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提高思想政治课教学的几点思考
李秀梅
【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》
【年(卷),期】2013(000)016
【摘要】思想政治课的学科特点,使其在中学教育乃至学生的成长过程中都具有重要的作用,而长期以来在应试教育环境下形成的“副课”意识使得政治教学出现一些问题.本文就如何搞好政治教学谈谈自己的看法.
【总页数】1页(P171)
【作者】李秀梅
【作者单位】吉林省白城市第十四中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.在思想政治课教学中应用直观教学法的几点思考
2.提高技工学校思想政治课教学效果的几点思考
3.对提高思想政治课教学效果的几点思考
4.关于高中思想政治课教学设计的几点思考
5.关于文化自信融入高中思想政治课教学的几点思考
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交通设计课程中思政教育的探索与实践巩舜妹 冯松宝 丁点点（宿州学院资源与土木工程学院，安徽 宿州 234000）摘 要：交通设计是交通工程专业的核心课程。
为了把“思政教育”落实到高校专业教育课程体系中去，把人文关怀、工匠精神、诚实守信与爱国主义融入课堂实践环节之中，将专业课程与思想政治元素进行深度融合。
通过优化课程内容、升华教学方案、创新考评体系和升级现代化手段等方法，从“思政课程”渗透到“课程思政”的建设，把专业课程和思想政治课程贯彻为一体，并形成合力，以期达到同向同行的协同效果。
关键词：交通设计；人文关怀；工匠精神；课程思政一、引言为了贯彻国家“交通强国”的理念，交通工程教研室多次修订培养方案，将“以德修身，以技立业”融入到教学大纲之中。
贯彻习近平同志“四有好老师”中的“有道德”理念，非专业思想政治教师要具备用专业课程培养当代大学生职业道德的能力，将爱国主义、工匠精神、诚实守信和人文关怀融入到课堂教学环节。
杨宫印等[1]研究了BIM技术应用课程的改革策略，将大学生的思想政治教育有机地渗透到课堂教学中，课程改革初有成效；牟岚等[2]在中国对外贸易概论课程中融入了“思政元素”，并创新了课程考核方式；周欣[3]将“以德树人”融入到了“管理信息系统”课程的讲授中，并提出专业课程“价值引领”的概念。
大学生的价值观极易受到舆论评价和社会观念的深度影响[4-7]，为了培养学生独立思考的能力，树立大学生良好的思想品德，专业课程融入“思政元素”的想法由此诞生，将“思政课程”渗透到“课程思政”的理念和实践变得尤为重要。
本文借鉴前人的研究经验，对交通设计课程中的“思政教育”进行探索，引导学生树立正确的道德观和价值观。
二、专业课程思政交通设计课程开设于交通工程专业大三第一学期，此时，学生具备一定的专业基础，易于接受“课程育人”的理念。
大学生的道德观和价值观具备易变的特性[8-10]，将思想政治教育融入到课堂教学之中尤为重要。
思想政治教育工作总结ppt思想政治教育工作总结一、工作背景作为一名思想政治教育工作者，我深知思想政治教育对于塑造学生良好的思想道德素质和养成正确的政治立场具有重要的作用。
在过去的一年中，我积极参与学校的思想政治教育工作，投身于学生思想政治教育工作的开展和推进，通过一系列的措施和方法，取得了一定的成效。
二、工作内容及措施1. 教育活动的设计与组织：通过组织学生参加各类思想政治教育活动，如主题讲座、观影交流、学习党史等，增强学生的思想政治觉悟和大局意识。
2. 阅读推广活动：开展校园读书月活动，组织学生参加读书分享会和书评比赛，培养学生的阅读兴趣和思辨能力，提升他们的思想境界。
3. 思想政治教育课程教学：针对思想政治教育课程，我采取了多元化的教学方法，注重培养学生的思维能力和分析问题的能力，同时也注重教育学生树立正确的价值观和民主精神。
4. 个别辅导：关心学生的成长和发展，通过个别辅导的方式帮助他们解决学习、生活中的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
5. 学生社团管理：作为学生社团的指导老师，我关注社团活动的组织和管理，注重培养学生的团队合作意识和领导能力。
6. 素质拓展课程：组织学生参加相关的素质拓展课程，通过户外拓展、心理辅导等活动，培养学生的团队合作精神，塑造他们积极向上的人生态度。
三、工作成果通过以上一系列的工作措施和方法，我取得了一定的成效：1. 学生思想觉悟提高：通过开展思想政治教育活动和课程教学，学生的政治思想觉悟有所提高，形成了积极向上的人生态度。
2. 学生思辨能力增强：通过阅读推广和思想政治教育课程的教学，学生的思辨能力明显增强，能够独立思考问题，较好地分析和解决问题。
3. 学生团队合作能力提升：通过社团管理和素质拓展课程的开展，学生的团队合作能力得到提升，能够更好地在团队中发挥自己的优势，完成团队任务。
4. 学生心理健康状况改善：通过个别辅导和心理辅导的方式，帮助学生解决学习和生活中的问题，有效地改善了学生的心理健康状况。
