新标准四年级英语第八册目标框架

Module 8 Unitl We're going to visit Hainan.仁寿县城北小学校马晓雪一、教学内容：本课是外研版新标准小学英语教材三年级起点四年级上册《Module8 Unitl We J re going to visit HainanJ。

主要教学内容是使用“be going to...”讲述计划和即将发生的事情,这是学生第一次接触“be going to...”句型。

二、教学目标：1、知识目标：(1)能听懂、会说并认读单词visit, tomorrow, plane, from, sea, sock及短语by plane, get up.(2)能听懂、会说并认读下列句子：We5re going to go to Hainan tomorrow.和Fm going to swim in the sea.2、能力目标:能听懂并能在图片的帮助下运用所学句型“I'm going to.../We,e going to..."与朋友讲述计划和即将发生的事情。

3、情感目标：(1)培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，是学生具有一定的社会交流意识。

(2)能流利的表达将来要做的事情。

让学生通过观察祖国大好河山的美景，扩展视野，增强爱国情感。

三、教学重点：1、熟练掌握单词：visit, tomorrow, from, plane.2、能熟练运用句型“be going to...”来描述出行计划和即将做的事情。

四、教学难点：结合实际在真实的语境中运用"be going to..."o五、教学准备：教材、多媒体课件、单词卡片，旅游城市图片，游泳衣，旅行包。

六、教学过程：Stepl Warming upGreetings.1.Do and say.Swim, swim, I can swim.Skip, skip, I can skip.Run, run, I can run.Jump jump, I can jump.Step2 Presentation1.Make a duty report.T: What day is it today?55:Today is Thursday.（呈现台历）T: How about tomorrow? Tomorrow is Friday.（呈现单词卡片学习新单词tomorrow, to-mo-rrow.）2.①T: I'm going to visit the zoo tomorrow.（出示visit the zoo,呈现单词卡片学习单词visit.）Look at these boys, what are they talking,弓| 出"I'm going to go with you.”（操练句型"Fm going to...”）And I'm going to.（老师指着图片引导学生说出eat some fruit, drink some juice.）②Say a chant.A.播放活动1视频。

外研版新标准四年级⼩学下第⼋册英语全册教案⼀年(此⽂档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)M1U1⼀、教学⽬标与要求1、知识与能⼒⽬标知识⽬标：能够听说的单词和短语：factory crisp dangerous能够听说认读的单词和短语：wait potato anything machine能够听说读写的单词和短语：wear glasses stop touch能听说读写的句⼦：Don?t sing write talk ?t touch the machines, please!能⼒⽬标：通过多种活动，培养学⽣综合语⾔运⽤能⼒和观察判断能⼒。

通过学习语⾔知识，培养学⽣对于知识的迁移能⼒和发散思维的能⼒。

2、情感态度⽬标培养学⽣能够对不⽂明或不安全的⾏为的进⾏劝阻或提醒，以及在危险的地⽅培养学⽣的⾃我保护的意识。

⼆、教学重点及难点本单元重点学习祈使句。

主要句型是：表⽰禁⽌的Don?t…,please! 以及表⽰肯定的：Wear…please! 本单元的难点在于如何让学⽣在实际语境中准确运⽤重点句型。

三、课前准备电脑多媒体，录⾳机，单词卡⽚以及各种与教学内容相关的实物。

四、教学过程Step1 Greeting.教师同学⽣进⾏上课前的打招呼和问候，(学⽣起⽴)T: Hello, ?t sit down. Let? play a game. (让学⽣初步感知Don?t 的含义)。

Step 2 Game.T: Let?s play a game. I say, you repeat and do.教师发出指令：Walk, write, run, sing, talk, and dance.这些是本课会⽤到的⼀些动词通过游戏进⾏渗透复习。

教师然后加⼊⼀些副词，进⾏进⼀步的深⼊铺垫。

如：walk slowly, sing loudly…… .触摸。

Touch your noseeyesshoulder?s glasses.板书glasses并强调复数的形式是玻璃glass加es, 原因是以前的眼镜都是两⽚玻璃组成的。

英语教学是培养学生英语交际能力的过程。

在四年级八册英语教学中，要注重培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合运用能力。

下面是一份四年级八册英语教案，供参考。

教学目标：1. 知识目标：通过学习本单元的语音、词汇、语法和句型，学生能够听、说、读、写四会以下内容：1. 词汇：catch, use, make, find, draw, take, skate, play the violin, learn, write, read, ride a bike. 2. 语法：一般现在时。

2.能力目标：通过听、说、读、写的综合技能训练，培养学生的英语交际能力和综合运用能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强他们的合作意识和团队精神。

教学重点：1.学习本单元的核心词汇、句型和语法。

2.培养学生的听说读写综合能力。

教学难点：1.让学生能够灵活运用所学的词汇、句型和语法进行交际。

2.培养学生的口语表达能力。

教学准备：教学课件、课本、单词卡片、图片等。

教学过程：Step 1: Warm-up 期盼沸腾1. Greetings and a song：“Hello, Hello!”教师用轻快的语调唱一首英文歌，鼓励学生跟着拍手、点头、击掌，活跃课堂气氛。

2. Review the previous lesson：复习上一课教师通过提问的方式复习上一课的内容，例如：“What did you do yesterday?” “Did you go to the park?”Step 2: Presentation 突破封面1. Introduce the new vocabulary words：“catch, use, make, find, draw, take, skate, play the violin, learn, write, read, ride a bike.”教师出示单词图片，鼓励学生跟读并记忆。

小学英语新标准第八册教学计划一指导思想:认真贯彻国家教育方针,坚持英语教学的实践性原则,在听、说、读、写的训练上,培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,养成良好的接受英语和运用英语的习惯。

二学生基本情况分析:本学期我继续担任六年级2个班的英语教学工作。

从上学期考试来看,2班由于基础扎实,成绩比较稳定,继续保持班级整体优势, 1班整体不均衡,学优生和学困生之间的差距较大,存在的主要问题问题是:阅读理解能力和英语写作能力较弱。

三教材分析:本册教材共有10个核心模块,包含1个复习模块,对学生进行定期的复习和评估。

在10个核心模块后安排了两个快乐阅读,补充学生的阅读量。

四本册教材教学目的:1.听:能根据听到的绘画内容通过填空单词回答关于图画的问题2.说:能进行关于正在进行和过去的事情进行简单会话3.读:能读懂短小故事,回答简单的问题4.写:能正确运用大小写字母和格式进行简单的英文书信、五课时安排:Module 1 3.8-3.13Module 2 3.16-3.20Module 3 3.23-3.27Module 4 3.30-4.3Module 5 4.7-4.11期中复习 4.13-4.17Module 6 4.20-4.24Module 7 4.27-4.30Module 8 5.4-5.5Module 9 5.11-5.15Module 10 5.18-5.22Review module 5.25-5.29Module1-2 revision 6.1-6.5Module3-4 revision 6.8-6.12Module5-6 revision 6.15-6.19Module7-8 revision 6.22-6.27Module9-10 revision 6.29-7六教学措施:1 根据学生的年龄特点,充分运用直观教具和电教手段,创设良好的英语学习氛围,调动学生的积极性。

2 重视书写教学,使学生能够正确地书写单词、句子、短文,并养成良好的书写习惯。

英语外研新标准（一起）四年级下册- Module 8 Directions Unit 1 He lives in the east of the US说课稿一、教学背景本单元是英语外研新标准（一起）四年级下册的第八模块“Directions”的第一单元，主要内容是学习如何描述地理位置以及介绍他人居住的地方。

学生已经学过一定的英语基础，如常见的地理方向和一些简单的地理位置表达方式，具备一定的语言交际能力。

二、教学目标1. 知识与技能1.掌握描述地理方向的词汇和短语；2.学会表达他人居住的地方并描述其地理位置；3.掌握用简短的语言描述别人的居住地。

2. 过程与方法1.通过观察图片及听力，培养学生听、说的语言能力；2.通过小组合作和角色扮演，提高学生的实际交际能力。

3. 情感态度1.培养学生学习外语的兴趣；2.培养学生团队合作的意识。

三、教学重难点1. 教学重点1.介绍他人居住的地方并描述其地理位置；2.掌握用简短的语言描述别人的居住地。

2. 教学难点1.掌握描述地理方向的词汇和短语；2.学会自我表达并提高实际交际能力。

四、教学内容及课时安排1. 教学内容本单元的主要内容是学习如何描述地理位置以及介绍他人居住的地方。

2. 课时安排本单元共计1课时，具体安排如下：时间内容5分钟通过图片引入课题10分钟聆听录音，学习重点单词和短语15分钟小组合作，描述图片10分钟角色扮演，向同桌介绍一个银行家10分钟小结本节课内容五、教学步骤步骤一：通过图片引入课题（5分钟）从图片中找出不同的地方，引出地理位置表达的主题。

步骤二：聆听录音，学习重点单词和短语（10分钟）通过听录音，结合图片，学习重点单词和短语，如north, south, east, west。

可以通过问答的方式检查学生是否熟练掌握这些词汇。

步骤三：小组合作，描述图片（15分钟）学生分为小组，一起描述图片中的场景，通过讨论和互相交流提高语言表达能力。

步骤四：角色扮演，向同桌介绍一个银行家（10分钟）老师在板书上写出“John lives in the east of the US”，激起学生的学习热情，鼓励他们向同桌介绍自己的家乡或者一个银行家的居住地。

四年级下英语教案-Module 8 unit 1 I like football-新标准版教学目标1.学生能够听懂、说出和认读6个关于球类的英文单词：football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong。

2.学生能够用英语表达自己的运动爱好和喜好。

3.学生能够用英语简单地介绍他人的运动爱好和喜好。

教学重点1.6个关于球类的英文单词：football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong。

2.运动爱好和喜好的表达。

教学难点1.用英语简单地介绍他人的运动爱好和喜好。

教学过程导入新课1.Go through the previous lesson and get the students ready for this new lesson.2.Introduce the new lesson by asking the students if they like playing sports and what their favorite sports are.呈现新知识1.Display pictures of different sports on the board such as football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong.2.Introduce each sport to the students by writing the name of the sport on the board and pronouncing it slowly.3.Ask for volunteers to repeat the pronunciation of each sport after you.4.After all the sports have been introduced, ask the students to repeat all the sports after you.1.Explain to the students what a hobby is and ask them if they have any hobbies.2.Explain to the students that they will be learning how to express their sport hobbies and preferences in English.学生练习1.Ask the students to think about their favorite sports.2.Ask the students to stand up and move around the room, telling their classmates what their favorite sport is.3.Once every student has had a chance to share their favorite sport, bring the class back together and ask for feedback from the students.4.Ask the students if they heard any classmates who liked the same sport as them.练习重难点1.Explain to the students that they will now practice introducing their friend’s sports preferences in English.2.Ask the students to work in pairs and practice introducing their partner’s sports preferences to the class.3.Encourage the students to use complete sentences and correct sentence structure when introducing their partner’s sports preferences.4.Pick a few pairs to share their introductions with the class.课后作业1.Review the new vocabulary words: football, basketball, volleyball, baseball, tennis, ping-pong.2.Practice introducing your sports preferences to your family or friends in English.小结1.Review the lesson by asking the students to repeat the new vocabulary words and the sentences they learned.2.Ask the students what they learned in today’s lesson and if they enjoyed it.1.Have the students read an article about the history of one of the sports they learned about in this lesson.2.Have the students write a short paragraph about their favorite sport, using the vocabulary words they learned in this lesson.。

《新标准》英语第八册教材分析和教学建议一．教材分析指导思想：新标准英语第八册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

这套教材以题材为纲，以结构、功能为目的，以培养学生综合运用语言的能力为根本，全面准确地体现了新的英语课程标准。

本册教材主要有Restaurants, Plans, Setting Scenes, Incidents, Interruptions, Presents, Spaceship, Biographies, Mistakes, Middle School 十个话题组成。

它由11个学习模块（20个单元）和2个复习模块组成。

每个模块分两个单元，第一单元是呈现模块所学习的语言内容和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分也就是说提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。

二．学生分析六年级的孩子求新求异的愿望非常强烈并且有一定的语言基础和语法功底。

但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。

在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。

在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐和学习方法。

在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧三. 总体教学目标1、能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。

3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。

4、知道名词有单复数形式5、了解表示时间、地点和位置的介词6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.7、能用英语进行简单的口语交流。

四．具体教学要求1．对话教学能正确理解对话内容；能准确分角色朗读对话；模块结束时，有能力的学生能达到背诵或默写对话：能正确理解并灵活运用对话中的核心句子；能听、说、认、写和替换核心句子中的单词，并最终达到看图写句子的要求；对话中出现的单词能达到相应的三会或四会要求。

新标准英语第八册复习建议新标准英语第八册是小学阶段的最后一册课本，主要是对整个小学阶段所学的主要语法、词汇和语音进行比较全面和系统的复习。

一、新标准英语第八册的内容与目标1、能听、说、读、写50左右个单词以及一些词组及句子。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听懂、会唱3首歌曲及会说7首韵诗。

3、了解动词在不同情况下会有形式上的变化。

4、知道名词有单复数形式5、了解表示时间、地点和位置的介词6、了解字母、单词的发音和单词的拼读规律.7、能用英语进行简单的口语交流。

二、新标准英语第八册各模块内容介绍：Module 1知识与能力目标：（1）知识目标：谈论点餐和就餐的情况。

（2）能力目标：激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松、愉快的气氛中学到知识。

情感态度：营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生形成积极的学习态度。

教学重点：1、操练句型“What do you want? I want……”“How much is it?It’s ……”2、操练如何在快餐店里点餐。

教学难点：1、句型“I want……”2、正确运用“What do you want? I want……”“How much is it? It’s ……”针对本模块的教学重难点，主要是通过拟真情境让学生在民主和谐氛围的环境中学习，可以设计以下两个活动进行操练：活动1：“快乐的服务员”，地点可高计为在一个宴会上。

请一名同学当服务员，端着拖盘到同学中间有礼貌的问另一名同学“What do you want to eat /drink?待该同学回答后，将拖盘交给他，再由他去问另一名同学。

这样循环下去让更多的同学莃得操练的机会。

活动2：教师出示一些食物卡片，进行“幸运猜价”的活动，卡片的后面标有价格，让学生问“How much is it ?”另一名学生来答。

Module2知识与能力目标：（1）知识目标：谈论意图和计划。

（2）能力目标：制定并能讲述自己的计划。

一、四年级教学过程中发现的问题：
m1
1.第三人称单数动词形式
3.glasses和grass容易混淆
m2
1.句子的顺序：this… is …孩子们多数习惯写成this is …
3.数字的辨识：整千整百掌握不错，遇到百里有and的数字辨识困难
m3
1.有引号句子中的标点符号和大小写的问题
m4
1.a/an的使用，以及the在元音前的读音
2.乐器和球类前加不加“the”出现问题
3.look like第三人称单数和位置问题
4.特殊疑问词的混淆，人称转换不准确
m5
1.现在进行时态：或是不加“be”或是动词不加“ing”
m6将来时态较简单
综合来看，四年级在语法上出现的问题比较多，单纯一个时态学生们掌握较好，时态多了，学生们就全混了，特别是现在进行时态的结构，一般现在时态的第三人称单数，和名词复数加“s”以及特殊疑问句。

在大约10节课的复习时间里，安排大体如下：
第一课时复习祈使句 ( m1 u1, u2 m6 u2 )
复习be+adj.的句型结构 ( m2 u1 m7 u1, u2 )
复习数字 ( m2 u2 )
第二课时复习现在进行时 ( m5 )
第三课时复习一般过去时 ( m3 m4 )
第四课时复习一般将来时和be going to+动词原形结构
( m6 u1 m10 u1, u2 )
复习一般现在时 ( m1 m2 m7 m8 m9 )
第六----第十课时单项练习和综合测试。