人教版九年级物理上册全册单元课件
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实验说明：质量相等的不同物质升高相同的温度，所 吸收的热量是不相同的。
质量相同的水和花生油升高相同的温度， 水 吸收相同 的热量多。 水吸热能力强。
小结 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题： 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
一、比热容的概念
比热容的概念： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收
蒸汽机车 火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1．构造
火花塞
进气门 活塞
连杆
气缸 排气门
曲轴
热机 将内能转化为机械能的机器
2．工作过程 吸气冲程
进气门打开，排气
门关闭。活塞由上端向
汽 油
下端运动，汽油和空气
和 空
组成的燃料混合物从进 气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象 不同的物质在互相接触时，（由于分子运动） 彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么？ 扩散现象证明了分子在 不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。 液体之间可以发生扩散现象吗？
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗？ 固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古 希腊数学家希罗于 1 世纪发明 的汽转球，但它只不过是一个玩 具而已。
瓦特在前人的启迪下，对蒸 汽机作出一系列重大改进，在工 业上得到广泛应用。他开辟了人 类利用能源新时代，标志着工业 革命的开始。
其实，瓦特观察水壶中的水 烧开，推动壶盖，从而发明了蒸 汽机，是一个善意的杜撰。
求： t0 =？
解： 由Ｑ吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Ｑ吸／cm
质量相同的水和花生油升高相同的温度， 水 吸收相同 的热量多。 水吸热能力强。
小结 物体吸收的热量不仅与物体的质量、物体
温度的变化有关还与物质的种类有关。
问题： 如何科学地比较不同物质的这种特性呢？
一、比热容的概念
比热容的概念： 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收
蒸汽机车 火电站的汽轮机
蒸汽机车
喷气发动机
火箭发动机
二、汽油机 1．构造
火花塞
进气门 活塞
连杆
气缸 排气门
曲轴
热机 将内能转化为机械能的机器
2．工作过程 吸气冲程
进气门打开，排气
门关闭。活塞由上端向
汽 油
下端运动，汽油和空气
和 空
组成的燃料混合物从进 气
密度比空气大
二氧化氮能进到上面的瓶子里去
扩散现象 不同的物质在互相接触时，（由于分子运动） 彼此进入对方的现象, 叫做扩散。
扩散现象证明了什么？ 扩散现象证明了分子在 不停地做无规则运动。
气体之间可以发生扩散现象。 液体之间可以发生扩散现象吗？
液体之间可以发生扩散现象。
固体之间可以发生扩散现象吗？ 固体之间可以发生扩散现象。
世界上第一台蒸汽机是由古 希腊数学家希罗于 1 世纪发明 的汽转球，但它只不过是一个玩 具而已。
瓦特在前人的启迪下，对蒸 汽机作出一系列重大改进，在工 业上得到广泛应用。他开辟了人 类利用能源新时代，标志着工业 革命的开始。
其实，瓦特观察水壶中的水 烧开，推动壶盖，从而发明了蒸 汽机，是一个善意的杜撰。
求： t0 =？
解： 由Ｑ吸=cm(t - t0)得 (t - t0) =Ｑ吸／cm
人教版九年级物理上册全册单元课件
实验与探究
将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯 折处会发热。 铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝 的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
人教版
九年级
（上册)
[精品]
第十三章 内能
第1节 分子热运动
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 神奇的软蛋
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有 一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说 这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗 干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了。 这其中的奥妙，你能解释吗？
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ）
A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大
第十三章 内能
第3节 比热容
第1课时 比热容
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？
讲授新课
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生 的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的 热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的 温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。
将一根铁丝快速反复弯折数十次，铁丝弯 折处会发热。 铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了，铁丝 的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了功。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
人教版
九年级
（上册)
[精品]
第十三章 内能
第1节 分子热运动
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 神奇的软蛋
星期天，小明来到爷爷家过周末，发现爷爷家的食品柜里有 一瓶醋泡蛋，蛋壳已经泡没了，只剩一层蛋膜包着鸡蛋，爷爷说 这是一种保健食品．调皮的小明趁爷爷不注意，将“软蛋”冲洗 干净后放在了清水中，奇怪!“软蛋”竞一点点地长“胖”了。 这其中的奥妙，你能解释吗？
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是（ D ）
A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大
第十三章 内能
第3节 比热容
第1课时 比热容
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？
讲授新课
观察与思考
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃烧时产生 的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质有什么好处？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，吸收同样的 热量，水的温度升得慢，吸热或制冷效果好；降低同样的 温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
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3.分子热运动：大量分子的_无__规__则__运动叫做分子的热运动.分 子的热运动与_温__度___有关.__温__度__ 越高，分子热运动越剧烈.
4.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的__引__力和__斥__力.固体、 液体、气体分子间的距离从大到小的排列次序是_气__体__、__液__体__、__固__体__； 分子间的作用力从大到小的排列次序是_固__体__、__液__体__、__气__体__.
实验二 液体扩散
在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜 的水溶液。（本实验用玻璃桶代替量筒完成）
实验观察 液体扩散现象（硫酸铜和水的扩散）
10日后
20日后 30日后
实验三
固体扩散（铅块和金块的扩散）
生活中的固体扩散现象
长时间堆放煤的 墙角会变黑，用笤帚 扫都扫不干净。
扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地 做无规则的运动。
物质由分子组成
1.分子很小，直径大约10-10m ； 2.数目巨大。
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下的金分子
分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
下列说法中不正确的是（ C ） 分子是保持了物质原
A.物质是由分子、原子构成的
来性质（化学性质） 的最小微粒。
B.分子是保持物质化学性质的最小微粒
C、秋天，落叶纷飞 机械运动 D、冬天，瑞雪飘飘 机械运动
分子间的作用力
8．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__斥__力___，又很难被 拉长是因为分子间存在着__引__力___。
9.常言道：“破镜不能重圆”，这是由于镜子被打破后， 再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距离变__大____， 分子之间几乎没有__分__子__力___的作用的缘故.
4.分子间的作用力：分子之间存在相互作用的__引__力和__斥__力.固体、 液体、气体分子间的距离从大到小的排列次序是_气__体__、__液__体__、__固__体__； 分子间的作用力从大到小的排列次序是_固__体__、__液__体__、__气__体__.
实验二 液体扩散
在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入硫酸铜 的水溶液。（本实验用玻璃桶代替量筒完成）
实验观察 液体扩散现象（硫酸铜和水的扩散）
10日后
20日后 30日后
实验三
固体扩散（铅块和金块的扩散）
生活中的固体扩散现象
长时间堆放煤的 墙角会变黑，用笤帚 扫都扫不干净。
扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地 做无规则的运动。
物质由分子组成
1.分子很小，直径大约10-10m ； 2.数目巨大。
电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下的金分子
分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
下列说法中不正确的是（ C ） 分子是保持了物质原
A.物质是由分子、原子构成的
来性质（化学性质） 的最小微粒。
B.分子是保持物质化学性质的最小微粒
C、秋天，落叶纷飞 机械运动 D、冬天，瑞雪飘飘 机械运动
分子间的作用力
8．一根铁棒很难压缩是因为分子间存在__斥__力___，又很难被 拉长是因为分子间存在着__引__力___。
9.常言道：“破镜不能重圆”，这是由于镜子被打破后， 再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距离变__大____， 分子之间几乎没有__分__子__力___的作用的缘故.
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引力
课堂检测
能力提升题
（2018•呼和浩特）小丽和小亮在学习了“分子热运动” 的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运 动”。为此，小丽说：“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就 变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子 里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”
请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。
（）
C
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中
B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染
C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有
相互的斥力
D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十
分微弱
课堂检测
4.（2018•贺州）如图所示，将一块干净的玻 璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将 玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧 测力计，则示数将__________（选填“不 变”“变大”或“变小”），此现象间接说 明分子变间大存在__________（选填“引力”或 “斥力”）。
探究新知
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
探究新知
分子动理论的初步知识
1 常见的物质是由分子、原子构成的； 2 物质内的分子在不停地做热运动； 3 分子之间存在引力和斥力。
探究新知
物理方法总结
探究新知
知识点 3 分子间的ຫໍສະໝຸດ 用力探究实验：分子之间存在引力
课堂检测
能力提升题
（2018•呼和浩特）小丽和小亮在学习了“分子热运动” 的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运 动”。为此，小丽说：“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就 变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子 里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”
请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由。
（）
C
A．腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中
B．人造木板粘接剂中的甲醛扩散到空气中造成环境污染
C．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸之间有
相互的斥力
D．“破镜不能重圆”是分子间的距离太大，作用力变得十
分微弱
课堂检测
4.（2018•贺州）如图所示，将一块干净的玻 璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将 玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧 测力计，则示数将__________（选填“不 变”“变大”或“变小”），此现象间接说 明分子变间大存在__________（选填“引力”或 “斥力”）。
探究新知
物
微观特征
宏观特征
态
分子间距 离
分子间作用力
有无固定形 状
有无固定体 积
固 体
很小
很大
有
有
液 体
较大
较大
无
有
气 体
很大 很小(几乎为零)
无
无
探究新知
分子动理论的初步知识
1 常见的物质是由分子、原子构成的； 2 物质内的分子在不停地做热运动； 3 分子之间存在引力和斥力。
探究新知
物理方法总结
探究新知
知识点 3 分子间的ຫໍສະໝຸດ 用力探究实验：分子之间存在引力
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电子显微镜下的铝合金易拉罐表面
电子显微镜下的金分子
分子如此之小，人们通常以10-10 m为单位来量 度分子。
一、一切物质都是由分子组成的
固态
液态
气态
组成物质的分子是静止的还是运动的？
二、分子热运动
1．扩散 不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现
象，叫做扩散。
实验观察1 气体扩散现象
现象： 处于上方充满空气的集气 瓶颜色逐渐变深， 处于下方充满二氧化氮气 体的集气瓶颜色 逐渐变浅，最后两瓶气体 颜色基本一样。
练一练
5.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记
住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用
力向上拉玻璃板。弹簧测力计的读数有变化
即 变大
；表明分子间有 引力
练一练
6．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间 存在缝隙，那为什么金不容易被压缩呢？你有什么 办法证明分子之间存在缝隙呢？
2．物理方法小结
分子的世界我们无法观察，但是却能通过实 验，得到分子在运动和分子间存在作用力的事实， 通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实， 这是物理学中常用的方法。
课堂小结
分子动理论的初步知识： （1）物质是由分子构成的； （2）构成物质的分子在不停地做热运动； （3）分子间存在着引力和斥力。
C、物体密度的大小
D、物体机械能的大小
练一练
6、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（ D）
A、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动 C、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
7 、把两块光滑的玻璃贴紧，它们不能吸引在一
起，原因是（ B ）
A 、两块玻璃的分子间只存在斥力 B、两块玻璃的分子间距离太大，作用力太小 C、玻璃的分子间隔太小，不能形成扩散 D、玻璃分子运动缓慢
一、内能 1．分子具有动能和势能
扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都 在不停地做无规则的运动。
生活中扩散现象的实例
现象：
酚酞试液由外向 内逐渐变红，说 明氨分子逐渐扩 散到试管底部。
气体的扩散
液体的扩散
固体的扩散
扩散现象表明:
1、一切物质的分子都在不停地做无规则运动
2、分子间有间隙
影2．分响子热运动 的主要因素是什么？
热水
义务教育教科书（RJ）九年级物理上册
知识回顾
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
分子动理论的初步知识
物体是由大量分子组成的 分子在不停地做无规则的运动 分子间存在相互作用力。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述
固体分子间距
液体分子间距
气体分子间距
分子间距决定了分子间的作用力，从而决定 了固体、液体和气体的特征。
气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎 没有相互作用力。
四、分子动理论
1．分子动理论的初步知识
常见的物质是由分子、原子构成的；物质内 的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和 斥力。
练一练
• 1气、体“扩墙散内开花墙外香”主要涉及的物理知
识是
。
气体
液体
• 2、扩散现象既固可体以在 间发生，也可以
在 中发生，还能够在 中发生。
• 3、当红墨越剧水烈分别滴入热水和冷水中时，可 以发现热水变色比冷水快，这说明温度越
高，水中大量分子的热运动
。
练一练
4、下列现象中能A说B明D“一切物质的分子都在不停地做
凉水
由于分子的运动跟温
度有关，所以这种无规则 运动叫分子的热运动。温 度越高，热运动越剧烈。
三、分子间的作用力
1．分子之间既有引力又有斥力
实验观察1
实验观察2
实验观察3
是什么力使得两 块铅块结合在一 起？
气体被压缩时都会产生“抵 抗”，要是压缩液体和固体 呢？
测力计的示数为什 么会变大？
动画演示 实验表明，分子间同时存在引力和斥力。
物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！
微米： 人的头发丝的直径大约是60～80 μm； 一个细胞的长度大约在10 μm； 光学显微镜分辨力的极限是0.2 μm。
比光学显微镜放大倍数高1 000 倍的电子显微镜下的发丝
纳米： 在这个尺度下，我们可以数清楚分子或原子 的个数。 水分子的直径是0.4 nm。
电子显微镜下的金分子
练一练
7、小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微 小，于是他就想到，用可吸入颗粒物进入空气中来 说明分子是运动的不是很好吗？他把这个想法告诉 给小英，可小英说他的想法是错误的，你认为小明 的想法对吗？若是不对，错在哪里？
人生的价值，并不是用时间，而 是用深度去衡量的。
——列夫·托尔斯泰
一、物质的构成
如果把杯子打破，碎片还是玻璃。 经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越 小，如果不断得分下去，有没有一个限度呢？
保持物质原来性质不变的最小微粒叫做分子
分子体积是不是很小？
电子显微镜下的金分子
分子体积很小，每个分子直径大约是10-10m， 1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在 大型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度 也达到每秒100亿次，要想数完需要80年。
无规则运动”的是（
）
A、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味
B、长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发 黑
C、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬
AD、开水中放一块糖，整杯水都会变甜
5、物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关
的是（
）
A、物体温度的高低
B、物体运动速度的大小
人教版
九年级
（上册)
[精品]
义务教育教科书（RJ）九年级物理上册
你了解物质的尺度吗？
光年： 银河系的直径约有100 000光年。
你了解物质的尺度吗？
千米： 中国幅员辽阔，东西约5 200 km，南北约 5 500 km。
米： 姚明的身高是2.26 m。 毫米： 学生刻度尺的最小一格是1 mm。
你认为上述现象产生的原因是：
二氧化氮与空气接触后，彼此进 入对方的结果
二、分子热运动
实验观察2 液体扩散现象
10日后
20日后 30日后
固体之间可以发生扩散现象吗？
铅块
铅块
金块
金块
实验前
叠放在一起
固体之间可以发生扩散现象。
彼此扩 散一毫
米
铅块 金块
五年后
固体间的扩散现象
长时间堆放煤的墙角 会变黑，用笤帚扫都 扫不干净。