2014年《心理学》复习题库

2014心理试题及答案（正文开始）题目一：试题描述：请问什么是心理学？答案：心理学是一门研究人类思维、行为以及情感等心理现象的科学学科。

它通过观察、实验和量化等方法，旨在了解个体或群体内在的心理过程与行为表现。

题目二：试题描述：请问什么是认知心理学？答案：认知心理学是心理学的一个重要分支领域，研究个体的认知过程与心理结构。

它关注人类思维的构成、演化和功能，以及认知过程中的信息加工、知觉、记忆、语言、决策等方面的现象。

题目三：试题描述：请问什么是社会心理学？答案：社会心理学是心理学的一个分支领域，研究个体在社会环境中的行为、思维和情感。

它关注个体与群体之间的相互作用、社会认知、社会标准和角色行为等社会心理过程。

题目四：试题描述：请问什么是发展心理学？答案：发展心理学是研究人类生命周期内个体心理变化的学科。

它关注婴幼儿期、儿童期、青春期、成年期和老年期等不同阶段个体的心理发展过程，以及这些过程中的身心变化、认知能力和心理适应等方面。

题目五：试题描述：请问什么是人格心理学？答案：人格心理学是研究个体性格特征、心理结构和人际交往等方面的学科。

它关注人的个体差异、人格特质的形成与发展、人格类型和人际关系等心理现象，旨在深入了解个体的独特心理特点。

题目六：试题描述：请问什么是临床心理学？答案：临床心理学是应用心理学的一个分支领域，旨在通过心理评估、诊断和干预等方法帮助个体解决心理困扰和心理健康问题。

临床心理学关注心理疾病的诊断与治疗，以及个体的心理咨询和心理辅导等方面。

（正文结束）此文简要介绍了心理学及其几个重要分支领域，包括认知心理学、社会心理学、发展心理学、人格心理学和临床心理学。

通过回答试题描述的问题，文章以明确且简洁的语言概括了每个分支领域的定义和研究重点，满足了题目要求。

文章整体排版整洁美观，语句通顺，表达流畅，没有影响阅读体验的问题。

每个分支领域的介绍都有清晰的起承转合，使读者能够清楚地理解各个领域的基本概念和目标。

2014心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类心理和行为D. 人类心理活动与行为的关系答案：C2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分代表潜意识？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 斯金纳C. 马斯洛D. 费斯汀格答案：D4. 以下哪个不是学习理论的类型？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 观察学习D. 遗传学习答案：D5. 以下哪项不是情绪理论？A. 詹姆斯-兰格理论B. 坎农-巴德理论C. 沙赫特-辛格理论D. 行为主义理论答案：D6. 以下哪个不是人格理论？A. 特质理论B. 心理动力学理论C. 人本主义理论D. 行为主义理论答案：D7. 社会学习理论是由哪位心理学家提出的？A. 班杜拉B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 罗杰斯答案：A8. 以下哪个不是心理测量的工具？A. 智力测验B. 人格测验C. 情绪测验D. 血压计答案：D9. 以下哪个是心理治疗的方法？A. 药物治疗B. 认知行为疗法C. 外科手术D. 物理治疗答案：B10. 以下哪个不是发展心理学的研究领域？A. 婴儿发展B. 儿童发展C. 成人发展D. 植物发展答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述马斯洛的需求层次理论。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人类需求像阶梯一样从低到高分为五个层次，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

人们通常先满足较低层次的需求，然后才会追求更高层次的需求。

2. 描述经典条件作用和操作性条件作用的区别。

答案：经典条件作用是通过将一个中性刺激与一个自然反应刺激配对，使中性刺激最终能够引发自然反应的过程。

操作性条件作用则是通过强化或惩罚来增加或减少某种行为的发生频率。

3. 解释什么是认知失调，并给出一个例子。

答案：认知失调是指个体在持有两个或多个相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的心理不适。

55、情绪调控的涵包括（）。

A、了解自己的情绪B、驾驭自己的情绪C、识别、接纳他人的情绪D、调控他人的情绪答案：A,B,C,D专业技术人员心理健康与心理调适考试试题答案6(2009-04-1017:12:26) 标签：教师教育杂谈31、（）是人的主要应激源。

A、人格因素B、应对方式C、生活事件D、社会支持系统答案：C32、对心理健康状态的破坏，人本主义强调（）。

A、个体平衡能力的丧失B、潜能的发展受到阻碍C、本能遭遇挫折D、个体与环境相互作用中学习的结果答案：B33、系统脱敏法的理论基础是（）。

A、社会交换论B、行为主义C、需要层次理论D、精神分析论答案：B34、“你的看法决定了你的处境”，这种看法是（）的观点。

A、精神分析B、行为主义C、人本主义D、认知心理学答案：D35、（）认为“他人就是地狱”。

A、乐观主义者B、悲观主义者C、性格向者D、性格外向者答案：C36、（）认为人的不良情绪都是后天习得的。

A、认知心理学B、行为主义心理学C、精神分析D、人本主义答案：B37、世界精神卫生日是每年的哪一天？（）A、5月25日B、12月1日C、6月6日D、10月10日答案：D38、下列选项中哪一个不是积极心态的作用？（）A、心的平静B、信心C、成功的意识D、浮躁答案：D39、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（）。

A、情绪B、情感C、态度D、需要答案：B40、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（）。

A、性格B、能力C、气质D、个性答案：D二、多选题(每题2分,共15题)2041、心理健康的评判标准主要有（）A、统计标准B、临床症状的标准C、心体验的标准D、解决问题能力的标准答案：A,B,C,D42、影响人际吸引的因素有（）。

A、外貌B、能力C、性格因素D、相似互补答案：A,B,C,D43、下列有关心理健康标准的论述，正确的是（）。

A、心理不健康与有不健康的心理与行为是两个不同的概念B、心理健康与不健康并不是一个泾渭分明的对立面，而是一种连续状态C、心理健康的标准是一种理想尺度D、心理健康的标准是永恒的、不变的答案：A,B正确答案：A,B,C44、心理状况的三种等级是（）。

《心理学》备考试题库一、单项选择题（每小题1分，共60小题）。

1．心理学把感觉、记忆、思维等心理现象称为：（）A．认知过程B．能力C．情感过程D．心理特征2．心理活动产生的方式为：（）A．投射B．反射C．映射D．折射3．从众与服从相比：（）A．二者都是自愿的B．二者都不是自愿C．从众更出于自愿D．服从更出于自愿4．德国心理学家冯特建立第一个心理学实验室是在：（）A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年5．在发展的某些年龄时期，儿童心理常常发生紊乱，从而表现出各种否定和抗拒行为。

这一时期被称为：（）A．关键期B. 危机期C. 好动期D.危险期6．看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。

这属于：（）A．感知觉B．记忆C．想象D．思维7．下列不属于心理学派别的是：（）A．机能主义B. 联想主义C. 行为主义D.人本主义8．当地震、火灾发生时，人会做出适应性的生理心理改变，这种情绪状态称为：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折9.以语词为信号刺激所建立的条件反射系统称为：（）A. 经典条件反射B. 操作条件反射C. 第一信号系统D. 第二信号系统10．人在知觉过程中，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定意义，这反映了知觉的什么特性？（）A. 理解性B. 选择性C.整体性D. 恒常性11．条件反射形成后，如果得不到强化，会逐渐减弱，直至消失，这是：（）A．习得B．延迟C．分化D．消退12．成语“望梅止渴”描述的是何种条件反射：（）A．经典性条件反射B．操作性条件反射C．观察学习D．认知学习13．世界上第一个智力测量工具的编制者是：（）A．卡特尔B．比奈C．推孟D．韦克斯勒14.“鱼和熊掌不可得兼”，这种冲突情境属于：（）A. 双趋冲突B. 双避冲突C. 趋避冲突D. 双重趋避冲突15．足球比赛时，若己方的球队失利，有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为，这种现象称为：（）A．去个性化现象B．群体极化效应C．社会促进作用D．模仿作用16．心理学中的“视觉悬崖”实验说明婴儿具有：（）A．方位知觉B．深度知觉C．时间知觉D．爬行知觉17.具有反应快、有开拓精神，好冲动等特征的人属于：（）A. 胆汁质B. 多血质C. 粘液质D. 抑郁质18．某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为：（）A．125 B．120 C．110 D．10019．下列何种事例不属于学习现象：（）A．入乡随俗B．熟能生巧C．察言观色D．喜极而泣20.差别阈限与原刺激量的比是个常数，这个定律叫：（）A. 费希纳定律B. 韦伯定律C. 格拉斯曼定律D. 韦伯－费希纳定律21．研究者根据事先拟好的问题对被试进行面对面的提问，随时记录被试的回答和反应，这种研究方法是：（）A.观察法B.测验法C. 实验法D.访谈法22．林黛玉式的“见花落泪”、“对月伤怀”的情绪状态属于：（）A．心境B．激情C．应激D．挫折23．影响性格形成的主要因素是：（）A．血型B．体型C．体液D．社会生活条件24．已经掌握的知识技能对新的知识技能的掌握产生的影响作用称为：（）A．功能固着B．迁移C．强化D．模仿25．用猫打开迷箱的实验解释试误学习的心理学家是：（）A.巴甫洛夫B. 桑代克C.斯金纳D. 班杜拉26．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响,这属于学习中的什么现象？（）A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应27．通过下列哪种过程，人们可以对各种感觉信息按事物的一定关系和联系，整合成一个完整的映像？（）A．记忆B．感觉C．知觉D．学习28．用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）A.行为主义学派B.人本主义学派C.认知学派D. 格式塔心理学派29．重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，这一现象被称为：（）A．定势B．功能固着C．迁移D．酝酿效应30．有这样一个实验，让幼儿识记两类图片，第一类图片上画着幼儿熟悉的物体图形，如：小旗、西瓜等；第二类则画着一些叫不出名称的不规则图形，结果是：（）A．第一类图片的正确再现率高于第二类图片B．不清楚C．第二类图片的正确再现率高于第一类图片D．无法测量31．马斯洛的需要层次理论中不包含下面的哪一项：（）A.生理需要B.尊重的需要C.爱与归属的需要D. 自我和谐的需要32．按照记忆的干扰理论，晚上睡觉前记忆的效果好是因为少了：（）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．自然消退D．前摄抑制和倒摄抑制33．引起动机的内在条件是：（）A. 性格B. 气质C. 需要D. 价值观34．当进行数学运算的时候，主要是用的脑的哪个部位：（）A.左半脑B. 右半脑C.小脑D. 胼胝体35．学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于：（）A. 注意范围B.注意稳定性C. 注意转移D. 注意分配36．当我们按顺序识记一系列历史年代时，发现首尾部位的数字容易记住，而中间部分的数字不易记住。

2014心理试题及答案2014年的心理试题及答案可能涉及多个不同的领域和主题，因为心理学是一门广泛的学科，包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等多个分支。

以下内容将模拟一个可能的考试题目和答案的示例，但请注意，这并不是真实的2014年考试题目。

题目：1. 描述弗洛伊德的自我理论中的三个结构，并解释它们如何相互作用。

2. 简述认知失调理论，并举例说明其在日常生活中的应用。

3. 解释社会学习理论，并讨论它对教育实践的影响。

4. 描述发展心理学中关于儿童道德判断发展阶段的理论，并解释其对儿童教育的意义。

5. 论述临床心理学中常用的心理治疗方法，并讨论其效果。

答案：1. 弗洛伊德的自我理论中的三个结构包括：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。

本我是人格中最早发展的部分，它遵循快乐原则，寻求即时的满足和快感。

自我是现实原则的代表，它试图在本我的欲望和外部世界的现实要求之间找到平衡。

超我代表道德和社会规范，它对自我施加压力，要求其遵循道德规范。

这三个结构在人格中相互作用，影响个体的行为和心理状态。

2. 认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的，它描述了人们在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

为了减少这种不适，人们可能会改变自己的信念或行为，使之一致。

例如，如果一个人吸烟但同时担心健康问题，他可能会开始相信吸烟并不那么有害，或者减少吸烟，以减少认知上的冲突。

3. 社会学习理论由阿尔伯特·班杜拉提出，它强调观察学习和模仿在行为习得中的作用。

人们通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。

这一理论对教育实践有重要影响，因为它强调了模仿和榜样的重要性，教育者可以通过提供积极的榜样来促进学生学习。

4. 劳伦斯·科尔伯格提出了儿童道德判断发展的六个阶段，从以自我为中心的道德判断到以普遍原则为基础的道德判断。

这些阶段包括：服从和惩罚导向、个人主义和交换导向、好孩子导向、维护社会秩序和法律导向、社会契约和个人权利导向以及普遍伦理原则导向。

2014教师资格证考试教育心理学真题（含答案解析）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。

选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。

每小题1分。

共30分)1.教师的组织管理能力包括()A.组织教学的能力B.组织管理学生集体的能力C.组织教学的能力和组织学生的能力D.组织教学的能力和组织管理学生集体的能力2.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于()A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍3.问题解决的系列搜索策略也称()A.启发式B.搜索式C.算法式D.排列式4.奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是()A.结构性、可操作性和可辨别性B.稳定性、可利用性和结构性C.可操作性、可利用性和结构性D.可利用性、可辨别性和稳定性5.影响心理发展的主要因素是()A.教育与遗传B.遗传与环境C.社会与遗传D.教育与环境6.如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于()A.外部、不可控和不稳定归因B.外部、可控和稳定归因C.外部、不可控和稳定归因D.外部、可控和不稳定归因7.柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是()A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向8.心理咨询的方式包括()A.个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等B.分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等C.分散咨询和集中咨询;电话咨询、通信咨询和现场咨询等D.分散咨询和集中咨询;个别咨询和团体咨询;直接咨询和间接咨询等9.技能的种类有()A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D.认知技能和操作技能10.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展11.不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于()A.能力的量的差异B.能力的质的差异C.能力发展水平的差异D.能力发展速度的差异12.学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于()A.符号学习B.上位学习C.下位学习D.并列学习13.丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是()A.宏观策略和微观策略B.知识理解的策略和知识记忆的策略C.通用策略和专用策略D.基本策略和支持策略14.观察法的不足是()A.难以制定严密的计划B.观察的目的性不能保证C.作出精确的判断相当不易D.所获得的材料不够真实15.根据动机影响范围的大小可以把动机分为()A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机16.在问题教学的解决问题阶段，教师应该帮助学生激起以下一系列的心理活动()A.激发学生的兴趣、能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织B.对有关的知识保持相当的注意、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织C.能回忆起有关的知识和规则、激活并运用以前学会的认知策略、把回忆起来的规则靠认知策略重新组织D.回忆有关的知识和规则、激活认知策略、提出必要的假设17.对于体育洁动和社会公益劳动而言，随着年级的增高()A.社会阻抑作用和社会助长作用并没有明显的变化B.社会阻抑作用表现得越来越不明显C.社会助长作用表现得越来越明显D.社会阻抑作用表现得越来越明显18.实验法的一般程序是()A.设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析B.设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C.进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析D.进行初试，设计方案，施加影响，进行复测，对比分析19.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是()A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展20.应用题的解题策略一般应包括()A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件21.道德观念即()A.道德准则B.道德观点C.道德判断D.道德认知22.信息加工论认为，一系列问题状态和转变问题状态的算子构成了()A.算子系列B.问题空间C.问题解决D.问题情境23.关于迁移的经验泛化说是由心理学家提出。

（一）填空题1、一般认为，德国心理学家冯特于1879年在莱比锡大学成立了世界上第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。

2、一般认为，在心理学理论发展中最有影响的是20世纪兴起的三大理论派别，它们是行为主义学派、格式塔学派、精神分析学派。

3、感觉、知觉、记忆、思维、和想象都是属于对客观事物的认识活动，因此，在心理学上被统称为认识过程。

4、人们在能力、气质和性格等方面的差异统称为个性心理差异，或个性心理特征。

5、认识过程、情感过程和意志过程统称为心理过程。

它们之间是相互联系，相互作用的。

6、总的来说，普通心理学的研究对象可概括为两大方面：心理过程和个性心理7、作为一名未来的人民教师，不仅要学好普通心理学的理论知识，而且还应该学习、教育心理学、发展心理学，以及有关心理健康和心理咨询方面的理论和方法。

这是现代化社会的教师所必备的素质。

8、心理学的研究方法有多种，主要的方法有观察法、实验法、调查法和测验法。

（二）判断题1、心理学是一门研究心理过程和个性心理两大方面心理现象的科学。

（×）2、任何心理现象都是脑对客观现实的反映（√）3、脑是心理的器官，而心理是脑的机能。

因此，只要有健全的大脑，就能产生心理现象。

（×）4、科学家们认为人的大脑皮层是由140亿个神经细胞组成的一种物质，在结构上极为复杂，机能上极为灵敏。

（√）5、心理过程一般是指知、情、意三大心理过程。

（√）6、调查法是在自然的学习、工作和生活环境中，通过对被调查者的言语和行为等外部表现，以及该言行的先行条件和后果的细致观察去揭示心理活动规律的方法。

（×）7、个性倾向性体现在个性心理的能力、气质和性格等几个方面。

（×）8、在心理学的学科体系中，普通心理学是主干。

普通心理学的基本原理既是对各个分支心理学的研究成果的概括，又是各个分支心理学的理论基础。

（√）9、心理学是一门新兴的学科，它从哲学中分化出来成为一门独立的学科，还只有一百多年的时间。

全国2014年10月高等教育自学考试心理学试题（课程代码 00031）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1.强调行为，认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的，这位心理学家是A.魏太默B.罗杰斯C.华生D.冯特2.调查法分为问卷法和A.实验法B.谈话法C.作业法D.测验法3.一般情况下，梦游、梦呓等现象常出现在睡眠阶段的A.过渡期B.轻睡期C.沉睡期D.眼动期4.一般来说，活动目的越明确、越具体，越容易引起A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.无意识注意5.人类感觉根据它获取信息的来源不同，可以分为远距离感觉、近距离感觉和A.外部感觉B.内部感觉C.自身感觉D.第六感觉6.军人在作战时穿上迷彩服，这是利用知觉的A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性7.考试中会遇到不同形式的题目，如选择题、简答题等，其中简答题考查的是对知识信息的A.识记B.保持C.再认D.回忆8.在看电影时，总是把相继出现的一组图片看成是平滑连续的画面，这种现象是因为存在A.程序记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆9.思维的主要特征是A.间接性和形象性B.间接性和概括性C.直接性和形象性D.直接性和概括性10.大多数活动所共同需要的，人所共有的最基本的能力，该能力是A.操作能力B.社交能力C.一般能力D.模仿能力11.测验结果跨时间的一致性指的是A.评分者信度B.效度C.再测信度D.内部一致性信度12.根据动机在行为中所起的作用不同，可将动机划分为A.生理性动机与社会性动机B.外在动机和内在动机C.理性动机与非理性动机D.主导动机与从属动机13.工作动机理论中，把人看作是负责、有创造力的，认为人们工作不是为了外在的物质刺激，而是出于一种要将工作做好的内驱力，这种理论称为A.X理论B.Y理论C.V理论D.Z理论14.人格是一个复杂的结构系统，属于心理特征系统的是A.动机B.需要C.气质D.兴趣15.主题统觉测验属于A.感觉测验B.知觉测验C.情绪测验D.人格测验16.关于非言语沟通，以下哪项陈述不正确．．．A.主要指说和写之外的信息传递B.与言语沟通往往在效果上互相补充C.目光接触往往能够帮助说话人进行更好沟通D.服饰不属于非言语沟通范畴17.加拿大心理学家薛利把压力状态下身体反应分成三个阶段，即A.开始阶段、应付阶段、结束阶段B.认识阶段、分析阶段、解决阶段C.认识阶段、思考阶段、行动阶段D.警觉反应阶段、抗拒阶段、衰竭阶段18.把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或者把自己不能接受的欲望归结为他人的，这属于心理防御机制中的A.反向B.转移C.投射D.补偿19.对不同血缘关系亲属间智力相关的研究发现，智力相关最高的是A.亲子之间B.兄弟姐妹之间C.同卵双生子之间D.异卵双生子之间20.发展心理学关于中年期的年龄阶段是A.25—45岁B.30—50岁C.35—55岁D.45—65岁二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21.心理学22.技能学习23.成就动机24.气质三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25.简述注意的功能。

绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．试图用各种方法发现和揭示病人在下意识中存在的问题，这个学派是A．人本主义心理学B．认知心理学C．格式塔心理学D．精神分析心理学2．研究心理学的科学方法主要包括系统观察和直接实验，科学方法的标准包括客观性、准确性和A．可靠性B．独特性C．可检验性D．系统性3．学生正在教室聚精会神地听讲，突然从教室外闯进来一个人，这时大家不约而同地把视线指向他，这种心理活动称作A．随意后注意B．不随意注意C．有意识注意D．随意注意4．意识活动的内容包括对外部事物的觉知、对内部刺激的觉知和A．对他人的觉知B．对自身的觉知C．对过去的觉知D．对将来的觉知浙00031# 心理学试题第1页（共4页）5．检验感受性大小的基本指标是A．刺激强度B．神经冲动C．感觉阈限D．最小可觉差6．“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是A．感受性B．感觉阈限C．适应现象D．知觉规律7．记忆的三存储模型认为记忆是对信息的加工过程，其核心为A．复述B．感觉记忆C．短时记忆D．长时记忆8．善于发现特定事物的多种使用方法，体现的创造性思维特征是A．敏感性B．灵活性C．洞察性D．再定义性9.3～7岁儿童更多运用的思维种类是A：直觉动作思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．发散思维10．为了发现儿童的潜能，了解其长处和发展倾向，通常采用的心理测验是A．智力测验B．性向测验C．成就测验D．水平测验11．一个10岁的儿童通过12岁组的全部项目，他的比率智商是A．100 B．110C．120 D．14012．个体试图超过他以往成就的动机，马斯洛称之为A．匮乏动机B．高级动机C．成长动机D．成就动机13．关于情绪的功能，以下陈述不正确．．．的是A．情绪具有激励作用B．情绪只影响心理健康，不影响生理健康C．情绪的外部表现，具有信号传递作用D．在困难复杂的工作中，低水平的情绪有助于保持最佳操作效果浙00031# 心理学试题第2页（共4页）14．一个人安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思，其气质类型属于A．多血质B．粘液质C．胆汁质D．抑郁质15．在认知类型中，根据大脑左右半球差异而划分的认知风格类型是A．冲动型与沉思型B．场独立性与场依存性C．主动型与被动型D．系列型与同时型16．支配型的人通常能够与顺从型的人成为好搭档，这反映出人际吸引中A．接近性原则B．相似性原则C．互补性原则D．熟悉性原则17．下列哪种需要不属于．．．舒茨提出的三种基本人际需要A．包容需要B．支配需要C．尊重需要D．情感需要18．社会学习心理学家多拉德等人认为挫折与攻击的关系是A．攻击必然是挫折的结果B．攻击不一定是挫折的结果C．挫折会引起多种可能的反应D．挫折与攻击无关19．皮亚杰关于儿童道德发展公正阶段的年龄是A.8～12岁B．12～14岁C.8～10岁D．10～12岁20．人的感知觉发展最早的是A．听觉B．视觉C．嗅觉D．触觉非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

2014考研《心理学》真题：多项选题二、多项选题：第66~75小题，每小题3分，共30分。

下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项符合试题要求。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

多选、少选均不得分。

66. 影响注意广度的因素有A．知觉对象的特点 B．活动任务 C．神经过程的灵活性 D．知识经验67. 想象对表象进行加工改造的形式有A．黏合 B．内化 C．典型化 D．夸张68.用测谎仪测谎通常使用的生理指标有A．血压 B．心率 C．皮肤电 D．呼吸频率69.艾森克提出的人格基本维度有A．外倾性 B．开放性 C．神经质 D．精神质70.下列选项中，体现了毕生发展思想的有A．心理发展贯穿于人的一生B．心理发展包括生长和衰退两个方面C．发展过程中存在选择、优化、补偿三者之间的协调D．从中年到老年的心理变化是一个逐步老化和衰退的过程71.下列观念中，与"认知结构"含义基本相同的有A．赫尔巴特的"统觉团" B.托尔曼的"认知地图"C．布鲁纳的"学科结构" D.皮亚杰的"图式"72.一个声音的听觉阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉掩蔽。

其特点有A．白噪音的掩蔽效果与纯音相同B．单耳掩蔽作用比双儿掩蔽作用显著C．掩蔽声强度增加不导致掩蔽量的相应增加D．被掩蔽声在时间上越接近掩蔽声，阈值提高越大73.研究注意的实验范式包括A.点探测范式B.启动范式C．空间线索范式 D.快速系列呈现范式74. 霍兰德根据其职业类型理论编制的兴趣量表有A．自我定向调查表（SDS） B.职业偏好调查表（VPI） C．职业指向调查表（OOI） D.职业评定调查表（CAI） 75.在心理科学的调查研究中，通常不可避免的误差有 A．系统误差 B.随机误差C．组间误差 D.抽样误差。

2014年考研《心理学》试题及答案解析一、单项选择题：第1~65小题，每小题2分，共130分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

请在答题卡上将所选项的字母涂黑。

1. 近年来，认知心理学与神经科学结合产生的新学科是 (C)A。

认知科学 B。

神经心理学 C。

认知神经科学 D。

心理生理学2. 构造主义认为心理学的研究对象是 (B)A。

外显行为 B。

意识流C。

直接经验 D。

潜意思3. 被称为“生命中枢”的脑组织是 (D)A。

小脑B。

中脑 C。

底脑D。

延脑4. 人的躯体感觉区、视觉区、听觉区分别位于 (B)A。

顶叶、颞叶、枕叶 B。

顶叶、枕叶、颞叶C。

颞叶、枕叶、顶叶 D。

颞叶、顶叶、枕叶5. 大脑处于安静和休息状态时的脑电波通常为 (A)A.α波B.β波C.δ波D.θ波6. 根据精神分析理论，下列现象不属于潜意识的是 (B)A。

梦B。

注意 C。

口误D。

笔误7. 情境线索容易引发侵犯行为，支持这一观点的研究是 (D)A。

习性学实验 B。

恒河猴实验 C。

武器效应实验 D。

社会学习实验8. 视觉中枢单个细胞的感受野与外侧膝状体单个细胞的感受野相比，两者的关系是 (C)A。

前者大B。

前者小 C。

两者相等 D。

不确定9. 听觉的行波理论认为，不同频率的声音，最大振幅在基底膜上的部位不同，低频声波最大振幅接近的耳蜗部位是 (B)B。

顶部 C。

中部 D。

下部10.教师要求学生列举砖的用途，某学生在单位时间内列举出很多例证，但都在建筑材料范围之内，这表明该学生的发散思维在流畅性和变通性方面的特点是 (B)A。

流畅性差，变通性差 B。

流畅性好，变通性差C。

流畅性好，变通性好 D。

流畅性差，变通性好11. 在概念形成的策略中，记忆负担最轻的是 (B)A。

保守性聚焦 B。

冒险性聚焦 C。

同时性扫描 D。

继时性扫描12. 独白言语属于 (C)A。

对话言语 B书面言语 C。

外部言语 D。

内部言语13. 当亲密关系面临破裂的时候，人们采用的主动破坏性策略是(A)A。

《心理学》试题库第一章绪论第一节心理学的研究对象与研究方法一、单项选择题1、心理学是研究心理现象与其规律的科学，它的三大研究任务不包括（）。

A.描述和测量心理现象B.解释和说明心理现象C.预测和控制心理与行为D.心理咨询与辅导【答案】D2、个体心理一般分为（）和个性心理两部分。

A.心理过程B.心理现象C.心理规律D.心理特点【答案】A第二节心理学的发展一、单项选择题1、精神分析学派的代表人物是（）。

A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒【答案】A2、格式塔心理学派的代表人物之一是（）A.弗洛伊德B.皮亚杰C.冯特D.苛勒【答案】D3、1879年，德国著名心理学家（）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。

A.铁钦纳B.冯特C.杜威D.华生【答案】B第二章注意、感知和记忆第一节注意一、单项选择题1、王老师讲课时，迟到的小明突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。

学生们这种心理活动属于（）。

A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意【答案】C2、小明被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这种现象属于（）。

A.注意分散B.注意广度C.注意分配D.注意转移【答案】A3、学生能够一边听课一边记笔记，这种现象属于（）。

A.注意X围B.注意稳定性C.注意转移D.注意分配【答案】D4、人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。

A.无意识记B.有意识记C.无意后注意D.有意后注意【答案】D5、杨老师一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质？（）A.注意X围B.注意分散C.注意转移D.注意分配【答案】D6、事前有预定目的、不需要意志努力的注意，称之为（）。

A.无意注意B.无意后注意C.有意注意D.有意后注意【答案】D7、（）是指个体在同一时间内能够清楚把握的对象的数量。

A 注意的广度B注意的分配 C 注意的转移 D 注意的稳定性【答案】A二、辨析题（判断正误，并说明理由）1、注意的转移和注意的分散是一回事。

2014心理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 根据弗洛伊德的理论，人格结构包括哪三个部分？A. 本我、自我、超我B. 意识、潜意识、前意识C. 认知、情感、行为D. 思维、感知、记忆答案：A2. 下列哪项不是认知行为疗法的主要技术？A. 认知重构B. 行为实验C. 精神分析D. 暴露疗法答案：C3. 根据艾森克的人格理论，神经质与下列哪项关系最密切？A. 情绪稳定性B. 外向性C. 社交性D. 创造力答案：A4. 卡特尔16种人格因素测验（16PF）主要测量的是：A. 智力B. 能力倾向C. 人格特质D. 职业兴趣答案：C5. 以下哪个选项是自我效能理论的核心概念？A. 期望B. 动机C. 自我控制D. 自我效能感答案：D6. 下列哪项不是心理应激的来源？A. 工作压力B. 人际关系C. 个人兴趣D. 创伤经历答案：C7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D8. 下列哪项不是心理治疗的目标？A. 缓解症状B. 促进自我成长C. 改变不良行为D. 增加社会适应性答案：C9. 在心理测量中，信度是指：A. 测量的准确性B. 测量的一致性C. 测量的有效性D. 测量的可重复性答案：B10. 根据罗杰斯的人本主义理论，以下哪项是治疗关系的核心？A. 无条件的积极关注B. 治疗师的专业知识C. 治疗师的权威性D. 治疗师的指导性答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 下列哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传B. 环境C. 社会支持D. 个人经历答案：ABCD2. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的主要任务是：A. 建立自我同一性B. 获得自主性C. 获得亲密感D. 获得勤奋感答案：A3. 下列哪些是心理治疗中常见的阻抗形式？A. 否认B. 转移C. 抵抗D. 沉默答案：ABCD4. 以下哪些方法可以提高个体的自我效能感？A. 观察他人成功B. 获得正面反馈C. 想象成功经验D. 直接经验答案：ABCD5. 下列哪些是常见的心理评估工具？A. 明尼苏达多项人格问卷（MMPI）B. 贝克抑郁量表（BDI）C. 焦虑自评量表（SAS）D. 艾森克人格问卷（EPQ）答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述弗洛伊德的无意识理论。

14年心理学必背题一、简答题、分析论述题1.心理学的研究任务？答：（一）描述心理现象（二）解释心理活动机制（三）预测和控制心理行为2.简述中学生心理发展的一般特征？（重点）答：中学生是由儿童向成人过渡的时期，是人生发展变化的重大转折时期。

中学生心理发展的一般特点有：（一）过渡性：即从幼稚期向成熟期的过渡，主要表现有两方面：（1）中学生的身心发展既具有儿童期的特点又具有成熟期的特点，处于半幼稚、半成熟的状态。

（2）青少年是人由童年向成年的转变时期，各种心理特征逐渐接近成人。

（二）闭锁性：指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。

（三）社会性：由于社会文化因素的影响，个体在成长过程中，逐渐由单纯自然的人变成有社会性，通过社会环境中与人、事、物的交互作用而逐渐学会认识自己、了解别人。

3.文化专统（1）文化的多样性（2）文化的共同性4.初中生在结交朋友方面的特点：（1）交友范围缩小（2）重视友谊（3）与异性朋友之间的关系（4）与父母关系的变化（5）与教师关系的变化。

5. 学生的学习特点：（1）学生的学习是在教师指导下展开的。

（2）学生的学习以掌握间接经验为主。

（3）学生的学习是为了促进全面发展。

（4）学生的学习是为未来的实践作准备的。

6. 动作技能与智力技能的关系一、两者区别表现在①活动的对象不同②活动的结构不同③活动的要求不同二、二者的联系现象表现在：动作技能是智力技能形成的最初依据，智力技能常常是在外部技能的基础上，脱离外部动作而借助于内部语言实现的；智力技能往往是外部动作技能的支配者和调解者，复杂的动作技能往往包含认知成分，需要学习者智力的参与，手脑并用才能完成。

7.动作技能的形成（同时背智力技能的形成）（1）认知定向阶段。

（2）掌握局部动作阶段。

（3）初步掌握完整动作阶段。

（4）动作协调完善化阶段。

8.品德与道德的关系（注也可作为案例分析）品德与道德的区别：⑴品德与道德所属的范畴不同⑵品德与道德所反应的内容不同⑶品德与道德所产生的力量源泉不同品德与道德的联系：⑴品德是道德的具体化⑵道德影响着品德的形成与发展⑶个体的品德对社会道德状况有一定的反作用。

高等教育自学考试心理学真题2014年7月(总分：100.00，做题时间：150分钟)一、课程代码：00031 (总题数：1，分数：0.00)二、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）(总题数：20，分数：40.00)1.心理学研究的主要内容是（分数：2.00）A.心理活动B.行为的规律C.心理和行为D.心理和行为活动的规律√解析：2.用口语报告法研究复杂认知过程的心理学流派史（分数：2.00）A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.行为主义心理学D.认知心理学√解析：3.钢琴家演奏时边看乐谱边弹奏，此时他对手的活动的意识状态属（分数：2.00）A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态√C.白日梦状态D.睡眠状态解析：4.因考试日期临近而出现的睡眠困难是（分数：2.00）A.情境性失眠√B.假性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠解析：5.音乐家需要确定发自两个声源的声音，在音高上是否相同，这是（分数：2.00）A.绝对感觉阀限B.差别感觉阀限C.感受性D.差别感受性√解析：6.发现成绩较差的小学同学到高中时考入了重点中学，从此对他刮目相看，这是（分数：2.00）A.首因效应B.近因效应√C.晕轮效应D.刻板效应解析：7.对骑车、画图、游泳和打网球等活动动作的记忆属（分数：2.00）A.陈述性记忆B.程序性记忆√C.情景记忆D.语义记忆解析：8.学习者利用原有的经验理解新的信息而进行的学习是（分数：2.00）A.接受学习B.发现学习C.意义学习√D.机械学习解析：9.去商店买洗发水，在几个牌子之间选择一个，这是思维过程的（分数：2.00）A.分析B.比较√C.抽象D.概括解析：10.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，这是（分数：2.00）A.聚合思维B.发散思维√C.常规思维D.创造思维解析：11.一个人的智商是125，那么他的智力等级是（分数：2.00）A.极优B.优异√C.中上D.中才解析：12.提出一个完备的智力理论必须从智力的内部构成成分、智力成分与经验的关系及智力成分的外部作用三方面去分析的心理学家是（分数：2.00）A.加德纳B.吉尔福特C.斯腾伯格√D.达斯解析：13.目的达到时所产生的满足体验是（分数：2.00）A.快乐√B.愤怒C.恐俱D.悲哀解析：14.鲁迅曾说；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

第一章心理学概述一、判断正误（×）“一个成熟的体操运动员，按照训练要求热身运动，做了一系列前空翻动作。

”该项活动中表现了运动员的意志过程。

（×）个性心理是指人们心理活动的共同性和普遍性。

（×）个性心理不受心理过程的制约和影响。

二、单项选择1.按照心理现象的本来面目研究心理活动的规律，实事求是，不主观臆断，不任意歪曲和杜撰结果。

这是坚持心理学研究的（）。

A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则2.某咨询师在分析一个极具叛逆倾向的中学生的心理问题时，既考虑到父母的性格、出生环境、生活环境、家教方式，又考虑到该学生自身的意志品质。

这是坚持心理学研究的（）。

A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则3.当年华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时,大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。

该实验违背了心理学研究的（）。

A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则4.“这个世上没有永远的好人，也没有永远的坏人。

”该说法体现了心理学研究的（）。

A客观性原则B系统性原则C发展性原则D教育性原则5.以提问的方式了解人们的心理活动。

这种研究方法叫（）A实验法B观察法C个案法D调查法6.在控制变量的条件下，了解人们的心理现象及其规律的活动的研究方法是（）A实验法B观察法C个案法D调查法三、问答题1.简述心理学在教育中的作用。

2.简述观察法的优缺点。

第二章科学的心理观一、判断题（√）周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经。

（×）把感觉器官得到的信息，向中枢神经部位传递的神经叫做运动神经。

二、选择题1.神经元是构成神经的基本单位，主要包括（）三部分。

A细胞体、树突、轴突B细胞体、树突、髓鞘C突触、树突、轴突D细胞体、终纽、轴突2.主管身体平衡和协调动作的器官是（）A大脑B小脑C脑干D脊髓3.中枢神经的最高级部位是（）A大脑皮层B小脑C脑干D胼胝体4.反射就是有机体通过神经系统对内外刺激所作的规律性的反应。

2014年教师资格考试中学心理学真题及答案（一）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。

每小题1分，共20分)1.未知概念题是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于( )。

A.类属学习B.总括学习C.并列结合学习D.命题学习2.由先前经验影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( )。

A.潜意识B.前意识C.定势D.潜伏学习3.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是( )。

A.获得B.消退C.泛化D.分化4.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。

A.自我期待感B.自我效能感C.自我预期感D.自我归因感5.下列哪个过程属于问题解决？( )A.吃饭穿衣B.无目的地幻想C.猜谜语D.回忆电话号码6.经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于( )。

A.形象概括B.理性概括C.表象概括D.感性概括7.对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于( )。

A.广场恐惧症B.社交恐惧症C.单纯恐惧症D.一般恐惧症8.学习过程中，学习者经常通过做笔记的方式帮助学习，这种学习策略属于( )。

A.元认知策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略9.创造活动的源动力是( )。

A.需要B.兴趣C.好奇心D.理想10.表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( )。

A.评价B.依从C.认同D.内化11.小红以前从不敢同老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习惯。

这是老师运用了( )方法。

A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.惩罚法12.教学过程中首要事件是( )。

A.引起学生注意B.提示教学目标C.引起先前经验D.呈现教学内容13.常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是( )。