园林、风景园林专业素描课教学大纲

2.期中考核：占总评成绩的20%，以课堂练习和课后作业为依据，评估学生的阶段性学习成果。
3.期末考核：占总评成绩的40%，通过期末作品展示，全面考察学生的素描技能和创意表达能力。
4.附加分：占总评成绩的10%，对于在美术比赛、展览等活动中表现突出的学生给予适当加分。
十三、教学资源建设
1.教学案例库：建立教学案例库，收集整理优秀学生作品、教师示范作品等，作为教学参考资料。
3.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助学生在素描学习中明确职业发展方向。
4.就业指导：为毕业生提供就业指导，推荐实习和就业机会，助力学生顺利踏入社会。
十七、教学环境优化
1.空间布局：合理规划教室空间，确保学生有足够的空间进行创作，减少相互干扰。
2.照明条件：保证教室照明充足且柔和，满足素描教学对光线的要求。
3.教学观摩：安排教师相互观摩教学，学习借鉴优秀教学经验，促进教学相长。
4.教学研究：支持教师开展教学研究，探索教学方法，提高教学质量。
十六、教学支持与服务
1.技术支持：为教师和学生提供必要的技术支持，如摄影、打印、材料采购等。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供心理辅导，帮助学生克服学习中的心理障碍。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的学习态度、练习表现和进步程度。
2.成果评价：以学生的素描作品为主要评价内容，考察学生的观察、表现和创意能力。
3.综合评价：结合过程评价和成果评价，全面评估学生的学习效果。
六、教学资源
1.教材：选用适合初学者的素描教材，为学生提供系统、全面的学习内容。
2.辅助资料：收集经典素描作品、艺术家介绍等资料，丰富学生的学习视野。
4.研讨活动：定期组织研讨会，邀请艺术家、专家进行讲座，拓宽学生视野。

ห้องสมุดไป่ตู้
实训考核方式和成绩评定标准 考核方式
本课程的考核方式为考试。 成绩评定
成绩评定采用百分制。本课程成绩采用期末技能考试与平时成绩相结合的方式进行综合 评定，最终成绩由以下三个部分组成：第一部分：期末考试成绩占总成绩的 60%；第二部分： 作业成绩及平时检测占总成绩的 30%；第三部分：上课考勤占总成绩的 10%。
本课程实训教学地位、作用与目的 教学地位
园林美术一即素描是一切造型艺术的基础，是风景园林专业必不可少的专业基础课。 教学作用与目的
通过本课程的学习，使学生掌握素描的基本理论和技能，培养学生具有为专业所需要的 造型艺术的敏锐的视觉观察力、严谨的造型表现力，培养学生具有一定的造型记忆力和创造 性的徒手表现力，锻练学生对形体的分析理解能力和艺术鉴赏能力，培养学生设计创新的基 本素质，提升学生的专业素养。 实训教材或指导书，参考书 推荐实训教材
实训项目与主要内容
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
实训项目名称
学时
单体立方体模型的
写生
3
单体圆球体模型的
写生
3
单体圆柱体模型的
写生
3
几何连贯体模型的
写生
3
组合几何模型的写
生
3
静物写生
3
园林建筑的写生练
习
3
传统民居的写生练
习
3
以草本花卉为主体
的风景写生
3
每组 人数
实训 类型
实训 要求
实
训
内
容
20 单项 必修 单体立方体石膏模型的写生练习
20
单项
必修
以草本花卉群体或以草本花卉为主 体的风景写生

一、课程名称素描课程二、课程性质与地位素描课程是美术教育的基础课程，旨在培养学生的审美观、观察力、表现力和创造力。

本课程属于艺术教育专业必修课程，是学生掌握美术基础技能和提升美术素养的重要途径。

三、教学目标1. 知识目标：（1）了解素描的基本概念、发展历程和流派；（2）掌握素描的基本技法、表现手法和工具材料；（3）了解素描在艺术创作和设计领域的应用。

2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、概括和表现客观事物的能力；（2）提高学生的动手能力和审美鉴赏能力；（3）培养学生的创新精神和团队合作能力。

3. 素养目标：（1）培养学生严谨的学习态度和良好的审美情趣；（2）提高学生的道德品质和文化素养；（3）增强学生的社会责任感和人文关怀。

四、教学内容1. 素描基础知识（1）素描的概念、发展历程和流派；（2）素描的工具材料、技法分类和表现手法；（3）素描在艺术创作和设计领域的应用。

2. 素描技法训练（1）线条与结构；（2）明暗与空间；（3）质感与表现；（4）动态与比例；（5）色彩与装饰。

3. 素描作品赏析（1）中外经典素描作品赏析；（2）现代素描作品赏析；（3）设计素描作品赏析。

4. 实践环节（1）静物素描；（2）风景素描；（3）人物素描；（4）设计素描；（5）创意素描。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解素描基础知识、技法要点和作品赏析；2. 演示法：现场示范素描技法，让学生直观了解；3. 练习法：引导学生反复练习，提高绘画技能；4. 案例分析法：通过分析经典作品，启发学生思考；5. 互动讨论法：组织学生交流心得，激发学习兴趣。

六、教学进度安排第1-4周：素描基础知识、线条与结构第5-8周：明暗与空间、质感与表现第9-12周：动态与比例、色彩与装饰第13-16周：静物素描、风景素描第17-20周：人物素描、设计素描第21-24周：创意素描、作品赏析七、考核方式1. 平时成绩（40%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考察学生对素描基础知识的掌握程度；3. 期末考试（30%）：考察学生对素描技法的运用能力和创作水平。

园林艺术教学大纲一、绪论园林艺术是一门融合建筑、园艺、美术等多种艺术形式的综合性学科，旨在通过设计和规划，创造具有美学价值和文化内涵的园林空间。

园林艺术教学旨在培养学生的美学素养、设计能力和园林规划能力，引导他们对自然与人文的理解，创造出具有独特韵味和意义的园林作品。

二、教学目标1.培养学生对园林艺术的认识和理解，掌握园林设计的基本原理和技能。

2.激发学生的创作潜力，培养他们的审美能力和创新意识。

3.引导学生关注环境保护与可持续发展，倡导绿色设计理念。

4.促进学生在园林设计领域的专业发展，为其未来从事相关职业做好准备。

三、教学内容1.园林艺术的概念和发展历史2.园林设计的基本原则和流程3.园林规划的方法与技巧4.素描、色彩和构图基础5.园林植物的选择和配置6.景观照明与水系设计7.公园、庭院、广场等不同场所的设计要点8.环境艺术与生态景观设计四、教学方法1.理论教学与实践相结合，注重理论知识与实际操作的联系。

2.案例分析和实地考察，引导学生学以致用，将所学知识运用于实际项目中。

3.小组合作和个人创作相结合，培养学生的团队合作精神和独立思考能力。

4.定期组织展示和评议活动，激励学生分享成果、相互学习和提高。

五、教学评估1.期中考试，测试学生对基本概念和理论的掌握程度。

2.课堂作业，检验学生对具体设计技能的掌握能力。

3.课程设计，要求学生根据所学知识完成具体的园林设计项目。

4.毕业设计，要求学生根据园林规划理论和实践经验，完成一份符合实际要求的设计方案。

六、教学资源1.图书资料：园林设计相关教材、专业书籍等。

2.实验设备：室内外设计实验室、计算机软件等。

3.外部资源：邀请行业专家、知名设计师等进行讲座和指导。

七、教学保障学校将提供良好的教学环境和资源支持，保障园林艺术教学工作的正常开展。

教师将秉承严谨务实、扎实工作的教育理念，为学生提供专业指导和个性化辅导，助力他们全面提升园林设计水平和综合能力。

八、总结园林艺术教学是一项既传承传统又开拓创新的工作，旨在通过系统性的教学，培养学生对自然、人文和美学的感悟能力，引导他们成为具有设计思维和实践能力的优秀园林设计师。

素描一、课程性质、地位和任务素描是园林、风景园林专业的学科基础课。

它是造型艺术的基础，是对脑、眼、手的能力的一种综合训练，通过它培养学生敏锐的观察能力，深刻的理解分析能力、创造能力和准确生动的表现能力。

二、教学目标及要求通过本课程学习，要求学生了解素描的基本理论知识，理解几何形体、静物的一般画法，掌握基本的表现技巧，为进一步学习有关专业课程奠定良好的素描知识基础。

三、教学内容及安排概论 (2学时)教学目标：了解美术课程的基本理念以及素描绘画形式的特点重点和难点：重点是对素描的概念有一定的认识，难点是对美术课程基本理念的认识。

0.1素描的概念与发展简史0.2素描的表现形式0.3素描的材料与技法第1章结构素描 (4学时)教学目标：运用结构的方法认识、剖析与表现绘画对象。

本章重点和难点：重点是几何形体的基本结构、静物与几何形体的联系，难点是深入认识物体结构的空间构造和绘画表现的内容。

1.1石膏几何形体写生（1）1.1.1透视的学习1.1.2徒手线条练习1.2石膏几何形体写生（2）1.2.1立方体的学习1.2.2圆球体的练习1.3石膏几何形体写生（3）1.3.1贯穿形体写生1.3.2几何体综合写生1.4切挖模型写生1.4.1切挖模型写生1.5静物结构素描1.5.1几何形体与静物组合1.5.2简单形体静物写生1.5.3复杂物体的分析与表现第2章明暗调子素描 (4学时)教学目标：运用明暗调子的方法认识、剖析与表现绘画对象。

重点和难点：重点是物体形体结构与光影的关系，难点是深入认识物体结构和光影变化规律。

2.1明暗变化规律2.1.1三大面与五大色调2.1.2光源与物体调子2.1.3排线与调子2.1.4结构素描和光影的结合表现2.2 光影素描的作面步骤2.2.1立方体的作画步骤2.2.2圆球体的作画步骤2.2.3圆柱体的作画步骤2.2.4几何组合形体的观察与表现2.3 画面处理与气氛表达2.3.1光源位置对画面气氛、意境的影响2.3.2光源强弱对画面气氛、意境的影响2.3.3物体固有色对面面气氛、意境的影响第3章构图 (4学时)教学目标：学习构图方法，运用合理的构图法则处理画面。

风景园林专业园林美术――素描、色彩
实训大纲
一. 制定的依据：
遵循本课程的教学大纲的规定，园林美术－素描，色彩实训课的开设各56学时。

二．指导思想：
为了培养学生在园林设计，园林栽培及美育等方面的实际操作及动手能力，并且，让学生在实训过程中熟悉艺术法则，提高鉴赏能力与美育教育，特开设实训课。

三. 课程性质、任务、要求：
本课程由两部分组成：一，素描；二，色彩。

《素描》实训是风景园林专业内一门重要的专业技能课。

通过实训强化学生在石膏几何体，静物，风景等临摹与写生方面的技能训练，是学生掌握正确的观察分析与表现的综合能力，并引导学生熟悉艺术的审美法则和空间思维能力为今后造型艺术的学习打下坚实的基础。

《色彩》实训是风景园林专业内一门重要的专业技能课。

通过实训强化学生在水彩静物，风景及建筑等临摹与写生方面的技能训练，启迪与唤醒学的视觉色彩感受的能力，强化对色彩的敏锐性及表现力，最终的目的是培养学生正确的观察方法与表现技能，熟悉艺术的审美法则，掌握科学的色彩规律，简历和谐的色彩观念，从而为今后的园林设计，色彩构成和电脑效果图的制作打下一定基础。

六．参考文献：
《水彩》漆德琰，刘凤兰，杜高杰，张举毅编著陕西人民美术出版社2001 《水粉》金元铨，吴昊，韩程远编著陕西人民美术出版社2001
制定人：彭立三审稿人：丁富琴制订时间：2004.9.4。

素描课程教学大纲一、课程简介素描是绘画的基础，通过线条和阴影的表现，描绘出物体的形态和结构。

本课程旨在培养学生的观察力、创造力和绘画技巧，帮助他们掌握素描的基本原理和技巧，从而提高绘画能力。

二、课程目标1. 培养学生的观察力和感知能力，使他们能够准确地观察和描绘物体的形态和纹理。

2. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够自由发挥，在素描中表达自己的个性和情感。

3. 培养学生的绘画技巧和表现能力，使他们能够灵活运用线条、阴影和渲染等技术手段，准确地表现物体的形态和质感。

三、课程内容1. 基本素描技法1.1 线条的运用：直线、曲线、交叉线、勾勒线等1.2 基本线条构图：轮廓线、内部线条、细节线条等1.3 线条的表现力：粗细、强弱、灵活度等2. 阴影和明暗处理2.1 阴影的种类：平行投影阴影、点光源阴影、面光源阴影等2.2 阴影的表现手法：交叉阴影、渐变阴影、暗部、明部等2.3 光影对比的运用：高光、半影、本影等3. 纹理和质感的描绘3.1 不同材质的纹理表现：木纹、纺织品纹理、金属质感等3.2 渲染技法的运用：透视渲染、跳跃渲染、层次渲染等3.3 质感的表现手法：细节描摹、层次感的处理等4. 生活素描和写生练习4.1 天然物体的描绘：水果、植物、动物等4.2 建筑和环境的描绘：建筑物、街景、风景等4.3 人物素描和肖像画：面部特征、身体比例、表情等四、教学方法1. 讲授和示范：通过讲解和示范，向学生介绍素描的基本知识和技巧。

2. 练习和实践：学生进行练习和实践，加深对素描技法的理解和掌握程度。

3. 批评和指导：老师对学生的作品进行批评和指导，帮助他们改进和提高。

五、作业和评估1. 每节课布置相应的练习作业，要求学生按时完成并提交。

2. 定期评估学生的作品，给予鼓励和指导性意见，帮助他们进一步提高。

六、教学资源教室和黑板、教材和练习册、新闻图片和照片、各种绘画工具和材料。

七、预期效果经过素描课程的学习，预期学生能够：1. 掌握素描的基本技法和原理，能够准确地描绘物体的形态和结构。

学生的创造力，拓展思维空间。

素描是园林专业学生的专业基础课程，主要对学生的基础造型能力进行训练，包括：形体观察能力、形体刻画（表现）能力、形体创造能力，并着重培养学生在造型方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，是园林专业基础教学课程，具有不可替代的重要作用。

教学目的：造型基础知识的理解与掌握，传统素描造型能力（明暗、体积、结构）的提高，审美意识的引导，设计意识和理念的培养，创造性表现意识和思维理念的形成。

1、激发造型意识，训练造型能力，提高造型手段；2、利用素描去实践形象的组成，探讨形象产生的过程，引导学生关注基本的造型要素，并运用造型方式对形式语言表现手段更深一步的研究；3、提高审美能力。

四、教学内容及要求第一章基础练习第一节素描基本功练习（一）、目的与要求1、掌握和理解素描的语言特征与表现。

2、理解素描基础框架：构图、透视、比例、观察、光影、体积、结构。

3、进一步掌握素描的表现规律。

（二）、教学内容１、主要内容：（1）、素描概述、素描工具材料、初学画面弊病以造型意识为核心，调整传统的绘画素描教学模式，以适应现代设计的发展。

在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。

通过素描的线条、肌理、明暗、空间结构的表现，不仅塑造了对象，而且通过形象的联想、夸张、变形和构图，选择画面主导形象和自由驾驭画面的能力，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。

工具材料：笔类：铅笔\木炭÷钢笔等。

其他。

初学画面弊病：花\脏\乱\腻等。

（2）、形体观察以及观察的新方法（整体性）、理解形体、素描语言表现。

A:形体观察——整体性观察方法：判断形体的整体性特征，由外轮廓向内结构的延伸，掌握形体的动态特征和形体之间、形体内部结构之间的比例。

观察的训练是脑和手的协调性练习，在观察中把握的原则：整体与局部、分析与综合、比例与结构，特征与轮廓，对比观察的原则。

6.第六周：期末考试，完成指定主题的素描作品。
八、教师简介
姓名：_______
职务：_______
教学经验：_______
研究方向：_______
联系方式：_______
本教学大纲旨在指导教师教学和学生自学，具体教学内容、进度等可根据实际情况进行调整。希望学生在本课程学习中，不断提高自己的造型能力，为今后的艺术创作奠定坚实基础。
二十、教学质ห้องสมุดไป่ตู้管理
1.建立教学质量管理机制，定期对教师的教学工作进行评价和反馈，确保教学质量。
2.教师应参与教学研究，通过学术交流和教学研讨，提升教学水平和教学效果。
3.学生是教学质量的直接受益者，应积极参与教学质量的评价，提出建设性意见。
4.学校将根据教学质量评价结果，对教学工作进行奖惩，激励教师提升教学质量。
九、课程考核标准
1.平时成绩：占课程总评的40%，包括课堂表现、出勤情况、作业完成质量等。
2.期中考核：占课程总评的20%，以课堂作业和课外练习为依据，评估学生的阶段性学习成果。
3.期末考试：占课程总评的40%，通过完成一幅指定主题的素描作品，全面考察学生的综合应用能力。
4.附加分：占课程总评的10%，对于在课程学习中表现出色，或在相关竞赛中获奖的学生，给予适当加分。
二十一、安全与纪律
1.课程期间，学生应遵守学校的安全规定，确保个人和他人的安全。
2.教师应向学生强调纪律的重要性，保持良好的课堂秩序，营造和谐的学习环境。
3.学校将定期进行安全检查，确保教学设施安全无隐患。
4.学生在创作过程中应遵循环保原则，妥善处理废弃物，保护环境。
二十二、家校沟通
1.学校将定期与家长沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

素描课程教学大纲第一篇：素描课程教学大纲素描课程教学大纲一、课程性质：本课程是美术专业的一门必修课程，其教学目的是，通过该课程的教学，使学生掌握造型的基础知识。

本课程分习作练习和创作练习，偏重于基础训练。

二、教学任务：本课程的主要任务是使学生具备在二维空间上塑造对象形体，以及处理整个画面的能力。

为教养学生的设计能力打下造型的基础。

三、课时与学分：学分：6学分；学时：108学时四、重点与难点：重点：素描的观察方法、表现方法，以及素描造型的基本要素。

难点：对象的形体塑造与整个画面的关系把握。

五、教学内容与学时分配：第一章、概述：（1学时）1、素描的概念；2、素描的基本分类和学习意义3、素描的工具材料第二章、写实素描（84学时）1、写实素描的观察方法（1学时）2、写实素描的表现方法（1学时）3、素描造型的基本要素（1学时）4、素描写生的步骤和要求（1学时）5、石膏几何体写生（20学时）6、静物写生（20学时）7、石膏头像写生（20学时）8、人物头像写生（20学时）第三章：超写实素描（15学时）1、超写实素描的概念与特点2、超写实素描的训练意义3、超大型写实素描写生的方法步骤和要点4、超写实素描的训练第四章、速写（8学时）1、速写的概念与意义2、速写的方法与要点3、速写的训练六、实施本大纲的注意事项：1、该课程的本专业的基本技能课程，要注意培养学生的基本造型能力的同时注重对学生创造性思维的培养。

2、该课程的开设最终是为专业设计服务的，因此要注意素描训练中的侧重点，要根据视觉传媒设计的要求，在教学中强调素描中对造型能力的训练和对学生审美能力的培养。

3、该课程教师的示范性教学较强，可多采用直观教学的方式引导学生。

七、教材采用：《素描》间虹编著，西南师范大学出版社第二篇：《素描》课程教学大纲《素描》课程教学大纲一、教学目的和任务素描课是本专业重要的专业基础课，素描教学是一个完整的训练体系，是为了培养学生写实造型能力，分析问题和解决问题的能力，是室内设计专业课得以顺利进行的对事物造型的认识观察能力的训练课程。

《素描》课程教学大纲一、课程说明（一）课程的性质、目的与任务本课程是环境艺术设计专业必修的一门专业技法课。

是用单一的颜色来表现物体的透视、体积、三维空间的一门学科。

通过本课程的教学，培养学生的造型能力、对空间的理解能力，提高学生的设计思维和审美水平，用设计创造的眼光观察自然表现生活，为以后的专业学习打好基础。

（二）教学基本要求本课程教学以理论与实践相结合，针对不同阶段的学习，采用不同的教学方法，引导学生认识并掌握素描的各种表现方法及技巧。

通过快题、慢题作业训练，课堂示范、作业评论等教学方式来提高学生的造型能力。

（三）学时分配教学内容与时间安排表二、教学内容第一章概述本章重点、难点：1、明确素描的基本概念，了解素描艺术发展与演变。

2、学习正确的观察方法、思维方法和表现方法，培养正确的审美感受和表达能力。

3、加强对素描概念的理解，强调素描观念的转变，明确素描训练要解决的问题。

教学内容：第一节素描的概念素描的原义是用较为简单的工具和单一的颜色画在载体上的图画，在绘画艺术中是相对于色彩而言的。

从广义上讲它泛指一切手绘的单色图画。

素描有着多姿多彩的风格样式、方法流派和理论体系。

第二节素描的分类及学习素描的意义素描是每一位画家和设计工作者学习的起点，根据艺术设计类教学的目的，本课程涉及两大类素描：写实素描和形式意向素描。

1、写实素描（1）以线带调子式（2）体面式（3）结构式（4）光影式2、形式意向素描意向，指绘画中纯形式意念及其处理取向。

它是绘画语言因素中不依赖自然形象而独立存在的一种形式结构，而以这种形式结构为表现主题的素描，即为形式意向素描。

第二章几何石膏素描的表现本章重点、难点：1、研究几何形体的目的和意义。

2、整体观察和多角度认识，培养透明观察对象的良好习惯，（结合设计素描）以线条为主不注重光影、注重空间、透视、体积等。

教学内容：第一节建立以形态入手的观察方法1、整体观察2、相互比较3、由表及里4、特征意识5、节律意识第二节石膏几何体临摹与写生立方体、圆球体、圆柱体、锥柱合体、圆球体、六面柱体等几何形体组合写生练习。

怀化学院专业手绘课程提纲
1．本课程提纲编写的课程范围，包括各专业独立设置的所有必修、选修理论课程和实验实训课程，不包括专业实习、见习、毕业论文（设计）、社会调查等实践课程。

2．课程提纲的编写须将原实行的课程教学大纲、考试大纲、实验大纲、教学进度表等融为一体，并切实贯彻学校关于推动课程内容、教学方法、教学手段、考试改革和培养应用型人才的要求，务求整合、创新。

3．“课程类型”指公共能力、专业能力、发展能力课程；“考核方式”含期末考试及平时考核等；“成绩组成”指课程成绩分布，须具体说明平时考查、期末考试、实验实训环节等成绩所占比例；课程教学内容（理论课）须按章节分别填写教学目的与要求、教学重点、教学难点、教学具体内容和实践环节，其中实践环节包括作业、实验实训（未独立设置实验实训的课程）、社会实践等方面的要求。

素描教学大纲素描教学大纲一、目标本课程的目标是帮助学生掌握素描的基本技巧，培养他们的艺术感知力和表达能力，并能够在实践中运用这些技能。

二、教学内容1、基础知识：介绍素描的历史、发展和重要性，探讨素描的各种媒介和使用技巧。

2、基本技能：教授正确的素描握笔姿势，讲解线条、阴影、明暗、比例等基本概念。

3、实践练习：通过模仿现实物体、人物或风景，让学生实践和探索素描的技巧和语言。

4、创作指导：教授学生如何运用素描技巧进行创作，包括构思、构图、细节刻画等。

5、艺术鉴赏：通过分析大师的素描作品，提高学生的艺术鉴赏能力，激发他们的创作灵感。

三、教学方法1、理论讲解：通过课堂讲解，让学生了解素描的基本概念和技巧。

2、实践指导：现场示范，指导学生正确使用素描工具和技巧。

3、互动讨论：鼓励学生互相评价作品，分享创作经验，激发他们的学习热情。

4、艺术鉴赏：分析大师作品，提高学生的艺术鉴赏能力。

四、教学步骤1、介绍课程目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2、讲解素描的基本知识和技巧，让学生了解素描的过程。

3、现场示范，让学生更好地掌握素描技巧。

4、学生实践练习，老师巡回指导，解决学生遇到的问题。

5、互动讨论，让学生互相评价作品，分享创作经验。

6、艺术鉴赏，分析大师作品，提高学生的艺术鉴赏能力。

五、评估方法1、作品评价：对学生的作品进行评分，激励他们在学习中取得更好的成绩。

2、学习记录：记录学生的学习进度和进步情况，评估他们的学习效果。

3、学生反馈：定期收集学生的反馈意见，了解他们的学习状况和需求，不断改进教学方法。

六、教学资源1、教学教材：选择优秀的素描教材，为学生提供丰富的学习资料。

2、示范作品：准备一些大师级的素描作品，供学生学习和欣赏。

3、教学视频：提供一些素描教学视频，让学生可以在课后自我学习。

4、多媒体教具：使用一些多媒体教具，如投影仪、展示台等，方便教学和演示。

七、注意事项1、安全问题：提醒学生注意素描工具的安全使用，避免发生意外。

[课件教案] 《园林美术——素描、色彩》课程大纲一．制定的依据：遵循风景园林专业教学计划中课程设置的规定特设园林美术――素描，色彩课程。

素描2学分，色彩2学分。

学时：素描72学时；色彩72学时。

其中含实训时间各56学时。

二．指导思想：为了培养学生在园林设计，园林栽培及美育等方面的整体素质，使学生在今后的园林工作岗位上更好地发挥专业特长，特开设此门专业基础课。

属于必修课。

三．课程性质、任务、要求：本课程由两部分组成：一，素描；二，色彩。

《素描》是一切造型艺术的基础，是风景园林专业必不可少的专业基础课。

通过本课程的教学，使学生对构图，造型，透视及三度空间明暗规律等有比较系统的认识和理解，并且具备较强的表现能力。

为学生在今后的园林设计，造型和电脑美术设计方面打下一定的基础。

《色彩》使艺术表现的主要手段，是风景园林专业在素描课的基础上深入学习的内容，属于专业基础课。

通过本课程的学习，使学生对色彩的构成，各色相之间的关系有比较系统的认识和理解，从而提高学生对色彩感受的敏锐性，并具备较强的表现能力，为学生今后在园林设计，色彩构成，电脑设计和电脑表现效果图等方面打下一定的基础。

同时提高学生的观察能力，艺术修养和鉴赏水平。

四．素描课的理论教学内容和基本要求（列表）讲授内容学时基本要求第一章素描的概述1－1 什么是素描；学习素描应遵循的原则1－2 素描的工具及使用1－3 素描的观察与分析方法4明确素描是造型艺术的基本功，基本明确学习素描从简到繁，由浅入深，循序渐进的原则；及徐悲鸿的“三勿”。

学会削铅笔，用HB,B—6B,炭笔，彩色铅笔，钢笔等工具。

纸张：铅画纸，速写本，橡皮，定画液。

初步了解：形体观察－形体结构－比例－明暗－空间感－透视。

第二章石膏形体的写生2－1 立方体2－2 圆球体2－3 连贯体2－4 几何形体组合4明确简单的几何体：立方体，圆柱体，三锥体，圆球体是构成大千世界的基本形体。

明确立方体三个面与背景之间的灰度层次，画出立体感。