幼儿园教师舞蹈比赛评分表 2

幼儿园舞蹈比赛评分表幼儿园舞蹈比赛评分表评分标准:1. 舞蹈编排 (30分)- 原创性与创新性 (10分)：舞蹈是否具有独特性和创造性。

- 总体设计 (10分)：舞蹈的整体结构是否合理、流畅。

- 动作编排 (10分)：舞蹈动作是否协调、精确，是否能表现出舞蹈的主题和情感。

2. 舞蹈技巧 (40分)- 节奏感 (10分)：舞蹈是否与音乐相匹配，节奏感是否明确。

- 身体协调性 (10分)：舞蹈者是否具备良好的身体平衡、灵活性和协调性。

- 动作难度 (10分)：舞蹈动作的技术难度是否高，是否展示了舞者的技巧水平。

- 舞蹈技术 (10分)：舞者的舞蹈技术是否娴熟、准确。

3. 舞蹈表现力 (30分)- 表情与神态 (10分)：舞者能否通过面部表情和姿态来传递情感。

- 身体语言 (10分)：舞者能否使用身体姿态和动作来表达舞蹈的主题和情感。

- 舞台表现力 (10分)：舞者在舞台上的自信程度和能力，是否能吸引观众的目光。

4. 服装与造型 (10分)- 服装与主题相符 (5分)：舞者的服装是否与舞蹈的主题相符合。

- 服装整体效果 (5分)：舞者的服装搭配是否整体协调，能否增添舞蹈的美感。

5. 总体评价 (10分)- 舞蹈创意与表现力 (3分)：舞蹈的创意和表现力如何。

- 舞蹈技巧与舞蹈完成度 (3分)：舞者的技巧水平以及舞蹈的完成程度如何。

- 舞蹈整体效果与舞台表现力 (4分)：舞蹈的整体效果以及舞者在舞台上的表现力如何。

评分细则:- 每个评分标准下分值范围为0-10分，总分为100分。

- 评分应考虑舞蹈的整体性、协调性和舞蹈者的表现能力。

- 在评分时，裁判应独立且公正地评估每个组曲。

- 裁判可为每个评分项提供评语，并强调评分的合理性和公正性。

评分表样例:幼儿园舞蹈比赛评分表参赛编号: ____________ 舞蹈名称: ____________ 裁判员: ______________评分标准评分舞蹈编排- 原创性与创新性 _____/10- 总体设计 _____/10- 动作编排 _____/10舞蹈技巧- 节奏感 _____/10- 身体协调性 _____/10- 动作难度 _____/10- 舞蹈技术 _____/10舞蹈表现力- 表情与神态 _____/10- 身体语言 _____/10- 舞台表现力 _____/10服装与造型- 服装与主题相符 _____/5- 服装整体效果 _____/5总体评价- 舞蹈创意与表现力 _____/3- 舞蹈技巧与舞蹈完成度 _____/3- 舞蹈整体效果与舞台表现力 _____/4总分: ______/100评语:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________裁判签名: _______________备注:- 评分应注重舞蹈的技巧、创意和表现力，以及舞者在舞台上的表现。

幼儿园青年教师教学技能比赛评分教师的教学技能是评价其专业素养和能力的重要指标。

在幼儿园青年教师教学技能比赛中，评分是对教师教学过程和效果进行客观评估的重要手段。

下面将从多个维度对幼儿园青年教师教学技能进行评分。

一、教学准备与组织（20分）教学准备是教学成功的基础。

评分要点包括：1. 教师是否提前进行教学内容、教学目标和教学过程的设计，是否准备了相应的教学资料和教具。

2. 教师是否能够按照课程进度和教学计划，合理安排教学时间和教学环节。

3. 教师是否对教学材料进行了深入研究，是否通过教学前的准备工作，确保教学内容的科学性和适应性。

二、教学方法与手段（25分）教学方法和手段是教师实施教学的重要手段。

评分要点包括：1. 教师是否能够根据不同的学生特点和学习需求，选择和运用适当的教学方法和手段。

2. 教师是否能够通过启发和引导的方式，激发学生的学习兴趣和主动参与性。

3. 教师是否能够在教学过程中灵活运用多种教学手段，如讲解、示范、游戏等，以促进学生的全面发展。

三、教学过程与效果（30分）教学过程和效果是评价教师教学技能的重要方面。

评分要点包括：1. 教师是否能够合理组织教学过程，使学生融入到教学活动中并积极参与。

2. 教师是否能够在教学过程中及时调整教学策略和方法，根据学生的反应和表现进行灵活处理。

3. 教师是否能够通过教学活动，有效培养学生的动手能力、合作精神和创造思维。

四、教学态度与语言表达（15分）教学态度和语言表达是评价教师教学技能的重要方面。

评分要点包括：1. 教师是否能够以积极向上的态度面对教学工作，对学生持耐心和友善的态度。

2. 教师是否能够用清晰、准确、生动的语言进行教学讲解，能否与学生建立良好的沟通关系。

3. 教师是否能够尊重学生的个性差异，充分发挥学生的主体作用，鼓励学生发表自己的观点和想法。

五、教学管理与安全保障（10分）教学管理和安全保障是评价教师教学技能的重要方面。

评分要点包括：1. 教师是否能够在教学过程中保障学生的人身安全，是否能够有效组织学生的学习秩序和纪律。

新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。

现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。

幼教专业毕业，有工作经验。

第二层面总分95分。

非对口专业毕业，有工作经验。

4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。

提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。

Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。

4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。

5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。

2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。

3、颁奖时间：11月第二周周五例会。

请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。

博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。

评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。

一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。

最后一名将被解聘。

请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。

一．教师教态总分10分。

要求：教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。

二．目的要求总分10分。

要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。

三．课堂准备总分10分。

要求：课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。

幼儿园教师才艺展示比赛规则幼儿园教师活动是学校的一项重要活动，通过这样的活动有助于激发教师的创造力和激情，增强师德师风，提高专业素养，为孩子们创设一个更加积极、健康向上的教育氛围。

为了更好地丰富教师的文体生活，促进教师之间的交流与沟通，我校特举办了一场幼儿园教师才艺展示比赛。

以下是比赛的规则：一、比赛内容1. 美术类：包括绘画、手工制作等。

2. 舞蹈类：包括各种风格的舞蹈，可个人或团体表演。

3. 音乐类：包括唱歌、乐器演奏等。

4. 语言类：包括朗诵、小品表演等。

5. 技能类：包括书法、插花等。

二、参赛资格1. 参赛者应为本校幼儿园教师，芳龄、性别不限。

2. 报名参赛的教师需具备相应的才艺表演能力，且必须有团队协作意识。

三、报名方式1. 参赛教师须填写《参赛申请表》，并报名参加。

2. 报名时间：教育局发布比赛通知后，参赛者须在规定时间内报名。

3. 报名地点：学校办公室。

四、比赛流程1. 报名截止后，由学校组织相关人员进行初审，确定参赛人员及作品。

2. 参赛者按照指定时间和地点进行排练。

3. 比赛当天，按照抽签顺序进行表演。

4. 比赛结束后，由评委打分，公布获奖名次。

五、评分标准1. 内容创新性：表演节目创新、有趣、有思想性。

2. 表演技巧：舞台表现力、声音、动作等。

3. 观众反应：引起观众共鸣，反应热烈。

4. 团队合作：如果是团体表演，需要团队协作、默契配合。

六、奖励办法1. 比赛设一、二、三等奖各一名，并颁发获奖证书及奖品。

2. 最佳团体奖设一名，并颁发获奖证书及奖品。

3. 比赛中获得优胜者，将被推荐参加学校教师才艺展示活动。

七、注意事项1. 参赛者在比赛中应严格遵守比赛纪律，不得以任何方式作弊或有违规行为。

2. 参赛者在表演时应注意安全，不得使用危险道具或进行危险表演。

3. 参赛者在比赛中应保持良好的精神状态，尊重他人，积极配合工作人员的安排。

以上即为我校举办的幼儿园教师才艺展示比赛的规则，希望广大教师踊跃参与，发挥自己的才艺特长，展现风采，并为孩子们树立良好的榜样。

评分表一、舞蹈内容1. 舞蹈主题是否贴近幼儿园生活，能否引起幼儿们的共鸣。

2. 舞蹈内容是否合适幼儿园学龄儿童的接受能力。

3. 舞蹈动作的创意性和多样性，是否符合幼儿园学龄儿童的认知和审美需求。

4. 舞蹈的节奏感和编排是否紧凑，是否能够引起幼儿们的兴趣。

二、服装道具1. 舞蹈服装和道具是否与舞蹈主题相匹配，是否能够突出舞蹈的特色。

2. 舞蹈服装的色彩搭配和质地是否与舞蹈风格相符，是否能够突出幼儿的个性和魅力。

3. 舞蹈道具的运用是否恰当，是否能够丰富舞蹈表现手段。

三、舞蹈表演1. 舞蹈演员的形象和表情是否充满活力，是否能够吸引观众目光。

2. 舞蹈演员的肢体语言和表演技巧是否灵活多变，是否能够准确表达舞蹈内容。

3. 舞蹈演员的协调性和团队合作能力是否良好，是否能够体现出园所的整体素质。

四、舞蹈音乐1. 舞蹈音乐的选择是否与舞蹈内容相契合，是否能够增强舞蹈的艺术感染力。

2. 舞蹈音乐的音质和音量是否与舞蹈场地相适应，是否能够保证舞蹈表演的良好效果。

五、综合评价1. 舞蹈整体效果是否令人满意，是否能够体现出园所丰富多彩的文化生活。

2. 舞蹈演员的身心素质和表演技艺是否得到全面展现，是否能够激发幼儿全面发展的潜能。

以上为幼儿园舞蹈比赛的评分表，各项评分标准都是为了能够全面有效地评价幼儿园舞蹈比赛的表演内容和表现形式。

希望每一位参赛的幼儿和园所都能够根据这些评分标准做好充分的准备，展现出最好的舞蹈风采，为比赛增添精彩的一笔。

评委们也将严格按照评分标准进行专业的评定，确保比赛的公正、公平、公开，为每一位幼儿提供展示自我的舞台。

祝愿本次幼儿园舞蹈比赛取得圆满成功！根据上述评分表，可以看出幼儿园舞蹈比赛的评判标准十分严格和全面。

在此，我们将进一步探讨每个方面评分标准的意义及其对比赛的重要性，以及如何在比赛中充分发挥各项评分标准的作用。

舞蹈内容的评判标准对于幼儿园舞蹈比赛至关重要。

舞蹈主题的贴近度和引起共鸣的能力直接影响着幼儿园学龄儿童的参与情绪和对舞蹈的接受程度。

幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版评分模板1. 教学准备（10分）- 是否提前准备教案、课件等教学资源- 教学资源是否与教学目标和幼儿发展需求相符- 是否合理规划教学流程和时间分配2. 教学目标与评价（10分）- 教师是否明确具体的教学目标和评价标准- 教学目标是否符合幼儿发展需求和教学大纲要求- 教师是否能根据实际情况进行灵活调整和评价3. 课堂组织与管理（10分）- 教师是否能够迅速有效地组织课堂，确保学生的秩序和安全- 是否能够合理分配和利用教学资源，提高教学效率- 是否能够积极互动，激发学生的学习兴趣和参与度4. 教学方法与教学策略（20分）- 教师是否运用了多种适应幼儿发展需求的教学方法和策略- 是否能够根据幼儿的学习情况进行差异化教学- 是否能够引导幼儿主动参与、合作学习和探究5. 教学内容与知识传授（20分）- 教师是否掌握了所教授内容的核心知识和教学要点- 是否能够提供生动有趣的教学案例和实例- 是否能够通过多种方式传递知识，提高幼儿的理解和应用能力6. 课堂氛围与互动（15分）- 是否能够营造积极、和谐的学习氛围- 是否能够根据幼儿的需求和兴趣进行个别和小组互动- 是否能够充分尊重幼儿并给予积极的肯定和鼓励7. 评价与反思（10分）- 教师是否进行了有效的教学评价和反思- 是否能够针对幼儿的学习情况给予恰当的建议和指导- 是否有进一步提高教学质量的计划和行动8. 教学效果（5分）- 幼儿是否能够理解和掌握所教授的内容- 幼儿在课堂上是否能够积极参与并展示学习成果- 教学是否能够激发幼儿的兴趣和学习动力总分：100分注意事项：- 评分时需注重教师的教学技能和教育理念。

- 评分时需综合考虑各项指标的权重和相互关系。

- 评委应客观公正地评价，不受个人喜好和偏见影响。

幼儿园青年教师教学技能比赛评分模版（二）第一部分：导言本次幼儿园青年教师教学技能比赛，旨在通过教师的教学表现和教学内容，评估其教学技能的专业水平和创新能力。

幼儿舞蹈评分细则近年来，我国各民族少儿音乐舞蹈事业的发展取得了可喜的成绩。

幼儿舞蹈评分细则该如何制定呢?下文是幼儿舞蹈评分细则，欢迎阅读! 幼儿舞蹈评分细则一一、组织机构主办单位：教育部中国教育电视协会文化部中国文化信息协会、中国青少年音乐舞蹈研究会厦门市舞蹈家协会厦门市青少年文化艺术发展促进会协办单位：所有参演学校及培训机构执行机构：厦门市青少年文化艺术发展促进会大型活动部时间安排：2014年5月25日(星期天)上午8:30—12:00 走台下午14:30—14:50 颁奖仪式(优秀舞蹈园丁奖、优秀组织奖)下午14:50—18:00 展演暨比赛三、展演暨比赛场地厦门小白鹭艺术中心金荣剧场地址：厦门市思明区环岛路曾厝垵四、参加对象福建省各学校、培训机构的舞蹈教师推荐的优秀节目正在学习舞蹈的少年儿童，以及热爱舞蹈的少年儿童均可报名参加每个节目的舞蹈人数须为5人以上五、组别设置：按年龄设置组别学前组：6周岁前 \ 幼儿园儿童A组：7～8周岁 \ 小学1-2年级儿童B组：9～10周岁 \ 小学3-4年级儿童C组：11～12周岁 \ 小学5-6年级少年A组：13～15周岁 \ 初中生少年B组：16～18周岁 \ 高中生少年A、B组特设专业组，专业组：大、中专艺术院校、艺术系的学生，证书显示“专业组”。

六、参演要求时间：节目时长4分钟以内。

舞蹈类型：少儿舞蹈、民族民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、体育舞蹈等。

内容：健康向上，节目编排符合少年儿童的年龄层特点;没有要求一定要原创。

伴奏音乐mp3、节目说明请在5月20日前发送至邮箱：****************;展演时请带上备用的音乐CD;节目说明为40字以内的、对该舞蹈节目的描述，包括：舞蹈类型、服装风格与色彩、需要什么样的灯光效果、音乐播放有特殊要求也要写出来，文字要求简洁，不要过多修辞。

比赛一场即为最终奖项。

演出需穿着配套演出服，所需道具、配饰及化妆事宜由参演团队自行准备。

2023年幼儿园舞蹈比赛评分表新2023年幼儿园舞蹈比赛评分表
评分标准
舞蹈技巧（40分）
- 身体掌握（10分）：动作的准确性和连贯性
- 舞台表现（10分）：舞者在舞台上的自信和表现力
- 腿部动作（10分）：腿部动作的韧性和协调性
- 手部动作（10分）：手部动作的灵活性和协调性
舞蹈创意（30分）
- 舞蹈构思（10分）：舞蹈的整体构思和结构设计
- 舞蹈表现（10分）：舞者对舞蹈情感的表达和演绎
- 舞蹈编排（10分）：舞蹈动作的编排和过渡的流畅性舞蹈形象（20分）
- 服装和道具（10分）：服装和道具的搭配与质量
- 化妆和发型（10分）：舞者的化妆与发型的整体协调性
总体印象（10分）
- 团队配合（5分）：所有舞者的整体协作和配合度
- 舞蹈亮点（5分）：舞蹈中的亮点和创新之处
评委评分表
注：每个评委根据自己的观察和评判标准打分，每个舞蹈项目的总分为所有评委的得分之和。

注意事项
1. 评分标准为2023年幼儿园舞蹈比赛的评分标准，请评委根据标准进行评分。

2. 每个评分项目的分值范围为0-10分，总分为100分。

3. 请评委在每个舞蹈项目对应的评分栏中填写得分。

4. 评委的评分为独立评分，不得参考其他评委的意见。

5. 请评委在评分过程中保持公正、客观的态度，不受其他因素干扰。

谢谢参与评委，祝比赛圆满成功！。

新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习,共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。

现具体制定大赛方案如下:1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。

2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。

第一层面总分100分。

幼教专业毕业,有工作经验。

第二层面总分95分.非对口专业毕业,有工作经验.4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙)，自配音乐，最少2分钟。

提前3人抽号。

Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。

2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号,弹唱时要求手指灵活、声音自然。

Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选,曲目不少于16小节。

4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型,自配音乐，教案（故事分析）道具等。

5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分.2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。

3、颁奖时间：11月第二周周五例会。

请每位教师根据个人情况进行练习掌握,希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。

博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。

评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。

一等奖奖金50元,二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。

最后一名将被解聘。

请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。

一．教师教态总分10分。

要求：教态自然大方,普通话标准，课堂常规用语熟练,没有废话,亲和力强。

二．目的要求总分10分。

要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。

三．课堂准备总分10分。

要求：课堂准备充分,教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。

幼儿园微型课比赛评分表
幼儿园微型课比赛评分表
执教者。

执教内容。

评分人。

评价要点：
项目：活动
1.活动目标应明确、恰当且具体，并具有一定的层次性。

2.活动内容应设计为幼儿自主感知操作的活动。

准备充分，以体现游戏性、生活化和综合化特点。

评价权重：20
得分过程：
1.教学思路应清晰，布局合理，节奏适度，各环节层次清晰，过渡自然。

2.教学容量应适中，难易适度，能突出重点，排解难点。

3.教学程序应体现幼儿自主感知、操作活动，并能够设计现面向全体、因人而异的教学原则。

同时，应突出幼儿创新能力的培养。

4.应注意品德教育的有机渗透，寓教于教，言传身教。

同时，应选择和灵活运用多样的教学方法，以切合文本、幼儿和教师实际，体现“对话”，增强孩子参与意识，多向反馈和运用情感交流。

应重视研究方法的指导，善于培养幼儿的能力。

项目：活动效果
1.活动目标达成度应高，并且应能够灵活把握教育契机。

2.幼儿应具备自主研究的惯，善于发表见解，敢于创新。

3.对幼儿的研究过程和结果应及时得到评价反馈，并起到激励作用。

评价权重：20
项目：教师
1.教态应精神饱满，亲切自然；教学语言应准确、规范、生动，并具有一定的启发性和感染力。

2.应善于调动学生的研究积极性，具备驾驭课堂教学的能力素养。

3.应熟练地使用直观教具和现代信息技术媒体。

合计。