最新2021年小学地方课程教学计划

小学校地方课程和学校课程教学计划地方课程和学校课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我校实际情况，提出我校校本课程教学计划。

一、指导思想1、进一步推进我校地方课程的实施和学校课程的开发建设，在提炼实践经验的同时，多分析困难、多发现问题，努力探索解决问题的有效途径。

2、做好我校课改展示活动的有关工作，并以此为动力，实现课改实验工作向纵深推进。

二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。

三、主要工作1、加强调研，提高服务意识，在调研过程中深入了解各班实际，对我校学校课程建设和地方课程的实施作出客观的评估。

2、我校在现有基础上对学校课程开发方案作出调整和修改，一至五年级设班会课，低中年级增设阅读活动课和安全教育课。

3、继续发挥我校的典型示范作用，组织现场观摩学习，并辐射周边学区，加强校际合作与联系。

4、加强对中小学地方课程实施的指导，进行相关的教材培训和资料发放，围绕地方课程的课堂教学开展相应的教学研讨活动四、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。

五、具体措施（一）切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。

（二）切实抓好实验进程我校校本课程为学生的参与面广、可开发空间大，采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。

（三）切实搞好教师大讲赛本学期将组织全体校本课程教师的教学展示课活动，通过大讲赛的评比，使每位教师更充分的利用和挖掘校本课程，了解学生的学习状态，在提升教师的研究能力的同时，更有利于进一步完善和修正校本课程。

2021学年度天津市中小学课程计划安排全文共5篇示例，供读者参考学年度天津市中小学课程计划安排篇1一、教学指导思想根据教育局文件精神和学校的整体教学工作计划，特制定本学期地方课程工作计划如下：二、教学目标1、通过对民族风俗习惯的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，尊重民族风俗习惯，加强民族团结对国家的发展至关重要。

2、了解民族宗教信仰自由政策。

使学生牢记我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家，增强民族团结观念，自觉维护国家统一是每个炎黄子孙义不容辞的责任。

三、工作措施(包含改进教学的方法及提高教学质量的措施)1、引导学生通过多种途径学习。

学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化。

2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。

通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。

3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。

引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，做中学，在愉悦中学习成长。

学年度天津市中小学课程计划安排篇2一、开设目的地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以增进小学生健康为主要目的的课程。

地方课程是基础教育课程管理与开发地一个重要组成部分。

结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

二、教学内容教学内容包括《传统文化》和《安全教育》，分成不同的专题，并不限体裁、表现形式。

每周围绕一个专题来进行教学，大力鼓励学生在课外查找资料;对课堂学习进行补充，进一步探讨交流;甚至可以是具体情况开展延伸活动。

三、教学目标1、了解中国文化精髓，积累一定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

小学地方课教学计划课程名称：地方课适用年级：小学一年级总课时：10课时课程目标：1. 了解自己所在地方的地理位置和特点。

2. 了解自己所在地方的文化和历史。

3. 培养对自己家乡的热爱和认同感。

4. 培养学生的观察力和思考能力。

教学内容及安排：第一课：家乡是什么？- 学习家乡的定义和概念。

- 引导学生们分享自己的家乡，包括地理位置、特点等。

- 通过图片和小视频展示不同家乡的样子。

第二课：家乡的地理位置- 学习如何确定自己家乡的地理位置，如城市、省份等。

- 制作简易地图，标出自己家乡的位置。

- 学习如何使用电子地图查询家乡的位置。

第三课：家乡的特点- 学习家乡的自然地理特点，如地形、水系等。

- 学习如何描述家乡的特点，如山美、水清等。

- 制作图片展示家乡的特点。

第四课：家乡的历史- 学习家乡的历史沿革，如建城时间、重大事件等。

- 了解家乡的名人和历史文化。

- 制作简易时间轴，展示家乡的历史发展。

第五课：家乡的文化- 学习家乡的传统文化，如民俗、节日等。

- 学习家乡的特色食物和手工艺品。

- 通过小组合作，制作展示家乡文化的海报。

第六课：我爱我的家乡- 通过阅读相关故事和诗歌，培养学生对家乡的爱和热情。

- 学习如何保护家乡的环境和文化遗产。

- 制作家乡宣传册，倡导保护家乡的意识。

第七课：家乡的比较- 通过对比自己家乡和其他地方的特点，培养学生的比较观念。

- 学习如何描述自己家乡的优点和特色。

- 进行小组展示，分享自己家乡的优点。

第八课：家乡的发展- 学习家乡的经济发展和城市规划。

- 学习如何描述家乡的变化和发展。

- 通过图片和视频展示家乡的现状和未来规划。

第九课：家乡的名胜古迹- 学习家乡的著名景点和历史遗迹。

- 学习如何描述家乡的名胜古迹。

- 进行小组调研，制作家乡名胜古迹介绍册。

第十课：回顾与总结- 对整个学习过程进行回顾和总结。

- 学生们展示自己制作的作品，分享所学知识。

- 讨论家乡的重要性和自己对家乡的感受。

2024年小学地方课程教学计划地方课程作为探究学习的平台，承担着对国家课程的必要补充功能，是我国基础教育课程体系的关键组成部分。

该课程淡化传统学科界限，强调课程内容的综合性，旨在传递人文精神，体现开放性特征。

其核心目标在于满足学生个性化发展需求，以及增进对地方社会文化的理解。

鉴于此，全体任课教师应秉持新课程标准的教学理念，深刻领会并贯彻课改精神。

结合学校实际教学情况，充分利用多媒体等辅助教学手段，优化教学过程，以提高课堂教学效率。

以下为我校地方课程计划的具体内容：一、指导思想地方课程是探索学习的载体，旨在传递人文精神，呈现开放性特征，满足学生发展需求及对地方社会文化的认知。

教师应遵循新课程标准，全面贯彻课改精神，并结合学校教学实际，广泛应用媒体辅助教学，以实现最佳教学效果。

二、基本状况本学年，我继续担任地方课程教研员。

目前，地方课程师资队伍主要由兼职教师组成，普遍缺乏专业培训和教学经验。

尽管如此，学校高度重视该课程，成立了地方课程研修小组，本人担任组长，以促进教学研究和提升教学质量。

三、教学目标本课程旨在提升学生的科学人文素养，提高生命质量，培养对生命的热爱；发展学生的创新素质、审美素质、实践能力、思想素质及适应地方生活的基本素质，促进其全面健康发展；培养学生的团队精神和自主、自律、自理、自强的品质。

四、具体措施1. 加强地方课程教师的业务培训，鼓励阅读专业杂志，提升专业知识及应对能力。

参与多样化培训，促进专业化发展。

2. 通过丰富多样的活动及体验式学习，激发学生的学习兴趣。

利用多媒体和课外活动等资源，为学生拓宽信息获取渠道。

3. 地方课程分为“通用课程”与“专题课程”。

通用课程要求教师积极参与教学研讨，共享智慧；专题课程则要求教师针对具体教学内容进行集中研讨。

4. 设立心理辅导员，开展心理健康教育专项活动。

所有任课教师均有责任对所教班级学生进行心理辅导。

5. 重视学生综合素质评价，以“自我参照标准”为主，综合评价学生的知识技能、学习过程、情感态度与价值观。

2020—2021学年度上学期学校四年级地方课程学科教学计划新的学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：一、教材分析：本册地方课程内容丰富，主要分为人与自我，人与自然，人与社会三大模块。

教学目标1.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，着重培养五年级学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。

对于五年级学生侧重于增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

2.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

教学方法和措施1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。

在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

自我提高计划在今后的工作中，为了更好的提高教育科研能力，不断提高自身素质，制定以下个人提高计划：第一，作为一名教师，既多吸收别人的好的教学经验，这就要求在平时的教育教学工作中，取长补短。

并利用网络相互交流学习，共同提高，共同进步。

第二，教学准备工作要细致，老师讲的每一句话，学生都可能提出这样或那样的问题，我也尽量想到，每一节课都要在完善中，提高自己的水平第三，要在学习方面有所创新。

一是学习教育理论，更新教育观念。

随着教育改革的深入发展，基础教育各个领域正发生巨大变化，各方面提出了新的要求。

小学地方课教学计划（集锦7篇）小学地方课教学计划第1篇指导思想：根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。

在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自己家乡，更热爱自己的家乡。

教学内容：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。

学情分析：由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情况知道得甚少。

教学目标：通过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。

特别是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。

教学方法措施：1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮助学生理解。

2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的`知识应对能力。

同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。

4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。

同时利用多媒体、课外活动等资源，帮助学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。

绝不打无准备的仗。

小学地方课教学计划第2篇一、指导思想地方课程是研究学习课程的载体，它是对国家课程的必要补充，它是国家基础教育课程体系的重要组成部分。

其特点是淡化课程的学科性，使课程内容呈现非学科性，它对课程的要求是体现人文精神，呈开放性特点。

其目的在于满足学生发展的需要以及了解地方社会和文化的需要。

因此各任课教师应根据本学科的教学特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。

同时结合本校教学实际，尽可能应用媒体辅助教学，优化课堂教学环节，充分利用教学活动的有限时间，达到最佳教学效果，特制定以下课程计划。

地方课程教学计划(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。

地方课程教学计划第1篇：指导思想：根据地方课的教学特点, 以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导, 全面贯彻落实课改精神。

在教学中, 结合本校教学实际, 用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学、教育学, 让学了解自我家乡, 更热爱自我的家乡。

教学资料：一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。

学情分析：由于我校地处农村, 学接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因, 学对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。

教学目标：经过本学期的地对方课教学, 使学更加了解家乡的有关知识。

异常是对家乡的风土人情的掌握, 会让同学们感到我们的家乡美丽富饶, 增强学对家乡的热爱之情。

教学方法措施：1、用贴近学的活经验和感兴趣的事物吸引学的注意力, 帮忙学理解。

2、以激发学的学习兴趣为前提, 促进学主体性的发挥和个性的张扬, 培养学热爱祖国、热爱家乡的思想情操。

3、要加强自身的业务培训, 多读书看报, 阅读本该学科的专业杂志, 不断提高本学科的知识应对本事。

同时还要参加多种形式的培训, 促进教师专业化发展。

4、利用丰富多彩的活动, 设计多种多样的体验学习方式, 让学在愉快中展开学习活动。

同时利用多媒体、课外活动等资源, 帮忙学拓宽和获取信息资源的渠道, 为学获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。

绝不打无准备的仗。

篇二：小学四年级地方课教学工作计划一、教学目的要求任务：1、帮忙学养成良好的活习惯、基本的安全意识, 获得一些与活实际密切相关的安全知识和技能。

2、乐于合群, 把自我融入到团体活之中去。

在谦让、友善的交往中体验友情。

3、懂得珍爱命, 懂得命的意义和价值。

4、学会礼貌用语, 学做一个礼貌观众。

5、拓展知识领域, 提高综合素质, 促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

一、指导思想本学期地方课程教学工作将紧密围绕国家课程改革精神，以培养学生综合素质为目标，充分发挥地方课程在传承地域文化、丰富学生知识、提高学生实践能力等方面的独特作用。

以新课程标准为指导，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

二、基本情况本学期地方课程包括《家乡文化》、《环境保护》、《安全法制》等模块，旨在拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感。

我校地方课程师资力量雄厚，共有6名教师担任地方课程教学，其中高级教师2名，中级教师4名。

三、教学目标1. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生关注环境保护，树立绿色生活理念。

3. 提高学生的安全意识，掌握基本的安全知识和技能。

4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。

5. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

四、教学内容及安排1. 《家乡文化》模块：介绍家乡的历史、地理、文化、民俗等，让学生了解家乡，增强热爱家乡的情感。

2. 《环境保护》模块：讲解环境保护的重要性，引导学生关注生态环境，培养绿色生活理念。

3. 《安全法制》模块：普及安全知识，提高学生的安全意识，引导学生遵纪守法。

五、教学方法1. 采用案例教学、情景模拟、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 利用多媒体、网络等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 鼓励学生积极参与实践活动，提高学生的实践能力。

六、教学评价1. 定期对地方课程教学进行自查，确保教学目标的实现。

2. 通过课堂提问、作业、实践报告等形式，对学生的学习情况进行评价。

3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。

七、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的教学水平。

2. 充分利用学校资源，开展丰富多彩的地方课程活动。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。

4. 定期开展地方课程教学研讨，交流教学经验，提高教学质量。

通过本学期的教学工作，我们期望学生能够在地方课程的学习中，提高综合素质，增强社会责任感，为成为新时代的合格公民奠定基础。

地方课程教学计划汇总10篇一、指导思想坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。

本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。

二、培养目标（一）培养学生真正认识自我。

（二）培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。

（三）培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。

三、课程实施（四）课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。

1、民族团结教育（5课时）七、八年级全一册；九年级备5课时。

2、法制教育（6课时）七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒？（2课时）；《义务教育法》有关知识（2课时）；《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护（2课时）。

八年：网络的危害（2课时）、未成年人犯罪法（2课时）和学生伤害处理办法（2课时）。

九年：宪法资料（2课时）、治安条例（2课时）和教育法第五章资料（2课时）。

3、安全教育（4课时）七年：如何创立和谐学校四课时。

八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。

九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。

4、其它资料根据实际安排课时。

（五）课程实施办法：班级授课制形式进行教学。

课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。

四、学校教师、学生情景（六）农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感；教师热情高、干劲足，学科教学经验少。

五、地方课程评价（七）评价资料：地方课教学计划、教案。

（八）对教师地方课程教学的评价1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式；2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育；[由网友投稿]3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际；4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用；5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正；6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。

2021中小学地方课教学工作计划(一)一、学生现状分析：三年级共有24个学生。

他们整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。

他们活泼好动，但约束力较差。

教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。

激发他们的探索欲望。

二、教学目标：1、安全教育方面全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。

素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全2、民族精神教育通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。

在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

3、环境保护教育通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

三、教学重难点：通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

四、教学措施：1、教师吃透教材，精心备课。

2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

五、教学内容安排：安全教育：交通安全、饮食安全、用电安全等环境保护教育：污染系列、怎样保护环境等探索活动：环境与生活、我们的家乡等六、课题研究：如何上好民族团结教育民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定的需要，是西部大开发的需要，是新一轮基础课程改革的需要。

2021年一年级地方课程教学计划一、指导思想童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们互助的心愿。

在成长的历程中，孩子们将会履历许许多多的事情，面临各种各样的挑衅，担负大巨细小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特殊的滋养与呵护。

《成长教诲》便是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。

议决《成长教诲》，既存眷了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培育学生的实际能力和安定教诲中，锻炼了学生的驳斥性思维和创新思维。

二、学生环境剖析一年级共有学生66人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接纳新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。

因而这一时期对他们举行行为范例，心理健康，安定自救，生命历程的教诲至关重要。

三、传授内容剖析本学期针对学生和学校的具体环境，我选择了以下几个传授内容。

1、是面对灾难，帮助学生掌握应对灾难的自护、自救技术，明白防疫知识。

2、是行为范例，帮助学生养成优良的生活和行为习惯；3、是心理健康，帮助学生进步心理素质，拥有积极乐观的生活态度；4、是安定自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的意外与灾害；5、是珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技术，明白生命的珍贵，从而珍爱生命。

四、传授目标1、帮助学生养成优良的生活和行为习惯；2、帮助学生进步心理素质，拥有积极乐观的生活态度；3、帮助学生学会保护自己。

应对各种突如其来的意外与灾害；4、帮助学生明白生命的由来，从而珍爱生命。

五、传授措施1、在传授中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，夸大从活动中学习。

2、重视学生的学习与生活和社会实践关联，在探索事物的成长、变化历程中感知周围是的特性，让探究成为地方课程学习的主要方法。

3、主要举行直观形象的传授，运用挂图、实物、多媒体等组织传授，运用查看、信息搜索、讨论、观察、社区活动等形式，充实传授历程。

4、让学生与社区、家庭建立关联，采取“问问别人”的方法，培育学生社会实践能力。

最新小学地方课教学计划最新学校地方课教学方案1一、指导思想校本课程是充分发挥学校及四周的资源优势，挖掘课程资源，满意不同年龄同学的不同需求，促进同学的共性健康化进展的课程。

本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，连续改进和完善，本着“一切为了同学，培育进展同学共性特长，促进同学全面进展”，这一学校持续进展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，实行有力措施，力求取得更好效果。

二、校本课程开发的目的意义我校校本课程的开发是依据学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济进展等方面的优势，结合我校的.传统和特点，以及同学的爱好和需要，自主开发的适合我校的课程。

学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应同学进展的爱好和需要，适应学校、社区进展的需要。

校本课程的开发，为老师供应了专业进展的机会和条件，也为学校培植办学特色制造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

三、提高熟悉，领导重视，全员参加校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依据自身特点和资源，组织并开发实施的课程。

学校将开办讲座，组织老师学习有关校本课程的理论，使老师领悟校本课程实施的要领，把握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必需使全部的老师都参加到课程实施中来。

我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的学问面宽广，内容丰富多彩，对老师的要求也相应地提高了。

因此全校老师都要参加校本课程的开发与实施。

四、校本课程教学的基本原则最新学校地方课教学方案2新年的脚步渐行渐远，新的一学期开头了。

俗话说：“一年之际在于春”，新学期伊始就做好打划，写好方案，对于顺当地开展好教学工作极其重要。

鉴于此，特制定本学期教学方案如下：一、上学期工作回顾上学期，我从高中来到武训实小工作，同样是教书育人，但应对的同学年龄差距大，身心特点和学问本领有很大的不一样。

2021年小学地方课程教学方案篇一：2021-2021年校本课程教学方案(名校精品资料)校本课程教学方案我校开设了关于校本课程，以平安教育、传统文化来熏陶学生，以古典之美来陶冶学生，在校园中形成良好的风气。

校本课程的主要内容是指导学生学习美丽峡山，加强对学生进行乡土教育，培养青少年的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

采取多样化的教学方式，培养学生浓厚的学习兴趣，把地方课程上成一门学生喜欢上，积极学的课程。

一、教学目标1、全面提高学生的平安教育。

2、全面提升学生的古典文化素养，初步了解家乡的历史文化。

3、通过对美丽峡山的教学教学让进行阅读积存，培育学生审美情感，塑造健康向上的人格。

4、加强对学生进行乡土教育，培养青少年的民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

二、教学内容教学内容主要让学生了解峡山的自然概况、历史事件、民俗文化、古迹遗址、人文景观、历史人物传说掌故、生态秀水等，教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。

每周围绕一个专题来进行教学，，鼎力大举鼓舞学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

三、教学重点通过学习让学生了解峡山的自然概况、历史事件、民俗文化、古迹遗址、人文景观、历史人物传说掌故、生态秀水等，指导学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓舞学生多背，打造一个善于记忆的头脑。

同时，对课文的朗读也进行专门指导。

四、具体安排。

篇二：2021-2021学年第一学期课程设置说明夏特乡小学学校课程设置说明根据?教育部门关于义务教育阶段学校课程设置治理方法及教学指导意见?，特制定我校课程设置。

一、开设课程门类我校是一所完全小学，我们该学期根据新疆维吾尔自治区课程设置方案开设了品德与社会、科学、语文〔维、哈、柯、蒙、汉〕、汉语、数学、英语、体育、音乐、美术、综合实践活动、学校与地方课程等课程；二、课程安排 1、教学时间安排：本学期教学时间21周，其中上课时间 19周，学校机动时间 2周。