牛津苏教三下Unit7Where课件之三
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牛津苏教版-英语-三下--3B Unit 7 Where知识要求和重难点讲解
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Unit 7 Where知识要求和重难点讲解
单元重难点讲解
1．Where’s the camera?照相机在哪儿?
当我们找不到某人或某物时，可以使用“Where…?”“……在哪里”的句式来提问。
回答时则要根据所询问的对象，正确使用人称代词he，she和it。
如①Where’s Dad?爸爸在哪?
He’s in the study．他在书房。
②Where’s my cake?我的蛋糕在哪里?
It’s in the fridge．它在冰箱里。
2．I can’t find Mum．我找不到妈妈。
can’t是情态动词can的否定形式，表示“不能”。
如I can’t see the picture on the wall．我看不到墙上的图。
find的意思是“找到，发现”。
如①I can’t find my dog．我找不到我的狗了。
若是强调“找”的动作，则用look for，意思是“寻找”。
②You can look for it in your bag．I think it’s there．你可以在你包里找找，我想它在那儿。
牛津英语3B Unit7 where？演示文稿英语课件PPT
பைடு நூலகம்
67.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 10.每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！ 75.是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。
Unit 7 Where?
XinQu primary school
19.你不会了解，在你遇到我之前，一切有多么乏味。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 52.论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 79.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。 37.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 20.忍一时之气，免百日之忧。 46.世上有两种人，一种人一经打击就心灰意冷，从此消沉下去；一种人在和挫败挣扎一番之后，他总会找到一条更平坦更光明的路，使自己更坚强。毫无疑问，成功者属于第二种人。 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 19.健康的身体是实现目标的基石。 71.忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。 2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 55.只要还有明天，我们就应该学着奋斗，学着努力，学着尝试新的事物，而不是旁观他人的成功，祝福他人的努力。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 95.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
67.当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 10.每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的伊始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！ 75.是大山就有高度和坡度，是江河就有宽度和深度；是人就存在不足和错误。
Unit 7 Where?
XinQu primary school
19.你不会了解，在你遇到我之前，一切有多么乏味。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 67.人生逆境时，切记忍耐；人生顺境时，切记收敛；人生得意时，切记看淡；人生失意时，切记随缘。心情不好时，当需涵养；心情愉悦时，当需沉潜。 71.每个人都必须找到生活的意义。他需要做一项工作，来促使自己真正找到时间的感觉。一个人所拥有的空闲时间越少，那么他就会更加理解时间的价值，也就能够更充分地利用时间。 52.论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 79.当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。 37.如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。 20.忍一时之气，免百日之忧。 46.世上有两种人，一种人一经打击就心灰意冷，从此消沉下去；一种人在和挫败挣扎一番之后，他总会找到一条更平坦更光明的路，使自己更坚强。毫无疑问，成功者属于第二种人。 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 19.健康的身体是实现目标的基石。 71.忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出任何的选择、决定。 2.没有一种不通过蔑视忍受和奋斗就可以征服的命运。 55.只要还有明天，我们就应该学着奋斗，学着努力，学着尝试新的事物，而不是旁观他人的成功，祝福他人的努力。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 30.你的人生不会辜负你的。那些转错的弯，那些流下的泪水，那些滴下的汗水，全都让你成为独一无二的自己。 15.好多人做不好自己，是因为总想着做别人！ 6.有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 95.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 45.现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——克雷洛夫 39.时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦 。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。
牛津苏教三下Unit7Where课件partB
引入新词汇
通过图片、实物或情境模拟等方
式，向学生介绍本单元新学的位
置和方向词汇，如“in
the
front”、“on the right”等。
教学策略
任务型教学
设计一系列与主题相关的任务，如描 述物品的位置、画出简单的路线图等 ，让学生在完成任务的过程中学习和 运用语言。
合作学习
将学生分成小组，让他们在小组内讨 论、合作完成任务，培养学生的合作 意识和沟通能力。
改进和展望
加强基础教学
针对基础薄弱的学生， 教师应制定个性化辅导 方案，加强基的教学中，教师 应合理安排时间，确保 学生有足够的时间完成
课堂任务。
创新教学设计
教师应尝试更多元化的 教学设计，以激发学生
的学习兴趣。
完善评价体系
教师应探索更多元化的 评价方式，以更全面地 评价学生的学习成果。
牛津苏教三下unit7where 课件partb
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握方位介词“in” 、“on”、 “under”的用法。
了解一些常见物品的 英文表达方式。
掌握句型“Where is
the
...?
It's
in/on/under the
学生活动设计
描述物品位置
给学生展示一张房间的图片，让他们用所学词汇描述物品的 位置，如“The book is on the table in the middle.”。
画路线图
让学生根据指示画出从一处到另一处的路线图，并标注方向 和位置，以帮助学生巩固对方向和位置的表达方式的理解。
04
牛津小学英语课件3BUnit7Where(partBC)课件
容。
图片质量
所有的图片资源都经过了精心的 筛选和编辑，以确保其清晰度和 美观度，从而为学生提供更好的
学习体验。
图片使用方式
教师可根据教学需要，灵活运用 这些图片资源，通过引导学生观 察、思考和表达，培养学生的思
维能力和语言表达能力。
Audio resources
01
音频资源
该软件还提供了一系列与课程内容相关的音频资源，这些音频资源包含
作业完成情况
评估学生的作业完成度、 正确率和创新性，以及他 们是否能够按时提交作业。
Teacher self-evaluation
教学目标实现
反思本单元的教学目标是否达成， 包括学生是否掌握了重点和难点。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效， 包括讲解、示范、小组讨论和游戏 等。
课堂管理
反思课堂管理方式是否得当，包括 课堂纪律、时间分配和组织协调等。
总结归纳
对本节课所学内容进行梳理和总结，强调重点和难点。
复习巩固
布置相关练习题，要求学生独立完成，检验学习效果并巩固所学知识。
04
Teaching resources
courseware resources
课程软件资源
Oxford Elementary School English Courseware 3bunit7where (partbc) 提供了一套 完整的互动式课程软件，该软件包含了丰富的课程资源和活动，旨在帮助学生更好地理解 和掌握课程内容。
01
Teaching objectives
Knowledge objectives
掌握关于方位和位置的词汇和表达方 式，如“in front of”、“behind” 、“on the left/right side”等。
图片质量
所有的图片资源都经过了精心的 筛选和编辑，以确保其清晰度和 美观度，从而为学生提供更好的
学习体验。
图片使用方式
教师可根据教学需要，灵活运用 这些图片资源，通过引导学生观 察、思考和表达，培养学生的思
维能力和语言表达能力。
Audio resources
01
音频资源
该软件还提供了一系列与课程内容相关的音频资源，这些音频资源包含
作业完成情况
评估学生的作业完成度、 正确率和创新性，以及他 们是否能够按时提交作业。
Teacher self-evaluation
教学目标实现
反思本单元的教学目标是否达成， 包括学生是否掌握了重点和难点。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效， 包括讲解、示范、小组讨论和游戏 等。
课堂管理
反思课堂管理方式是否得当，包括 课堂纪律、时间分配和组织协调等。
总结归纳
对本节课所学内容进行梳理和总结，强调重点和难点。
复习巩固
布置相关练习题，要求学生独立完成，检验学习效果并巩固所学知识。
04
Teaching resources
courseware resources
课程软件资源
Oxford Elementary School English Courseware 3bunit7where (partbc) 提供了一套 完整的互动式课程软件，该软件包含了丰富的课程资源和活动，旨在帮助学生更好地理解 和掌握课程内容。
01
Teaching objectives
Knowledge objectives
掌握关于方位和位置的词汇和表达方 式，如“in front of”、“behind” 、“on the left/right side”等。
牛津小学英语3B Unit7 Where.rar英语课件PPT
74.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 71.关于明天的事情，后天我们就都知道了。 15.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 26.你就像是一只暗夜里的灵魂，潜伏在我的周边。 33.真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会。 41.胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿 32.人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 28.你不扬帆，没人替你起航，你在装睡，谁也叫醒不了你！你无需告诉每个人，那一个个艰难的日子是如何熬过来的，大多数人都看你飞得高不高，很少人在意你飞得累不累。做该做的事，走 该走的路，不退缩。多难，也告诉自己：再坚持一下，别让你配不上自己的野心，也辜负了曾经经历的苦难与磨练。
Where’s Kitty!
Where is Kitty! Where is Kitty! Here I am. Here I am. Running in the kitchen. Running in the kitchen . There you are . There you are .
凯蒂在哪里？ 凯蒂在哪里？ 我在这里。 我在这里。 在厨房里玩。 在厨房里玩 你在那里。 你在那里。
Where’s Teddy!
Where is Teddy! Where is Teddy! Here I am. Here I am. Sleeping in the bedroom. Sleeping in the bedroom . There you are . There you are .
特迪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪里？ 特迪在哪里？ 我在这里。 我在这里。 在卧室里睡觉。 在卧室里睡觉。 你在那里。 你在那里。
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