宝坻五中
呼艳敏
教学目标:
知识目标:认识人口、资源、环境国情,理 解人口、资源和环境的关系,坚持科学发展 观,走可持续发展之路. 能力目标:提高学生与大自然和谐相处的能 力,提高正确处理人口、资源、环境之间关系 的能力.
情感态度和价值观目标:树立人与自然和谐 相处的意识,并在实际生活中做出力所能及 的贡献
开发利用不合理、不科学。
思考:这些图片给我们展示了什么内容?
你能说一说从中受到了什么启发?
我国人口国情:世界上人口最多的国家——实 行计划生育的基本国策 资源国情:总量大,人均占有量少,开发难度大, 资源浪费严重——保护资源、节约资源的基本国 策 环境国情:我国生态环境恶化的趋势已初步得 到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境 形势依然相当严峻。——保护环境的国策
忧心的现实
在当代,人口过快增长,自然资源短缺, 生态环境恶化,已成为全球性的重大问题。
这些问题不仅制约着当代经济和社会的发 展,而且对子孙后代的生存发展构成了严重的 威胁。
1987年,联合国环境与发展世界委 员会就提出:人类要生存,地球村要发展 就必须积极实施可持续发展战略.
我 们必须积极实施可持续发展战略
5、材料分析题:
材料:东方网9月9日消息:2010年9月3日“河北省政 府为实现“十一五”规划提出单位国内生产总值(G D P) 能耗降低20%左右的目标。对“高耗能、高污染”行业, 掀起了大规模的限产限电运动。“一纸禁令”,武安市 18家钢厂,全部关停所有生产设备;唐山30多家钢厂和 26家焦化企业,限产近50%;河北衡水市安平县分3批 实施限电,每批限电22小时阅读材料回答问题: (1)【回归教材】我省开展这项活动说明了什么? (2)【你争我辩】辩论赛场上,正方代表队认为: “如果开展限产停产运动,那就意味着收入降低,工人 失业,会制约我国经济的发展”。 如果你是反方代表,你将会怎样反驳?我方观点是: