三年级数学上册32一吨有多重课件北师大版
- 格式:ppt
- 大小:4.57 MB
- 文档页数:27
小学三年级上册数学《1吨有多重(认识吨)》课件【三篇】【篇一】教学目标:1.结合详细情境,感受并熟悉质量单位吨,了解1吨有多重。
2.把握“1吨=1000千克”,并能发展简洁的换算。
3.结合详细情境,提高对物体质量的估计力量,感受数学与实际生活的联系。
教学重、难点:1.建立1吨的概念。
2.结合详细情境,提高对物体质量的估计力量。
教学过程:(一)创设情境,引导探索1.故事引入。
师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听?其他同学肯定要子细听,听完故事还要答复提出的问题呢!(师可随之出示挂图或者多媒体画面,并请一位同学讲“曹冲称象”的故事。
)师:故事讲得很生动,同学们听得很子细,你们想一想,大象究竟有多重呢?(生可能答复:肯定很重,会用克、千克作单位,也有可能用吨作单位;也可能发出疑问:那得有多少千克呀?)师引导学生思索:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为适宜吗?吨是较大的质量单位,那末1吨有多重呢?(引出课题:1吨有多重,并板书)(二)探索沟通,感知新知1.⑴哪些物体的质量是1吨呢?教师用课件(或者图片)逐一出示一个个情境图,让学生看一看,算一算。
350×3=1050(千克)3头水牛约重1000千克100×10=1000(千克)10桶油约重1000千克;50×20=1000(千克)20袋面粉约重1000千克;25×40=1000(千克)40人约重1000千克。
(2)小组汇报。
师依据学生答复板书:1吨=1000千克,并介绍用字母表示:1t=1000kg。
2.联系生活,理解新知。
(1)举例说明生活中有不少物体要用到质量单位吨。
(挂图或者多媒体出示)让学生说一说每幅图的意思,教师发展补充。
(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同发展分析。
(三)综合应用,稳固拓展完成书上的练一练(重新调整练习题的挨次),师巡察,对学习有艰难的学生发展指导。