2019年灌南县中英文实验学校高三教学工作安排【最新版】

实验中学教学工作计划2019----2020学年度第一学期本学期，以学校教育教学工作计划目标为指导，遵循教育教学规律，抓住教学核心，深化课堂管理，狠抓工作落实，不断提高教学质量，以深化教育教学改革为重点，夯实校本教研和优化课堂教学为突破口，进一步提高服务教育教学的意识，努力使我校的教育教学工作上一个新台阶。

一、工作重点：1、强化教学管理，狠抓教学常规落实。

2、关注课堂，全面提高教学质量。

3、加强教师培训，积极推动学校师资队伍建设。

4、注重科研工作，加强教研组管理。

5、加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。

三、具体措施（一）、强化教学管理，狠抓教学常规落实。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。

学校要坚决执行课程计划细则，对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值。

2、严格教师课堂常规工作的落实，加强教学常规检查的力度，进一步规范课堂教学行为。

3、优化教学全过程。

对教学全过程优化监控工作进行总结改进，完善备课、课堂、作业、辅导、检测五个优化教学工作领导小组，调整相关检查标准，对教师教学进行全面检测督促，量化教师教学工作，促进教师全方位做好教学工作，提高教学效率。

4、充分调动教师教育教学的积极性，进一步完善教育教学的考核制度，加强教育教学的评价管理工作。

坚持常规检查分析、统计、公示工作，确保对教师的考核做到公平、公正、公开。

（二）、关注课堂，全面提高教学质量。

1、继续深化实验中学课堂教学改革。

深入开展课堂教学方法的研究与推广，结合学科特点，在“指导自学、质疑交流、点拨解析、检测反馈”环节进行积极探索，创造性开展课堂教学活动，实现“保有学生学习兴趣，激活学生学习热情，提高学生学习能力”的课改目的，使我校的课堂教学充分体现学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。

2、通过建设高效课堂，提高教学效益。

学校2019-2020学年度第二学期综合部高三年级英语教研组工作计划随着新冠疫情的防控形势的好转，我们迎来了高三下学期的到来，也即将迎来2020年的对口高考，高三年级英语教研组将拼尽全力，力争在高考中为学校再创辉煌，本学期工作计划如下：一、指导思想我们将以《江苏省对口单招英语考纲》为依据，以新课程标准为准绳，以凤凰职教英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。

密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应高考的形式和要求。

二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映在学生基础知识薄弱，解题能力较差。

面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。

本届学生分为快班和慢班。

学生素质不同，所以针对不同班级，我们制定了不同的教学目标，以配合不同的教学手段，来达到不同的要求。

针对慢班，由于学生基础普遍较差，应以抓基础为重点，侧重词汇识记，记忆作文模板。

针对快班，则需要各个突破，全面进步。

首先最重要的还是词汇，任课老师通观全局，有选择的进行重点词汇识记和检查。

其次夯实语法知识基础，并进一步提高。

第三要加强语篇训练，进行限时阅读。

第四要重视书面表达。

总之，针对高考英语的各个题型，重点抓阅读和作文，其他也不能放松，然后通过最后一阶段毫不松懈的努力，争取达到预期的目标。

三、具体复习备考措施(一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对考纲和近三年高考英语试题要有深入了解，对高三下学期这一阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班级学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

2019-2019学年高三英语下学期备课组工作计划范文高三下学期的到来，也将迎来2019年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划如下一、指导思想2019年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。

密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。

面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。

在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。

学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。

学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。

大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。

所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩三、具体复习备考措施一努力提升六个方面的认识，明确教学要求1、对《新课程标准》、《2019年考试大纲》和2019年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

灌南县中英文实验学校高三教学工作安排•相关推荐【精】灌南县中英文实验学校高三教学工作安排一、基本情况。

本届高三共130人，理科43人，文科68人，体育艺术19人。

参加期末考试111人，语文均分xx分，数学xx分（不含附加分），外语51分。

语、数、外三门均分xx分，最高分xx分，280分以上8人，260分以上19人。

单就语、数、外三门来看，期末考试情况是不理想的。

二、存在问题。

本届学生文化基础薄弱，学习习惯差，高一招生时最高分553分且好生流失多。

高三复习进度慢，语、数、外均未达到市复习进度，而且差距较大。

高三老师大多是新接轨的，对学生情况了解太少，复习指导欠到位。

三、近期工作安排。

1、认真分析，总结得失。

2·19日我们召开了全体高三老师会议，就期末考试情况，从年级整体情况、班级情况、学科情况进行具体分析。

并要求班主任分析到每个学生，逐个找出差距，制定目标，加强学习方法指导，进行理想和前途教育。

2、准确定位，分类辅导。

依据学生的具体情况对学生进行分类，对语、数、外260分以上有潜力的学生，采用零高辅导，集中到教师办公室上晚自习，对选修科目落实到具体老师，采用一对一辅导，单独提出学习目标，单独训练量，单独批改练习、评析。

对一般学生加大语、数、外的课时数，力争高考语、数、外总数能有较大幅度的提高。

3、明确目标，落实责任。

根据学校的实际情况，力争升学率达90%以上，本科不少于7人，一专达40%，任务落实到班级每位学生。

语、数、外提升幅度落实到具体老师，确保选修科目达b应与语、数、外、达线相对应。

由科任老师负责。

虽然本次考试情况不好，但大部分学生学习是认真的，有极少部分学生还有一定的'潜力，教师工作也是认真负责的，我相信通过我们大家的努力，有信心在xx年高考中取得较好的成绩。

学校高三复课工作方案一、背景与目的高三学生是中学教育的重点对象，面临着关键的高考压力。

然而，由于新冠疫情的爆发，他们不得不在家中进行远程学习，无法得到正常的面对面教育。

为了确保高三学生能在有限时间内复习备考，学校制定了以下高三复课工作方案。

二、复课时间与班级安排1. 复课时间：根据当地疫情防控指导方针，确定高三学生的复课时间为 9 月 1 日。

2. 班级安排：根据学生的居住位置和交通情况，将高三年级分成若干个班级，确保每个班级人数适宜，遵循课堂人数控制的要求。

三、课程安排1. 复习课程：学校将根据高考大纲和课程进度，制定科学合理的复习课程表。

重点突出考试重点和薄弱知识点的复习，提高学生的复习效率。

2. 制定计划：每个班级的班主任和学科教师将根据实际情况，根据课程表制定每周的学习计划，并进行预习、复习和总结。

四、师生互动措施1. 课堂教学：教师将有针对性地进行精讲，解答学生的问题，并提供充足的练习机会，帮助学生巩固知识。

2. 个性化辅导：学校将组织学科辅导小组，为学生提供个性化的辅导，帮助他们解决在学习中遇到的难题。

3. 在线答疑：学校将开通在线答疑平台，学生可以在自己的学习时间内随时提出问题，老师将及时回答。

五、考试与评价1. 定期模拟考试：学校将安排定期的模拟考试，帮助学生熟悉考试形式，适应考试节奏，并及时发现和纠正学习中的问题。

2. 综合评价：学校将综合考虑模拟考试成绩、平时表现和作业完成情况，对学生进行综合评价，及时了解学生的学习进展和问题，为之后的复习提供指导。

六、校园管理措施1. 安全防控：学校将加强校园卫生消毒工作，保证学生和教职员工的安全。

2. 用餐管理：学校将制定用餐安排，确保学生用餐期间的安全和卫生。

3. 安排考前冲刺：学校将在高考前一段时间安排一定的冲刺课程，提供有针对性的复习和指导。

七、家校合作1. 家长会议：学校将定期组织家长会议，与家长沟通学生的学习情况和问题，并提供相应的解决方案。

2019-2020学年上学期高中英语教研组工作计划一、指导思想以学校教务处工作计划为指导，以《新课程标准》、《考试说明》等为教学标准，落实教体局与学校的各项教育教学精神和要求，继续构建新课堂模式，打造高效课堂，积极研发校本课程，组织开展各种教育教学研究活动，创新教学模式，提高教学效率，提高教师素质。

二、教师情况高一年级备课组长郑奕高二年级备课组长曾娇高三年级备课组长查婷包括两位代课老师一起，共24位老师。

因本组教师均比较年轻，男教师无，缺少多年的教学经验。

但是，教师素质较高，合作能力、钻研精神较强，精力充沛。

因此，经过一段时间的磨练，个人的教学能力会有很大的进步。

三、工作目标（一）教研目标组织教学研究活动，认真学习《新课程标准》，搞好科研课题研究，组织教师上汇报课、示范课，通过研讨等形式，做好课后总结反思,使本组教师在科研中提高教学质量。

提高本组教师的综合业务能力，加大教师的专业理论学习，使全组教师努力熟练掌握高中教材。

组织本教研组教师观看教育视频、外出学习，全体英语教师要通过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极总结教育教学心得，搞好英语组课题的研究工作。

加强高三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。

组织高三英语教师认真研究《考纲》和《考试说明》，在基础知识到位的同时，扎扎实实地做好复习。

培养学生的综合能力，特别要重视学生阅读、写作能力的训练。

（二）教学目标1.高一年级做好初、高中衔接，培养学生良好的英语学习习惯，增强学生学习英语的兴趣，尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

2.高二年级在基础知识学习的同时强化阅读、写作能力的培养，进一步规范学生的学习习惯，为第二学期的学业水平测试做好准备。

3．高三年级认真组织第一轮复习，查缺补漏，整合精选习题，精讲精练；重视作业设计，多进行面批。

四、具体措施（一）教学措施1．高一（1）更新教学观念。

在教学中努力体现有效的教学策略和学习策略，重视三维目标的设定，培养学生积极的情感态度和学习动机，促进他们的心智和文化意识的发展。

2019年上期高三年级第二学期工作计划一、指导思想：高三是高中阶段最重要的一个学年，根据学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将积极调动学生、教师的干劲和信心，努力完成各项教育教学工作。

二、工作目标：质量、安全、效率。

三、工作中心：营造良好的高三备考环境，追求和谐、文明、健康、向上;高效学习，高质备考。

四、具体措施：(一)进一步加强高三年级建设和管理。

高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师需进一步加强团结，统一认识，形成一个高效的高三团队。

高三冲刺的这个学期，我们必须要树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成绩与学校的发展、个人的发展紧密相连; 必须加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的管理过程达到强化、优化教学的目的; 必须强化精益求精和年级大局意识，既要树立拔尖人才意识，又要树立一本、二本的临界生意识和体艺特长生意识，同时不放弃不抛弃基础较差的学生，做好这部分学生单招工作。

努力提高教育教学能力，工作中要多思、多想、多相互学习。

(二)加强集体备课，做到落实过程，提高效率。

强化集体意识，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。

进一步强化年级行政蹲点督促各备课组的集体备课制度。

每周按学校要求做好集体备课工作。

教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确二、三轮复习的常规要求。

复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。

在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。

深入研究高考大纲和课程标准，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地做好二、三轮复习工作。

(三)加强班集体建设，做实四项工作。

1.强化班级常规管理。

高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、跑操、早自习、午休、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。

班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。

2019年高三英语教学计划一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。

并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、情况分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。

这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

资料采用步步高《高考英语专题辅导和训练》。

后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第二轮复习查漏补缺，挖掘学生能力。

四、教学安排与措施1抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。

我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇必备》。

2夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

3加强语篇训练，进行限时阅读有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。

因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。

2018-2019学年第二学期高三英语备课组工作计划南京市秦淮中学高三英语备课组一、指导思想二轮复习是在一轮针对课本基础知识进行系统复习的基础上，根据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型进行综合能力实战训练，全面培养听、说、读、写能力，提高应试能力。

如果说一轮复习内容要细而全，覆盖所有知识点的话，二轮复习的主线是突破考点，突出主干知识的综合能力的训练,理顺高考所涉及到的重点项目,逐步提高学生的应试技巧。

这时的训练一定要行之有效，在有效的训练中提高学生的应试能力、得分能力。

具体体现在语法专项训练,高考题型针对性训练,综合训练,和高考模拟训练. 二、二轮复习计划安排复习时间：自3月11日起（第四周）----- 4月30日止（第十一周）内容安排：二轮复习主要是专题复习，即听力、语法、完形填空、阅读理解及书面表达。

重点语法如“时态、从句、非谓、虚拟语气等大的语法项目穿插在每项题型中进行。

”因为一轮复习中，我们已经对语法进行了系统的复习，所以二轮复习中，主要是对高考试题中涉及面比较广的重要语法项目进行梳理，查漏补缺，让学生快而准地解题。

1、研究考纲、考试说明，明确高考要求尤其注意考纲中新增词汇、任务型阅读题目的设计，写作题型等方面的变化。

2、群策群力，集中智慧，做好集体备课每周进行一次集体备课，做到定时、定人、定主题。

主备人要精心排查梳理重难点、考点，大家积极参与，共同探讨教法、学法，严把习题关，提高复习效率。

每位教师明确每周、每天乃至每节课的目标，具体到课堂内容，限时专项训练、周周练试卷、综合模拟试卷等，力求做到每天课堂有针对，每个问题有突破，学生每天有收获。

3、抓住主线，重点突破，专项训练每周进行2个专题训练，如：词汇，重点语法项目，听、读、写专练，高考题型专练等。

旨在进一步巩固学生语法基础知识和综合能力的培养。

4、精选习题，重视限时训练和综合训练的力度为学生精选习题，每天进行限时作业的训练，力求在最短的时间内提高答题速度，同时对出现的问题进行及时的调整。

2019年新学期高三英语教师教学工作计划----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。

您的努力学习是为了更美好的未来！2017年新学期高三英语教师教学工作计划(一) 在学校教学工作计划指导下，根据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际情况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

一、具体情况分析及目标在上学期的联考中，17班及格率为66、67%，18班为42、55%;平均分分别为93、12和83、77。

两个班相比，18班英语成绩相对较弱一些，但总的来说，两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础知识不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分情况严重，改错题存在越该越错的情况，书面表达语言不规范、词不达意情况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

本学期学校指标任务是：尽量缩小与同级学校的差距，期末联考中力争保三争二。

二、教学内容及要求本学期需要进行英语sbⅲ中unit1-unit10的教学，之后进行第一轮复习。

进行第三册教学时应注重知识的前后联系，增强主干知识的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步巩固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培养学生应试技巧”打下坚实的基矗三、课堂教学特殊原则1、坚持“学生主体”的原则在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。

对于基础知识题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练2、坚持抓“主要矛盾”的原则所教班级学生词汇掌握欠缺，因而影响到其他各单项成绩的提高。

16实验2018-2019学年高三英语教学计划英语组刘琳娜一、指导思想第一轮复习（2018年7月5日—2019年12月底）。

木桶理论是盛水量取决于最短的那块木板。

但是谁又关注桶底是否牢固，木板缝隙是否漏水呢？根据“新木桶理论”，我们将以《高考英语考试说明》为依据，在一轮复习中认真查漏补缺，帮学生建立起严密的知识网络。

认真实行高效课堂，以学定教，以教促学，狠抓基础。

注重背诵、注重语用、注重纠错，教学生之所需。

二、复习内容1、课内完成必修1-5课本内容的复习。

2、英语表达中国传统文化100话题。

3、完成基础语法的复习。

三、复习目标英语学科一轮复习的目标是“过一关斩六将”。

“过一关”是指过词汇关，很多学生背单词“记完就忘，忘完再记”，更糟糕的是不懂怎么考。

这便需让学生从单词发音词性到汉语意思、拼写再到用法全方位掌握单词。

“斩六将”是指六大题型的模块复习与练习。

通过定时练、周练、月考、模拟考等提高学生的答题速度和准确度。

总之，我们旨在通过课本知识的复习帮学生建立起严密的语言知识网络，通过题型训练及纠错帮学生养成严谨的做题习惯。

四、学情分析1、本届学生30个应届班，学生1900多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。

2、新教材的词汇量大，内容多，教材推进得比较快（尤其是高二），部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。

3、学生写作能力有待提高。

完形填空和七选五也有待突破。

五、复习策略1、把握好复习的节奏在保证复习内容一致的情况下，结合实际教学，我们将开展三条复习线并进：以整个高三进度为标准的学校节奏（一周复习一单元），不同层次的班级节奏和学生的自主复习节奏。

最理想的情况是三个节奏一致，实际情况要求班级节奏快慢不能与主旋律相差两个单元，学生自己补弱的节奏必须跟上班级节奏，不能脱离老师。

复习过程中，会有很多学困生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下。

他们需要：①专项训练，自主补弱②尽可能快的多的暴露知识盲点，通过老师讲解后认真纠错，亡羊补牢。

2019学年第二学期高中部教务处工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx—xxxx学年第二学期高中部教务处工作计划一、指导思想本学期我们将以“全面提升教学质量”为中心，继续深化教学改革，更新教学观念，优化教师的教学行为和学生的学习方式，构建优质高效课堂。

本学期还将以强化教学常规管理、以提高校本教研质量为重要途径，继续落实教学常规，实现强化细节管理,切实提高教学质量。

教务处将以求真务实的态度，扎扎实实工作，认认真真管理，充分发挥“指导、督查、创新”的功能，让我校教学质量再上新台阶。

二、重点工作1、一个中心：以“全面提升教学质量”为中心。

各项工作围绕“高质量”来展开。

x、二个抓手：一是抓实教学常规督导与检查工作，切实抓好每月教学常规检查，进一步落实教学常规和教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测）；二是抓好规范校本教研，提高教研组、备课组工作的实效性。

3、一个重点：抓好考试的备考、组织及分析工作，本学期为考试学期，高三年级一模（3月4日、5日）、高一高二期中（4月中下旬）、期末考试（6月底）；高三二模（5月初）、高考（6月7、8日），以及各年级的月考。

三、工作内容及主要举措（一）做好开学前的各项准备工作工作目标：确保开学后教学秩序井然有序。

工作内容：1.下发三表（课表、作息时间表、早读安排表）；x．召开教研组长会议，提出本学期工作安排；3.教务处工作计划、教研组工作计划、备课组教学计划的制定。

（二）全面规范教学行为，加强学校课程建设。

工作内容：1、严格执行国家课程计划，“开齐、开足、开好”各门课程。

本学期教务处人员将进行不定期检查，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，从而产生自觉行为。

加强校本课程及综合实践课程的开设，本学期严格按照规定正常开设，上好每节课。

2019-2020高三(上)英语教学工作计划xxx一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注2020年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学（一）加强研究1、研究《高中英语新课程标准》，《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。

关注《2019年考试说明》与《2020年考试说明》之间的变化，关注2020年高考英语听力考试变化，关注2020年高考英语命题趋势。

2、研究高考试题，把握考试趋势。

认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，2015以来年全国高考英语试题，全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。

及时了解2020高考动态，适时调整复习方案。

4、研究分析我校英语教学情况、尤其是所任教班级高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的复习方案。

（二）继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。

研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。

注意词汇分级，区别对待。

优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。

通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。

注意2020年新增词汇的识记和运用。

培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。

2、重视语法的复习教学。

帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。

（三）培养应试能力1、通过阅读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。

坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。

指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。

2019年高三英语教学工作计划高三英语教学工作计划1一、教学工作计划1.学生情况分析今年我仍然担任高三10，11文科班的英语科教学工作，学生们已经临近高考，大部分同学或多或少地打下了一定的英语知识的基础，在第一次省质检中，学生们的英语成绩和二中相差无几，与一年前相比应该说有了一定程度的提高。

但学生仍存在的基础知识不够牢固的情况，体现在考察单词词汇的运用时由于一知半解，仍出现很多的错误和问题。

2.教材与教辅材料：第二轮复习：资料采用《步步高》，《英语周报》配套练习，《听力宝典》，《高考词汇手册》。

精选__，加强阅读能力的培养与词汇类型题的训练，如完型填空和新题型短文填空，同时对学生进行语法专项技巧的指导。

后阶段加强限定时间的综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力，以及做题速度和时间把握能力。

第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力3、教学目标：高三第二学期的复习不是对前期已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高能力和运用能力。

因此，加强应试技巧的训练，帮助他们掌握解题方法及技巧，最终提高做题的准确率和熟练程度，提高应试能力。

4、教学措施：（1）夯实语言基础知识从学生在本次省质检的单项填空、完形填空和短文填空部分的反应可以看出，很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实，还存在较多问题，因此，强调基础知识的学习毫不为过。

一定量的练习很有必要，但要有度，也不是面面俱到。

对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。

并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。

（2）抓好词汇复习经过上学期的词汇复习和检查监督，大部分学生已经具备一定量的单词库，在做题的时候能看懂读懂一定难度的__，在阅读理解的测试当中也能得到相对于之前更高的分数。

本学期仍然继续强化单词的巩固过程，并尽量让学生掌握课标当中词汇的拼写。

（3）听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。

要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，学生经过半年来不懈的训练，听力水平有较大程度的提高，本学期的听力仍每周至少4练，周二周四周五年段统一播放，在课堂上也需加强对听力的教法指导。

2019年高中高三备课组上学期工作总结和下学期工作计划应xx老师的安排和要求，我代表省xx高三英语组汇报一下xx高级中学英语备课组在上学期的一些总结以及下学期的工作计划。

第一、上学期的工作中的重点：在我们备课组制定备课组计划之前，我们首先认真分析近年来，特别是近两年来的江苏英语学科高考变化。

我们认识到江苏英语高考在对于考生能力的要求上，有了大的跨越。

具体表现在1. 整张试卷的阅读量持续攀升，对学生的词汇量的要求更大。

2.阅读文章信息和概念的深度不断加大，对于学生英文阅读理解能力，语篇的分析把握能力提出更高的要求。

3.单选选择和完形填空题更强调语境分析，语法的应用能力，词汇的应用能力。

基于以上的分析，上学期我们在制定教学计划中高度重视学生词汇量的积累，重视语篇教学，重视学生所学词汇的应用能力，重视语法概念的理解和突破，重视分类阅读。

具体做法如下：一、重视课本语篇教学。

认真上完91011三本书。

不仅讲解重点词汇的语法，而且重视课文的语篇分析，经常带领学生分析句与句之间，句群与句群之间，段与段之间的联系，借助10模块的Grammar和Task中的教学内容，帮助学生对语篇知识有了一定的认识。

二、注重词汇的应用和巩固。

受无锡市吴荣铭教授的启迪，每个单元上完后，教师将课文重点词句重新整合，重新形成一篇对于课文的改写或概述的作文文章，让学生利用所给的关键词翻译成英文。

不仅巩固了学生的词汇应用能力，而且提高了学生的书面表达能力。

每个单元坚持单词的听写检测。

对于不及格的同学坚持进行二次听写，使尽量少的学生掉队。

在一轮复习中我们仍然坚持用单元重点词汇概述单元内容的翻译训练。

三、重视语法概念理解。

高三开学伊始，就给每位学生配备了《世纪金榜语法》，每周额外上一节语法课，注意对基本概念进行讲解。

在周练中对该项目进行检测，提倡学生经常查阅相关要点不断推进。

定期对学生的错题进行再次检测，提高其巩固率。

四、循序渐进提高学生的阅读理解能力。

2019 学年高三放学期英语教课计划本文从网络采集而来，上传到平台为了帮到更多的人，假如您需要使用本文档，请按钮下载本文档（有偿下载），此外祝您生活快乐，工作顺利，万事如意！xxxx-xxxx 学年高三放学期英语教课计划一、指导思想以教课纲领，考试说明为依照，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依靠和基础，拟订全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充足提升我校学生的英语基础水平。

而且亲密关注今年的高考动向，联系学生的实质状况，充足发挥学生潜能，学生非智力因素，调换学生学习踊跃性，扎扎实实抓好双基，经过综合训练，培育学生运用知识的能力，努力提升学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、状况剖析本届学生固然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面增强敦促的同时，怎样抓好基础，增强针对性，有的放矢提升讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、整体安排经过一个学期的复习，基本达成了上学期初拟订的教课计划的第一轮复习。

这一学期要达成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读和改错练习，增强阅读能力和改错能力的培育。

同时对学生进行语法专项技巧的指导。

用《步步高》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。

后阶段增强综合训练，全面提升学生的解题能力以及思想能力。

第二轮复习：查漏补缺，发掘学生能力。

四、教课安排与举措1.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的因素，它好似是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，二者一同构成了人体，所以高中英语复习重点是词汇复习。

我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。

让学生娴熟掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟习重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，感情类，环保类，新闻类等词汇。

2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提升。

江苏省灌南高级中学高中语文《指南录后序》教学案苏教版必修3 【教学目标】
1掌握实词、虚词的意义和用法。

2学习记叙、议论、抒情相结合的表达方式。

3感受作者炽热的爱国情怀和始终不渝的爱国精神。

【教学过程】
一、导入
《过零丁洋》
二、文本赏析
1．本课《指南录后序》中的“后序”是我们常说的列于书后的“跋”、“后序”吗？
2．我们知道“序”这种文体一般要说明书籍著作、出版意旨、编作体例这些情况，那么本课哪几个段落说明了作者的写作情况、结集目的和诗集名？
A：从第-------段到第-------段。

B：写作情况是“
”。

C：结集目的是“”。

（“来者”后世的人、“悲”思念同情）
【拓展】文天祥的《沁园春·题潮阳张许公庙》
为子死孝，为臣死忠，死又何妨。

自光岳气分，士无全节；君臣义缺，谁负刚肠。

骂贼张巡，爱君许远，留取声名万古香。

后来者，无二公之操，百炼之钢。

人生翕歘（xī xū）云亡。

好烈烈轰轰做一场。

使当时卖国，甘心降虏，受人唾骂，安得流芳。

古庙幽沉，仪容俨雅，枯木赛鸦几夕阳。

邮亭下，有奸雄过此，仔细思量。

1。