初中数学作业设计

一、作业的趣味性

例1 度、分、秒的换算．

作业设计：出示中央电视台星期五的部分节目表：

7：00 东方时空 19：38 焦点访谈 9：05 少儿节目10：06 东西南北中 18：05 文化长廊 19：00 新闻联播

然后设计问题：

小明吃早饭时，他爸爸刚开始看“东方时空”，小明吃早饭大约几时？这时时针与分针所成的角度是几度？你能把这个度数化成几分几秒？

8：20小明开始做作业，他想看“少儿节目”，他还能做多少分钟作业？这期间时针转了多少度？分针转了多少度？你能把它们化成几分几秒？

请你编一张星期六的活动表．

二、实验型作业

利用三角形全等测距离．

班级：姓名：评价：

实验目的：能够利用三角形全等解决生活中测量距离的问题，体会数学与实际生活的联系．

实验器材：测角仪、卷尺．

问题一：如图，一池塘的边缘有a，b两点，试设计两种方案测量a，b两点间的距离．

实验步骤及说明图形

方案一：

方案二：

问题二：请设计方案测量一棵树的高度．

实验步骤及说明图形

方案一：

方案二：