精编)《生理心理学》全套课件十五章脑与高级认知功能
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《生理心理学概论》课件
生理心理学的研究范围非常广泛，包括感觉、知 觉、注意、记忆、语言、情绪、意识等方面的研 究。
生理心理学在心理学领域中占有重要的地位，它 不仅与心理学的各个分支学科有着密切的联系， 而且与医学、生物学、神经科学、生理学等学科 也有广泛的交叉。
生理心理学的研究方法主要包括动物实验法、人 类被试实验法、心理生理学测量法等。
04
生理心理学的未来发展
生理心理学与其他学科的交叉研究
生理心理学与神经科学
神经科学为生理心理学提供了更深入的神经机制研究，有助于理 解心理活动的生理基础。
生理心理学与生物化学
生物化学为生理心理学提供了更全面的物质代谢和能量代谢研究， 有助于理解心理活动的物质基础。
生理心理学与医学
医学为生理心理学提供了更具体的疾病诊断和治疗手段，有助于理 解心理活动与身体健康的关系。
生理心理学在医学领域的应用
生理心理学在医学领域的应用主要表 现在医生如何运用生理心理学知识来 诊断和治疗疾病。例如，医生可以通 过了解患者的认知和情绪状态，采用 更有效的治疗方法和策略，帮助患者 更好地康复。同时，医生也可以运用 生理心理学的知识，如疼痛感知和应 激反应等，来更好地理解和处理患者 的病情。
《生理心理学概论》ppt课 件
目 录
• 生理心理学概述 • 生理心理学的基本理论 • 生理心理学的应用 • 生理心理学的未来发展 • 总结与展望
01
生理心理学概述
生理心理学的定义
生理心理学是一门研究心理活动 与各种行为引起机体生理变化的
机制的科学。
它探讨心理活动和行为的生理过 程和生理机制，以及心理活动和 行为变化对机体生理功能的影响
生理心理学与心理学的关系是相互促进、相互补充的，两者共同构成了对人类心理 和行为的全面理解。
生理心理学在心理学领域中占有重要的地位，它 不仅与心理学的各个分支学科有着密切的联系， 而且与医学、生物学、神经科学、生理学等学科 也有广泛的交叉。
生理心理学的研究方法主要包括动物实验法、人 类被试实验法、心理生理学测量法等。
04
生理心理学的未来发展
生理心理学与其他学科的交叉研究
生理心理学与神经科学
神经科学为生理心理学提供了更深入的神经机制研究，有助于理 解心理活动的生理基础。
生理心理学与生物化学
生物化学为生理心理学提供了更全面的物质代谢和能量代谢研究， 有助于理解心理活动的物质基础。
生理心理学与医学
医学为生理心理学提供了更具体的疾病诊断和治疗手段，有助于理 解心理活动与身体健康的关系。
生理心理学在医学领域的应用
生理心理学在医学领域的应用主要表 现在医生如何运用生理心理学知识来 诊断和治疗疾病。例如，医生可以通 过了解患者的认知和情绪状态，采用 更有效的治疗方法和策略，帮助患者 更好地康复。同时，医生也可以运用 生理心理学的知识，如疼痛感知和应 激反应等，来更好地理解和处理患者 的病情。
《生理心理学概论》ppt课 件
目 录
• 生理心理学概述 • 生理心理学的基本理论 • 生理心理学的应用 • 生理心理学的未来发展 • 总结与展望
01
生理心理学概述
生理心理学的定义
生理心理学是一门研究心理活动 与各种行为引起机体生理变化的
机制的科学。
它探讨心理活动和行为的生理过 程和生理机制，以及心理活动和 行为变化对机体生理功能的影响
生理心理学与心理学的关系是相互促进、相互补充的，两者共同构成了对人类心理 和行为的全面理解。
生理心理学课件
顶叶 感觉区
枕叶
视觉区
颞叶 听觉区
2、按功能分 （1）皮层感觉区 视觉区 枕叶的后端 听觉区 颞叶的颞上回 躯体感觉区 顶叶的中央后回 （2）皮层运动区 额叶的中央前回 （3）联合区
（六）大脑两半球功能的不对称性 1、单侧化的概念 2、功能的不对侧性 左半球：言语功能占优势，概念的形成、 推理、数学运算 （右利手） 右半球：空间知觉和形象思维，音乐，美 术能力占优势 （左利手） 美国神经心理学家 斯佩里 “割裂脑”
（七）巴甫洛夫学说简介 1、兴奋和抑制
兴奋和抑制相互联系、相互制约，还可以相互转化
2、反射、反射狐、反馈 反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激 做出的规律性回答。 反射弧 感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器 3、非条件反射和条件反射 经典条件反射 操作条件反射 4、第一信号系统和第二信号系统
选择题示范一
• 1、神经元具有以下功能
①接受刺激 ②接受信息 ③传递信息 ④整合信息 • 2、神经系统的基本单位是 ①神经元 ②树突 ③轴突 ④突触 • 3、神经元是神经系统的 ①基本结构单位 ②功能单位 ③能量单位 ④营养单位 • 4、感觉神经元又称 ①传出神经元 ②传入神经元 ③联络神经元 ④中间神经元
③脑干
④小脑
选择题示范四
• 1、听觉中枢位于大脑皮层的（ ） ①额叶 ②顶叶 ③颞叶 • 2、运动性失语主要与哪一部位损害有关（） ①中央前回 ②中央后回 ③非主侧额中回 ④主侧额下回 • 3、感觉性失语主要与哪一部位损害有关（） ① 主侧额上回 ②主侧顶上叶 ③主侧颞上回 ④主侧颞下回 • 4、额叶损害常出现哪些损害（） ① 抽象思维能力障碍 ②意志薄弱 ③行为丧失计划性 ④主动性减退 ⑤缺乏自知之明
《生理心理学》课件
生理心理学PPT课件
在这个PPT课件中，我们将深入探讨生理心理学的基础和应用，学习有关神经 系统和行为的最新研究成果。
生理心理学的概述
什么是生理心理学？
它是研究心理和神经系统之 间相互作用的科学，探讨行 为和心理过程是如何受到生 物因素的影响。
历史上的里程碑
从希波克拉底到现代神经科 学，这里描述了这个学科的 重要历史事件和突破性发现。
应用神经科学的方法和技 术解决法医学问题。
总结和展望
发展历程
• 生理心理学的发展尚有很长的路要走。 • 我们可以预期未来该领域的发展和突破。
应用前景
• 生理心理学将进一步帮助我们理解人类行为 和生理过程。
• 它将在医学、法律和其他领域发挥越来越重 要的作用。
神经递质是神经元传递信号的化 学物质。在这里，我们将介绍不 同神经递质的功能。
重要研究方法
1
脑成像技术
了解大脑的结构和功能，包括fMRI和PET扫描技术。
2
神经元记录
通过记录单个神经元的活动来研究神经元之间的交互作用。
3以获得更全面的数据。
案例研究
分裂大脑症例子
为什么它重要？
生理心理学对于理解我们的 行为和思维模式至关重要。 它对神经科学的发展也起到 至关重要的作用。
主要概念和理论
神经元
神经元是神经系统中最基本的组 成部分。在这里，我们将探讨神 经元的结构和功能。
突触
神经递质
突触是神经元间传递信息的地方。 在这里，我们将研究突触在学习 和记忆形成中的作用。
研究大脑左右半球如何分别处理 信息的经典案例。
幻肢案例研究
研究幻肢现象及其发生原因的案 例研究。
失忆症案例研究
研究失忆症谜团背后的原因的案 例研究。
在这个PPT课件中，我们将深入探讨生理心理学的基础和应用，学习有关神经 系统和行为的最新研究成果。
生理心理学的概述
什么是生理心理学？
它是研究心理和神经系统之 间相互作用的科学，探讨行 为和心理过程是如何受到生 物因素的影响。
历史上的里程碑
从希波克拉底到现代神经科 学，这里描述了这个学科的 重要历史事件和突破性发现。
应用神经科学的方法和技 术解决法医学问题。
总结和展望
发展历程
• 生理心理学的发展尚有很长的路要走。 • 我们可以预期未来该领域的发展和突破。
应用前景
• 生理心理学将进一步帮助我们理解人类行为 和生理过程。
• 它将在医学、法律和其他领域发挥越来越重 要的作用。
神经递质是神经元传递信号的化 学物质。在这里，我们将介绍不 同神经递质的功能。
重要研究方法
1
脑成像技术
了解大脑的结构和功能，包括fMRI和PET扫描技术。
2
神经元记录
通过记录单个神经元的活动来研究神经元之间的交互作用。
3以获得更全面的数据。
案例研究
分裂大脑症例子
为什么它重要？
生理心理学对于理解我们的 行为和思维模式至关重要。 它对神经科学的发展也起到 至关重要的作用。
主要概念和理论
神经元
神经元是神经系统中最基本的组 成部分。在这里，我们将探讨神 经元的结构和功能。
突触
神经递质
突触是神经元间传递信息的地方。 在这里，我们将研究突触在学习 和记忆形成中的作用。
研究大脑左右半球如何分别处理 信息的经典案例。
幻肢案例研究
研究幻肢现象及其发生原因的案 例研究。
失忆症案例研究
研究失忆症谜团背后的原因的案 例研究。
生理学基础《脑的高级功能》课件
第六节 脑的高级功能
学习与记忆
学习 (learning) 是指人和动物依赖 于经验来改变自身行为以适应环境的神 经活动过程。
记忆 (memory) 则是学习到的信息 贮存和“读出”的神经活动过程。
一、 学习的形式
1. 非联合型学习 (nonassociative learning) 不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系
生活在复杂环境中的大鼠皮层较厚，而生活在简 单环境中的大鼠的皮层较薄。说明学习记忆活动多的 大鼠突触联系多、大脑皮层发达。
遗忘在学习后就开始，起初遗忘速率很快，以后逐渐减慢 学习后20 min，遗忘达41.8％；但经过一个月，遗忘也不 过78.9％。 遗忘并不意味着记忆痕迹消失，因为复习已遗忘的材料总比 学习新的材料容易。 遗忘的原因：①条件刺激久不强化、久不复习引起的消退抑制
② 后来信息的干扰
五、学习和记忆的机制
1. 学习和记忆的脑功能定位 目前已知与记忆功能有密切关
口头表达性途径（语言）★ 非口头表达性途径，婴幼儿重要
反复应用学习，信息在第一级 记忆中循环，延长信息在第一 级记忆中停留时间。
经常每天应用，如自己的名 字和每天进行操作的手艺。
遗忘
消失
遗忘
遗忘
新的信息代替旧的 前活动型和后活动性干扰
不易遗忘
短时性记忆
长时性记忆
四、遗忘
遗忘 (loss of memory)： 遗忘是指部分或完全失去回忆和再认的能力
3.神经生物化学机制
脑内蛋白质的合成 在动物，每次学习训练后5分钟内给予麻醉、电 击或低温处理，和给予能阻断蛋白质合成的药物， 则长时程记忆反应不能建立。 逆行性遗忘症可能就是由于脑内蛋白质合成代 谢受到了破坏，以致使前一段时间的记忆丧失。
学习与记忆
学习 (learning) 是指人和动物依赖 于经验来改变自身行为以适应环境的神 经活动过程。
记忆 (memory) 则是学习到的信息 贮存和“读出”的神经活动过程。
一、 学习的形式
1. 非联合型学习 (nonassociative learning) 不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系
生活在复杂环境中的大鼠皮层较厚，而生活在简 单环境中的大鼠的皮层较薄。说明学习记忆活动多的 大鼠突触联系多、大脑皮层发达。
遗忘在学习后就开始，起初遗忘速率很快，以后逐渐减慢 学习后20 min，遗忘达41.8％；但经过一个月，遗忘也不 过78.9％。 遗忘并不意味着记忆痕迹消失，因为复习已遗忘的材料总比 学习新的材料容易。 遗忘的原因：①条件刺激久不强化、久不复习引起的消退抑制
② 后来信息的干扰
五、学习和记忆的机制
1. 学习和记忆的脑功能定位 目前已知与记忆功能有密切关
口头表达性途径（语言）★ 非口头表达性途径，婴幼儿重要
反复应用学习，信息在第一级 记忆中循环，延长信息在第一 级记忆中停留时间。
经常每天应用，如自己的名 字和每天进行操作的手艺。
遗忘
消失
遗忘
遗忘
新的信息代替旧的 前活动型和后活动性干扰
不易遗忘
短时性记忆
长时性记忆
四、遗忘
遗忘 (loss of memory)： 遗忘是指部分或完全失去回忆和再认的能力
3.神经生物化学机制
脑内蛋白质的合成 在动物，每次学习训练后5分钟内给予麻醉、电 击或低温处理，和给予能阻断蛋白质合成的药物， 则长时程记忆反应不能建立。 逆行性遗忘症可能就是由于脑内蛋白质合成代 谢受到了破坏，以致使前一段时间的记忆丧失。
生理心理学知识课件
生理心理学的研究内容
感觉和知觉的生理机制 情感和动机的神经基础
学习、记忆和遗忘的生理基础 行为异常和心理疾病的生理机制
生理心理学的应用领域
教育
了解学生的学习机制，提高教育效果。
工业和商业
了解员工和消费者的行为和需求，提高生 产和工作效率。
医学
诊断和治疗各种心理障碍和疾病，与学习
记忆的分类与机制
记忆是人脑对过去经验和知识的保持和回忆，包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆。感觉记忆是外界 刺激消失后，感觉信号在人脑中短暂保持的过程；短时记忆是外界信息在人脑中短暂停留，需要进一 步处理和编码；长时记忆是经过深度加工和编码的信息，长久保存在人脑中的记忆。
学习的影响因素与理论
生理心理学知识课件
2023-11-05
目录
• 生理心理学概述 • 大脑结构与功能 • 感知与认知 • 情感与动机 • 生理心理学的实验方法 • 生理心理学的应用案例
01
生理心理学概述
定义与研究对象
定义
生理心理学是研究心理现象的生理机制的科学。
研究对象
生理心理学的研究对象包括认知、情感、动机、行为等心理活动的生理机制 ，以及心理障碍和疾病的生理原因。
心理应激的来源可以是生活中的各种 压力事件，如考试、面试、比赛等， 也可以是人际关系问题、经济困难、 自然灾害等。此外，长期的工作压力 、家庭矛盾和生活琐事等也可以导致 心理应激的产生。
应对是指个体在面对压力或威胁时采 取的行动或策略。常见的应对方式包 括积极应对、回避和寻求帮助。积极 应对包括采取行动解决问题、寻求支 持或改变环境等；回避包括逃避问题 、转移注意力等；寻求帮助包括向他 人倾诉、寻求心理咨询等。
03
感知与认知
生理心理学PPT课件
21
周围神经系统（二）
内脏神经指分布于心肌、平滑肌和腺体的神 经。它们在大脑皮层、下丘脑、延髓、脊髓等 中枢神经的调节下，支配内脏器官的活动，又 可分为交感神经和副交感神经。当机体处于应 激状态或进行比较强烈的运动时交感神经的兴 奋优势，它使机体产生心跳加快加强、血管收 缩、血压上升、支气管的平滑肌舒张、血糖升 高、汗腺分泌、立毛肌收缩等生理反应，为机 体的消耗提供能量。反之，副交感神经的兴奋 占优势时机体会有相反的反应。
22
中枢神经系统
中枢神经系统包括脊髓和脑，脑包 括大脑、间脑、脑干和小脑，脑干自 上而下又分为中脑、脑桥和延髓。年 轻男性的脑平均约重1380克，年轻女 性则为1280克。脊髓位于椎管内。
23
脊 髓部位， 上端接延髓，下端止于终丝。形态上呈长柱状。 与脑相比是分化较少，功能较低级的部分，保 留着明显的节段性。内部中央有一条很细的中 央管，围绕中央管周围则是H形的灰质，在灰 质的外面由白质组成。脊髓与31对脊神经相连， 后者分布到躯干和四肢，脊髓是周围神经系统 和脑之间上、下行传导路径的中继站和许多简 单反射活动的中枢。
12
分子遗传学技术（一）
动物和人的心理行为是遗传和环境相互作用的 结果。基因携带了所有机体能表达的蛋白质的氨 基酸序列的信息，通过复制传递这些信息，给下 一代提供自身的复制品，并在细胞内表达而产生 特异的蛋白质，从而决定细胞的结构、功能及其 他生物学特性。 某种行为可能明显地受到遗传的控制，但并不 知道哪些基因参与这种行为的控制，或者知道有 哪些基因参与，但这些基因并没有被克隆。在此 情况下，必须用正向遗传学方法．即从表型到基 因的手段来研究这种行为的遗传学基础。
9
脑研究法（三）
周围神经系统（二）
内脏神经指分布于心肌、平滑肌和腺体的神 经。它们在大脑皮层、下丘脑、延髓、脊髓等 中枢神经的调节下，支配内脏器官的活动，又 可分为交感神经和副交感神经。当机体处于应 激状态或进行比较强烈的运动时交感神经的兴 奋优势，它使机体产生心跳加快加强、血管收 缩、血压上升、支气管的平滑肌舒张、血糖升 高、汗腺分泌、立毛肌收缩等生理反应，为机 体的消耗提供能量。反之，副交感神经的兴奋 占优势时机体会有相反的反应。
22
中枢神经系统
中枢神经系统包括脊髓和脑，脑包 括大脑、间脑、脑干和小脑，脑干自 上而下又分为中脑、脑桥和延髓。年 轻男性的脑平均约重1380克，年轻女 性则为1280克。脊髓位于椎管内。
23
脊 髓部位， 上端接延髓，下端止于终丝。形态上呈长柱状。 与脑相比是分化较少，功能较低级的部分，保 留着明显的节段性。内部中央有一条很细的中 央管，围绕中央管周围则是H形的灰质，在灰 质的外面由白质组成。脊髓与31对脊神经相连， 后者分布到躯干和四肢，脊髓是周围神经系统 和脑之间上、下行传导路径的中继站和许多简 单反射活动的中枢。
12
分子遗传学技术（一）
动物和人的心理行为是遗传和环境相互作用的 结果。基因携带了所有机体能表达的蛋白质的氨 基酸序列的信息，通过复制传递这些信息，给下 一代提供自身的复制品，并在细胞内表达而产生 特异的蛋白质，从而决定细胞的结构、功能及其 他生物学特性。 某种行为可能明显地受到遗传的控制，但并不 知道哪些基因参与这种行为的控制，或者知道有 哪些基因参与，但这些基因并没有被克隆。在此 情况下，必须用正向遗传学方法．即从表型到基 因的手段来研究这种行为的遗传学基础。
9
脑研究法（三）
生理心理学知识课件
研究方法与技术
观察法
观察和记录个体行为与神经生理反应，探究心理 现象与大脑活动的联系。
电生理学技术
运用脑电图、功能性磁共振等技术，检测大脑活 动的动态变化，揭示心理现象与神经生理机制的 关系。
实验法
通过实验操作影响被试的行为和神经生理反应， 探究心理现象的内在机制。
行为学技术
运用认知心理学、行为学等领域的技术与方法， 研究心理现象的认知过程和行为表现。
男性生殖系统
介绍睾丸、输精管、前列 腺和阴茎等器官的构造、 功能及相互关系。
女性生殖系统
介绍卵巢、输卵管、子宫 和阴道等器官的构造、功 能及相互关系。
生殖系统的保健
提供关于生殖系统保健的 建议，如定期检查、合理 饮食和避免不良生活习惯 等。
月经周期与女性生理变化
月经周期的定义与规律
月经周期的生理变化
神经递质
神经递质是神经元间传递信息的化学物质，分为兴奋性和抑 制性两种类型，如乙酰胆碱、多巴胺等。
大脑功能与结构
大脑功能
大脑是人体的中枢神经系统最高级部分，由左、右两个大脑半球组成，两半球间 有横行的神经纤维相联系。每个半球包括：左半球：具有言语、概念、数字和分 析等功能；右半球：具有音乐、绘画、想象和空间知觉等功能。
生理心理学知识课件
xx年xபைடு நூலகம்月xx日
contents
目录
• 生理心理学概述 • 神经生理基础 • 感知与知觉 • 意识与睡眠 • 情感与应激 • 生殖与生理周期 • 运动与行为 • 衰老与健康
01
生理心理学概述
定义与目的
定义
生理心理学是研究心理现象的生理机制的 科学，即探究心理现象背后的神经生理学 过程。
生理心理学知识课件
• 三、脑研究的历史回顾
以技术方法的发展为导向，人类对心、脑关系的认识，大体分为6个相对的历史时期，提出了6种 主要的理论：
• (一)自然哲学理论：
从自然哲学的角度，即物质与精神的关系角度，试图对心、脑关系进行解释。虽受当时自然科学 不发达的限制，理论比较肤浅，但反映了生理心理学理论的萌芽。
中国哲学：公元前三世纪在中国古代医书中就明确记载:“心者，五脏六腑之大主也，精神之所舍 也”。
•第一节 生理心理学的研究对象及其发展趋势
一、生理心理的研究对象 生理心理学（biological psychology）是研究人类或动物的行为、经验和心
理活动的进化、发育和生理机制的一门学科。主要致力于心理和行为的神经机 制（特别是脑机制）研究。
•二、生理心理学的学科性质 • 1、 传统观点：受早期方法的限制，认为生理心理学是心理学与生理学之间交
对脑切片用Nauta-Gygax染色观察轴突去向）、氨基酸自体放射摄影术、辣根过氧化酶追踪 法。
• 二、脑损伤法 • 利用天然或实验的方法，造成动物脑损伤，然后观察其功能障碍，推测脑结构与功能的关系。
包括横断损伤法、吸出操作法、电解损伤法（局部脑通电）、神经化学损伤法、冰冻法、扩 布性阻抑法（脑局部区域电活动抑制）等。
叉的边缘学科。 采用“以方法为中心”的研究思路。
•2、新的理论：随着新技术的产生，认为生理心理学是心理学、神经科学和信息
科学之间的交叉学科。 采用“以问题为中心”的研究思路：广泛采用心理学、神经科学和信息科学
的先进方法，围绕“脑功能与结构的关系”这一主题，从分子、细胞、脑区或 整个大脑的神经网络的各个层次，开展心理活动的生理机制研究。
第 九章： 注意的神经生物学基础
《生理心理学概论》课件
教练还可以运用生理心理学的知识来提高运动员的心理健康水平。例如，教练可 以通过引导运动员进行适当的放松训练和心理调节，帮助运动员缓解压力和焦虑 情绪，提高自信心和集中注意力。
04
生理心理学的未来 发展
神经影像技术的发展
神经影像技术
神经影像技术是一种无创的观察大脑结构和功能的技术， 随着技术的不断进步，其在生理心理学领域的应用越来越 广泛。
医生还可以运用生理心理学的知识来提高患者的心理健康 水平。例如，医生可以通过引导患者进行适当的心理治疗 和放松训练，帮助患者缓解疼痛和焦虑情绪。
生理心理学在运动领域的应用
生理心理学在运动领域的应用主要表现在教练运用生理心理学的知识来提高运动 员的训练效果和竞技表现。例如，教练可以通过了解运动员的认知过程和情绪调 节机制，采用更科学和有效的训练方法和策略，帮助运动员更好地发挥自己的潜 力。
生理心理学的研究方法
实验法
通过实验设计和操作， 观察心理活动和行为对
生理指标的影响。
观察法
观察和记录个体在自然 环境中的心理活动和生
理反应。
调查法
通过问卷、访谈等方式 了解个体的心理状态和
生理反应。
模拟法
模拟特定情境，观察个 体的生理反应和行为表
现。
生理心理学与心理学的关系
生理心理学是心理学的一个分支 ，旨在揭示心理活动与行为的生
《生理心理学概论》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 生理心理学概述 • 生理心理学的基本理论 • 生理心理学的应用 • 生理心理学的未来发展 • 总结与展望
01
生理心理学概述
定义与研究对象
定义
生理心理学是研究心理活动与各 种行为引起某些生理变化的机制 的科学。
04
生理心理学的未来 发展
神经影像技术的发展
神经影像技术
神经影像技术是一种无创的观察大脑结构和功能的技术， 随着技术的不断进步，其在生理心理学领域的应用越来越 广泛。
医生还可以运用生理心理学的知识来提高患者的心理健康 水平。例如，医生可以通过引导患者进行适当的心理治疗 和放松训练，帮助患者缓解疼痛和焦虑情绪。
生理心理学在运动领域的应用
生理心理学在运动领域的应用主要表现在教练运用生理心理学的知识来提高运动 员的训练效果和竞技表现。例如，教练可以通过了解运动员的认知过程和情绪调 节机制，采用更科学和有效的训练方法和策略，帮助运动员更好地发挥自己的潜 力。
生理心理学的研究方法
实验法
通过实验设计和操作， 观察心理活动和行为对
生理指标的影响。
观察法
观察和记录个体在自然 环境中的心理活动和生
理反应。
调查法
通过问卷、访谈等方式 了解个体的心理状态和
生理反应。
模拟法
模拟特定情境，观察个 体的生理反应和行为表
现。
生理心理学与心理学的关系
生理心理学是心理学的一个分支 ，旨在揭示心理活动与行为的生
《生理心理学概论》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 生理心理学概述 • 生理心理学的基本理论 • 生理心理学的应用 • 生理心理学的未来发展 • 总结与展望
01
生理心理学概述
定义与研究对象
定义
生理心理学是研究心理活动与各 种行为引起某些生理变化的机制 的科学。
人脑的高级功能ppt课件
选修一 稳态与调节
第二章 第5节 人脑的高级功能
本节聚焦
简述人类语言功能与大脑皮层言语区的关系 简述记忆过程以及记忆与学习的关系 简述情绪是人脑的高级功能之一
问题探讨
阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为 患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损 （如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内 某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
(2)在反射弧五个组成部中，该标本仍然发挥功能的部分有_______。 传出神经与效应器
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2.人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽 象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练 的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。
复习与提高
2. 海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自 己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取 前者腹部神经元的RNA 注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海 蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该 实验的是（ B ） A. 有助于我们对动物记忆形成机制 的研究 B. 本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA C. 不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 D. 说明特定的RNA可以使海蜗牛获得记忆 提示：对照组需注射未经点击的海蜗牛腹部神经元中提取的RNA。
短时记忆
注
运
意
用
长时记忆
突触后膜受体数量增加
重整
复合
树突末端
新突触建立
遗忘
（信息丢失）
第二章 第5节 人脑的高级功能
本节聚焦
简述人类语言功能与大脑皮层言语区的关系 简述记忆过程以及记忆与学习的关系 简述情绪是人脑的高级功能之一
问题探讨
阿尔茨海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为 患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损 （如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内 某些特定区域的神经元大量死亡造成的。
(2)在反射弧五个组成部中，该标本仍然发挥功能的部分有_______。 传出神经与效应器
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2.人的大脑有哪些区别于动物的大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。利用语言，人类能够进行抽 象思维，具有意识。有些动物也能对语言刺激作出反应，那是人类训练 的结果，是简单的模仿和强化记忆的结果。
复习与提高
2. 海蜗牛在接触几次电击后，能学会利用长时间蜷缩的方式保护自 己；没有经过电击刺激的海蜗牛则没有类似的防御行为。研究者提取 前者腹部神经元的RNA 注射到后者颈部，发现原本没有受过电击的海 蜗牛也“学会”了防御，而对照组则没有此现象。以下叙述不符合该 实验的是（ B ） A. 有助于我们对动物记忆形成机制 的研究 B. 本实验对照组的海蜗牛不需要注射RNA C. 不能说明RNA直接决定了动物记忆的形成 D. 说明特定的RNA可以使海蜗牛获得记忆 提示：对照组需注射未经点击的海蜗牛腹部神经元中提取的RNA。
短时记忆
注
运
意
用
长时记忆
突触后膜受体数量增加
重整
复合
树突末端
新突触建立
遗忘
（信息丢失）
《生理心理学概论》课件
学习和记忆
学习方式 认知学习 条件反射学习 能力学习
研究成果
探索认知学习如何通过我们的五官、感知、 记忆和思维过程发挥作用。
例如，众所周知的“狗的唾液条件反射”的 实验。
知识和技能的熟练掌握。
睡眠和梦境
睡眠过程
睡眠是我们每天必需的生理过程之一，了解睡 眠的生理机理对于我们的健康极其重要。
梦的意义
《生理心要内容和研究方法，以及在现实生活中的应用领 域。
神经传递和感觉系统
神经元
神经元是神经传递的基本单 元，充分理解神经元结构和 神经冲动传导对于理解神经 系统的工作原理非常重要。
视觉系统
听觉系统
理解眼睛的结构和功能对于 探索人类视觉感知方式和视 觉系统的神奇之处至关重要。
结论和总结
生理心理学的重要性
生理心理学可以帮助我们更好地了解人类行 为和思维，以及神经系统的工作原理。
实践和应用价值
生理心理学不仅在学术研究中有着应用和探 索价值，还在现实生活中发挥着重要的作用， 例如医疗和教育领域。
了解和掌握生理心理学的基本理念和实践，将帮助我们更好的理解我们和我们周围世界的本质， 并提高我们的生活质量。
与睡眠息息相关的是梦，我们将探索梦的类型、 产生的原因和梦的意义。
实验方法和研究应用
1 实验设计与技术
2 研究应用领域
生理心理学中常用的实验方法和技术， 例如单光子发射计算机断层扫描 （SPECT）。
生理心理学在生物医学、计算机科学和 神经科学等领域中的应用。
生理心理学的研究应用领域
神经科学和脑成像技术
脑成像技术可以在不伤害受 试者的情况下直接观察到人 脑的活动，这为了解人类思 维与行为，甚至是神经系统 疾病的治疗提供了重要的手 段。
人脑的高级功能ppt课件
女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
问题探讨
女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？
语言功能
任务1：阅读教材资料，思考问题
资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思 想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器 官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。
女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？
资料2：一位病人能主动说话，听觉也正 常，但他听不懂别人说话，连自己的话也 听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑 左半球的H区有病变。
说话中枢 (S区)
运动性失语症
病人可以看懂文字，也能听懂别人讲 话，但自己却不会讲话
病人能讲话、书写，也能看懂文字，
听话中枢 (H区)
听觉性失语症
能听懂别人发音，但不懂其含义，病 人可以模仿别读症
病人的视觉无障碍，但看不懂文字的 含义，即不能阅读
语言功能
语言功能
讨论1：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听 觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个 区都与运动中枢接近；这使人联想到，这 两个言语区可能女排是队从员是运如动何及中时获枢得演来自化排而球、来队的友、。对手、教练等信息的？ V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢； 这使人联想到可能是由视觉中枢演化而来 的。H区与听懂话语相关，它接近听觉中 枢。这使人联想到可能是由听觉中枢演化 而来的。
1.上述资料可以说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？
人脑具有记忆、语言、思维、情绪等功能。
2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？
人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能。
问题探讨
女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？
语言功能
任务1：阅读教材资料，思考问题
资料1：一位病人能听懂别人说话，能用面部表情和手势同别人交流思 想，可是说话非常困难。经检查发现，病人与说话相关的肌肉和发声器 官完全正常。病人死后，经解剖发现，他的大脑左半球的S区发生病变。
女排队员是如何及时获得来自排球、队友、对手、教练等信息的？
资料2：一位病人能主动说话，听觉也正 常，但他听不懂别人说话，连自己的话也 听不懂。病人死后，研究者发现他的大脑 左半球的H区有病变。
说话中枢 (S区)
运动性失语症
病人可以看懂文字，也能听懂别人讲 话，但自己却不会讲话
病人能讲话、书写，也能看懂文字，
听话中枢 (H区)
听觉性失语症
能听懂别人发音，但不懂其含义，病 人可以模仿别读症
病人的视觉无障碍，但看不懂文字的 含义，即不能阅读
语言功能
语言功能
讨论1：W区与S区接近躯体的运动中枢，V区接近视觉中枢，H区接近听 觉中枢，这样的分布能给你什么联想？
W区与书写有关，S区与讲话相关，这两个 区都与运动中枢接近；这使人联想到，这 两个言语区可能女排是队从员是运如动何及中时获枢得演来自化排而球、来队的友、。对手、教练等信息的？ V区与看懂文字相关，它接近视觉中枢； 这使人联想到可能是由视觉中枢演化而来 的。H区与听懂话语相关，它接近听觉中 枢。这使人联想到可能是由听觉中枢演化 而来的。
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额叶
• 智力
– 迷津测验操作困难 – 数学运算困难 – 分类概括能力差 – 自我意识和自我知识分离
功能涉及分类概括、抽象思维、问题解决等多方面
额叶
• 人格
–精神运动主动性缺乏 –社会活动能力退化
额叶
• 抑制功能
前额皮质和其它皮质之间有广泛的联系， 对很多心理功能有抑制控制作用。
顶叶
• 空间定向障碍
大脑各部位功能及其障碍
图2-1 大脑左半球外侧Brodmann分区
额叶
• 执行功能：对多种认知加工过程的协同操 作
– 注意和抑制（stroop测验、GO/NO GO任务） – 工作记忆（双任务法、自我组织的工作记忆） – 计划某一任务（瑞文推理测验） – 决定和监控（河内塔测验）
固执与抑制力缺损是执行功能障碍表现之一
第十五章 脑与高级认知功能
研究脑和心理关系的工具
• 正电子发射断层扫描术 (positron emission tomography， PET)
• 脑磁图 (megnetoencephalography，MEG) • 功能性磁共振成像 (functional magnetic reso-
nance imaging，fMRI） • 事件相关电位 (event-related potential，ERP)
丘脑
• 记忆：丘脑性遗忘症，多为双侧丘脑 病变，也可以为一侧性病变。
– 顺行性遗忘和逆行性遗忘
• 顺行性遗忘：多为非完全性。 • 逆行性遗忘
– 完全性遗忘 – 失去时间坐标，致个人经历的年代顺序混乱，将
既往的事件当作现实发生的事件，又是并投射到 现实生活而成为虚构。
丘脑
• 丘脑性忽视
– 运动 – 体感 – 视觉 – 听觉
－疾病感缺失 －偏侧躯体失认症 －自体部位失认症
顶叶损害症状群
• 中央后回损伤，感觉障碍 • 优势半球顶叶损害特殊综合征
（Gerstmann 综合症） • 非优势半球顶叶损害的特殊综合征 • 任何一侧顶叶损害均可出现 • 精神症状
枕叶
• 皮层信息加工 • 工作记忆 • 损害症状群
– 空间知觉障碍 – 地形定向障碍
• 结构性失用症 • 空间性阅读不能和计算不能 • 一侧空间忽视 • Gerstmann 综合症
手指认识不能、计算不能、书写不能、左右定 向力障碍
顶叶
• 符号（准空间）障碍
– 计算困难 – 句法的抽象逻辑关系
顶叶
• 实体觉失认症 • 体象障碍：患者对自体结构认识障碍
额叶
• 前额叶病变时最突出的障碍是不能启动和 执行新的有目的的方向的行为
• 熟练的日常工作并无困难
额叶
• 记忆
– 再认受损（左侧语词，右侧图像） – 工作记忆受损
（皮质-皮质神经回路、皮质-皮质下神经回路）
– 条件型联想作业受损
额叶
• 语言
– 优势侧额叶前部病变所致言语受损 – Broca失语
丘脑
• 智力改变：丘脑性痴呆
– 是一种真正意义上的痴呆 – 涉及记忆、语言、行为、智力
丘脑
• 人格改变
– 行为缺乏主动性 – 注意力不集中 – 对事物缺乏判断力 – 欣快幼稚
• 语言改变
丘脑
边缘系统
• 情感中枢 • 学习记忆
杏仁核
• 情绪 • 记忆 • 内脏运动和感觉
• 学习记忆 • 情绪 • 认知
海马
• 学习 • 计划 • 选择 • 运动
纹状体
• 情绪 • 精神活动 • 注意缺陷
扣带回
岛叶
• 内脏运动和感觉（痛觉） • 认知（言语材料的认知加工） • 情绪
小脑
• 运动 • 高级认知加工
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