什么方法观察。 谁先来说说你都发现了什么？ 仔细听，他的发现和你的一样吗。说过的可不能重复？ 我们可以这样来介绍：我观察的是1号叶，它是……
3.猜树叶游戏：小朋友们观察得真仔细，个个都是观察小能手。下面我们 一起玩一个猜叶子小游戏，老师来描述叶子，你来猜。 猜出来的小朋友，用手势告诉我是第几种。 4.学生汇报。（眼看、手摸、鼻闻等）
探索板块∶安排了三个活动。 活动一，观察、比较不同植物的叶。 活动二，观察、比较同一棵植物的叶。 活动三，画一片叶。
研讨板块∶围绕"叶有哪些特点? 它会怎样变化?"展开讨论交流、总 结归纳。让学生描述自己在观察时所看到的细节，发现叶是在不断 生长变化的，逐步建立"叶是有生命的"这一概念。 拓展板块∶以学生熟悉的"做叶画"为主要活动，激发学生的兴趣， 使其进一步认识叶的形状。
二、说学情
一年级学生对身边的植物有一定的了解，对植物的观察方式主要停 留在“看”上。通过前两课的学习，已经对学生观察植物有了浓厚的兴 趣，同时在观察过程中，往往被各种各样的叶所吸引。他们虽然对叶的 结构、外形也有了初步的认识，但是学生们缺少细致地观察，准确的描 述。
从能力上看，一年级孩子活泼好动，对科学观察有一定的热情，但动 手操作力、识字量、自我控制力、注意力、倾听习惯、学习习惯、团队 合作意识、表达能力等都需要培养与发展。一年级学生还不能够系统地 完成科学观察活动。

ɡuān chá tā de jīnɡ hé yè
3 观察它的茎和叶。
看一看，茎有什么特点？ 茎是绿色的，很细，很直，上面长满了叶片。 摸一摸，有什么感觉？ 摸起来较硬。
看一看，叶是什么颜色？形状像什么？ 叶子是绿色的，像手掌。 摸一摸，有什么感觉？ 很软，有细细的纹路。 闻一闻，有什么气味？ 闻起来有淡淡的清香。
课堂达标
练一练
1.所有的植物都是有生命的。(
)
2.所有的植物都会开花。(
)
3.( C )不是植物构成部分。
A.茎
B.根
C.头
4.( C )是生长在水里的。
A.向日葵
B.土豆
C.荷花
总结
1.观察植物的方法：看、闻、摸 2.植物的基本结构：根、茎、叶 3.观察的顺序：整体——局部 远——近
专 有名词
科学 教科版 一年级 上册
植物
教科版一年级科学上册
学习目标
1 知道植物具有根茎叶等结构。 2 在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形
态特征。尝试用科学词汇描述观察到的信息。能画一棵 植物的简图。 3 对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。能认真观察认 真记录。 4 体会植物是有生命的，要爱护植物。
说说你观察的植物。
照顾好你种 的小植物！
你种植了一星期的 小植物长得怎么样了？
ɡuān chá yì kē shù nǐ yǒu shén me fā xiàn
观察一棵树，你有什么发现？
树有多大，有多高（和谁去比一比） 茎有多粗（抱一抱） 叶是什么样的（和菊花的比一比） 大树上还有多少小动物，你能找到吗？
选择一棵植物进行观察。
zài dà zì rán zhōnɡ nǐ zài nǎ lǐ jiàn ɡuò zhè zhǒnɡ zhí wù

一年级上册科学课件1.3 观察叶（20） l 教科版 (共13张PPT)
课型 新授课
课时 第一课时
累计3节
3、观察叶
一年级上册科学课件1.3 观察叶（20） l 教科版 (共13张PPT)
教学设计
教学反思
教学目标
板书设计
重难点
教学过程 教学准备
教学目标
过程与方法
1.在教师指导下能利用感官观察叶 的外部形态特征,并用简单的语言进行描述。
昨天老师接到了一封特别的来信，信来自一 位叶子先生，接下来我们先一起认识一下叶子先 生，好吗？（好）这就是我们的叶子先生了，小 朋友们，你们说叶子先生长得漂亮吗？（漂亮） 叶子先生：各位同学，你们好，听说你们特别有 智慧，想请你们帮帮我，好吗？（好）叶子先生： 我出远门很久，现在回来发现城市变化特别大， 我找不到家了，你们能帮我一起找找家吗？（可 以）
一年级上册科学课件-1.3 观察叶（20） l 教科版 (共13张PPT)
二、自主探究 学习新知(10分)：
引导-观察叶的外形特征 聪明的小朋友，我们应该从哪里开始找呢？（引导：叶子先生的家是什么样子？叶子 先生是由什么组成的？）叶子先生：我是由很多不同的树叶组成的，我想我的家应该 有很多大树，找到这些大树就找到我的家了。师：小朋友们？哪里有很多大树呀？大 家真棒，那我们和叶子先生一起出发吧！师：小朋友们现在，我们来到了一片树林 （银杏树），这里也有很多美丽的树叶，小朋友们，这里会是叶子先生的家吗？师： 这里有一片叶子，大家仔细看看，和叶子先生身上的一样吗？师：哪里不一样？（长 得不一样、颜色不一样、大小不同）师：这个叶子长得像什么呢？（扇子、半圆.....) 师：看来这里确实不是叶子先生的家，那我们继续往前走好吗？师：大家快看这片树 林好漂亮呀！（槭树林）这里的树叶是什么颜色呢？（红色）大家真棒师：这里会是 叶子先生的家吗？我们找一片叶子来看看叶子先生：这好像和我头上的叶子、手上的 叶子长得差不多师：聪明的小朋友，你有什么发现吗？（形状不同，槭树叶更尖，叶 片是分开的，像张开的手掌，叶子先生的头和手上的叶子像并拢的手掌）看来，这里 还不是叶子先生的家，我想我们还要再找找了,别灰心我们一定能找到。叶子先生：谢 谢大家和我一起，我们一起去植物园看看好吗？师：同学们，这里有好多不同样子的 大树呀！这是什么树，有同学知道吗？（松树）大家真棒，松树的树叶尖尖的，像什 么呀？（针），对，所以我们又叫它松针。师：大家看，这棵树是桂花树，桂花在八 九月开放，香气迷人。咦？我怎么觉得桂花树的叶子和叶子先生的胳膊长得很像呢？ 师：桂花树的叶子像什么呀？是什么颜色的呢？（像小船、像面包....绿色）师：大家 真棒，我们已经帮叶子先生找到了一种大树了叶子先生：谢谢大家，我想其他大树应 该也在附近。

02
观察与描述
观察方法
直接观察
使用肉眼或借助放大镜 等工具直接对物体进行
观察。
间接观察
通过其他媒介，如图片、 视频等，对物体进行观
察。
有序观察
按照一定的顺序，如从 上到下、从左到右等， 对物体进行有系统的观
察。
比较观察
将不同物体或同一物体 的不同状态进行对比观
察，找出异同点。
描述技巧
01
02
03
准确描述
使用准确的词汇和语句描 述物体的特征和状态。
有序描述
按照一定的顺序对物体进 行描述，使描述更加有条 理。
客观描述
避免主观臆断和情感色彩， 以客观的态度对物体进行 描述。
实践应用：观察植物
观察植物的形态
注意植物的根、茎、叶、花、果 实等部分，描述它们的形状、大
小和颜色。
观察植物的生长环境
注意植物生长的土壤、水分、阳 光等条件，描述它们对植物生长 的影响。
科学家的素质
科学家需要具备好奇心、创新精神、 批判性思维、团队协作和沟通能力等 素质，同时还需要具备扎实的学科基 础和实验技能。
科学家的成果
科学家的研究成果包括学术论文、专 利、新产品和新技术等，这些成果对 于推动人类社会的进步和发展具有重 要意义。
实验室安全规则
实验室安全的重要性
实验室是科学研究的重要场所，但也存在一定的安全隐患。因此，遵守实验室安全规则对于 保障实验人员的生命财产安全至关重要。
ABCD
触电处理
发现有人触电，应先切断电源或用绝缘体将电线 挑开，再进行急救。
火灾逃生
教育孩子掌握火灾逃生的基本方法，如用湿毛巾 捂住口鼻，弯腰低姿前行等。
THANK YOU

13
观察叶片的结构
四、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图
绘制要求： 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个
表皮细胞，这一对保卫细胞要详画图，周围的 细胞只画出轮廓即可。
完整版课件
Байду номын сангаас14
观察叶片的结构
气 孔
保卫细胞
二者的区别主要在于
保卫细胞内有叶绿体，
表皮细胞内没有叶绿
体
气孔
表皮细胞
叶的下表皮结构图
完整版课件
完整版课件
4
观察叶片的结构
双
练习徒手切片
刀
片
培养皿
完整版课件
5
观察叶片的结构
一、练习徒手切片，制作叶片横切片的临时切 片
3、刀片的夹缝中春游切下的薄片。要多切几 次(每且一次，刀片要咱蘸一下水）。把切下 的薄片放入水中。
4、用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
完整版课件
6
观察叶片的结构
一、制作叶片横切面的临时切片
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五、实验材料的改进
改进原因：该实验一般选用菠菜叶做叶横切，观 察叶片结构，但菠菜叶容易失水萎蔫，早晨买来的菠 菜上午做实验时就萎蔫了，叶子卷成卷，很不好切。如 用水将菠菜泡起来，叶子易变脆，切的切片多不完整， 导致上表皮或下表皮缺失。
改进材料：可用绿萝的叶替代菠菜叶，这种叶很 容易切出完整的叶横切片，而且不怕萎蔫，摘下来放 置两天依然能做出理想的切片。绿萝在花卉市场很容 易买到。
1、用镊子撕下一小块叶片（如蚕豆叶片的下表 皮），制成临时装片。 2、用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细 胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？下表皮 气孔多于下表皮。
完整版课件
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2.（ C ）是生长在水里的。
A 向日葵 B 土豆 C 荷花
(叶 ) (根 )
(花 ) ( 茎)
简答题 画一棵小树并涂上颜色。
这节课我们通过近距离观察、用手摸、用 鼻子闻等方式完成了对植物的细致观察，并画 出了一幅幅美丽的马蹄莲花，同学们真棒，老 师一定要送给我们班同学一大束美丽的马蹄莲 花！
qìshù 槭树叶
红红的，像五角星一样……
思考：这是哪种树叶？
fēng shù 枫 树叶
原来枫树叶也是槭树叶的一 种，所以它们长得这么像。
思考：这是哪种树叶？
sāng shù 桑 树叶
区分
桑树叶表面毛茸茸的，而且是 嫩绿பைடு நூலகம்的……
这是哪种叶子？形状像什么？
fēng shù 枫 树叶
yín xìng 银 杏叶
对于不同的叶子你是如何分辨出来的？ 杨树叶：桃心形的叶子，边缘有锯齿状……
我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？ 看形状
新教科版一年级上册小学科学
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1.1 我们知道的植物
教科版 一年级上册科学
找一找，图中有哪些植物呢？
一、说说我们周围的植物
在我们的周围生长着 很多植物，你都见过哪些植 物呢？
柳 树
松 树
牵 牛 花
菊 花
玫 瑰
生 菜 黄 豆
小 草 野 花
找
出
图
片
中
的
植
物
思考：植物有哪些特点？它
是由哪几部分构成的呢？
植物的特点： 生长在一定环 境里、需要水 分、阳光、空 气和营养……
根
叶
jīng 茎
我是一个小画家
拿出你的画笔，画一棵美丽的植物吧！

苏教版科学一年级上册
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模块1：秋叶变色的秘密 模块2：常绿树与落叶树叶子的不同 模块3：银杏树叶变黄了
模块1： 秋叶变色的秘密
秋天，树叶有很多变化。
你的家乡哪些树的叶子没变色？
你的家乡哪些树的叶子会变色掉落？
模块2：
常绿树与落叶树叶子的不同
比较常绿植物和落叶植物的叶子有什么不同。
1.看一看、摸一摸两种叶子。 2.在两种叶子上各滴几滴水。 3.想一想：这两种叶子各有哪些不同的地方？
模块3： 银杏树叶变黄了
银杏树叶是怎么慢慢 变黄的？
探究银杏树叶是怎么慢慢变黄的。
想办法找到银杏树叶变黄的证据。 直接观察树上的叶子。
收集落叶来观察。
想办法找到银杏树叶变黄的证据。
根据你的证据，画出银杏树叶是怎样变化的。常绿树会Βιβλιοθήκη 叶吗？先猜一猜，再想办法去找证据。
回顾与整理
把从观察到得到结论的过程补充完整，将序号 填在方框里。
观察到的事实
得出结论
①寻找证据
②猜想
他是不是科学家？
要想得到正确的结论，需要全面细致的观察。
下图中，几个 盲人都把自己摸到 的大象的某个部分 说成是大象的样子， 你觉得它们说得对 吗？为什么？