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湖北省2015年上半年小学教师资格《综合素质》练习题及答案模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A：弗洛伊德B：布卢姆C：皮亚杰D：杜威2、幼儿园的“娃娃家”游戏属于。
A：结构游戏B：表演游戏C：角色游戏D：智力游戏3、治疗恐怖症最常用的方法是A：肯定性训练B：合理情绪疗法C：系统脱敏法D：松弛训练4、在行为的动作体系中起主导作用的是__。
A．外部动机B．内部动机C．意识到的动机D．没有意识到的动机5、应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）A：复习策略B：群集策略C：形象联想策略D：元认知策略6、相传我国古代大诗人白居易每次作诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听。
白居易这样做的目的是。
A：检查作品的韵律是否朗朗上口B：检查作品的内容是否通俗易懂C：检查作品的主题是否符合大众兴趣D：在普通大众中推广自己的作品7、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。
A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《(教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》8、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是__A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题9、人力资本论是由____提出的。
A：赫尔巴特B：舒尔茨C：杜威D：马克思E：华勒10、主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是____A：专业教育B：基础教育C：c．中等教育D：职业教育11、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是____A：辛亥革命B：维新运动C：新文化运动D：五四运动12、恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的__A．理性的惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性惧怕D．持久性的惧怕13、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》提出，对中小学教师实行。
湖北省2015年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门2．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询3．我国古代“外铄论”的代表人物是（）。
A、孔子B、荀子C、孟子D、老子4．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一5．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》6．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律7．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体8．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识9．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队10．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价11．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师12．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威13．下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）。
2015年下半年湖北省小学教师资格《综合素质》归纳（二）考试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、我国实行的是九年义务教育制度。
新修订的《中华人民共和国义务教育法》共有（）章六十三条。
A：八B：七C：六D：九2、我国的第二大盆地是（）A：塔里木盆地B：四川盆地C：准噶尔盆地D：柴达木盆地3、儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念．这是__A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．派生学习4、美国行为主义心理学家华生说：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先差误如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。
”这种观点属于（）A：内发论B：外铄论C：多种因素相互作用论D：遗传决定论5、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是。
A：感觉登记B：注意C：组块D：复述E：重视个别差异6、现场教学是班级授课制的。
A：主要组织形式B：基本组织形式C：特殊组织形式D：辅助组织形式7、婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）A：痛觉B：听觉C：味觉D：视觉8、书法艺术产生于。
A：日本B：朝鲜C：中国D：古罗马9、教师的专业化尝试是从_______开始的。
__A．16世纪B．18世纪C．15世纪D．17世纪10、孔子提出“君子和而不同”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的特点。
A：民族性B：阶级性C：妥协性D：包容性11、注重培养学生的探究态度与能力的课程是__。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．技能型课程12、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是__气质类型的特点。
A．胆汁质B．黏液质C．多血质13、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A：情感陶冶法B：榜样示范法C：实际锻炼法D：说服教育法14、某教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记，这一行为侵犯了学生的____ A：知行统一原则B：尊重信任与严格要求学生相结合原则C：教育影响的一致性与连贯性原则D：集体教育与个别教育相结合的原则15、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）A：弗洛伊德B：威尔逊C：格塞尔D：皮亚杰E：斯宾塞16、按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为__A．智慧技能B．认知策略C．态度D．动作技能17、与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿____A：3个月左右B：4个月左右C：5个月左右D：6个月左右18、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是（）A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔19、有人记忆马克思的生日“l818年5月5日’’时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了____A：组织策略B：精细加工策略C：元认识策略D：复述策略E：监控策略20、心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
2015年湖北省小学教师教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉2．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同3．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德4．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。
A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错5．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟6．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质7．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力8．学校教学德育的基本途径是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C课外活动D社会实践9．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径10．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性11．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业12．”教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。
A、非制度化B、前制度化C、制度化D、义务教育13．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化14．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生15．学生应以（）为主要任务。
湖北省2015年小学教师教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。
A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动2．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、互补性3．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训5．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人6．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权7．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实8．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利9．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则10．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。
2015年湖北中学教师资格证考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共31题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.人一生的发展水平取决于受激励的程度，在所有激励中真正有效的是（）A：教师激励B：目标激励C：环境激励D：自我激励参考答案：D2.个体在学习中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为（）A：学习动机B：学习需要C：学习期待D：认知内驱力参考答案：B3.以持久的心境低落为特征的神经症称为（）A：强迫症B：焦虑症C：恐惧症D：抑郁症参考答案：D4.将学业成功或失败归因子个人外部的稳定因素，指的是归因于（）A：能力B：努力C：运气D：任务难度参考答案：D5.青年初期的年龄阶段指的是（）A：6、7～11、12岁B：11、l2～14、15岁C：14、15～17、18岁D：17、l8～25岁参考答案：C6.皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段参考答案：D7.学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A：最迅速B：中速C：最慢速D：静止参考答案：A8.1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括（）A：儿童利益最佳原则、无歧视原则B：尊重儿童尊严原则、无歧视原则C：尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D：无歧视原则、放任儿童意愿原则参考答案：D9.首次提出教师工作应该作为一种专门职业而存在的法律是（）A：《教师法》B：《义务教育法》C：《关于教师地位的建议》D：《儿童权利公约》参考答案：C1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，教师工作应该作为一种专门职业。
10.学习动机强弱的标志主要是活动水平和（）A：原发性B：习得性C：后继性D：指向性参考答案：D学习动机强弱的标志主要是活动水平和指向性。
2015年下半年湖北省小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训3．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐4．学生文化的特征具有（）。
A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性5．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施6．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度7．良好师生关系首先取决于（）。
A、社会B、学校C、教师D、学生8．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质9．教师的神圣使命是（）。
A、提高升学率B、以身示范C、教书育人D、奉献社会10．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化11．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材12．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨13．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识14．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践15．下面哪一种观点是正确的？（）。
2015年上半年湖北省小学教师资格《综合素质》归纳（五）考试试卷一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、家园联系中最快捷也最灵活的方式是____A：家长会B：咨询活动C：电话联系D：书面联系2、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是。
A：有意注意B：无意注意C：有意注意和无意注意两者均有D：选择性注意3、制度化教育建立的典型表现特征是__。
A．学校的产生B．学制的建立C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现4、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A：强调直观教学B：强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系C：激励学生的学习动机D：引导学生的发现行为5、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）A：同步发展B：优先发展C：快速发展D：共同发展6、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制7、认知策略这个术语最初是由__提出来的。
A．加涅B．布鲁纳C．斯滕伯格D．弗拉维尔8、德育个体发展功能的发挥应注意（）A：强调德育的外在强制性B：注意功能实现的间接性C：注重个体的享用性D：尊重学习个体的主体性9、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是。
A：柏拉图B：涂尔干C：凯兴斯坦纳D：赫钦斯10、测量的三要素不包括（）A：参照点B：量具C：测量时间D：统一的单位11、卢梭、洛觅，裴斯泰洛齐等人主张教育目的的（）A：社会本位论B：个人本位论C：无目的论D：泛目的论12、根据教师关注的内容，把教师生活分成三个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）A：福勒B：费斯勒C：赫尔巴特D：杜威13、主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。
以儿童中心著称的代表人物是____A：捷克的夸美纽斯B：法国的卢梭C：德国的赫尔巴特D：美国的杜威14、王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。
湖北省2015年下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为2．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教3．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法4．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化5．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德6．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹7．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容8．以下属于一级课程的是（）。
A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程9．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特10．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德11．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家12．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径14．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的()原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性15．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年上半年湖北省教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。
A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展2．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生3．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律4．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队5．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A、培养目标B、考试C、进行美育就是实施素质教育D、智育是实现人全面发展途径之一6．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定7．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训8．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达9．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性10．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度12．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件13．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
湖北省2015年下半年教师资格考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性2．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔3．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔5．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程6．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件7．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族8．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径9．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
A、自然B、社会C、实践D、现实10．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价11．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境12．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性13．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨14．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展身心发展的（）。
湖北省2015年上半年小学教师教师资格证真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国2．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨3．制约教育目的的最终决定性因素是（）。
A、科学技术B、社会文化C、生产关系D、生产力4．在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣”“诗鬼”的唐代诗人是（）。
A．杜甫李白贾岛B．李白杜甫李贺C．李白杜甫白居易D．杜甫李白李商隐5．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程6．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划7．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化8．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系9．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生10．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力11．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性12．有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。
王老师的行为体现的职业道德是（）。
A．廉洁奉公B．为人师表C．爱岗敬业D．热爱学生13．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径14．直接决定教育目的的因素是（）。
2015年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教师专业发展考试试卷一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、到目前为止，人类成功发射了4000多颗卫星，这些卫星大多数用于（）A：军事目的B：通信目的C：科研目的D：气象观测2、是幼儿的第一所学校。
A：家庭B：社会C：幼儿园D：社区3、从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是。
A：符号记忆B：抽象记忆C：命题记忆D：形象记忆4、某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其（）A：信度高B：效度高C：区分度高D：平衡度高5、作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）A：社会关系B：心理关系C：教育关系D：经济关系6、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为__A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度7、教育学创立的标志主要有__A．确立了教育问题作为研究对象B．形成了反映教育本质和规律的教育概念与范畴及其体系C．有了科学的研究方法D．出现了教育家和专门的教育学著作E．有了专门的教育研究机构8、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是。
A：说到做到B：敬业精神C：热心和同情心D：重义气讲交情9、在学习迁移的理论研究中，提出三维迁移模式的心理学家是（）。
A．贾德B．里德C．奥苏贝尔D．奥斯古德10、环境文化和设施文化属于（）A：学校精神文化B：学校物质文化C：学校组织和制度D：学生亚文化11、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面（）A：普及性基础性发展性B：普及性基础性强制性C：普及性基础性实践性D：普及性基础性综合性12、班主任工作从管理学的角度看就是（）A：班级管理B：学生管理C：生活管理D：日常管理13、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。
A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化14、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是__。
湖北省2015年小学教师教师资格考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔2．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式3．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》4．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划5．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程6．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询9．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法10．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权11．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。
A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》12．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容13．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师14．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
2015年上半年湖北省教师资格考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系2．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理3．教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权4．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友5．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径6．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段7．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性8．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育9．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育10．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程11．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
A、环境B、遗传C、教育D、社会活动12．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说13．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件14．创立元素周期表的科学家是（）。
A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔15．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
2015年湖北省小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，对中小学教师实行（）。
A．每两年一周期的全员培训B．每三年一周期的全员培训C．每七年一周期的全员培训D．每五年一周期的全员培训2．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求3．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动4．教育学是（）。
A、人类社会独有的活动B、人类与动物共有的活动C、现代社会特有的活动D、人类与其他高等动物独有的活动5．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料6．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特7．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体8．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性9．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则10．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为11．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代12．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程13．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
2015年湖北省中小学教师水平能力测试题一、判断题1、在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。
错2、在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。
对3、教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。
这是新课程倡导的教学观。
错4、教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。
对5、开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。
对6、在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。
错7、在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。
错8、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
错9、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
对10、在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。
对二、单项选择题1、本次课程改革的核心目标是A、实现课程功能的转变B、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性C、实行三级课程管理制度D、改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状2、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的＿课程，自小学＿年级开始设置，每周平均＿课时。
AA、必修3 3B、必修1 1C、选修3 3D、选修3 43、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是? BA、形成研究性学习的学习方式B、促进学生的个性健康发展C、强调学科内容的归纳和整合D、注重研究生活中的重大问题4、在新课程背景下，教育评价的根本目的是AA、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、淡化甄别与选拔的功能D、体现最新的教育观念和课程理念5、在学校课程中，与选修课程相对应的课程是CA、活动课程B、学科课程C、必修课程D、综合课程6、关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是DA、能够弥补单一国家课程的不足B、能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点C、能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性D、能够促进学生个性的健康和多样化发展7、“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果??”这主要说明新教材C ①为学生提供了更多现成的结论②强调与现实生活的联系③强调知识与技能、过程与方法的统一④体现了国家基础教育课程改革的基本思想A、①②B、③④C、②④D、①③④8 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是DA、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课，认真上课C、经常撰写教育教学论文D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思三、多项选择题1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理制度的确立（ABC）A、有助于教材的多样化B、有利于满足地方经济、文化发展的需要C、有利于学生的发展D、有利于扩大国家课程在整个课程计划中的比重2、实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。
在学生观方面，新课程倡导的主要观点有ABCDA、学生具有巨大的发展潜能B、学生是处于发展过程中的人C、每个学生都具有独特性D、学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体3、综合实践活动主要包括:A、C、DA 信息技术教育研究性学习B、课外兴趣小组C、社区服务与社会实践D、劳动与技术教育4、美国哈佛大学发展心理学家加德纳提出的多元智力理论A、直接影响教师形成积极乐观的“学生观”B、直接影响教师重新建构“智力观”C、认为智力是以语言能力和逻辑—数理能力为核心的D、能帮助教树立新的“教育观”四、简答题1、关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。
新课程的核心理念是关注人，这是“一切为了每一位学生的发展”在教学中的具体体现。
在这里，“关注人”的含义是什么？2、请简要谈谈目前的学校教学管理制度应该如何重建，才能符合素质教育的要求，才能更好地促进学生的发展？答：反思现行的学校教学管理制度，我们发现其存在的弊端有：第一，以“分”为本，盛行分教管理；第二，以“拿”为本，形式主义泛滥；第三，以“权”为本，权力至上。
可见，学校教学管理制度必须重建。
重建的学科管理制度要致力于：第一，建立以校为本的教学研究制度，使教学研究在学校取得“合法”地位，并真正成为学校教学改革发展的永恒动力。
第二，建立民主科学的教学管理机制，使广大广大教师学生有一种法定的形式和正常的渠道参与学校的管理工作，让广大教师和学生真正成为学校的主人。
第三，建立旨在促进教师专业成长的考评制度，在考评内容和标准上，体现新课程的精神，反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教学改革的方向，在考评的组织实施上，杜绝一切形式主义，使考评过程成为引导教师学会反思，学会自我总结的过程，在考评结果的使用上，防止片面化和绝对化，杜绝分教主义，从教师专业成长的全过程来看待每次考评的成果。
3、在语文课上，老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”。
如C 级组的标准是“语言通顺”，符合要求的就给高分。
不少学生高兴地说：“我的作文在小学里经常不及格，今天老师给我打了100 分，我觉得学好作文还是有希望的！”老师又及时鼓励达标的同学继续向 B 级、A 级组进军。
请问：上述案例中，教师的做法是否正确？为什么？答：在上述案例中，教师的做法是正确的。
其原因是该教师的做法体现了新课程提出的发展性评价的内涵。
首先，该教师的评价促进了学生的发展。
突出了评价的激励与调控的功能，促进学生不断进步，实现自身价值。
其次，体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势。
重视评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。
第三，体现评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发的独特性。
第四，关注学生的发展过程。
该教师潜移默化地将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使评价进入学生发展的进程之中。
五、分析说明题1、王林平时成绩一般，但总想找个机会能一鸣惊人。
期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱里的数学试卷。
他想，机不可失，时不再来。
正当他打开橱门时，教导处张主任突然走了进来。
张主任看到瑟瑟发抖的王林，什么都明白了。
张主任严肃地对王林说：“平时不努力，现在偷试卷，真丢脸！你等着受处分吧！”脸色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，请不要处分我。
”张主任怒道：“没门！”几天后，学校宣布了对王林的处分决定。
请问：张主任的做法对吗？为什么？假如你是张主任，你会怎样做？答：本人认为在上述案例中，张主任的做法是不对的。
这是因为他的做法违背了新课程的最高宗旨和核心理念——“一切为了学生的发展”。
他的做法的错误之一，是没有把学生作为发展中的人看待。
王林还是一个不成熟的人，是一个正在成长的人，他正需要接受学校教师的教育和帮助，作为教导主任不能以这种简单的方法进行教育，应该与他一起分析错误的危害，并帮助他指出他在学习上的努力方向，并相信他通过批评与自我批评，能改正错误。
教导主任做法的错误之二是没有把学生看作是完整的人。
学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。
在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不仅具备全部的智慧力量和人格力量，而且体验着全部的教育生活，作为教育工作者必须把学生作为完整的人来对待，尊重学生的人格与尊严，关注学生道德、情感、态度、价值观，抓住教育契机，引势利导，促进学生个性健康发展。
假如我是张主任，我一不会这样做，发现了王林这种不轨行为后会耐心细致地与他一起分析这种错误的危害，指出他学习上的不足，提出努力方向，并相信他会改正错误。
在今后的学习中我会关注他的发展，不断帮助他，使其健康成长。
2、教学设计一：在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC 与三角形CDA 的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC 的面积等于1/2 底乘高，所以，平行四边形ABCD 的面积等于底乘高，命题得到证明。
然后，教师列举很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。
下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
教学设计二：教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形转变成一个长方形，然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。
请问：两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？答：第一种是传授灌输式的教学方法，教师把学生置于知识的接受者的位置上，教师把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握上，这样做，学生将整天处于被动应付，机械训练，死记硬背，简单重复的学习之中，学生学习的主动性、能动性和独立性被消蚀，思维和想象力被扼杀，学习的举和热情被摧残，严重阻碍学生的发展，导致学生主体性缺失。
第二种是探究发现式的教学方法，教师把学生置? ? ? 知识的发现者，探究者的位置上，教师将学习内容以问题形式间接呈现出来，引导学生主动、独立地探究学习，这样做，学生的主体性、能动性和独立性不断生成，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，培养了学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，学生的创新精神和实践能力得到提升，促进了素质的提高。
