展现自我风采主题班会

初中主题班会记录第1篇(一)主题：自我风采展示。

目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。

强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。

2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。

工作开展情况一周后向我汇报。

3．进行班会。

4．班会总结。

包括颁奖和谈感想。

班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。

提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：以第一周节目为例：独唱：《约定》朗诵：《再别康桥》宿舍集体合唱：《光辉岁月》话剧表演：《西厢记》厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。

节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。

班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。

一些胆孝缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。

我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。

“才艺展示，展现自我”的中学主题班会教案2篇主题班会教案一：才艺展示，展现自我一、目标：1. 让学生认识到自己的才艺是独特的，值得被展示和发扬。

2. 培养学生展示自我、自信心和自我表达的能力。

3. 探索各种艺术形式，丰富学生的才艺生活，激发学生的创造力和想象力。

二、过程安排：1、引入本班学生中有谁有在才艺大赛等活动中拿过奖项吗？请举手示意。

让学生自我介绍一下获奖经历，并说说他们获奖的感受和体验。

2、主题讲解了解学生的才艺展示情况之后，我们来谈谈为什么要展示自己的才艺。

一方面，我们每个人都是独特的，拥有不同的才能和特长，这些独特的特点是值得被展示和发扬的。

此外，展示才艺也是一种自我表达和自我展示的方式，它可以帮助我们增强自信心，表现自己的个性和风采，赢得他人的认可和尊重。

另一方面，展现才艺也是一种社交和人际交往方式。

通过展示才艺，我们可以结交到更多志同道合的朋友，拓展自己的人际关系，并促进个人的成长和发展。

3、案例分析请学生们就自己的才艺和特长，分享一下自己的体会和感受，并给大家演示一下。

例如：唱歌、舞蹈、朗诵、演讲、书法、绘画、手工制作等才艺展示。

请学生自由发挥，展示自己的才艺和特长。

4、小结通过学生们的自我展示和分享，我们认识到每个人都有自己独特的特长和才艺，而且这些才艺是值得被展示和发扬的。

开展主题班会，让学生们学会展示自我、表达自己的特点和个性，利用才艺展示为自己加分，也为自己增值。

同时也拓展了学生们的交际圈和才艺生活，为以后的发展打下良好基础。

主题班会教案二：才艺展示，让我们展现真我一、目标：1. 通过学生之间的互动交流，让学生们更加了解自己的才艺，提升自己的自信心和自我表达能力。

2. 探索各种艺术形式，拓宽学生们的视野，培养学生们的艺术素养。

3. 提高学生们的艺术鉴赏能力，加深对美的理解和感知。

二、过程安排：1、引导学生自我认识首先请学生们回想一下自己小时候最喜欢的事情是什么，是画画、唱歌、跳舞还是其他的和艺术有关的事情。

主题班会拥抱自我展现独特的个性拥抱自我，展现独特的个性班会主题：拥抱自我，展现独特的个性班会目的：激发学生自信、积极向上的态度，鼓励他们展现独特的个性与兴趣，培养自主思考的能力，并提倡尊重他人多样性。

一、引入（100字）大家好！欢迎大家参加今天的班会，今天的主题是“拥抱自我，展现独特的个性”。

每个人都是独一无二的，我们应该勇敢地做自己，展现自己独特的个性和才华。

在这个班会上，我们将分享自己的独特之处，并鼓励彼此尊重不同的个性，形成一个积极、包容的班级氛围。

二、自我介绍和分享（500字）在这一环节，每位同学都可以来到前台，进行自我介绍和分享。

请大家勇敢站出来，把自己独特的个性和兴趣展现给大家。

你可以讲述你的爱好、特长、梦想、成长经历等等。

不必拘束，尽情展现你的个性和魅力。

三、互动分享（500字）在这一环节，我们将进行互动分享。

请同学们将自己听到的同学的分享点赞，或者提出一些问题与对方进行交流。

通过互动和交流，我们能够更好地了解他人、尊重他人，并且激发我们自身的思考和创造力。

四、小组讨论（400字）现在，让我们分成小组进行讨论。

每个小组请选出一位组长，组织大家进行讨论。

讨论的主题是“如何发掘和展现自己的独特个性”。

请大家围绕这个主题展开自由的思考，并记录下来。

每个小组讨论完后，请组长进行汇报，分享小组的结论和观点。

五、总结（300字）通过今天的班会，我们展示了自己独特的个性和兴趣，也了解了他人的独特之处。

在互动分享和小组讨论的过程中，我们激发了自己的思考和创造力，培养了尊重他人的态度和包容性。

只有拥抱自我，展现独特的个性，我们才能实现自我价值，发挥自己的才华。

希望每个同学都能记住今天的班会经历，时刻保持自信、积极向上的心态，勇敢展现自己的独特之处。

六、结束语（100字）谢谢大家的参与！希望今天的班会能够给大家带来启发和收获，让我们在以后的学习和生活中能够更加自信地面对自己，展现自己的独特个性。

相信每个人都是不凡的，只要我们不畏困难，勇敢追求自己的梦想，我们一定能够成为人生的弄潮儿！加油！。

自信主题班会策划主题班会一、活动目标：针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。

二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍;两位同学准备好小品，电脑，VCD，活动道具等(多媒体教室一应俱全)。

三、活动过程：1、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。

为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。

下面宣布主题班会开始。

2、男女主持人发言，宣布主题班会开始。

3、全班同学起立鼓掌。

4、全班合唱明天会更好。

(充分利用电脑，VCD带唱)5、通过演小品。

分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。

引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。

请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。

(1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)举例说明：A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。

C、98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。

中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

D、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

(2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的表演，看有什么启发?表演：“谁是自信者?”(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

主题班会展示自我风采小学
《展示自我风采》
今天，我们班级举办了一场主题班会，主题是《展示自我风采》。

在这场班会上，同学们展示了自己的各种才艺和特长，让大家看到了每个人独特的魅力。

首先，同学们轮流上台展示自己的才艺。

有的同学表演了舞蹈，优美的舞姿让大家赞不绝口；有的同学弹起了钢琴，悠扬的音乐深深吸引了观众的目光；还有的同学表演了小品，逗趣幽默的情节让大家捧腹大笑。

每个人都用自己的方式展现了自己的风采，让大家看到了多彩多姿的世界。

其次，我们还进行了自我介绍环节。

每个同学都站在舞台上，自信地介绍自己的姓名、家乡、爱好和特长。

有的同学声音洪亮，有的同学滔滔不绝，每个人都展现了自己的个性和魅力。

在听完大家的介绍后，我们更加了解了彼此，也更欣赏每个人独特的魅力所在。

最后，我们进行了互动环节。

同学们分成小组，进行了一场才艺展示比赛。

每个小组都展现了自己的特长，比赛的气氛异常热烈。

在观众的加油声中，同学们激发出了更大的潜力，让观众们看到了他们的拼搏精神和团队合作能力。

通过这场主题班会，我们不仅展现了自己的风采，也让大家更了解了彼此。

在展示自我风采的同时，我们更加团结了，也更
加自信了。

希望以后能有更多这样的活动，让我们每个人都能敞开心扉，展现最真实的自己。

主题班会彰显个性展现风采班会作为学校教育的重要组成部分，旨在促进学生的全面发展和个性的展现。

主题班会作为班级团结凝聚力的体现，也是学生展示个性和风采的重要机会。

本文将探讨如何通过主题班会来彰显个性和展现风采的方法。

一、选择合适的主题主题班会的成功与否，首先要选择一个合适的主题。

主题既要与班级的整体特点和学生的兴趣爱好相匹配，又要具有一定的开展性和教育性。

例如，可以选择与班级共同的爱好或学科特长作为主题，如音乐、运动、文学等。

通过共同的主题，可以让同学们更加投入和参与，从而更好地展现个性和风采。

二、灵活多样的形式主题班会的形式要求灵活多样，不拘泥于传统的座谈和报告。

可以组织音乐比赛、朗诵比赛、课件展示、模拟演讲等形式，激发学生的创造力和积极性。

同时，可以通过小组合作、班级分工等方式，让更多的学生参与进来，让展现个性和风采的机会更为公平和广泛。

三、关注个体差异每个学生都有自己独特的个性和风采，班会应该关注到每个学生的差异和特点。

可以根据学生的不同特长和爱好，给予他们展示的机会。

例如，对于音乐方面有天赋的同学，可以邀请他们在班会上演奏乐器或演唱歌曲；对于文学方面有潜力的同学，可以要求他们朗诵自己的诗歌或故事作品。

通过关注个体差异，能够更好地展现学生的个性和风采。

四、鼓励互动交流班会不仅是学生展示个性和风采的舞台，也是学生之间互相交流和学习的机会。

在班会中可以设置互动环节，让同学们相互交流、评价和学习。

例如，可以推选几位同学作为亮点分享者，让他们分享自己在某个方面的成长和经验。

其他同学可以提问和评论，激发更深入的交流和思考。

通过互动交流，能够更好地展现学生的个性和风采。

五、注重反馈和评价主题班会结束后，应该注重对学生的反馈和评价。

可以邀请其他老师或学生家长作为评委，对学生的展示内容给予积极的反馈和建议。

同时，可以让学生自评和相互评价，促进学生的自我意识和成长。

通过反馈和评价，能够不断提高主题班会的质量，更好地彰显学生的个性和风采。

《独一无二的我》主题班会活动策划五篇如何让学生正确的认识评价自己，从而接受自己？接受自己的不完美？作为班主任，我们应该去引导孩子，让他们明白我们每个人都是独一无二的。

下面小编给大家带来的是《独一无二的我》主题班会活动策划，欢迎查阅！《独一无二的我》主题班会活动策划1【教学重点】正确认识自我，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采【教学形式】游戏、行为训练、心理体验、讨论交流【教学时间】45分钟（即一个课时）【教学对象及分析】本主题班会是针对初一新生设置的。

初一新生刚刚经历了升学，面对陌生的环境和新的学习任务以及新的人际关系，心理产生了微妙而复杂的变化，很容易产生不自信和畏难的情绪。

因此，在这个关键的转型期，有必要对他们进行正确引导，既满足这个年龄段学生对自我认识的要求，又能缓解他们内心的焦虑。

【教学内容与步骤】一、课前准备（1）将课室的座椅摆成10人一组的圆圈形，播放背景音乐《相亲相爱一家人》（2）准备抽签小纸条若干，用于学生分组（3）准备树叶若干片（两个树种以内），A4纸30张，用于“绿叶档案”的活动。

（4）小礼物10-15份（铅笔或圆珠笔），备用（5）手语歌的视频：《隐形的翅膀》二、热身活动：滚雪球（5分钟）（1）播放背景音乐（《相亲相爱一家人》），让同学随机从教师准备的纸团中抽签，抽到第几号即成为第几组成员。

每小组成员围成圆圈就座，大约10人一组。

首先，每位小组成员先做自我介绍，要求起码包含姓名和自己的一个特点。

（2）接下来，由其中一个成员开始，说出自己的姓名或昵称，第二位成员要说：“我是_旁边的_”，第三位成员要说：“我是_旁边的_旁边的_”以此类推，一轮过后，视情况反顺序进行。

★设计意图：打破之前熟悉的小队伍，混杂发牌，让新生之间多接触，记住彼此的名字，形成轻松活泼的课堂氛围。

教师点拨：记住别人的名字是对他人最好的尊重，也是同学之间增进了解的最快捷通道。

初一的同学初来乍到，怎样让别人记住你呢？你是怎样一个人呢？你可以向你你身边的同学介绍一下自己吗？（教师在团队间穿梭，也参与讨论，发现很多同学羞于表达或说的都是大众化的套语，自己的特点不突出）三、正确认识自我活动一：绿叶档案（5分钟）同学们，从开学到现在已经过去将近一周了，老师都没来得及好好对你们的到来表示欢迎。