幼儿园大班社会活动：《原谅真好》精品教案

中班心理健康活动《原谅真好》中班心理健康活动《原谅真好》设计意图中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击解决。

我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。

因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。

因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。

理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

活动目标1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。

3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。

活动准备贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。

活动过程一、引出主题师小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片讲述故事第一部分。

（1）师（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？（2）师豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。

）三、讲述故事第二部分。

（1）师贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一什么事。

让我们一起看一看。

师发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上相应的表情图谱。

）（2）师这是什么火？（大火、生气的火）师豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。

）（3）观看录像并讨论。

师贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。

（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作表示原谅。

师就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。

幼儿园宽容之旅：培养孩子宽容心态的教案幼儿园宽容之旅：培养孩子宽容心态的教案1.前言宽容是一种美德，也是一种必备的品质。

在日常生活和社交中，宽容能够让我们更好地与他人相处，更好地解决问题，同时也是培养孩子积极心态的重要组成部分。

在幼儿园阶段，培养宽容心态至关重要，因为这将影响到孩子未来的成长和发展。

如何在幼儿园阶段培养孩子宽容心态成为教师和家长们共同关注的话题。

2. 宽容的定义及重要性2.1 宽容的定义宽容是指在接受他人存在和行为时不轻易去批评、指责或抱怨，而是学会接受、理解并包容他人的行为和观念。

2.2 宽容的重要性在幼儿园阶段，培养宽容心态对孩子的成长有着重要的意义。

宽容能够帮助孩子建立积极的人际关系，使他们更好地融入集体生活。

宽容还能够培养孩子解决问题的能力和情商，让他们在日后的成长过程中更加自信和独立。

3. 培养宽容心态的教案3.1 倡导尊重和理解在幼儿园的教学过程中，教师可以通过倡导尊重和理解来培养孩子的宽容心态。

教师可以向孩子们讲解不同的文化、习俗和观念，让他们了解到每个人都有不同的生活背景和思维方式，这样能够培养孩子包容多样性的观念。

3.2 实践宽容的行为通过故事、游戏等形式，让孩子们模仿和实践宽容的行为。

在游戏中设置协作、包容等环节，让孩子们学会在与他人交往中心平气和，学会宽容接纳他人。

3.3 鼓励孩子表达情感在日常的教学中，要鼓励孩子表达自己的情感，不管是积极还是消极的情感都要被尊重和接纳。

只有当孩子们能够自由表达自己的情感时，他们才能更好地理解他人的情感，并学会宽容和体谅。

4. 个人观点和理解在我看来，培养孩子宽容心态的教案是非常重要的。

宽容不仅是一种美德，更是一种为人处世的能力，它能够影响孩子未来的成长和发展。

在幼儿园阶段，教师和家长们要共同努力，通过多种方式来培养孩子的宽容心态，让他们从小就学会尊重、理解和接纳他人。

5. 总结通过本文的介绍，我们了解到宽容在幼儿园阶段的重要性和培养宽容心态的教案。

学会宽容体谅——社会教案之好哥哥好姐姐教学活动。

活动目的：1.培养孩子间互爱互助的态度，体验到善意与友爱的力量。

2.学习如何与他人协调合作，在集体中建立良好关系。

3.进一步增强孩子社会责任感。

活动步骤：1.活动引导：让孩子知道做一个好哥哥/好姐姐的重要性，引导孩子们关注周围的小伙伴们，发现别人的优点和长处。

2.配对活动：将孩子分成小组，每组分为一个好哥哥和一个小伙伴。

当小伙伴遇到困难或需要帮助时，好哥哥要伸出援手。

3.互助协作：小组合作完成任务，如拾垃圾、组织伙伴们游戏等。

4.感悟分享：引导孩子们分享自己的感受和经历，倾听别人的想法和声音。

在这个活动中，孩子们通过生动的实践感受到了宽容和体谅的重要性，并从中得到了更多的收获和成长。

在我们日常生活中，如何培养孩子学会宽容和体谅呢？1.从身边事例中学习：父母可以利用身边的事例，教育孩子如何看待别人的不同，学会以宽容的心态面对困难和矛盾。

2.鼓励孩子多交流：帮助孩子克服孤独和自我封闭的状态，与他人建立友好关系。

在交流过程中，鼓励孩子主动询问别人的心情和感受，让孩子感悟到体谅和关爱的力量。

3.营造和谐家庭环境：建立沟通渠道，让孩子精神富足。

让孩子在和父母互相体谅和尊重的氛围中成长，提高孩子的社交能力。

4.关注孩子的身心健康：心理健康对于宽容和体谅有着非常重要的影响。

父母应关注孩子的身心健康，为他们提供庇护和支持。

学会宽容和体谅是一个长久的过程，在这个过程中，让孩子尽量多地体验和感受，可以使他们更深刻地理解这个重要的品质。

通过好哥哥好姐姐教学活动的参与，让孩子们学会了如何以更宽广的心胸面对周围的人和事，更好地适应未来和邻里关系。

最终达到和谐、健康的人际关系，一起建设和谐的社区。

文章标题：培养幼儿宽容心灵，从幼儿园开始引言：在幼儿成长的过程中，宽容是一种非常重要的品质。

它不仅仅是一种情感教育，更是一种心灵修养。

在幼儿园阶段，通过专门设计的宽容教案和情感教育活动方案，可以帮助幼儿建立起宽容的心灵，培养他们积极向上的性格特点。

本文将从多个角度深入探讨幼儿园学会宽容教案及情感教育活动方案，旨在提供全面的指导和建议。

一、对宽容教育的理解和意义宽容是一种积极的心态，是对他人行为和态度的一种包容和理解。

在幼儿期，宽容教育可以帮助孩子们建立起尊重他人、包容他人的品质，培养他们积极的人际交往能力，为日后的成长奠定坚实的基础。

而宽容教育的意义在于，不仅可以促进幼儿的心灵成长，还可以培养他们在未来社会生活中的良好行为习惯和道德品质。

1.1 宽容教育在幼儿园阶段的重要性在幼儿园阶段，宽容教育的重要性不言而喻。

幼儿正处于性格形成的关键阶段，通过宽容教育，可以培养他们尊重、包容他人的意识，提高他们的情商和人际交往能力。

1.2 宽容教育对幼儿成长的深远影响宽容教育不仅仅是一种教育方式，更是一种影响深远的教育理念。

通过宽容教育，可以让孩子们学会理解和尊重他人，建立起健康稳定的人际关系，对其成长起着至关重要的作用。

二、幼儿园宽容教案设计2.1 宽容教育的目标和原则在设计宽容教案时，首先需要确定宽容教育的目标和原则。

明确宽容教育的目标是培养幼儿有爱心、宽容心，原则是尊重幼儿的个性差异，注重实际操作和情境教育。

2.2 宽容教育的内容和方法在教学内容方面，可以通过故事、游戏、歌曲等形式，向幼儿传递宽容的理念。

在教学方法上，可以通过情境模拟、角色扮演等方式，帮助幼儿理解宽容的重要性，培养他们的宽容意识和能力。

2.3 宽容教案的评估和改进设计完宽容教案后，需要对其进行评估和改进。

可以通过观察幼儿的行为表现、听取家长的反馈等方式，及时发现问题并进行调整，以确保宽容教育的有效实施。

三、情感教育活动方案的制定3.1 情感教育活动的设计原则在制定情感教育活动方案时，需要遵循一定的设计原则。

幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的意义，知道原谅他人的重要性。

2. 培养幼儿友善、包容的品质，提高他们的心理素质。

3. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪，增强自我调节能力。

二、教学重点1. 让幼儿理解原谅的意义。

2. 培养幼儿的包容心。

三、教学难点1. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪。

2. 帮助幼儿学会从他人的角度思考问题。

四、教学准备1. 故事课件：《小兔子原谅了大灰狼》2. 情绪卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：a. 讲述故事《小兔子原谅了大灰狼》，引导幼儿理解原谅的意义。

b. 提问：故事中，小兔子为什么会原谅大灰狼？原谅大灰狼后，他们的关系发生了什么变化？2. 讨论：a. 引导幼儿谈论自己在生活中遇到的不愉快的事情。

b. 提问：当你感到不高兴时，你会怎样做？你是如何处理自己的情绪的？3. 情绪卡片游戏：a. 给每个幼儿发放情绪卡片，让他们分别展示自己的情绪。

b. 引导幼儿谈论自己的情绪，并思考如何用合适的方式表达出来。

4. 绘画活动：a. 发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己在故事中的感受。

b. 引导幼儿通过绘画表达自己对原谅的理解和感悟。

5. 总结：a. 引导幼儿回顾故事和小结：原谅他人，能让我们的心情变得更好，也能让关系变得更加和谐。

b. 鼓励幼儿在生活中学会原谅他人，培养友善、包容的品质。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的原谅的意义，并谈论在生活中如何实践。

2. 家长沟通：向家长传达原谅教育的重要性，鼓励他们在日常生活中支持幼儿学会原谅他人。

七、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿更好地理解和接受原谅的意义。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的沟通能力，帮助他们学会用合适的方式表达自己的情绪。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对原谅的认识和理解。

幼儿园心理健康教育教案：原谅真好第一章：认识原谅一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的含义，知道原谅是一种美德。

2. 培养幼儿学会宽容他人的过错，懂得原谅他人的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的感受。

二、教学内容1. 讲解原谅的含义，引导幼儿认识到每个人都有犯错的时候。

2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验原谅他人的感受。

3. 引导幼儿学会用积极的心态面对他人的过错，主动原谅他人。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对原谅的思考。

2. 情景剧：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验原谅的过程。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的原谅他人的故事，共同感悟原谅的美好。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于原谅的生动有趣的故事。

2. 情景剧道具：准备一些简单的道具，用于情景剧表演。

3. 记录纸：用于记录幼儿的讨论发言。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于原谅的故事，引导幼儿了解原谅的意义。

2. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验原谅的过程。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的原谅他人的故事，共同感悟原谅的美好。

第二章：学会宽容一、教学目标1. 让幼儿理解宽容的含义，知道宽容是一种美德。

2. 培养幼儿学会宽容他人的过错，懂得宽容他人的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的感受。

二、教学内容1. 讲解宽容的含义，引导幼儿认识到每个人都有犯错的时候。

2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验宽容他人的感受。

3. 引导幼儿学会用积极的心态面对他人的过错，主动宽容他人。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对宽容的思考。

2. 情景剧：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验宽容的过程。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的宽容他人的故事，共同感悟宽容的美好。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于宽容的生动有趣的故事。

幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的意义，认识到原谅他人的重要性。

2. 培养幼儿学会宽容和理解，提升人际交往能力。

3. 帮助幼儿学会表达自己的情感，增强情绪调节能力。

二、教学内容1. 原谅的定义与意义2. 原谅他人的重要性3. 学会宽容与理解4. 表达情感与情绪调节5. 实践活动：制作原谅卡片三、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事，引导幼儿理解原谅的意义。

2. 讨论交流：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经历和感受。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演角色，体验原谅的过程。

4. 制作卡片：让幼儿动手制作原谅卡片，表达自己对别人的原谅。

5. 总结分享：引导幼儿总结所学内容，分享自己的收获。

四、教学准备1. 故事素材：准备一个关于原谅的寓言故事。

2. 讨论问题：提前准备好讨论话题，引导幼儿思考。

3. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。

4. 原谅卡片材料：准备卡纸、彩笔等，让幼儿制作原谅卡片。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于原谅的寓言故事，引导幼儿理解原谅的意义。

2. 讨论交流：提问幼儿：“你们觉得原谅重要吗？为什么？”引导幼儿分享自己的观点和经历。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演角色，体验原谅的过程。

4. 制作原谅卡片：让幼儿动手制作原谅卡片，写上自己对别人的原谅话语。

5. 总结分享：引导幼儿总结所学内容，分享自己制作原谅卡片的感受和收获。

六、教学评估1. 观察幼儿在讨论中的参与程度，了解他们对原谅的理解和接受程度。

2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们是否能主动原谅他人。

3. 检查幼儿制作的原谅卡片，了解他们内心真实的原谅感受。

4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和教学效果。

七、教学拓展1. 开展原谅主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达原谅的情感。

2. 组织一次原谅主题的班会，让幼儿在班级内分享原谅的故事和体验。

3. 邀请家长参与原谅主题的活动，让家长了解幼儿园的心理健康教育目标和方法。

原谅真好心理健康教案原谅真好心理健康教案（精选6篇）原谅真好心理健康教案篇1设计意图：中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击来解决。

我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。

因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。

因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。

理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。

3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。

活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(害怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。

活动过程：一、引出主题师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?二、出示图片讲述故事第一部分。

(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢?(2)师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。

)三、讲述故事第二部分。

(1)师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。

让我们一起来看一看。

师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的表情图谱。

)(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会害怕?(引导幼儿观察描述豆豆的脸色。

)(3)观看录像并讨论。

师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢?有什么好办法吗?幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。

(4)讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。

师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告诉大家?(鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。

幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿认识原谅的概念，理解原谅他人的重要性。

2. 培养幼儿学会换位思考，提高同理心。

3. 帮助幼儿学会表达自己的情感，懂得控制情绪。

二、教学内容1. 原谅的定义与意义2. 原谅他人的方法与技巧3. 换位思考与同理心4. 情绪管理与表达三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识原谅的概念。

2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此的经历，学会换位思考。

3. 情景剧：设置情景剧，让幼儿参与其中，体验原谅与被原谅的感受。

4. 情绪管理游戏：通过游戏，帮助幼儿学会控制情绪，表达自己的感受。

5. 小组合作活动：组织幼儿进行团队合作，培养幼儿的团队意识。

四、教学准备1. 故事素材：收集相关的故事，用于导入课程。

2. 情景剧道具：准备情景剧所需的道具，增强幼儿的参与感。

3. 情绪管理游戏材料：准备游戏所需的材料，如情绪卡片、表情贴纸等。

4. 团队合作活动道具：准备团队合作活动所需的道具，如拼图、积木等。

五、教学评价1. 观察幼儿在讨论交流中的表现，评估其对原谅的理解和认识。

2. 观察幼儿在情景剧中的表现，评估其换位思考和同理心能力。

3. 观察幼儿在情绪管理游戏中的表现，评估其情绪控制和表达能力。

4. 观察幼儿在团队合作活动中的表现，评估其团队协作能力。

六、教学活动1. 故事分享：《小猪和大象》的故事，让幼儿了解原谅的意义。

2. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，模拟真实场景，让幼儿体验原谅的感觉。

3. 情绪管理游戏：开展“情绪猜猜看”游戏，帮助幼儿学会表达和控制情绪。

4. 团队合作任务：设计团队协作任务，如搭建积木塔，让幼儿在合作中体验团队精神。

七、教学重点与难点2. 教学难点：帮助幼儿学会在实际生活中运用原谅的原则，处理人际关系。

八、教学过程1. 导入：通过故事分享，引导幼儿了解原谅的重要性。

2. 主体活动：开展情景剧表演，让幼儿在实践中学会换位思考和原谅。

大班社会活动《原谅真好》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！我是一号考生，今天我说课的内容是大班社会活动《原谅真好》，选自《青岛市幼儿素质课程教师用书》。

本次活动我将从说教材分析、教法、学法、活动过程四个方面进行我的说课。

教材分析：《原谅真好》这一活动是以故事为载体，从幼儿生活中选取常见问题为切入点，通过情境再现判断交流讨论等多种形式，引导幼儿解决发生在身边的小摩擦，懂得朋友之间的相互宽容相互原谅，不仅会给自己带来快乐，还会给对方带来快乐的道理。

《纲要》中指出：幼儿园应引导幼儿学习解决活动中同伴间的纠纷，学会评价自己与他人，愿意学习同伴的优点，与同伴建立起友好的关系。

大班幼儿正是社会性发展的关键期，常会出现对小朋友的过失不肯原谅的现象，从而影响了同伴关系。

本次活动的设计与组织，，能使幼儿在判断实践中体验原谅带给自己的快乐，懂得原谅真好。

基于对教材的分析和理解，结合《纲要》要求和幼儿年龄特点，我将本次活动目标确定为;知识、能力、情感三个方面。

知识目标：欣赏故事，了解大熊因做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅他的过程。

大班幼儿社会经验还不够丰富，经常会做错事，通过活动引导幼儿不要故意犯错，并能懂得做错事对自己对同伴都不好的道理。

所以我把它作为本次活动的重点。

能力目标：积极参与交流，大胆表现自己的想法，能宽容、原谅同伴的错误。

在幼儿实际生活中，想做到宽容别人的错误比较困难。

我将借助本次活动，通过交流、体验、表达等多种形式，让幼儿学会相互宽容、相互原谅。

这也是我本次活动的难点。

情感目标;体验大熊被同伴拒绝的失落、难过，以及得到原谅后的高兴与快乐的情绪。

为能更好顺利完成教学目标，我做了以下准备工作;经验准备是：幼儿在生活中有过与他人拥抱的经历。

物质准备是：故事图片五福，情境图片三幅。

说教法本次活动始终是教师与幼儿进行的教与学的双向交往活动，其中为解决本次活动的重点我将运用移情体验法、生活再现法、情感侵润法。