2021年华东师范大学培训心得体会

华东师大培训心得体会作为一名参加华东师大培训的学员，我在这次培训中学到了很多知识和技能，也收获了许多宝贵的体会和感悟。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在这次培训中我学到了许多专业知识。

华东师大作为一所教育专业的重点大学，其教师队伍优秀，科研实力雄厚。

在培训中，我们有幸邀请到了华东师大的教授和专家，他们为我们讲解了最新的教育理论和方法，并分享了自己的研究成果。

通过听课、讨论和实际操作，我对教学设计、教学评价等方面有了更深入的了解。

这些知识将对我今后的教学工作起到重要的指导和帮助作用。

其次，这次培训提供了许多实践机会。

除了理论学习外，我们还参观了华东师大附属中学，并与教师进行了交流。

在实际操作中，我亲身参与了一节课的教学设计和实施，并得到了反馈和评价。

这些实践机会让我能够将所学知识与实际教学结合起来，提升了我的教学能力和自信心。

培训过程中，我们还参加了各种讨论和研讨活动。

在这些活动中，我们跟其他学员交流了自己的教学经验和疑惑，互相学习和研究。

这些互动和交流不仅拓宽了我的视野，还让我认识到自己的不足和需要改进之处。

同时，通过与其他学员和讲师的交流，我也结交了一些志同道合的朋友，并在他们的帮助和支持下取得了一定的进步。

此外，这次培训还注重培养我们的实际操作能力。

我们不仅要独立完成一些教学设计和备课工作，还要向教师和其他学员展示和讲解。

这种实际操作能力的培养对于我们今后的工作非常重要，因为只有在实际操作中，我们才能真正理解和掌握教学理论，并将其运用到教学实践中。

通过这次实际操作的机会，我对自己的教学能力和教学素养有了更加清晰的认识，也找到了一些需要改进的地方。

总的来说，华东师大的培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。

在这个过程中，我学到了很多专业知识和技能，提高了自己的教学能力和自信心。

同时，我也结交了一些优秀的朋友，并从他们身上学到了很多。

这次培训让我受益匪浅，对我今后的教学工作有着重要的意义。

我会将所学所得运用到实际工作中，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

华师大培训心得本次赴华东师大学习，能够有幸再回大学校园，聆听教授就教育教学最前沿的理念与思想，痛饮甘露，实在是幸哉！尽管自己一直对教育的上层理论知之不多，对那般美仑美奂也难以领会深透，但我仍是真切地感受到了那种洗澡在春阳之下的温暖。

本次学习的特点是：容量大——九天半听了十三堂课；水平高——主讲人不是博士确实是教授或博导；实效强——绝大多数课的主旨都指向具体的教学实践，更关注了教师的进展。

比如：李政涛教授就《走向有效教学与教师新大体功》进行了全面而详细的讲解；王教授的《教育变革与教师职业进展》；吴教授题为《课堂教学转型变革的策略研究》更令咱们收成颇丰；还有王教授的《课改背景下的教师定位和教学科研》；顾教授的《高端教师职业进展实践研究》；韩教授的《教师如何做教学研究》等等，无不高度关注了教师在教育教学中的核心作用。

下面，我也就学习后一些粗浅的熟悉谈谈心得与体会：一、高效课堂的“五三”教学策略金教授讲到“教师”的英文是instructor ，不是teacher ，是学习的“指导者”。

教师的要紧职责不是告知学生知识本身，而是告知学生取得知识的方式和途径并鼓励学生持久地自我学习和成长，因此提出了教学的“五三”平稳策略。

其中“考上北大的黄金定律”: 第一、态度端正，有远大的理想和人一辈子目标，因此有壮大的学习动力，这是学生勤奋用功的要紧缘故；第二、学习得法，既会学习也会考试；第三、时刻安排合理，学习效率比一样同窗高；第四、学习内容合理，基础知识与大体功扎实；第五、心态平和，有强烈的自信心。

这一例证使咱们清醒的熟悉到目标的重要性。

以后教师又用诙谐幽默的故事引出了自学、互帮、辅导、诊断策略的实施方式及其重要性。

收成的同时从金教师身上我更体会到了因材施教原那么！二、有效教学与教师新大体功李教授在课堂上深切浅出的、理性的分析方式为咱们论述了“什么是有效教学？”现对李教授的讲座内容做个简单的整理。

什么是有效教学？关于什么是“有效教学”？李政涛教授讲了以下四个观点：（一）抓住一个关键字：“实”李政涛先生是叶澜教授的学生，他第一论述了叶澜教授的“五实”：叶澜教授以为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些可供参考的大体要求，即能够去尽力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。

在繁忙的工作之余，我有幸参加了华东师范大学的进修培训，这段经历对我来说是一次宝贵的学习和提升机会。

在这里，我不仅收获了丰富的知识和经验，还深刻体会到了教育的真谛和教师的责任。

以下是我对这次培训的心得体会。

首先，培训课程设置合理，内容丰富。

华师进修培训的课程涵盖了教育教学的各个方面，既有理论知识的讲解，又有实践操作的指导。

在培训过程中，我学习了新的教育理念、教学方法以及课程改革的相关内容。

这些知识为我今后的教育教学工作提供了有力的理论支撑。

其次，授课教师专业素养高，经验丰富。

在培训中，我遇到了许多优秀的教育专家和学者，他们用自己的亲身经历和研究成果为我们传授了宝贵的教学经验。

这些专家的授课让我受益匪浅，让我对教育教学有了更深入的理解。

再次，培训形式多样，互动性强。

华师进修培训采用了讲座、研讨、观摩、实践等多种形式，让学员们在轻松愉快的氛围中学习。

在培训过程中，我们有机会与授课教师和其他学员进行深入交流，共同探讨教育教学中的问题，这种互动式的学习方式让我感到非常充实。

此外，培训期间，我还结识了一群志同道合的同行。

我们一起学习、一起进步，共同成长。

在交流中，我学到了许多他人的优点，也发现了自己的不足。

这种团队精神让我更加坚定了从事教育事业的信心。

通过这次培训，我深刻认识到以下几点：1. 教师要不断学习，提升自身素质。

教育是一个不断发展的领域，教师必须紧跟时代步伐，不断学习新的知识和技能，才能更好地适应教育改革的需求。

2. 教师要关注学生的全面发展。

在教育教学中，我们要关注学生的身心健康、品德修养、知识技能等方面，为学生的终身发展奠定坚实基础。

3. 教师要具备良好的师德师风。

教师是学生成长的引路人，我们要以身作则，为人师表，树立良好的师德师风。

总之，华师进修培训让我收获颇丰。

在今后的教育教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自身素质，努力成为一名优秀的教育工作者。

同时，我也将把在培训中学到的知识和经验分享给身边的同事，共同为我国教育事业的发展贡献力量。

华东师大培训心得一、培训背景华东师范大学（简称华东师大）是一所位于中国上海市的综合性师范大学，拥有优秀的师资力量和丰富的教学资源。

为了提高教师的教育教学能力，华东师大举办了一次培训活动，我有幸参加了此次培训并获益良多。

二、培训内容1. 教学理念与方法培训开始时，讲师详细介绍了最新的教育理念和先进的教学方法。

他们强调了学生中心的教学模式，鼓励教师积极参与学生的学习过程，激发学生的学习兴趣和主动性。

此外，讲师还介绍了多种教学方法，如案例教学、小组讨论、互动式教学等，以提高教学效果。

2. 创新教育技术培训中还介绍了一些创新的教育技术，如虚拟现实技术、人工智能教育工具等。

这些技术可以帮助教师更好地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

讲师还演示了如何使用这些技术进行教学，让我们亲身体验了一把。

3. 课程设计与评估培训中，我们还学习了如何设计一门优质的课程以及如何进行有效的评估。

讲师分享了一些实用的课程设计方法和评估工具，并给予了我们一些实际案例进行分析和讨论。

通过这些学习，我们对如何设计和评估课程有了更深入的理解。

三、培训收获1. 提高教学能力通过此次培训，我对教学理念和方法有了更清晰的认识，并学会了如何将其运用到实际教学中。

我学会了更加注重学生的参与和互动，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。

同时，我还学会了如何运用创新的教育技术提升教学效果，使教学更生动有趣。

2. 丰富教学内容培训中，我还结识了来自不同学校和学科的教师们，他们分享了自己的教学经验和教学资源。

通过交流和合作，我得到了很多宝贵的教学资源和思路，能够更好地丰富我的教学内容，提供更多的学习资源给学生。

3. 拓宽教育视野华东师大培训不仅仅是一次教学技能的提升，更是一次教育视野的拓宽。

在培训中，我了解到了最新的教育理念和技术，也认识到了教育的重要性和挑战。

这次培训让我对教育有了更深入的思考，也激发了我进一步学习和研究的热情。

四、总结通过参加华东师大的培训，我不仅提高了自己的教学能力，丰富了教学内容，还拓宽了教育视野。

华东师大培训心得华东师范大学（East China Normal University）是一所位于中国上海市的综合性大学，以教育学和心理学为特色，培养了大批优秀的教育学和心理学专业人才。

近日，我有幸参加了华东师大举办的一次培训活动，以下是我对此次培训的心得体会。

培训主题：教育心理学在课堂教学中的应用培训时间：2021年7月10日至7月12日培训地点：华东师范大学主校区培训目标：通过学习教育心理学的理论知识和实践技巧，提升教师在课堂教学中的教学效果和学生的学习成果。

培训内容：1. 教育心理学基础知识在培训的第一天，我们系统地学习了教育心理学的基础知识，包括学习理论、认知发展理论、社会发展理论等。

通过理论学习，我们深入了解了学生的认知、情感、社会发展等方面的特点，为后续的实践应用奠定了基础。

2. 课堂教学设计与管理在培训的第二天，我们学习了如何设计和管理一个有效的课堂教学环境。

通过案例分析和讨论，我们了解了不同教学方法对学生学习的影响，学会了设计富有互动性和启发性的教学活动，以及如何管理学生的行为和情绪，提高课堂纪律和学习氛围。

3. 学生个体差异与教学策略培训的第三天，我们重点学习了学生个体差异对教学的影响以及相应的教学策略。

我们了解到每个学生都有自己的学习风格和学习困难，教师需要根据学生的差异性，采用不同的教学策略，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

培训方法：1. 讲座式教学培训中，教师采用讲座式教学，通过PPT、视频等多媒体手段，向我们传授教育心理学的理论知识和实践经验。

教师讲解生动、深入浅出，让我们更好地理解和掌握培训内容。

2. 小组讨论与案例分析在培训中，我们分成小组进行讨论和案例分析，共同思考和解决教学实践中的问题。

通过小组合作，我们互相交流经验，发现问题，寻找解决办法，增强了培训的互动性和实践性。

3. 角色扮演和实践操作培训中，我们进行了一些角色扮演和实践操作的活动，例如模拟教学、教学设计和教学实施等。

华东师大培训心得引言概述：华东师范大学是国内一流的师范类大学之一，其培训课程向来以来备受关注。

在参加华东师大的培训过程中，我收获颇丰，下面将分享我的一些心得体味。

一、课程设置合理1.1 专业性强：华东师大的培训课程涵盖了教育学、心理学、教育技术等多个领域，内容涵盖面广，专业性强。

1.2 实用性强：课程内容注重实践操作，通过案例分析、实地考察等方式，让学员更好地将理论知识应用到实际工作中。

1.3 课程设置灵便：除了固定的课程安排外，还设置了讨论班、研讨会等形式，让学员可以根据自己的需求选择参加。

二、教学方法多样2.1 互动性强：华东师大的培训课程注重互动，老师和学员之间的互动频繁，学员之间也能够进行交流讨论。

2.2 创新性强：教学方式灵便多样，老师们会采用案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学员的学习兴趣。

2.3 实践性强：除了理论知识的传授，华东师大的培训课程还注重实践操作，让学员在实际操作中更好地掌握知识。

三、师资力量雄厚3.1 专业水平高：华东师大的培训师资力量雄厚，老师们不仅具有丰富的教学经验，还在各自领域有着深厚的学术造诣。

3.2 亲和力强：老师们待人温和可亲，乐于解答学员的问题，让学员感受到了家人般的温暖。

3.3 教学态度认真负责：老师们对待教学十分认真负责，不仅注重知识传授，还关心学员的学习情况，及时赋予指导和建议。

四、学习氛围浓厚4.1 同学关系融洽：在培训过程中，学员之间的关系非常融洽，大家互相匡助、互相学习，形成为了良好的学习氛围。

4.2 学习氛围浓厚：华东师大的培训课程注重学员间的交流互动，让学员们在学习中不感到孤单，相互激励、共同进步。

4.3 学习气氛活跃：学员们在学习中保持积极向上的态度，课堂上气氛活跃，让学习变得更加有趣。

五、实践机会丰富5.1 实践机会多：华东师大的培训课程设置了丰富的实践机会，学员可以通过实地考察、实践操作等方式将理论知识转化为实际能力。

5.2 实践内容丰富：实践内容涵盖了教育实践、教育技术应用等多个方面，让学员在实践中得到更全面的锻炼。

华东师范大学培训心得体会（精选13篇）华东师范大学篇1我有幸参加了在上海举办的“华东师范大学齐鲁名师研修班”，为期半个月的学习，大城市的教育深深撼动了我，科学系统的教育管理理念，先进发达的教育设施，扎实有效的教育思路，让我透过表面真正感受上海的内涵魅力。

面对这些，虽身在异乡，改革自己的课堂、进一步创新教学思路的种种想法却时刻涌上心头，所以上海之行，更多了一份结合实践的思考。

一、感悟：校长是精明干练的作风和务实求真的态度的结合体我们听了华东师范大学多名教授的讲座，听他们介绍了上海的几所名校，也聆听了几位名校长的报告，感觉不管老校新校，各校都有鲜明的特色，各校校长都是精干的业务型校长，他们的报告更让我对各校的特色有了深刻的了解，上海闸北八中刘京海校长给我们做了题为“国家课改学校课改我的学校课改”的报告，刘京海校长已经六十二岁，从开题他就抛出“对课改难以落实的思考”这样的话题，在话题中，他流露出一种无奈和担忧的情绪，在中国搞课改很难，因为所有的政策和制度都是对着应试教育的，而非素质教育的，我们要提倡的素质教育没有相配套的环境和氛围。

刘校长则能够尽量减少这样环境的干扰，完全从学生实际情况和兴趣出发，如学生们缺钙经常磕到，为此他们开设轮滑课，学生喜欢数学实践，他们开设了测量课，还有许多学生感兴趣的校园游戏、戏剧、乐器进课堂、跳舞、动漫加上速写课程等，办出了非常具有特色的学校。

听着刘校长的讲座更让我定势了上海校长的形象：精明能干，务实求真。

从他的报告中，我能感受到他特有的教育思想，求实的工作态度更让这种思想得以发挥得淋漓尽致。

他深刻地领悟到学习的根本就是学习能力的提高，而这种能力来源于课堂上有效的培养，他提出了两个增加一个减少：即增加思维和动手操作，增加自学，减少教师的讲，要求课堂上学生能学会的一律不讲，他带领教师一节课一节课地评，一个环节一个环节地查，哪段内容是不应该讲的，哪句话又是废话，教师由不理解到认同，由不认可到喜欢，扎实地做下来，一个学期每个教师的课轮了两三遍，一种风格，已经定格在这所学校。

华师大学习心得（5篇）第一篇：华师大学习心得华东师大学习心得--------一场精彩的听觉盛宴泗水一中语文组李健盛夏八月，浓情似火，满怀期待，我们走进华东师大。

不愧是“花园学府”，且不说小桥流水荷塘的美景，单是校园师生脸上洋溢的文化气息，就已深深感染了我。

我已预感未来的十天，我将享受一场精彩的听觉盛宴。

（一）激情四溢的演讲坦白地说，给我冲击最大的是吴亚萍教授。

在吴老师的课上，我照鉴了自己曾经自以为是的课堂。

先是吴老师近乎完美的语言表达使我震撼：50多岁的人，谈起课堂教学依旧是神采飞扬，或愤怒，或欣慰，或褒扬，或斥责，从吴老师身上，我真切地感受到一个教师教学语言的魅力。

回想自己的课堂教学，语言乏味单调，平淡无奇，学生的学习效果可以想见了。

当然，吴老师带给我最大的冲击是她独特的教育思想，我们皆知“授之以鱼不如授之以渔”,可在教学中我们又有几人真正地交给学生方法呢？此时我想到了前年市教研室督导时同事上的那节课——《记梁任公先生的一次讲演》，课堂上学生对答如流，教师妙语连珠，师生互动热闹非凡，包括吕校长在内的听课老师无一不对这节课赞赏有加：老师素质高，学生活动丰富，课堂气氛活跃诸如此类，可张西玖老师评课时，却一句话否定了这节课的教学理念——严重的预设问题，老师让学生一步步进入预设的圈套，表面上看1气氛活跃，实则学生没有得到真正的思维训练，伪问题比比皆是，这是一节效率不高的课。

当时的我是一脸茫然，实在不理解专家老师的话，而吴老师的课，可谓醍醐灌顶，那节课不正是一节“钓鱼式”提问，没有整体意识、方法意识的课吗？百思不得其解的困惑在华师大寻得了答案，也算得上“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”了。

（二）“胡说八道”的评书印象深刻的是胡东芳老师的“胡说八道”。

胡老师精妙的语言就像评书演员，每当一节课结束时，胡老师总能结合当堂内容，来一句“欲知某某问题，且听下节分解”，诙谐之中吊足了我们的胃口。

当然，胡老师独特的“胡说八道”理论让我们受益匪浅，在赋予它新内涵的同时，巧妙地传达给我们教改教研的策略，易于操作，非常实用。

参加华东师范大学培训心得我有幸参加了华东师范大学的培训，这是一次非常难得的机会。

在这次培训中，我获得了尽可能多的知识和技能，并且认识了很多来自不同领域的优秀人才。

下面是我的一些心得体会：首先，我感到非常幸运能够来到华东师范大学。

这是一所非常著名的高等教育机构，在教育、心理学和社会科学方面拥有很强的实力。

在这里，我能够得到我需要的技能和知识，而且还能与在校的教师和学生进行交流。

在这个过程中，我不仅获得了来自专业人士的建议和指导，还结识了很多志同道合的人。

其次，我认为这次培训最重要的是课程的内容。

华东师范大学提供的课程非常丰富，包括了很多重要的话题，比如心理训练、沟通技巧、心理治疗以及人际关系等等。

这些课程深入浅出，非常容易理解，这对于一名初学者来说非常有帮助。

此外，华东师范大学还提供了很多实践性的课程和实训机会，使我们能够更好地理解和应用所学知识。

另外，华东师范大学还提供了很好的学习环境和资源。

这里的图书馆和实验室非常齐全，许多书籍和资料都可以自由借阅。

此外，学校还提供了很多在线学习资源和学术期刊，为我们提供了更广泛的知识视野。

在这样的环境中学习，我感到非常愉快和充实。

最后，我认为这次培训最重要的是我认识了很多在这个领域非常优秀的人。

我有机会与许多来自不同背景和地区的人交流，这使我受益匪浅。

他们的不同视角和经历，让我更加深入和全面地理解这些话题。

此外，我结识了很多志同道合的人，我们可以共同探讨这些话题，互相支持和帮助。

总之，参加华东师范大学的培训是一次非常值得的经历。

我获得了很多知识和技能，认识了很多优秀的人，并且在这个过程中不断成长和进步。

如果你有机会参加华东师范大学的培训，我强烈建议你不要放过这个机会。

华东师大培训心得在华东师范大学的培训中，我收获了许多珍贵的经验和知识。

以下是我对这次培训的心得体味。

培训内容本次培训主要涵盖了教育心理学、教育技术学和教育管理学等方面的知识。

教育心理学部份，我们学习了儿童和青少年的心理发展特点，以及如何根据不同年龄段的学生特点来制定教学策略。

教育技术学部份，我们学习了如何运用现代技术手段来提高教学效果，包括使用多媒体教学、网络教学等。

教育管理学部份，我们学习了学校管理的基本原理和方法，包括教师管理、学生管理、课程管理等。

培训形式培训以讲座、案例分析和小组讨论为主要形式。

讲座由华东师范大学的教授和专家进行，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够将抽象的理论知识与实际教学相结合，使我们更好地理解和应用所学知识。

案例分析是通过分析实际教育案例来培养我们的问题解决能力和创新思维。

小组讨论则是通过与其他参训者共同讨论和交流，加深对知识的理解和应用。

培训效果通过这次培训，我对教育心理学、教育技术学和教育管理学有了更深入的了解。

我学会了根据学生的心理特点和学习需求来制定教学计划，提高教学效果。

我也学会了运用现代技术手段来创新教学方法，提高学生的学习兴趣和参预度。

此外，我还学到了如何有效管理学校，提高教师和学生的综合素质。

这些知识和技能对于我未来的教学工作将起到积极的指导作用。

培训组织华东师范大学的培训组织得非常好。

他们提供了详细的培训日程安排，确保每一个环节都能按时进行。

培训期间，他们还安排了专门的辅导人员，及时解答我们的问题，匡助我们更好地理解和应用所学知识。

此外，他们还提供了丰富的教材和学习资源，使我们能够更好地学习和掌握培训内容。

总结通过这次培训，我不仅学到了丰富的教育知识和技能，还结识了许多优秀的教育工作者。

他们的经验和教学理念对我产生了积极的影响。

我相信，在今后的教学工作中，我能够更好地应用所学知识，提高教学质量，培养出更多优秀的学生。

以上是我对华东师范大学培训的心得体味，希翼对您有所匡助。