中班：艺术《泼水歌》

中班音乐欣赏教案《泼水歌》含反思一、教学目标知识目标1.学生能够听懂《泼水歌》中的歌词。

2.学生能够感受《泼水歌》的节奏感和欢快感。

3.学生能够尝试模仿《泼水歌》中的舞蹈动作。

能力目标1.培养学生的音乐欣赏能力。

2.培养学生的舞蹈表演能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

情感目标1.帮助学生感受到音乐的美和力量。

2.培养学生的大胆表现和自信心。

3.培养学生的热爱生活和积极向上的生活态度。

二、教学内容《泼水歌》。

《泼水歌》是一首民间歌曲，曲调欢快，歌词简单生动，表达了人们在泼水节欢庆的场景，极具地方特色。

该歌曲融合了民族音乐元素，在节奏和旋律方面有较强的代表性和艺术价值。

三、教学过程导入1.老师向学生介绍泼水节的背景和相关文化知识，引入歌曲的主题。

2.老师播放《泼水歌》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲中的节奏感。

正文1.听歌识字：老师播放歌曲，让学生听懂歌曲中的部分字词：泼水、洗脸、欢呼等，帮助学生理解歌曲的意境。

2.舞蹈模仿：老师向学生展示《泼水歌》的舞蹈动作，并分组让学生练习模仿。

鼓励学生大胆表演、发挥个人风格。

3.合唱演唱：老师将歌曲分成若干段落，分组让学生进行合唱，培养学生的团队合作意识和表现能力。

同时，鼓励学生进行自由演唱，发挥创意。

4.舞蹈表演：老师组织学生进行全班舞蹈表演，展示学生的团队合作精神及个人表现能力。

结束1.教师对学生表现进行点评和总结，鼓励学生发挥优点，指出需要提高的地方。

2.教师每节课反思总结，不断完善教学方法和课堂管理，提高教学质量。

四、教学反思本次教学中，教师在导入环节引入泼水节等相关文化知识，让学生对歌曲的表达意义有了更深入的理解。

在舞蹈模仿环节，老师引导学生放开自我，表现出个性和特点，让学生更加自信和勇敢。

在合唱演唱环节，老师注重团队合作和个人表演的平衡，让学生在团体中发挥个人特点。

在舞蹈表演环节，老师通过有效的组织和安排，让学生展示了完美的舞蹈和团队精神。

但是，在本课的实施过程中，老师对于学生的兴趣和需求了解不足，未能创造更加活跃的课堂氛围和兴趣引导。

幼儿园中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的基本旋律，尝试用肢体动作表现歌曲内容。

3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律，用肢体动作表现歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调肢体动作。

三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。

2.教具：小鼓、铃铛、纱巾。

3.环境布置：教室内摆放好小鼓、铃铛、纱巾等教具。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

（2）教师带领幼儿做《泼水歌》的简单动作，如泼水、洗手等。

2.歌曲导入（1）播放歌曲《泼水歌》，让幼儿感受歌曲的欢乐气氛。

（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“泼水”、“洗手”等。

3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《泼水歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。

（2）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。

（3）分组练习，教师指导幼儿用小鼓、铃铛等教具为歌曲伴奏。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。

（2）教师与幼儿一起表演，营造欢乐的氛围。

（2）教师针对幼儿在歌曲表演中的表现给予表扬和鼓励。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《泼水歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。

在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，用肢体动作表现歌曲内容，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

但在教学活动中，仍有部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学延伸1.组织幼儿开展音乐游戏，如“泼水接力”、“泼水舞会”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

3.结合幼儿园的其他活动，如泼水节、六一儿童节等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，唱出歌曲《泼水歌》的旋律，并引导幼儿跟随哼唱，注意观察幼儿的发音和节奏是否准确。

中班音乐教案《泼水歌》精选5篇中班音乐教案《泼水歌》篇一【活动目标】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。

2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。

3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。

【活动准备】1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。

2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。

3、道具：小水桶、小椅子一张。

4、场地准备：一个大圆。

【活动过程】一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。

二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。

1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。

(翻图谱)2、分角色表演a、分角色唱歌。

教师做泼水的人，幼儿做路过的人。

b、教师边唱边做“泼水人”的动作。

c、两位幼儿和教师一起表演。

d、幼儿自愿分角色面对面表演。

e、交换角色表演。

三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。

刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。

想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。

(其他幼儿跟着学一学)四、音乐游戏《泼水歌》。

1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。

2、尝试游戏一遍。

教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。

3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。

4、游戏两遍，教师适当提醒。

5、提高要求，继续游戏。

引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。

五、结束活动。

中班音乐教案《泼水歌》篇二一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。

二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。

幼儿园中班音乐公开课教案《泼水歌》含反思一、前言教师在幼儿园中班的音乐课上，要注重幼儿的音乐教育，促进幼儿良好的音乐素养和情感体验。

音乐公开课是对教学成果的全面展示，要从幼儿的认知、情感和动态等方面进行评价和反思。

本篇教案的主题是《泼水歌》，是一首幼儿熟悉的传统歌曲，内容充满生活气息。

教案通过游戏的形式，让幼儿体验打水、洗菜等生活场景，活动中融入游戏元素，促进幼儿协作精神和思维发展。

同时，教案在乐曲节奏感和歌曲内容等方面，进行了改编和创新，更加贴近幼儿的认知和情感。

二、教学目标1.认识《泼水歌》，感知歌曲的整体节奏感和基本旋律。

2.在游戏活动中，身体和感官接触到泼水、洗菜、搓洗等生活场景，感受生活的美好和乐趣。

3.学会用简单的手语和肢体语言配合歌曲，表现出情感和节奏感。

4.培养幼儿的团队协作精神和社交技能，让幼儿感受到合作与分享的美好。

5.提高幼儿整体的音乐素养和学习兴趣，促进幼儿个性化的音乐表现。

三、教学过程3.1 热身1.教师根据幼儿喜好选择一首简单的儿歌，课堂上进行一次集体唱歌练习，让幼儿进入悦耳的音乐氛围中。

2.采用节奏鼓、小木鱼等简单的打击乐器，进行一次简短的节奏练习，培养幼儿的节奏感。

3.2 歌曲学唱1.教师播放一次《泼水歌》，让幼儿自由活动，用肢体、手语等活动表现自己对歌曲的感觉。

2.教师以“一起唱歌，分享快乐”为导向，指导幼儿跟唱整首歌曲，让幼儿感受歌曲的整体节奏感。

3.3 游戏活动3.3.1 泼水游戏1.教师准备一些塑料杯和一盆水，让幼儿排成一列，依次用杯子对着队友泼水，在泼水的过程中，教师可以模仿水流声音，让幼儿更好地感知水的流动和声音变化，体验泼水的乐趣。

2.每个幼儿都有一次泼水的机会，教师可以根据实际操作情况适当加入一些关卡和规则，比如要求某个幼儿在泼水时说出“我是水鬼”等等。

3.3.2 搓洗游戏1.教师准备一些干净的洗菜盆和海绵，让幼儿分成小组进行比赛，看哪个组最先完成搓洗任务。

中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够用自然的音调演唱《泼水歌》。

2.培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作表演。

3.通过歌曲，让幼儿了解我国傣族泼水节的风俗习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲的节奏与情感。

2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及与歌曲相匹配的动作表演。

三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》歌曲、歌词卡片、节奏卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

3.教学教具：小鼓、铃铛、节奏棒。

四、教学过程（一）导入1.老师播放《泼水歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。

2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们知道这是什么节日吗？（二）教学歌曲1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。

2.老师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音调与节奏。

3.分组练习，老师逐句教唱，幼儿跟唱。

4.老师播放歌曲，幼儿独立演唱。

（三）节奏练习1.老师出示节奏卡片，让幼儿说出节奏名称。

2.老师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手。

3.老师引导幼儿用小鼓、铃铛、节奏棒等乐器演奏歌曲。

（四）动作创编1.老师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。

2.老师引导幼儿自由创编动作，加入歌曲表演。

3.老师组织幼儿进行小组表演，互相欣赏与评价。

1.老师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论泼水节的风俗习惯。

2.老师引导幼儿讲述自己参加泼水节的经历，分享快乐时光。

3.老师播放其他民族的特色音乐，让幼儿感受不同民族的音乐风格。

五、教学反思1.本节课幼儿对《泼水歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与教学活动。

2.幼儿在歌曲演唱、节奏练习、动作创编等方面表现出较高的积极性。

3.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高教学效果。

4.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

5.课后，教师应继续关注幼儿的学习情况，及时进行反馈与指导。

六、教学评价1.幼儿对《泼水歌》的演唱熟练程度。

2.幼儿对歌曲节奏的掌握情况。

中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标：1. 学会欣赏并表演《泼水歌》这首曲子；2. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受力；3. 提高幼儿的音乐表现能力和协同能力。

二、教学准备：1. 音响设备；2. 装饰物（彩色气球、泼水器等）；3. CD或音频文件。

三、教学过程：1. 热身活动：在班内播放一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐舞动身体，并做一些简单的舞蹈动作，热身身体。

2. 导入：老师出示图片或物品，向幼儿介绍泼水节的习俗。

并引导幼儿联想到泼水会有什么样的声音。

3. 听音乐：播放《泼水歌》的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律。

4. 谈感受：让幼儿表达自己对《泼水歌》这首曲子的感受，引导他们描述与空间、水而有关的感受词汇，如柔软、流动等。

5. 手语学习：为了更好地表现《泼水歌》的曲调和意境，引导幼儿学习手语动作，手势和音乐的节奏和旋律相结合。

6. 歌曲欣赏：带领幼儿再次聆听《泼水歌》，并向他们展示《泼水歌》的歌词。

老师示范唱一段，鼓励幼儿跟着唱。

7. 分组练习：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位领唱者，其他成员伴奏跟唱。

老师可以适当辅导一些有困难的幼儿。

8. 小组表演：每个小组依次表演自己的《泼水歌》，其他幼儿用欢呼和掌声给予鼓励和支持。

9. 全员表演：将各小组的表演进行集结，全班一起欢唱《泼水歌》。

10. 游戏活动：在音乐欣赏活动结束后，老师组织幼儿进行泼水游戏，增加活动的互动性和趣味性。

四、教学反思：通过音乐欣赏活动，幼儿可以充分感受到音乐的魅力，培养他们对音乐的喜爱和积极参与的态度。

同时，通过合作和表演，锻炼幼儿的协同能力和音乐表现能力。

而游戏活动则是对整个教学过程的巩固和延伸，进一步让幼儿体验到音乐带来的乐趣和快乐。

中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》（二）教案标题：中班音乐欣赏活动教案《捉迷藏》教案目标：1.使学生通过音乐欣赏活动感受到音乐的美妙与表达能力。

2.培养学生对音色、节奏等音乐要素的感知能力。

幼儿教育：________ 中班音乐教案《泼水歌》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班音乐教案《泼水歌》【活动目的】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固”矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编”生气”和”笑嘻嘻”的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

【活动准备】知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

【活动过程】一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。

（教师扮演小丑为大家表演节目）1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？第 2 页共 6 页2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。

(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：”矮人走路”。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编”生气”、”笑嘻嘻”的动作。

(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。

要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。

中班音乐欣赏活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。

2.学会歌曲中的基本节奏和旋律，能够独立演唱。

3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学重难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲所表达的情感。

2.教学难点：歌曲中节奏和旋律的把握。

三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。

2.教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

3.环境布置：教室四周挂上泼水节的图片，营造出浓厚的节日氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《泼水歌》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

（2）教师引导学生分享听歌的感受，引导学生关注歌曲中的情感。

2.歌曲教学（1）教师播放《泼水歌》的视频，让学生观看并跟随视频学唱歌曲。

（2）教师逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

（3）教师组织学生分组练习，相互纠正发音和节奏。

（4）教师组织学生进行集体演唱，检查学生的学习效果。

3.活动拓展（1）教师分发打击乐器，引导学生用乐器为歌曲伴奏。

（2）教师组织学生进行音乐游戏，如“传递乐器”、“猜歌名”等，增强学生的团队协作能力。

（3）教师组织学生进行歌曲改编，让学生发挥创意，为歌曲添加新的元素。

（1）教师邀请学生分享在本次活动中的收获和感受。

五、教学反思1.本节课通过歌曲《泼水歌》的教学，让学生初步了解了我国傣族泼水节的文化，培养了学生的音乐欣赏能力。

2.在教学过程中，教师注重学生的参与和互动，充分发挥了学生的主体作用。

3.通过活动拓展，学生不仅学会了歌曲，还锻炼了团队协作能力和创造力。

六、教学延伸1.组织学生参观傣族文化展览，深入了解傣族的风俗习惯。

2.邀请傣族同学进行交流，让学生亲身体验傣族文化。

3.开展音乐创作活动，让学生尝试创作自己的歌曲。

通过本节课的教学，相信学生们对《泼水歌》有了更深的理解和喜爱，同时也激发了他们对我国民族音乐的兴趣。

在今后的教学中，我们将继续挖掘民族音乐资源，为学生们提供更多丰富多彩的音乐课程。

2024年幼儿园中班音乐优质课教案《泼水歌》一、教案目的1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐感知和表达能力。

2.通过学习《泼水歌》，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3.通过音乐活动，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。

二、教学内容1. 《泼水歌》歌词:大家来泼水，开开心心的泼水。

快乐的泼水，欢乐的泼水。

泼水一、泼水二、泼水三，泼水四、泼水五，泼水到天明。

2. 教学目标知识与技能：•能够听懂《泼水歌》的基本内容。

•能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。

•能够正确表达出泼水的场面。

三、教学准备1.音乐资源：准备好播放《泼水歌》的音乐。

2.道具：准备小水桶、水杯等泼水道具。

3.教学环境：确保教室宽敞，没有障碍物。

四、教学过程1. 创设情境老师带领幼儿一起欢快地跳舞并唱“泼水歌”，让幼儿感受到歌曲带来的快乐氛围。

2. 听歌学歌播放《泼水歌》音乐，让幼儿跟着音乐的节奏摆动身体，并学习歌词。

3. 泼水互动老师示范如何使用水桶或水杯泼水，鼓励幼儿模仿并与同伴一起玩乐。

4. 小结活动让幼儿自由发挥，表达他们对“泼水歌”的想法，可以进行群体表演或自由表演。

五、教学反思通过这堂音乐课，幼儿们在欢快的音乐中享受了快乐，增强了合作意识和团队精神。

随着趣味性的音乐活动，幼儿们在动作表达和情感表达方面得到了锻炼。

下一步，可以结合其他音乐元素和活动形式，继续拓展幼儿的音乐世界。

六、延伸活动1.制作乐器：用废旧纸管、水瓶等材料，制作简易乐器，让幼儿体验音乐的乐趣。

2.音乐舞蹈：联合舞蹈老师，开展音乐舞蹈课程，通过舞蹈展示音乐的魅力。

3.音乐游戏：设计各种音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐知识，增强音乐感知能力。

七、教学总结通过本节课的教学实践，幼儿们在欢快的音乐中获得了愉悦和成长。

音乐教育的目标不仅在于培养幼儿的音乐才能，更重要的是通过音乐活动促进幼儿全面发展。

希望在未来的教学中，继续发挥音乐的魅力，为幼儿带来更多的快乐和成长。

幼儿园中班教案《泼水歌》含反思一、教学内容教学目标：1.通过学习《泼水歌》，让幼儿们了解中国传统节日——节水节，弘扬传统文化。

2.通过唱、跳、拍打等方式，锻炼幼儿的音乐、动态、节奏等能力。

3.培养幼儿们的团队合作能力，培养他们的集体意识。

教学内容：1.学习歌曲《泼水歌》。

2.学习歌曲的表演动作和舞蹈。

3.学习打击乐器的节奏。

教学过程：1.引导幼儿了解“节水节”这一中国传统节日。

介绍节水节的由来及庆祝方式。

2.播放《泼水歌》音乐，带领幼儿一起跟唱。

3.分别教授歌曲的表演动作和舞蹈，让幼儿学习后一起合唱、表演。

4.分配打击乐器，教授节奏。

让幼儿们在唱、跳、拍的过程中，感受到音乐的节奏感。

5.完成音乐和舞蹈排练后，在班级内举行小型演出，展示所学的内容。

二、教学反思在本次教学中，我们采用了多种方式来带领幼儿学习《泼水歌》。

通过唱、跳、拍打等方式，让幼儿们深入了解节水节的意义，同时培养幼儿的音乐、动态、节奏等能力。

在教学的过程中，我们发现，有些幼儿对于节奏感并不是很敏感，可能需要更多的练习才能够真正掌握歌曲的节奏。

因此，在未来的教学中，我们会加强对于节奏感的培养，并设计更多的练习来帮助幼儿们掌握音乐的节奏感。

另外，我们也会更加注重幼儿的个体差异，根据不同的幼儿特点和能力，采取不同的教学方式，让每个幼儿都能够得到适宜的培养，更好地发挥自身的特长和潜能。

总体而言，这次教学是一次成功的尝试。

通过活泼有趣的教学方式，让幼儿们在欢乐中学习到了知识，并且培养了多种能力，为幼儿们的成长和全面发展打下了坚实的基础。

中班音乐《泼水歌》教案6篇中班音乐《泼水歌》教案篇1活动目标1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。

2、巩固"矮人走路"等基本动作，初步能根据情绪体验，创编"生气"和"笑嘻嘻"的动作。

3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。

2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的t恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。

活动过程：一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。

1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。

师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做?……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事?哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。

2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。

二、基本部分.(一)欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。

(教师扮演小丑为大家表演节目)1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么?2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作?这个动作表示什么意思?并把这个动作表现出来。

(二)教师表演动作1、带领幼儿集体复习巩固基本动作："矮人走路"。

动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。

2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编"生气"、"笑嘻嘻"的.动作。

(三)随音乐进行完整练习1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍(结合部分创编动作)。

2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。

要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。

3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。

中班音乐教案《泼水歌》含反思教案：中班音乐《泼水歌》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材中的《泼水歌》。

歌曲描绘了傣族人民过泼水节的喜庆场面，歌曲节奏欢快，旋律朗朗上口。

教学内容主要包括歌曲的学习、歌词的理解、歌曲的演唱和演奏。

二、教学目标1. 让学生了解傣族泼水节的文化背景，理解歌词的意义。

2. 学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲的演唱和演奏，歌词的理解。

难点：歌曲的节奏和旋律的掌握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件、音响设备。

学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放傣族泼水节的视频，让学生了解傣族泼水节的文化背景，感受节日的喜庆气氛。

2. 歌词讲解：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的意义，让学生理解歌词的内容。

3. 歌曲学习：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。

4. 歌曲演奏：教师引导学生使用打击乐器进行歌曲演奏，增强学生的参与感和体验感。

5. 课堂练习：教师组织学生进行合唱，提高学生的演唱能力。

六、板书设计板书设计如下：泼水节歌词内容七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍傣族泼水节的文化背景和歌曲的意义。

2. 学生回家后，练习演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

3. 家长协助学生完成歌曲的演奏，增强学生的实践能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对傣族泼水节的文化背景和歌曲的意义有了深入的了解，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。

但在歌曲演奏方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以组织学生进行傣族泼水节的模拟活动，让学生更深入地了解傣族文化。

同时，可以引导学生学习其他民族的歌曲，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析一、教学难点解析教学难点主要是歌曲的节奏和旋律的掌握。

这是因为歌曲《泼水歌》的节奏欢快，旋律朗朗上口，对于小学中班的学生来说，在短时间内掌握具有一定的挑战性。

中班音乐《泼水歌》教案及反思教案：中班音乐《泼水歌》教案教学目标：1.识记歌曲《泼水歌》的歌词及曲调。

2.通过学习《泼水歌》，培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

3.通过歌曲的学唱及教师的示范，培养幼儿的音乐感知能力和模仿能力。

教学准备：1.音乐设备2.幼儿们喜欢玩水的玩具或道具3.幼儿们喜欢玩水的音乐4.手指编或色彩绳（用来模拟水流动的效果）教学过程：1.热身活动开始教学之前，可以通过一些热身活动来调动幼儿的注意力和积极性。

可以让幼儿们做一些简单的身体运动，如摇头晃脑、扭动身体等，从而使他们进入音乐学习的状态。

2.导入新课教师向幼儿们介绍这节课要学习的歌曲《泼水歌》，并问幼儿们“你们喜欢玩水吗？玩水会有什么感觉呢？”让幼儿们进行思考和回答。

3.学唱歌曲教师播放《泼水歌》的音乐，并带领幼儿们一起听。

然后，教师逐句教唱歌曲，并带动幼儿们学唱，同时可以用手势示范歌曲中一些动作，如“泼水”、“扑通扑通”的动作。

然后，教师带领幼儿们一起唱全曲。

4.模仿表演教师可以准备一些幼儿们喜欢玩水的道具或玩具，如水枪、水杯等，引导幼儿们模仿歌曲中“泼水”的动作。

可以在音乐播放的同时，幼儿们可以站成一队，按着歌曲的节奏模仿“泼水”的动作，增加幼儿们的参与感和乐趣。

5.巩固练习教师带领幼儿们反复练习歌曲，加强对歌曲的记忆，同时可以让幼儿们进行声音高低、快慢等方面的变化尝试，增强幼儿们对音乐的感知能力。

6.结束活动在活动的最后，教师可以再次播放歌曲，让幼儿们跟着节奏摆动身体，感受音乐的魅力。

然后，教师可以让幼儿们表达他们的感受和体验，例如“你们觉得这首歌怎么样？有没有觉得自己在泼水？”等等。

反思：音乐是幼儿们喜爱的活动，通过这堂音乐课，我发现幼儿们对歌曲《泼水歌》兴趣很高，他们热情高涨，并且乐在其中。

在教学过程中，我发现幼儿们在模仿表演部分的积极性很高，他们踊跃参与，表现出了良好的表演和合作能力。

他们的音乐感知和模仿能力得到了锻炼和提高。

中班音乐教案《泼水歌》含反思教学背景本次教案针对的是中班儿童，旨在通过歌曲教学，培养儿童的节奏感和音乐感受力，提高其音乐素养，同时增强儿童的互动交流能力。

教学目标•学会唱一首简单的歌曲《泼水歌》•能够理解歌曲节奏和歌词的意义•提高音乐感受能力和情感表达能力•培养儿童的合作意识和互动交流能力教学准备•CD或者MP3播放器•雨具或水枪等泼水工具•能够放置孩子们的宽敞空间•歌曲《泼水歌》的歌词卡片、图片等教学内容和步骤第一课时：认识歌曲《泼水歌》教学目标：能够正确唱出歌曲《泼水歌》的歌词。

教学过程：1.教师播放歌曲《泼水歌》，让孩子们听一遍，并跟着节奏拍手。

2.教师带领孩子们唱一遍歌曲《泼水歌》，重点讲解歌曲中的音调和韵律。

3.教师逐句教读歌词并重复唱，让孩子们跟读。

4.师生互动演唱几遍，让孩子们对歌曲有更深入的了解。

第二课时：歌曲表演教学目标：通过练习，让孩子们熟练掌握歌曲节奏与歌词，能够进行歌曲表演。

教学过程：1.教师重新播放歌曲《泼水歌》。

2.让孩子们自由活动，在孩子们的活动中教师突然发出“下雨了！”的声音，让孩子们迅速回到原地，感受下雨的节奏。

3.指导孩子们跟着歌曲节奏做出相应的手势和身体动作，并教授歌曲中的“泼水顺序”。

4.让孩子们自由练习，并可在小组中进行比赛，看哪个小组先表演完成。

第三课时：反思讨论教学目标：对本次课程进行反思，提升教学效果。

教学过程：1.教师提出本次课程中的三个问题，让孩子们分别进行回答：–“今天你学到了什么？”–“有哪些部分你觉得对你来说最难理解？”–“下一次课，你想知道什么？”2.教师指导孩子们总结本次课程，回答问题，并自我评价。

3.教师根据孩子们的回答，进行课程的优化和调整。

教学反思在这次的教学中，我采用了歌曲教学的方式，让孩子们自由表达音乐感受，并培养其合作意识和互动交流能力。

通过第三节课的反思讨论，我发现孩子们在本次课程中学到了很多，也更加深入理解了歌曲。

同时，也发现了一些不足之处，比如孩子们在理解节奏和歌词上有些困难，需要加强练习和指导。

中班音乐优质课教案及教学反思《泼水歌》一、教学目标1. 了解泼水节的来历和习俗，感受傣族文化的独特魅力。

2. 学习歌曲《泼水歌》，掌握基本的节奏和唱腔，体验集体演唱的乐趣。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和创造力。

二、教学内容1. 泼水节的来历和习俗2. 歌曲《泼水歌》的学习3. 音乐游戏：泼水节泼水活动三、教学准备1. 课件：泼水节的来历和习俗2. 音乐器材：音响、钢琴、歌谱3. 泼水道具：水枪、水盆四、教学过程1. 导入：讲解泼水节的来历和习俗，引导幼儿感受傣族文化的独特魅力。

2. 学习歌曲《泼水歌》：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和唱腔，分组练习演唱。

3. 音乐游戏：泼水节泼水活动，幼儿分组进行，体验音乐与游戏的结合。

五、教学评价1. 幼儿对泼水节的了解程度和兴趣。

2. 幼儿学习歌曲《泼水歌》的掌握程度，包括节奏和唱腔。

3. 幼儿在音乐游戏中的表现，包括合作意识和创造力。

教学反思：但在教学过程中，也发现了一些问题。

部分幼儿对泼水节的来历和习俗了解不深，需要在今后的教学中加强相关文化的渗透。

在音乐游戏环节，部分幼儿对水枪、水盆等道具的使用不够熟练，需要在今后的活动中多加练习。

六、教学拓展1. 组织幼儿参观傣族文化展览，深入了解傣族的历史、风俗和艺术。

2. 邀请傣族老师到班级教授民族舞蹈，让幼儿亲身体验傣族舞蹈的优美。

3. 开展“泼水节”主题绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘出泼水节的场景。

七、家园共育1. 家长会上向家长介绍泼水节的文化背景和意义，鼓励家长在家中引导幼儿了解傣族文化。

2. 发放泼水节相关阅读材料，让家长与幼儿共同阅读，增进对傣族文化的认识。

3. 开展亲子泼水活动，邀请家长参与，增进亲子关系，感受泼水节的欢乐。

八、教学难点1. 歌曲《泼水歌》中的节奏变化和音准把握。

2. 音乐游戏中泼水动作的协调和节奏感。

3. 对泼水节文化背景的理解和认同。

九、教学策略1. 分组教学，针对不同组的实际情况，个别指导，帮助幼儿掌握歌曲演唱技巧。

幼儿园中班教案《泼水歌》含反思【教案】一、教学目标1.了解民族舞蹈《泼水歌》的民族特色和文化内涵，培育幼儿对传统文化的爱好和保护意识。

2.培育幼儿的舞蹈表演本领和协调性，磨练幼儿的身体素养和动感，加强幼儿的自信念和团体合作意识。

二、教学内容1.活动1：了解中国民族舞蹈《泼水歌》引导幼儿在音乐的伴奏下，跟随老师仿照舞蹈动作，了解《泼水歌》的基本形式和特点，学习装扮和舞蹈氛围制造。

2.活动2：舞蹈训练与表演让幼儿渐渐把握舞蹈技巧，与同伴协作表演，通过多次反复练习达到磨合团队的效果。

3.活动3：课堂反思引导幼儿反思《泼水歌》的演出过程，共享个人感受，并提出问题让幼儿思考。

三、教学步骤1.活动1：了解中国民族舞蹈《泼水歌》1）播放《泼水歌》的视频，老师介绍西南地区的傣族文化，讲解《泼水歌》的发源地和流传经过。

2）让幼儿站成一排，露出手臂放低，伸展本身的身体，自然的呼吸，跟随音乐摇曳身体。

3）让幼儿排成团队，认真学习《泼水歌》的基本动作和手势，练习完毕后，仿照节日的场景，众人欢声笑语，冲出屋子，打起水仗等。

2.活动2：舞蹈训练与表演1）老师对幼儿逐一检查齐头并进，身体协调，手势舞步是否精准。

2）幼儿和老师反复和音乐一起练习，渐渐进入状态，练习时老师加强舞台分布的练习，加添互动，提升舞跳表现。

3）点名让幼儿在音乐的伴奏下，逐一上台表演。

4）团体合作，进行全班的表演排练，强化团队合作，提高舞台表演本领，形成具有傣族特色的积极向上的4—5岁幼儿园班级。

3.活动3：课堂反思1）布置幼儿围坐成一个圆形，共享本身在表演过程中的感受。

2）老师提出问题，引导幼儿思考和交流，例如《泼水歌》是我们的民族文化遗产，我们有什么保护的义务和责任？四、教学反思幼儿园中班的幼儿，正处于认知、感受、思维和行为方面的全面进展期。

对于幼儿来说，学习舞蹈不仅可以充足他们的文艺心理需求，也是培育幼儿的身体素养和协调性的紧要手段。

本次课程针对幼儿园中班的幼儿，通过课堂各个环节，达到了提高幼儿的文化素养与舞蹈表演本领的目标。

幼儿园中班音乐《泼水歌》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•了解《泼水歌》的歌曲内容和歌曲特点。

•能够通过模仿、动作等形式正确地学唱《泼水歌》。

2.能力目标•培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

•培养幼儿的团队协作精神和动手实践能力。

3.态度目标•培养幼儿的乐观向上、开朗活泼的性格。

•培养幼儿的自信心和表达能力。

二、教学内容1.教学资源•《泼水歌》的音频和歌词；•人形卡通动画；•外教教材音乐配套资料。

2.教学步骤步骤一：导入教师通过动画方式引入本节课的主题《泼水歌》，让幼儿在欢快的音乐和富有情趣的形象中感受到水的流动和泼洒的愉悦。

步骤二：唱歌学习教师从歌曲的调式、歌词等方面讲解《泼水歌》的歌曲特点，并通过分段练习来指导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受歌曲中音乐节奏的变化和旋律的起伏。

步骤三：动作配合在音乐节奏的基础上，教师组织幼儿进行动作练习，教授各种表现水流、波纹等的身体动作和手势，并与歌词配合，使幼儿更加深入理解歌曲的情感和内涵。

步骤四：集体演唱在唱歌和动作练习等环节进行适当的综合练习后，教师组织整个班级进行《泼水歌》的集体演唱和动作表演，增强幼儿的合作意识和团体荣誉感。

步骤五：反思适当的时间内，教师让幼儿自由地发表对学习情况的感受，自我批评和改进意见，并引导幼儿结合这节课的学习情况进行，以便更好地理解和巩固所学内容。

三、教学反思本次教学过程中，我充分利用多媒体手段来引入课堂主题，让幼儿在欢快的音乐和富有情趣的形象中感受水的流动和泼洒的愉悦，增强了学习的主动性和参与性。

此外，我通过分段练习来指导幼儿学唱歌曲，让幼儿感受歌曲中音乐节奏的变化和旋律的起伏，提高了幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。

在动作练习环节，我教授了各种表现水流、波纹等的身体动作和手势，并与歌词配合，让幼儿更好地理解歌曲的情感和内涵。

在环节，我充分引导幼儿自由地发表对学习情况的感受，自我批评和改进意见，并结合所学内容进行，以便更好地理解和巩固所学内容。