2019-2020年小学四年级上册数学1 大数的认识数的产生人教版知识点练习五十四

第一单元· 大数的认识1. 10个一万是十万；10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。

相邻两个计数单位之间的进率是“十”；这种计数方法叫做十进制计数2、多位数的读法：①、从高位数读起；一级一级往下读。

②、万级的数要按照个级的数的读法来读；再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读；其他数位有一个“零”或连续几个“零”；都只读一个“零”。

3、多位数的写法小结：①、从高级写起；一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有；就在哪一位上写0 。

特别注意：多位数的读写都先划上分级线。

4、多位数的大小比较：小结：①、位数多的时候；这个数就比较大。

②、当这两个数位数相同的时候；就从最高位开始比；哪个数位上的数大；这个数就大。

5、“万”“亿”作单位的数：有时候；为了读写方便；我们把整万（亿）的数改写成有“万”（亿）做单位的数。

方法概括：分级、去0；写万（写亿）6、求近似数：这种求近似数的方法叫“四舍五入法”；是“舍”还是“入”；要看省略的尾数部分的最高位是小于5 还是等于或大于5 。

方法概括：分级、去尾、四舍五入约近似数的取值范围：近似数+4999（最大）近似数—5000（最小）7、表示物体个数的数：0、1 、2 、3、 4 、5 、6 ……. 叫自然数一个物体也没有：用0来表示。

0也是自然数。

最小的自然数是0；没有最大的自然数；自然数的个数是无限的。

8、计算工具的认识：算盘；计算器9、测量得到的数都是近似数；数出来的数都是准确数四年级数学上册第一单元测试题一(大数的认识)_________学校 班级______ 姓名________一、我来读一读：6分读作（ ） 读作（ ） 二、我来写一写：6分三百五十六万 写作（ ）五亿零二十万四千三百 写作（ ）。

三、我来排一排：6分1、按从小到大排列： 57680 65780 78650 56780_______________________________________________________________ 2、从大到小排列800800 808000 880000 800008 800080 _______________________________________________________________ 四、我来算一算：（用计算器计算）8分48600÷60＝ 36×405＝ 42×19÷21＝ 2164－1927＋3461＝五、我来选一选：（选择正确答案的序号填在括号里）24分 1、最小的自然数是（ ）。

第1讲大数的认识知识点一：认读亿以内的数(一)认识计数单位及数位顺序表1.一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

2.每相邻两个计数单位之间的进率是10。

3.计数单位所占的位置是数位，哪一位上是几，就表示有几个这样的计数单位。

4.从个位起，向左每四个数位为一级，分别为个级、万级、亿级。

(二)亿以内数的读法1.先读万级，再读个级；2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个零。

知识点二：亿以内数的写法1. 先写万级，再写个级；2. 哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

知识点三：亿以内的数大小比较1. 位数不相同的两个数,位数多的数就大。

2. 位数相同的两个数,最高位上的数大的那个数就大;最高位相同的,就比较第二位……直到比较出大小为止。

知识点四：亿以内的数的改写及求近似数1.亿以内数的改写把整万的数改写成用“万”作单位的数，就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。

2.求亿以内数的近似数可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。

知识点五：亿以上数的读写1.数的产生及十进制计数法(1)用来表示物体个数的数叫自然数。

(2)最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

2.亿以上数的读法(1)先分级，从高位读起，一级一级往下读。

(2)读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。

(3)一个数的末尾或每级末尾的0都不读，其他数位不管有几个连续0，都只读一个零。

3.亿以上数的写法(1)先找“亿”和“万”字分级；(2)从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；(3)哪一位上一个单位也没有，就用0占位。

知识点六：亿以上数的改写及求近似数1.亿以上数的改写方法先分级，去掉亿位后面的8个0，换成“亿”字，用“＝”连接。

【篇一】人教版四年級上冊數學《大數的認識》知識點1.10個一萬是十萬，10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。

每相鄰兩個計數單位之間的進率是“十”，這種計數方法叫做十進位計數法。

特別注意：計數單位與數位的區別。

2、在用數字表示數的時候，這些計數單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數位。

3、位數：一個數含有幾個數位，就是幾位數，如652100是個六位數。

4、按照我國的計數習慣，從右邊起，每四個數位是一級。

5、億以上數的讀法：①先分級，從高位開始讀起。

先讀億級，再讀萬級，最後讀個級。

②億級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個“億”字。

萬級的數要按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個“萬”字。

③每級末尾不管有幾個0，都不讀。

其他數位有一個“0”或連續幾個“0”，都只讀一個“0”。

6、億以上數的寫法：①從位寫起，先寫億級，再寫萬級，最後寫個級。

②哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。

7、比較數的大小：①位數不同的兩個數，位數多的那個數大，位數少的那個數小。

②位數相同的兩個數，從位開始比較，位大的那個數就大，如果位上的數相同，就比較下一個數位上的數，直至比較出大小。

8、數的改寫：改寫成用“萬”或“億”作單位的數，先畫分級線，將整萬的數或整億的數每四位分一級，再將個級的4個0省略換成“萬”字，或把個級和萬級的8個0省略，換成“億”字。

9、求近似數：省略萬位後面的尾數，要看千位上的數；省略億位後面的尾數，要看千萬位上的數。

用“四捨五入”法求近似數時，要看省略的尾數部分位上的數是小於5還是等於或大於5。

小於5就舍去尾數，改寫成相應個數的0；等於或大於5就向前一位進1，再舍去尾數，也改寫成相應個數的0。

10、表示物體個數：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…….都是自然數。

一個物體也沒有，用0來表示，0也是自然數。

所有的自然數都是整數。

11、最小的自然數是0，沒有的自然數，自然數的個數是無限的。

人教版小学数学四年级上册第一单元《大数的认识》1、亿以内数的认识2、数的产生3、亿以上数的认识主要内容 4、计算工具的认识5、用计算器计算6、1亿有多大？重点：1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

2、大数的读写：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3、比较数的大小。

小结：1、数位顺序表2、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

扩充： 正整数：1 2 3 4 5 6 …….自然数0 一个物体也没有：用0来表示，0也是自然数。

最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

数级 … 亿级 万级 个级数位 … 千亿位百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位计数单位 … 千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个方法总结：一、大数的读法：①、从高位数读起，一级一级往下读。

②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。

二、大数的写法：①、从高级写起，一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。

三、比较数的大小：①、位数多的时候，这个数就比较大。

②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。

③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。

四、改写成“万”、“亿”做单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以“万”做单位的数，省略最后四个零；整亿的数改写成有“亿”做单位的数，省略最后八个零。

一、数位顺序表二、怎样读？（1）先分级;先读亿级;然后读万级;再读个级；（2）亿级（万级）按照个级的读法来读;再在后面加上一个“亿”字（“万”字）。

（3）每级末尾不管有几个0都不读;其他数位上有一个0或连续几个0;都只读一个0.三、怎样写？（1）先看这个数有几级;这个数有 3 级。

先写亿级;然后写万级;再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有;就在那个数位上写0。

四、比较大小？（1）先看位数;位数不同的两个数;位数多的那个数就大；（2）位数相同的两个数;从最高位比起;最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同;就比较下一个数位上的数。

五、改写（1）将整万数改写成以“万”作单位的数：先分级;找万位;后面4个0改写成万字。

（2）将整亿数改写成以“亿”作单位的数：先分级;找亿位;后面8个0改写成亿字。

六、“四舍五入”法求近似数(1)省略“百位”后面的尾数;看“十位”上的数字；省略“千位”后面的尾数;看“百位”上面的数字；省略“万位”后面的尾数;看“千位”上面的数字；省略“亿位”后面的尾数;看“千万位”上面的数字;(2)小于5;把它和后面的数全舍去;改写成0；大于或等于5;先向前一位进1;再把它和后面的数全舍去;改写成0.七、自然数。

（1）表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数。

(2)一个物体也没有用0表示;0也是自然数。

(3)所有自然数都是整数。

(4)最小的自然数是0;没有最大的自然数;自然数的个数是无限的。

练习及答案一一．填空。

（每空1分;共20分）（1）10个一千是（）;10个一万是（）。

（2）与万位相邻的数位是（）和（）;与亿位相邻的数位是（）和（）。

（3）5030600是（）位数;5在（）位;表示（）个（）;3在（）位;表示（）个（）;6在（）位;表示（）个（）。

（4）三千四百二十万九千是（）位数;这个数写作（）;省略万后面的尾数是约是（）万。

（5）2017年某市的粮食总产量可达到12319000000千克;把12319000000省略亿位后面的尾数约是（）亿。

四年级数学上册1. 大数的认识必备知识点四年级数学上册中“大数的认识”这一章节的必备知识点主要包括以下内容：一、数级、数位与计数单位1. 数级：按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

个级、万级、亿级等都是数级，一个数级包括四个数位。

个级：包括个位、十位、百位、千位。

万级：包括万位、十万位、百万位、千万位。

亿级：包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位。

2. 数位：计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

从右往左数，第一位是个位，第二位是十位，以此类推。

3. 计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10，这样的计数方法叫做十进制计数法。

二、数的读写方法1. 读数方法：从高位开始读起，亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字；万级的数也要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个0。

2. 写数方法：从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

三、数的大小比较与改写1. 比较数的大小：位数不同的两个数，位数多的数比较大。

位数相同的两个数，从最高位开始比较，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直到比较出大小为止。

2. 数的改写：把整万的数改写成用“万”做单位的数：先分级，再将个级的四个0省略，换成“万”字。

把整亿的数改写成用“亿”做单位的数：先分级，再将个级、万级的八个0省略，换成“亿”字。

四、求近似数的方法1. 四舍五入法：省略万位后面的尾数时，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数时，要看千万位上的数。

如果省略部分的最高位数字小于5，就舍去尾数；如果大于或等于5，就向前一位进1，再舍去尾数。

五、自然数的认识1. 定义：表示物体个数的1、2、3、4、5……都是自然数。

人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点及练习题【例文一】人教版四年级上册数学《大数的认识》知识点1.10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

每相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

特别注意：计数单位与数位的区别。

2.在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

3.位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。

4.按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

5.亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。

先读亿级，再读万级，最后读个级。

②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。

万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读。

其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。

6.亿以上数的写法：①从位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

7.比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的那个数大，位数少的那个数小。

②位数相同的两个数，从位开始比较，位大的那个数就大，如果位上的数相同，就比较下一个数位上的数，直至比较出大小。

8.数的改写：改写成用“万”或“亿”作单位的数，先画分级线，将整万的数或整亿的数每四位分一级，再将个级的4个0省略换成“万”字，或把个级和万级的8个0省略，换成“亿”字。

9.求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

用“四舍五入”法求近似数时，要看省略的尾数部分位上的数是小于5还是等于或大于5。

小于5就舍去尾数，改写成相应个数的0；等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数，也改写成相应个数的0。

10.表示物体个数：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…….都是自然数。

一个物体也没有，用0来表示，0也是自然数。

2019-2020学年度小学四年级上册数学1 大数的认识数的产生人教版习题精选九十二第1题【单选题】3099后面的一个数是( )。

A、3100B、3010C、4000【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断对错两个自然数(0除外)的积一定大于其中一个因数．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】三个连续自然数的和是30，这三个数分别是______、______和______．(从小到大填写)【答案】：【解析】：第4题【填空题】最小的质数是______，最小的合数是______，最小的自然数是______，最小的偶数是______，最小的奇数是______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】与10相邻的两个数分别是______和______【答案】：第6题【填空题】与9999相邻的两个数是______和______。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】三个连续自然数的和与这三个数的积相等，这三个数分别是______、______、______．【答案】：【解析】：第8题【填空题】三个连续自然数的和是15，这三个数分别是______、______、______．【答案】：【解析】：第9题【填空题】在数物体的时候，用来表示物体个数的1、2、3……叫做______数．0也是______数．自然数中______最大的数A、自然B、自然C、没有【答案】：第10题【填空题】与345000相邻的两个数是______和______。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】在0、8、12、100、7.2这五个数中，______是自然数；______是整数；______是4的倍数；______是12的因数．(按题中数的顺序填写)【答案】：【解析】：第12题【填空题】a是非0的自然数，与它相邻的两个自然数分别是______和______。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】写出下面各数相邻的数。

______，999，____________，6009，____________，5099，______ 【答案】：【解析】：第14题【填空题】最小的自然数是______，最小的奇数是______，非0自然数中最小的偶数是______，最小的质数是______．A、0B、1C、2D、2【答案】：【解析】：第15题【填空题】三个连续的自然数，其中最小的一个是m，其余两个数分别是______和______，这三个数的和是______。

人教版小学数学四年级上册 第一单元《大数的认识》1、亿以内数的认识2、数的产生3、亿以上数的认识主要内容 4、计算工具的认识5、用计算器计算&6、1亿有多大重点：1、亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。

2、大数的读写：数位顺序表，根据数级正确地读、写大数，将整万、整亿的数分别改写成用“万”或“亿”作单位的数，用“四舍五入”法省略一个大数万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3、比较数的大小。

小结： 1、数位顺序表;2、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

3、相邻两个计数单位之间的进率是“十”，这种计数方法叫做十进制计数法。

扩充： 正整数：1 2 3 4 5 6 ……. 自然数0 一个物体也没有：用0来表示，0也是自然数。

数级……亿级万级个级数位 … 千亿位百亿位…十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位@十位个位计数单位… 千亿百亿十亿亿,千万百万 十万万千百十个最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

方法总结：一、大数的读法：-①、从高位数读起，一级一级往下读。

②、亿级和万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。

③、每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”，都只读一个“零”。

二、大数的写法：①、从高级写起，一级一级往下写。

②、当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0 。

三、比较数的大小：①、位数多的时候，这个数就比较大。

~②、当这两个数位数相同的时候，我们就应该从左起的第一位比起，也就是从最高位开始比，哪个数最高位上的数大，这个数就大。

③、如果碰到最高位上的数相同的时候，就再比下一位，以此类推，直到我们比较出相同的数位上的那个数，哪个数大的时候，我们就可以断定这个数比较大。

四、改写成“万”、“亿”做单位的数：有时候，为了读写方便，我们把整万的数改写成以“万”做单位的数，省略最后四个零；整亿的数改写成有“亿”做单位的数，省略最后八个零。