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世界的气候知识点总结1、天气的特征是多变，气候的特征是稳定2、卫星云图中绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，白色越深，降水可能性越大，白色越浅，降水可能性越小3、天气符号：识记课本P68天气符号，特别注意雾、雷雨、沙尘暴、霜冻、雪、风台风及其中心等天气符号。
4、画有风尾和风旗的一方，即指示风的方向，风尾和风旗均画在风杆的右侧5、空气质量Ⅰ级代表优，Ⅱ级代表良，Ⅲ级代表轻微污染，污染指数0-50代表优；51-100代表良；101-150代表轻微污染；151-200代表轻污染；200以上代表中度污染；300以上代表重度污染。
6、气温单位是摄氏度，用℃表示7、日平均气温=2点+8点+14点+20点的气温之和除以4气温差=最高气温—最低气温（日较差、年较差）8、一天当中，气温最高出现在14时（午后2时），最低气温出现在日出前后9、世界上最炎热的大洲是非洲，最寒冷的大洲是南极洲，除南极洲之外寒冷区域最大的大洲是亚洲，世界“雨极”（降水最多的地方）是印度东北部的乞拉朋齐，最少的地方是南极洲阿塔卡马沙漠.10、世界年平均气温分布规律①从纬度位置看：气温由低纬向高纬逐渐降低。
（这是由于各地获得太阳辐射量的多少不同造成的，低纬度地区获得太阳辐射多，高纬度地区获得太阳辐射少。
）②从海陆位置看：同纬度地区，海洋与陆地气温不相同。
夏季，陆地气温高于海洋气温，冬季，陆地气温低于海洋气温；（沿海地区温差小，内陆地区温差大。
这是由于海陆热力性质差异造成的，陆地升温快。
）③从海拔高度看：同纬度地区，海拔高处气温较周围低。
（海拔每升高一百米，气温下降0.6℃）11、一年中，北半球7月气温最高，1月气温最低，南半球相反。
12、根据温度判断半球，温度向北降低是北半球，温度向南降低是南半球，判断依据是由低纬向高纬气温逐渐降低13、降水形成的两个基本条件：①空气中含有足够的水汽和凝结核；②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度14、三种主要降水类型及分布后果：海平面上升；旱涝灾害频繁发生26、臭氧层空洞成因：大量排放氟氯化合物破坏高空臭氧层后果：太阳紫外线辐射增强，进而危机人类健康27、热岛效应成因：人口密度，工业集中的城市后果：城市中心区气温比郊区高，风速比较小，上升气流显著，雾和低层云增多28、填写世界主要气候类型的名称、分布、特征气候类型的判断方法：以高定球、以水定型、以温定带如图，由赤道向北极大陆东岸依次出现的气候是热带雨林气候，热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候、冰原气候，大陆西岸依次出现的气候是热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候、冰原气候31、亚欧非三大洲气候分布简图。
第四章世界的气候第一节天气与气候一、天气与气候的区别天气是某个地方短时间内发生的阴、晴、冷热等变化。
特点是多变、不稳定气候某个地方多年的天气平均状况。
特点是相对稳定二、天气符号：P68 会识别：台风；沙尘暴；晴天；雨；雪；阴天等三、卫星云图：绿色表示陆地；蓝色表示海洋；白色表示云雨区，越白表示云层越厚，下雨的可能性越大。
四、天气预报：报气温和降水；中央电视台：卫星云图—天气形势图—城市天气预报图第二节气温和降水一、气温1、最热的地方是非洲大陆；最冷的地方是南极洲2、气温的测定：一日4次；日均温（除以4），月均温（除以月天数），年均温的计算（除以12）3、P72图4-9世界年平均气温分布图，活动题1、2（气温分布规律）二、降水1、降水的条件：三方面：水汽；气温下降；有凝结核2、降水的类型及区别、分布地区：地形雨；对流雨；锋面雨3、世界降水的分布规律：A赤道地区降水多，两极地区降水少；B沿海地区降水多，内陆地区降水少；C南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
（P75图4-14）4、世界的雨极：乞拉朋齐、夏威夷群岛卡维金尼山；干极：撒哈拉沙漠第三节影响气候的主要因素一、地球的运动（P80图4-21）1、地球上的五带(P81图4-23)、活动题1-7(1)名称（2）分界线（3）太阳直射情况（4）极昼极夜现象（5）获的光热情况二、地形地势1、屏障作用：阴坡气温低湿度大，阳坡气温高湿度小2、阻挡作用：迎风坡降水多，背风坡降水少3、垂直作用：气温随着海拔的升高而降低，每升高100米约降低0。
6度，导致高山高原气温低，平原气温高。
三、地球的形状太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强。
太阳光线垂直照射赤道时，随着维度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低。
四、海陆分布1、由于海陆热力性质的差异（陆地吸热快，散热快；海洋吸热慢，散热慢），在同纬度范围内，海洋与陆地气温不同。
夏季，海洋气温低，陆地气温高；冬季，海洋气温高，陆地气温低。
初中地理七年级上册（湘教版）知识点汇总第四章天气与气候一、多变的天气1、天气⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等大气状况。
⑵特点：短时间（时间）、相差大（空间）、变化大（变化）⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人类活动有着深刻的影响。
2、气候⑴气候：是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
例如，昆明四季如春等。
⑵气候的两个要素：气温和降水⑶气候与天气的差异：时间变化情况天气短时间时刻在变气候长时间相对稳定，一般变化不大3、天气预报和常用天气符号⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分析，发布将要出现的天气状况。
⑵天气预报的制作过程：世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、手机短信、电话⑷天气预报的内容：①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。
⑸常用的天气符号4、我们需要洁净的空气评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。
污染指数小，对人体健康有利；污染指数大，对人体健康有害。
二、气温和降水1、气温（1）气温：空气的温度，常用℃表示。
日平均气温＝一日内气温观测值之和÷观测次数月平均气温＝一月内日平均气温之和÷当月天数年平均气温＝一年内月平均气温之和÷月数（12）（2）对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。
（3）气温日变化①概念：以一天为周期的气温变化。
②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点（14时）左右，最低气温出现在日出前后。
③气温日较差＝最高气温－最低气温（4）年变化①概念：以一年为周期的气温变化。
②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。
陆地上：北半球气温7月最高，1月最低；海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。
专题14 世界主要气候类型知识讲解1.世界主要气候类型⑴热带雨林气候特点：终年高温多雨。
分布：赤道附近，如亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛等地。
南美洲亚马孙平原热带雨林气候分布最广。
⑵热带草原气候特点：终年高温，一年分为干湿两季。
分布：热带雨林气候的南北两侧。
非洲热带草原面积最广⑶热带季风气候特点：终年高温，一年分为旱雨两季。
分布：印度半岛和中南半岛⑷热带沙漠气候特点：终年高温少雨分布：南北回归线穿过的内陆地区和大陆的西岸地区。
非洲北部撒哈拉沙漠地区分布最广⑸亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候特点：冬季最冷月均温在0℃以上，夏季高温多雨，四季分明。
分布：中国东南部、美国东南部、巴西东南部，阿根廷、澳大利亚的沿海地区⑹地中海气候特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
分布：南北纬30℃—40℃的大陆西岸。
⑺温带季风气候特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
分布：中国的东北部、俄罗斯的东南部、朝鲜半岛和附近的岛屿地区。
⑻温带海洋性气候特点：冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。
分布：南北纬40℃—60℃大陆西岸。
英国是温带海洋性气候。
⑼温带大陆性气候特点：冬冷夏热，降水少。
分布：亚欧大陆内陆和北美洲内陆。
⑽亚寒带针叶林气候特点：冬季寒冷漫长，夏季凉爽短暂。
分布：亚欧大陆北部和北美洲北部。
俄罗斯和加拿大分布最广。
⑾苔原气候特点：全年严寒，降水少。
分布：亚欧大陆北冰洋沿岸和北美洲北冰洋沿岸⑿冰原气候特点：终年严寒，降水少。
分布：格陵兰岛和其他北极地区岛屿，南极洲。
⒀高山高原气候特点：自然景观的垂直变化显著。
分布：中低纬度地区的高山高原2.热带雨林是“地球之肺”。
综合训练一．选择题（共12小题）1．对地中海沿岸夏季气候特点的描述，正确的是（）A．阴雨连绵B．高温多雨C．秋高气爽D．高温干燥【分析】习惯上，人们按照地球上的“五带”来称呼气候，如热带气候、温带气候和寒带气候。
科学家则主要依据各地气温和降水组合形成的气候特征，划分出一系列的“气候类型”。
湘教版地理七年级上册4.4《世界主要气候类型》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册4.4《世界主要气候类型》是本册教材中关于气候类型的学习内容。
本节课主要介绍了世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高山高原气候。
教材通过丰富的图片、图表和实例，帮助学生了解各种气候类型的特征及其分布规律。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对气候的概念和影响因素有一定的了解。
但学生对世界主要气候类型的认识尚不全面，需要通过本节课的学习来提高。
此外，学生对气候类型的分布规律及其原因的理解程度不一，需要在教学过程中给予针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别和描述世界主要气候类型的特征及其分布规律。
2.过程与方法：通过观察、分析实例和图表，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，增强学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：世界主要气候类型的特征及其分布规律。
2.难点：气候类型分布规律及其原因的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、图表和实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、图表和实例，制作课件。
2.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
3.准备拓展资料，用于拓展学生的知识视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界各地的美丽风光，引导学生欣赏大自然的魅力，进而引出本节课的主题——世界主要气候类型。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现世界主要气候类型的图片、图表和实例，让学生初步了解各种气候类型的特征及其分布规律。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析气候类型的分布规律及其原因，教师巡回指导，解答学生疑问。
湘教版地理七年级上册第四节《世界主要气候类型》精品教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第四节《世界主要气候类型》主要介绍世界主要的气候类型及其分布。
本节内容是学生对气候知识系统学习的第一步，对于培养学生对气候的认知具有重要意义。
教材通过生动的图片、地图和实例，使学生能够直观地了解各种气候类型的特点，为后续深入学习气候知识打下基础。
二. 学情分析学生在进入七年级之前，已经对气候有了初步的认识，但总体上还不够系统。
他们对气候类型的了解可能仅限于名称和一些表象特征，对于气候类型的成因和分布规律知之甚少。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知基础，引导学生从现象看到本质，建立系统的气候知识体系。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界主要的气候类型，掌握各种气候类型的特点、分布和成因。
2.过程与方法：通过地图、图片和实例，培养学生的观察、分析和综合能力。
3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：世界主要的气候类型及其特点、分布。
2.难点：气候类型的成因和分布规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和实例，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过分析、讨论解决问题，培养学生的探究能力。
3.对比教学法：通过对比不同气候类型的特点、分布，帮助学生归纳总结，形成系统的知识体系。
六. 教学准备1.教材、教案、PPT等相关教学资料。
2.地图、图片、实例等教学辅助材料。
3.教学视频或多媒体资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实例，引导学生关注气候现象，激发学生的学习兴趣。
如：展示世界各地的风景图片，让学生观察并说出各自的特点。
2.呈现（10分钟）通过PPT或教材，呈现世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候、温带季风气候、寒带气候等。
对每种气候类型的特点、分布进行简要介绍。
《世界主要气候类型》知识点解析1．热带的气候类型（1）名称热带气候类型主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
（2）气候资料图（3）气候特征及分布地区热带雨林气候面积最广的是南美洲；热带草原气候和热带沙漠气候面积最广的是非洲；热带季风气候只分布在亚洲。
【例1】热带沙漠气候分布面积最广的地区在（）。
A．亚洲 B．欧洲C．非洲D．大洋洲解析：本题主要考查主要的气候类型在世界上的分布。
热带沙漠气候主要分布在南北回归线穿过的内陆地区和大陆西岸地区。
南北回归线穿过的地区，在非洲面积最大。
答案：C2．亚热带的气候类型在地球的五带中，温度的较低纬度部分，既不像热带那样炎热，也没有温带其他部分那样有漫长的冬季，非常适宜人类生存，被单独划分出来，称为亚热带。
（1）名称亚热带的大陆东、西两岸，气候迥然不同。
大陆东岸为亚热带季风和亚热带湿润气候；大陆西岸为地中海气候。
（2）气候资料图（3）气候特征及分布地区亚热带季风和亚热带湿润气候、地中海气候各月气温均在0 ℃以上；亚热带季风和亚热带湿润气候夏季多雨，地中海气候冬季多雨。
释疑点地中海气候除南极洲以外，各大洲都有地中海气候的分布，只是因为在地中海沿岸最典型、最广泛，我们称之为地中海气候。
【例2】读下图，完成下列问题。
（1）该气候类型是________气候。
（2）该气候的气候特征是______________________________________。
（3）该气候主要分布在____________________________________________。
解析：学会分析气温曲线图和降水量柱状图是做这部分题的关键。
从气温曲线最冷、最热月来看，应该属于亚热带；从降水来看冬季多，夏季少，应为地中海气候。
答案：（1）地中海（2）冬季温和多雨，夏季炎热干燥（3）南北纬30～40°的大陆西岸3.温带的气候类型（1）名称温带的气候类型包括温带季风气候、温带海洋性气候和温带大陆性气候，主要分布在北温带。
湘教版七年级上册地理第四章第四节《世界主要气候类型》教案湘教版七年级上册地理《世界主要气候类型》教案一、教材分析：本节课是世界地气候第四节《世界主要气候类型》，主要内容是介绍世界上的主要气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候和寒带气候。
通过学习，学生能够了解各种气候类型的特点和分布。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解世界上的主要气候类型及其特点；b. 掌握各种气候类型的分布范围。
2. 能力目标：a. 能够运用地图和图表等工具，获取气候信息；b. 能够描述各种气候类型的特点。
3. 情感目标：培养学生对地球气候多样性的兴趣，增强环境保护意识。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：a. 掌握各种气候类型的特点；b. 理解各种气候类型的分布规律。
2. 教学难点：a. 区分不同气候类型的特点；b. 理解气候类型与地理环境的关系。
四、学情分析：学生对气候类型可能存在一定的认知，但对于各种气候类型的特点和分布范围可能不太清楚。
部分学生可能对地图和图表等工具运用不熟练，需要进行相关指导。
五、教学过程1. 新课导入-使用图片或视频展示不同气候类型的景观，例如热带雨林、沙漠、温带海洋等，引起学生对气候多样性的兴趣，激发学习兴趣。
2. 知识讲解a. 通过地图和图表，介绍各种气候类型的特点和分布范围。
例如，热带雨林气候分布在赤道附近，年降水量较多，温度高等。
温带海洋气候则分布在西风带地区，夏季凉爽，冬季温暖等。
b. 引导学生观察、比较不同气候类型的特点，例如降水量、温度、季节变化等，帮助学生理解气候类型与地理环境的关系。
3. 案例分析-提供一些具体的国家或地区的气候数据，例如巴西、澳大利亚、俄罗斯等，让学生分析其所属的气候类型，并讨论其特点和原因。
例如，巴西属于热带雨林气候，由于赤道附近的热带气候带和大量的降水，使得巴西拥有茂密的雨林。
4. 活动探究-将学生分成小组，每个小组选择一个气候类型进行深入研究。
教案：世界主要气候类型【教学内容】本课时内容对应教材P87-P98。
主要涉及到“热带的气候类型”、“亚热带的气候类型”、“温带的气候类型”、“寒带气候和高山高原气候”等内容。
【教学目标】一、知识与技能：1.学生能够识别并描述世界主要的气候类型，包括热带、亚热带、温带、寒带及高山高原气候的特点。
2.理解各气候类型形成的主要原因及其地理分布规律。
二、过程与方法：1.通过地图观察、案例分析、小组讨论等方法，培养学生空间思维能力和综合分析问题的能力。
2.运用多媒体教学资源，如图片、视频、气候分布图等，直观展示气候类型特征。
三、情感态度与价值观：1.激发学生对地理学习的兴趣，培养探索自然环境的热情。
2.增强学生的环保意识，理解气候变化对人类社会的影响。
【教学重难点】重点：掌握世界主要气候类型的特征、分布及成因。
难点：理解气候类型形成的复杂过程，以及气候类型之间的过渡和差异。
【教学准备】多媒体课件（包含世界气候类型分布图、各气候类型特征图片、视频资料等）。
地图册、地球仪等教学辅助工具。
学生分组材料（小组讨论题卡、记录本等）。
【教学过程】一、导入新课（5分钟）情境导入：播放一段展示世界各地不同自然景观的视频，引导学生观察并思考这些景观背后的气候差异。
提问：为什么世界各地的气候会如此不同？今天我们就来一起探索《世界主要气候类型》。
二、新课讲授（30分钟）1. 热带的气候类型（10分钟）介绍：首先介绍热带气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和热带季风气候。
特征讲解：利用图片和视频展示各气候类型的典型景观、降水分布、气温变化等特点。
分布规律：在地图上指出这些气候类型的分布区域，引导学生观察其纬度位置、海陆位置等特征。
成因分析：简要分析各气候类型形成的主要原因，如赤道低气压带控制、信风带影响、海陆热力性质差异等。
2. 亚热带的气候类型（5分钟）过渡：从热带过渡到亚热带，介绍亚热带季风气候和地中海气候。
湘教版地理七年级上册第四章第四节《世界主要气候类型》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级上册第四章第四节《世界主要气候类型》是本章内容的重要组成部分，主要介绍了世界主要的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、寒带气候和高山气候。
本节内容通过介绍各种气候类型的特征、分布区域和影响因素，使学生能够理解不同气候类型的形成原因和特点，提高学生对地理环境的认识和理解能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了气候的基本概念、气候因素的影响等基础知识。
但学生对世界主要气候类型的认识还不够深入，需要通过本节内容的学习，进一步丰富学生的知识体系。
此外，学生对于气候类型的分布区域和影响因素的理解程度不同，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够说出世界主要气候类型的名称、分布区域和影响因素，理解不同气候类型的形成原因和特点。
2.过程与方法目标：通过观察、分析气候资料图，学生能够运用地理知识解释不同气候类型的分布规律。
3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到不同气候类型对人类活动的影响，提高学生对地理环境的关注和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：世界主要气候类型的名称、分布区域和影响因素。
2.难点：不同气候类型的形成原因和特点，气候资料图的解读。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示气候资料图、地图等教学资源，创设情境，引导学生观察、分析、解释不同气候类型的特征和分布规律。
2.案例分析法：选取具有代表性的气候类型，以案例形式进行讲解，使学生能够深入理解气候类型的形成原因和特点。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和地理思维能力。
六. 教学准备1.教学资源：气候资料图、地图、多媒体课件等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示世界气候类型分布图，引导学生关注不同气候类型的分布情况，激发学生的学习兴趣。
《世界主要气候类型》知识点解析
1．热带的气候类型
（1）名称
热带气候类型主要包括热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
（2）气候资料图
（3）气候特征及分布地区
热带雨林气候面积最广的是南美洲；热带草原气候和热带沙漠气候面积最广的是非洲；热带季风气候只分布在亚洲。
【例1】热带沙漠气候分布面积最广的地区在（）。
A．亚洲 B．欧洲C．非洲D．大洋洲
解析：本题主要考查主要的气候类型在世界上的分布。
热带沙漠气候主要分布在南北回归线穿过的内陆地区和大陆西岸地区。
南北回归线穿过的地区，在非洲面积最大。
答案：C
2．亚热带的气候类型
在地球的五带中，温度的较低纬度部分，既不像热带那样炎热，也没有温带其他部分那
样有漫长的冬季，非常适宜人类生存，被单独划分出来，称为亚热带。
（1）名称
亚热带的大陆东、西两岸，气候迥然不同。
大陆东岸为亚热带季风和亚热带湿润气候；大陆西岸为地中海气候。
（2）气候资料图
（3）气候特征及分布地区
亚热带季风和亚热带湿润气候、地中海气候各月气温均在0 ℃以上；亚热带季风和亚热带湿润气候夏季多雨，地中海气候冬季多雨。
释疑点地中海气候
除南极洲以外，各大洲都有地中海气候的分布，只是因为在地中海沿岸最典型、最广泛，我们称之为地中海气候。
【例2】读下图，完成下列问题。
（1）该气候类型是________气候。
（2）该气候的气候特征是______________________________________。
（3）该气候主要分布在____________________________________________。
解析：学会分析气温曲线图和降水量柱状图是做这部分题的关键。
从气温曲线最冷、最热月来看，应该属于亚热带；从降水来看冬季多，夏季少，应为地中海气候。
答案：（1）地中海
（2）冬季温和多雨，夏季炎热干燥
（3）南北纬30～40°的大陆西岸
3.温带的气候类型
（1）名称
温带的气候类型包括温带季风气候、温带海洋性气候和温带大陆性气候，主要分布在北温带。
（2）气候资料图
（3）气候特征及分布地区
二者降水都集中在夏季，后者比前者降水多，且1月气温高于0 ℃。
析规律 热带季风气候和温带季风气候的相同点 热带季风气候和温带季风气候只分布在亚洲。
释疑点 亚洲季风气候典型的原因
亚洲位于世界最大大陆的东部，濒临世界最大的大洋，海陆热力性质差异显著，季风气候典型。
【例3】 2012年第30届夏季奥运会在英国伦敦举行，伦敦所属的气候类型是（ ）。
A ．①
B ．②
C ．③
D ．④
解析：伦敦位于欧洲西部，属于典型的温带海洋性气候。
根据图中的气候资料可判断①②③④分别为地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候和温带大陆性气候。
答案：B
4.寒带气候和高山高原气候 （1）寒带气候 ①名称
寒带气候包括苔原气候和冰原气候两种，主要分布在极圈以内。
②气候资料图
③气候特征及分布地区
观以垂直变化显著为重要特色。
释疑点较高纬度的高原山地垂直变化不明显
因为随海拔升高，气温逐渐降低，较高纬度的高原山地，终年积雪，垂直变化不明显。
辨误区寒带气候和高山高原气候
寒带气候和高山高原气候的气温都很低，但其形成原因不同。
寒带气候由于纬度高，气
温低，特别是南极洲的冰原气候，是世界上平均气温最低的地区；高山高原气候是由于海拔
高，气温低。
【例4】终年气候寒冷，降水稀少，几乎没有植物生长的气候是（）。
A．温带大陆气候B．冰原气候
C ．苔原气候
D ．高山高原气候
解析：冰原气候终年严寒，降水稀少，冰雪覆盖，几乎没有什么植物生长。
答案：
B
5．几种气候类型的比较
（1）热带草原气候和热带季风气候比较
（5）南北半球相同气候类型的资料图比较
辨误区判定地中海气候要根据气温和降水的组合状况来确定，不能只根据降水而定。
例如，南半球的地中海气候，1、2月份降水少，7、8月份降水多；北半球的地中海气候，7、8月份降水少，1、2月份降水多。
【例5－1】全年高温，分旱、雨两季，只在亚洲分布的气候是（）。
A．热带草原气候B．热带季风气候
C．热带沙漠气候D．热带雨林气候
解析：热带草原气候和热带季风气候都是全年高温，分旱、雨两季；热带季风气候只分布在亚洲的中南半岛和印度半岛。
答案：B
【例5－2】读下面的气温和降水统计图，关于①②③④四地气候类型，正确的是（）。
A．①地是温带海洋性气候B．②地是热带草原气候
C．③地是地中海气候D．④地是亚热带季风气候
解析：此题考查了气候资料统计图的判读。
图中②③两地月均温都在20 ℃以上，为热带气候，所不同的是②地降水稀少，属于热带沙漠气候；③地各月降水都很多，属于热带雨林气候。
图中①地为温带大陆性气候；④地从资料看，夏季高温多雨，冬季温和湿润，为亚热带季风气候。
答案：D
【例5－3】欧洲西部“冬无严寒，夏无酷暑，全年湿润，降水季节分配均匀”，下图中与描述相符的是（）。
A．①B．②C．③D．④
解析：四幅图中，图①是地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨；图②为温带海洋性气候，冬无严寒，夏无酷暑，全年湿润，降水季节分配均匀；图③为温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨；图④为亚热带季风和亚热带湿润气候，冬季温和，夏季高温，降水较多且集中在夏季。
答案：B
6.歌诀法巧记世界气候分布规律
世界气候十三齐，雨草沙漠地中非
热亚温季亚洲东，高原山地记心中。
草沙地中和海洋，大陆西部不能忘。
北极苔原南极冰，气候类型要记清。
（1）世界气候类型主要有13种。
热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和地中海气候，对称分布在非洲。
（2）热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候主要分布在亚洲东部，高原山地气候和温带大陆性气候主要分布在大陆中部地区。
（3）热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋气候和地中海气候主要分布在大陆西部地区。
（4）北极圈附近多苔原气候，南极洲主要是冰原气候。
【例6】读“世界局部地区分布示意图”，甲、乙、丙三地的气候类型都是（）。
A．热带雨林气候B．热带草原气候
C．地中海气候D．温带海洋性气候
解析：从图中信息可看出三地都属于地中海气候，地中海沿岸分布最为广泛。
答案：C
7．世界主要气候类型及其判读
（1）世界主要气候类型地区分布模式图（以北半球为例）
（2）根据气温和降水判断气候类型
材料一：世界地图。
材料二：a 、b 、c 、d 、e 、f 六地气候资料。
（1）材料二中属于热带的有________，属于亚热带的有________，属于温带的有________。
（填写字母代号）
（2）降水属于冬季多雨的气候类型是________；常年湿润的气候类型是________；全年多雨的气候类型是________；全年少雨的气候类型是________。
（填写字母代号）（3）根据举例，完成下列组合链接。
例如：①——温带海洋性气候——d
解析：判断所处的温度带，主要依据材料二中最冷月气温。
e、f两地最冷月的气温都在15 ℃以上，是热带气候；b、c、d三地最冷月气温在0 ℃以上，b、c为亚热带气候；d 地结合年降水量状况可判断其属于温带海洋性气候；a地最冷月气温在0 ℃以下，为温带气候。
答案：（1）e、f b、c a、d
（2）c d e f
（3）②——亚热带季风气候——b
③——热带沙漠气候——f
④——热带雨林气候——e
⑤——温带季风气候——a
⑥——地中海气候——c
（3）不同资料图之间进行转绘
【例7－2】读“某地气候要素图”（其中各点的标号表示月份），完成下列问题。
（1）该地气候类型是______________。
（2）该地气候特征是_______________。
解析：本题考查图文资料的转换能力。
根据气候资料可以判断该地夏季炎热干燥（7、8月气温在22 ℃左右，降水只有2～3毫米），冬季温和多雨（12、1月气温在0 ℃以上，降水只有60～80毫米），属于地中海气候。
答案：（1）地中海气候
（2）夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
