幼儿园大班音乐：喜洋洋(二篇)

幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的音乐会》，详细内容包括：学唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。

2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的精神。

3. 培养幼儿对音乐作品的欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。

教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握基本的音乐节奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋玩偶。

学具：小鼓、沙锤、小铃铛。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的音乐律动，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 歌曲欣赏：播放《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。

3. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

（2）分组练习，让幼儿互相倾听、交流，提高唱歌水平。

（3）结合歌词卡片，让幼儿跟唱歌曲，加强记忆。

4. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。

（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。

5. 表演展示：让幼儿自由发挥，用喜洋洋玩偶进行歌曲表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，乐融融，我们一起唱歌跳舞。

3. 节奏谱：用简单的符号表示歌曲中的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《喜洋洋》，并用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《喜洋洋》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。

拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，如改编《喜洋洋》的歌词，或者创作简单的节奏谱，激发幼儿的音乐创造力。

幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》章节。

教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和节奏练习。

详细内容包括：学习《喜洋洋》歌曲的歌词和旋律；通过音乐游戏培养幼儿的音乐节奏感；进行简单的舞蹈动作练习。

二、教学目标1. 感知和体验《喜洋洋》歌曲的欢快情绪，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学会演唱《喜洋洋》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。

3. 通过音乐游戏和舞蹈动作，提高幼儿的节奏感和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、音乐节奏感的培养。

教学重点：《喜洋洋》歌曲的学唱、音乐游戏的进行。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、小羊道具。

学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，讲述小羊在草原上快乐生活的故事，引导幼儿进入音乐情景。

2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情绪。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和旋律的正确表达。

（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿了解游戏规则。

（2）幼儿分组进行音乐游戏，教师指导并纠正动作。

4. 节奏练习（5分钟）（1）教师用卡片展示简单的节奏，让幼儿模仿。

（2）幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。

5. 舞蹈动作练习（5分钟）教师示范简单的舞蹈动作，带领幼儿进行练习。

每组幼儿展示本节课的学习成果，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 《喜洋洋》歌词2. 音乐游戏示意图3. 简单节奏示例七、作业设计1. 家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《喜洋洋》歌曲，并将演唱过程录制成视频。

2. 课堂作业：用彩色笔在纸上画一幅小羊在草原上快乐生活的画。

作业答案：1. 视频中需包含歌曲演唱、舞蹈动作展示。

2. 画作需表现出小羊在草原上的快乐氛围。

大班音乐公开课喜洋洋教案【含教学反思】一、教学目标1.听觉目标：学生通过歌曲欣赏和声音辨别的游戏，提高音乐启蒙中的感知能力。

2.语言目标：学生通过诗歌韵律等音乐元素的学习，提高语言的表达能力。

3.表演目标：通过合唱、合奏练习，提高学生的音乐表演技能。

二、教学内容1. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《小星星》，学生跟唱和学习歌曲的旋律和歌词。

学生通过跟唱感受歌曲中的旋律和节奏，锻炼音乐感知能力。

2. 声音辨别游戏：教师播放不同的声音，如汽车声、鸟叫声、下雨声等，要求学生听声音后发出相应的动作，例如模仿汽车的响声，做出像开车一样的手势。

通过这些游戏，学生可以更好地区分声音，并且提高感知能力。

3. 诗歌韵律：教师向学生展示一些诗歌朗诵，让学生模仿诗歌的语调和节奏，将静态的诗歌通过音乐的方式表现出来，提高学生语言表达和音乐表演的技能。

4. 合唱、合奏练习：学生分成小组进行音乐表演，由组长带领，进行合唱和合奏练习，提高学生的音乐表演技能，同时也培养了学生的合作意识。

三、教学过程1. 歌曲欣赏：1.老师播放歌曲《小星星》，给学生听歌曲的旋律和歌词。

2.让学生跟唱歌曲，感受歌曲中的节奏和旋律。

3.让学生自由活动，跟着歌曲中的节奏做出自己的动作。

2. 声音辨别游戏：1.老师播放不同的声音，例如汽车声、鸟叫声、下雨声等。

2.让学生听声音后，做出相应的动作，如模仿开车、捉鸟等动作。

3. 诗歌韵律：1.老师向学生展示一些经典的诗歌，让学生听读诗歌。

2.让学生模仿诗歌的语调和节奏，朗读出来。

4. 合唱、合奏练习：1.学生分成多个小组，由组长带领组员进行练习。

2.组长带领组员合唱、合奏练习学过的歌曲。

3.老师进行点评，提出建议。

四、教学反思通过这次教学，我发现学生对于音乐元素的感知还需要提高。

在下一次的教学中，我会在歌曲欣赏和声音辨别的游戏中加入更多的音乐元素，让学生更好地感受到音乐的美好。

同时，我也会在后面的教学中逐步拓展课程，提高学生的音乐素养和表演技能。

幼儿园大班音乐详案教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为《喜洋洋》这首歌曲的学习与演唱。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱《喜洋洋》这首歌曲，体验音乐带来的快乐。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

教学重点：学会演唱《喜洋洋》并理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋头饰。

2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，以活泼可爱的形象出现，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿模仿喜洋洋的动作，感受快乐的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受音乐。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导音高和节奏。

（3）分组演唱，让幼儿相互纠正、相互学习。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

（2）邀请幼儿上台演示，及时给予鼓励和指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿用节奏棒、小鼓等学具进行节奏练习。

（2）分组进行音乐游戏，巩固所学知识。

5. 歌曲演唱与展示（10分钟）（1）教师组织幼儿进行集体演唱，注意指导表情和动作。

（2）邀请部分幼儿进行个人展示，鼓励大家积极参与。

六、板书设计1. 《喜洋洋》歌词2. 歌曲节奏3. 歌曲音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《喜洋洋》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学习、节奏练习等方式，让幼儿掌握了《喜洋洋》这首歌曲。

但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加音乐活动，提高音乐素养。

（2）鼓励幼儿创编自己的歌曲，激发创造力。

（3）开展家庭音乐活动，增进亲子关系。

幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感受和表达能力。

2.通过音乐活动促进幼儿的身体协调能力发展。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1.录音机、音乐卡片2.音乐《喜洋洋》的CD3.小纸牌、颜料、画笔等三、教学过程：1.热身：老师播放适合热身的音乐，引导幼儿随着音乐做简单的身体运动，如摇头、摆手等。

激发幼儿的活力和注意力。

反思：热身活动的时间和内容需要合理安排，既要有足够的热身时间，又不能让幼儿过度疲劳。

2.欣赏音乐：老师播放音乐《喜洋洋》，让幼儿静静地倾听。

随后，问幼儿们对这首音乐的感受和想象。

鼓励幼儿自由表达，并记录下来。

反思：对幼儿的感受和想法要进行积极的引导和记录，鼓励他们用自己的语言表达。

3.舞蹈创作：根据幼儿的感受和想象，老师与幼儿一起进行舞蹈创作。

可以选择一些简单的动作进行示范，然后鼓励幼儿们自由发挥。

可以用小纸牌写下一些动作词汇，帮助幼儿理解和记忆。

反思：在舞蹈创作过程中要鼓励幼儿们的个性发挥，不要过分限制他们的创意。

同时，要给幼儿提供舞蹈创作的时间和空间，不要匆忙进入下一个环节。

4.绘画表现：让幼儿们用颜料和画笔在画纸上自由描绘他们对音乐的感受和想像。

可以让幼儿选择自己喜欢的颜色和画笔，鼓励他们按照自己的方式表达。

反思：绘画表现是一个比较自由的环节，幼儿可以根据自己的想法进行表达。

教师要注意观察和记录幼儿们的绘画表现，以便后续的评价和反思。

5.集体表演：将幼儿的舞蹈和绘画作品整合到一起，安排一个小型的集体表演。

可以在幼儿园内或公共区域进行表演，让更多的人欣赏幼儿们的成果。

反思：集体表演是整个音乐活动的高潮，也是对幼儿学习成果的检验。

需要提前做好准备工作，确保幼儿能够流畅地进行表演。

四、教学反思：通过本次音乐活动，幼儿们对《喜洋洋》这首音乐有了更深入的体验和理解。

他们在音乐、舞蹈和绘画中得到了全方位的培养。

幼儿园大班下学期音乐教案《喜洋洋》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。

2.能够用动作表现歌曲中的节奏，体验音乐带来的快乐。

3.培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。

二、教学重点1.学会演唱歌曲《喜洋洋》。

2.理解歌曲中的节奏和情感。

三、教学难点1.歌曲中的节奏感。

2.歌曲中的情感表现。

四、教学准备1.教学课件。

2.歌曲音频。

3.手势卡片。

五、教学过程1.导入教师播放歌曲《喜洋洋》的音频，引导幼儿倾听并感受歌曲的氛围。

教师与幼儿一起讨论歌曲中的情感，引导幼儿用语言表达自己的感受。

2.歌曲学习教师带领幼儿学唱歌曲《喜洋洋》，注意指导幼儿用自然的音色演唱。

教师逐句教唱，引导幼儿理解歌曲的含义。

教师与幼儿一起演唱歌曲，加强合唱效果。

3.节奏练习教师用手势卡片展示歌曲中的节奏，引导幼儿跟随节奏拍手。

教师与幼儿一起练习歌曲中的节奏，注意节奏的准确性。

教师引导幼儿用动作表现歌曲中的节奏，如拍手、踏步等。

4.情感表现教师引导幼儿用表情和动作表现歌曲中的情感，如喜悦、欢快等。

教师与幼儿一起表演歌曲，加强情感表现。

教师鼓励幼儿用自己的方式表现歌曲中的情感。

5.团队协作教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，如铃鼓、木鱼等。

教师引导幼儿用乐器伴奏歌曲，注意团队协作和节奏的准确性。

教师组织幼儿进行团队表演，展示协作成果。

教师引导幼儿反思自己在学习过程中的表现，如演唱、节奏、情感等方面。

教师给予幼儿积极的评价和鼓励，激发幼儿对音乐的兴趣。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《喜洋洋》的学习，幼儿能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。

2.在节奏练习环节，幼儿能够跟随节奏拍手，用动作表现歌曲中的节奏，但部分幼儿在节奏准确性方面还有待提高。

3.在情感表现环节，幼儿能够用表情和动作表现歌曲中的情感，但部分幼儿在表现力方面还需加强。

4.在团队协作环节，幼儿能够积极参与，用乐器伴奏歌曲，但部分小组在协作方面还需加强。

幼儿园大班音乐《喜洋洋》教案模板范文5一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。

通过学习《喜洋洋》，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 能正确唱出《喜洋洋》的歌词，掌握歌曲的基本旋律。

2. 通过学习《喜洋洋》，培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿团结协作的精神，激发他们对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：掌握《喜洋洋》的歌词和旋律。

难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒。

学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小羊玩偶创设情境，引导幼儿观察小羊的特点，让幼儿模仿小羊的动作，激发他们的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

（2）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（3）指导幼儿用手指敲击节奏棒，培养他们的节奏感。

3. 例题讲解（5分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高把握等，进行详细讲解和示范。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱跳《喜洋洋》的练习。

（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。

教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，并组织幼儿集体表演《喜洋洋》。

六、板书设计1. 《喜洋洋》2. 歌词：喜洋洋，喜洋洋，羊儿跑，羊儿跳，我们一起来唱歌，快乐无比！3. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲主旋律。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习唱《喜洋洋》，并尝试创作一个新的小羊动作。

2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励他们发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否适合幼儿，教学效果是否达到预期。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点，尝试用音乐表现不同动物的形象，培养他们的音乐创造力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习中的节奏和音高把握3. 例题讲解的针对性和深度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的实用性和趣味性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

大班音乐欣赏《喜洋洋》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词。

帮助幼儿理解歌曲表达的欢快和喜庆的情感。

1.2 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感。

提高幼儿的集体合作能力和表演能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力。

培养幼儿的乐观和喜庆的情绪。

第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《喜洋洋》这首歌曲的背景和特点，它是一首中国传统民间歌曲，表达了喜庆和欢快的情绪。

解释歌曲中的歌词含义，如“喜洋洋，乐融融”，“红红火火过大年”等，让幼儿理解歌曲表达的喜庆氛围。

2.2 旋律特点：分析《喜洋洋》的旋律特点，如旋律的起伏和节奏的变化，让幼儿感受歌曲的欢快和活力。

引导幼儿听辨旋律中的音高和节奏变化，培养他们的音准和节奏感。

第三章：教学过程3.1 热身活动：开始音乐欣赏活动前，带领幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

选择一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

3.2 歌曲学习：向幼儿展示《喜洋洋》的歌曲歌词，一句一句地教唱，并解释歌词的含义。

重点教授歌曲中的音高和节奏，让幼儿反复练习，直到熟练掌握。

3.3 集体表演：将幼儿分成小组，每个小组轮流表演《喜洋洋》歌曲，鼓励他们积极参与并展示自己的表现。

引导幼儿使用适当的肢体动作和表情来表达歌曲的喜庆情感。

第四章：教学评估4.1 观察幼儿对歌曲的熟悉程度，是否能够熟练唱出歌曲旋律和歌词。

观察幼儿在集体表演中的表现，是否能够正确表达歌曲的喜庆情感。

收集幼儿在活动中的反馈和参与度，如提问和讨论。

第五章：教学延伸5.1 创作活动：邀请幼儿自己创作一首简单的歌曲，可以选择他们喜欢的主题，如快乐、友谊等。

引导幼儿用简单的旋律和歌词表达自己的情感，并鼓励他们分享自己的创作。

5.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起在家中欣赏《喜洋洋》歌曲，并尝试一起唱出来。

家长可以记录幼儿在家庭中的音乐欣赏活动，并在下次教学中与教师分享。

大班音乐活动《喜洋洋》教案大班音乐活动《喜洋洋》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班音乐活动《喜洋洋》教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、了解乐曲，感受乐曲中欢乐喜庆的音乐情绪。

培养幼儿对民族音乐的热爱。

2、利用CAI课幼儿启蒙件营造形象、直看的喜洋洋氛围，帮助幼儿了解乐曲的ABA’段式结构。

3、鼓励幼儿运用多种形式来表达对作品的感受，激发幼儿对音乐的想象力和表现欲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：1、教师课前设计制作好CAI课件及准备好多媒体设备。

2、灯笼、扇子、彩带、打击乐器及用筐子、废旧纸箱制作的狮子、龙等节日道具。

3、场景布置：营造一个有喜庆气氛的音乐欣赏活动教学环境。

活动过程：（一）感受乐曲《喜洋洋》的情绪导语：“小朋友，今天老师要请你们来听一段音乐要仔细听。

听完，你们有什么样的感觉？”提问：１、听了这首乐曲，小朋友有些什么样的感觉？揭示乐曲名字：这首听起来让我们觉得快乐、高兴的乐曲鸣《喜洋洋》，你们还想听一遍让我们觉得快乐、高兴的音乐《喜洋洋》吗？（二）通过胎教音乐视听结合的方法第二次感受乐曲《喜洋洋》的情绪。

（播放CAI课件1：通过节日欢庆的画面和乐曲欣赏，感受喜洋洋的节日氛围。

）提问：1、又听了一遍《喜洋洋》，小朋友现在有些什么样的感觉呢？2、影片中的叔叔阿姨都在启蒙思想家干什么？他们的心情是怎样的？3、这些场面暖闹吗？什么时候才能见到、听到？4、你们听了这首《喜洋洋》，又想干什么呢？（利用信息技术的支持使幼儿感受到乐曲所表现出的欢快、喜庆的情绪。

）（三）引导幼儿掌握乐曲怀孕如何胎教的节奏变化（播放CAI课件2）1、两位老师用现场表演舞蹈的方法，通过动作节奏快、慢变化来提示幼儿辨认音乐节奏的变化。

大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学目标1.认识《喜洋洋》这首儿歌，了解儿歌的歌词和旋律。

2.鼓励大班幼儿用自己的方式表达对音乐的理解和感受。

3.培养学生的语言表达能力和音乐综合素质。

二、教学内容1.《喜洋洋》歌曲的欣赏和学唱。

2.配合歌曲进行音乐表演，如简单舞蹈、手势等。

3.通过歌曲，学习简单的音乐节奏。

三、教学准备1.播放器或音响设备。

2.《喜洋洋》歌曲的音频文件或磁带。

3.经过排练的音乐表演，如舞蹈或手势等。

4.能够打击节奏的乐器，如鼓。

四、教学步骤第一步：引入歌曲1.教师向学生介绍《喜洋洋》这首歌曲。

2.播放歌曲的音频文件或磁带，让学生先听一遍。

3.询问学生对这首歌曲的初步感受和认识。

第二步：学唱歌曲1.教师带领学生一起跟着歌曲唱，重点注意歌曲的节奏和旋律。

2.教师可以选择其中的一些词句或乐句，让学生跟着自己先唱一遍，然后再跟着歌曲唱。

第三步：音乐表演1.教师示范一些简单的手势或舞蹈动作，让学生跟着模仿。

2.以小组为单位，让学生分配任务，设计自己的音乐表演。

3.组间比赛，评选优胜组。

第四步：学习音乐节奏1.教师介绍音乐节奏的概念，提供简单的打击乐器，如鼓，分配给学生。

2.教师敲拍子，让学生跟着敲拍子，并鼓励学生进行自由发挥，用乐器表达对歌曲的理解和感受。

第五步：结束1.教师和学生一起回顾今天的学习内容。

2.教师引导学生进行自我评价，思考自己哪些方面需要加强提高。

3.将每个小组的音乐表演录制下来，下节课进行集体欣赏。

五、教学反思在本次教学中，我给学生规划了一些简单而又有趣的活动，如音乐表演和打击乐器等，让学生能够在肢体和精神上全面参与，体验音乐带来的快乐和兴奋。

同时，教学过程中也注重了学生的自主学习能力，回归到音乐的本质，即表达自己对音乐的理解和感受,培养学生的音乐素质。

总的来说，这次教学是难得的、愉快的，学生的表现也很好，在我看来，这种自由和活泼的学习方式，能够更好的引导学生对音乐的深入探索和热爱。

大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】I. 教学目标1.能够正确模仿《喜洋洋》歌曲的节奏和动作。

2.能够理解歌曲和动作所表达的基本意义。

3.能够加强大班幼儿园学生之间的成员感和合作意识。

II. 教学内容1.《喜洋洋》儿歌。

2.运用齐声对唱、动作模仿和协作合唱等形式进行活动。

III. 教学过程1. 热身活动老师带领孩子们进行按拍鼓掌、摆动手臂、随机动作等热身活动，帮助幼儿发散注意力，放松身体。

2. 学习歌曲和基本动作1.带着孩子听《喜洋洋》儿歌，让孩子们先跟着节奏摇动身体，熟悉曲调。

2.教唱儿歌歌词，再配合上基本动作。

比如唱：喜洋洋，快乐一年四季，举手沿着头顶一圈，表达的意义是欢庆心情。

3.分组练习齐声对唱和动作配合。

3. 协作活动1.将孩子们分成两组，并在每组中指定几个同学担任头目，带领其他同学跟随歌曲的动作。

2.首先进行小组内交流，让头目指导其他同学跟着自己一起完成动作，协调身体的运动。

3.接着两组进行协作合唱，并让两组之间进行交互配合，可以尝试换队和其他协作 game。

IV. 教学反思1.活动中，老师要对孩子进行引导，让他们了解歌曲和动作的基本意义。

比如孩子们可能不理解为什么要在歌曲的“喜洋洋”语句的时候，一起沿着头部做一个圆圈的动作。

2.在分组过程中，要尽量考虑到每一位幼儿的特点和性格来进行分组，以达到更好的参与效果。

V. 结束语本课教案以《喜洋洋》为载体，旨在增加幼儿的音乐感知和动作协调能力，通过课堂活动，集体合唱，培养幼儿们的合作感和友谊感，增进班级之间的团结。

大班音乐《喜洋洋》教案6篇要想提升自己的教学能力，课前写好教案是一定要做到的，想要提升我们的课堂效率和教学进度，我们就要提前准备好详细的教案，以下是作者精心为您推荐的大班音乐《喜洋洋》教案6篇，供大家参考。

大班音乐《喜洋洋》教案篇1【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

【活动准备】音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)【活动重点难点】1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐aba的结构。

2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。

【活动过程】一、倾听音乐，感受音乐情绪。

(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。

我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

(约20分钟)1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲aba结构(约15分钟)师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?幼2：三段师：为什么这样分段?幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是aba式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是a段的，一条是b段的，你们来听一听那句是a段的，那句是b段的?再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是a 段的，哪条乐句是b段的?幼：第一条是a段的，第二条是b段的。

大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》「篇一」篇一：音乐三年级下册喜洋洋教案《喜洋洋》教案知识技能目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。

情感与态度目标：感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。

过程与方法目标：通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。

教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。

教学难点：感受表现乐曲情绪教学过程：一、情感导入：学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。

感受音乐气氛。

师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。

这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日）二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。

1、整体听赏，感受情绪。

师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。

也是咱们听到这首乐曲最多的时候。

让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。

（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。

）师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？2、分段赏析，深入感受。

师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。

有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。

老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。

师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配。

然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。

（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。

）3、综合欣赏，参与表现。

师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。

（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。

（3）课件出示乐曲的乐段标记。

幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。

通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和歌唱能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词，能独立歌唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中体验团队协作的乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。

2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，培养他们的歌唱能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：小羊道具、彩色卡片、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小羊，通过模仿小羊的动作和叫声，引导幼儿进入音乐课堂。

（2）邀请幼儿一起模仿小羊，感受音乐的快乐。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音准。

（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、交流。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。

（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随音乐自主练习。

（2）教师巡回指导，针对幼儿的歌唱进行个别指导。

5. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个小羊道具，跟随音乐进行传递。

（2）当音乐停止时，手中持有小羊道具的幼儿需表演一个节目。

（1）教师邀请幼儿分享学习心得。

（2）每组幼儿展示本节课学到的歌唱和节奏技能。

六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏图示3. 歌曲歌词：彩色字体突出重点歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《喜洋洋》这首歌曲。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

大班音乐喜洋洋教案【含教学反思】教学背景本次教学针对大班学生（4-5岁），主题为“音乐喜洋洋”。

通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等形式，引导学生感受音乐带来的快乐和美好，提高其音乐欣赏能力和表现能力。

教学目标•通过音乐引导学生感受快乐和美好，培养积极向上的情感；•提高学生的音乐欣赏能力，能准确理解和表达音乐感受；•提高学生的表演能力，能够自信舞蹈和演奏乐器。

教学内容及具体安排歌曲欣赏（10分钟）播放快乐的童声歌曲《喜洋洋》并鼓励学生跟唱跟跳。

舞蹈表演（15分钟）老师引导学生学习简单有趣的舞蹈，并分组表演。

教师重点关注学生的动作和舞蹈动感，帮助学生调整动作和节奏并进行完整表演。

乐器演奏（30分钟）介绍和演示不同的乐器，鼓励学生尝试演奏。

老师分别和学生一一互动，介绍乐器使用方法，鼓励学生进行尝试和表演，让学生体验乐器带来的快乐。

舞曲编排（20分钟）老师引导学生将旋律、节奏和动作结合起来，自由创作节奏舞曲，让学生发挥自己的创造力，以乐器加入多样化元素，进行舞曲的编排。

教学反思•歌曲欣赏环节：学生表现比较活跃，但有部分学生跟唱不到位，需要教师加强指导并让学生多进行练习。

•舞蹈表演环节：学生的舞蹈动作和节奏较为协调，但还需结合音乐来表现舞蹈的动感。

•乐器演奏环节：学生表现积极，但部分乐器使用不准确，需要教师加强指导。

•舞曲编排环节：学生表现出色，展现出了很高的音乐表现力和创造力。

教学心得通过本次教学，学生在欣赏音乐、学习舞蹈和乐器演奏中，体验到了音乐带来的快乐和美好。

教师在教学中加强了对学生的指导，激发学生的音乐兴趣和创造力。

在教学反思中，发现了学生的不足之处，并在后续教学中进行相应调整和加强，以更好地实现本次教学的各项目标。

大班上学期音乐教案《喜洋洋》幼儿园大班音乐教案：喜洋洋活动目的：1、让幼儿理解乐曲所表现的内容，感受乐曲的音乐形象；2、通过多种手段来感受和表现三段体的结构和性质；活动准备：图片、磁带、录音机。

活动过程：一、开始部分1、在教师带领下听音乐，愉快地进场。

2、练声、复习歌曲。

二、基本部分1、交待乐曲名称，幼儿完整欣赏音乐，说出欣赏后的感受(欢快、优美)。

2、请幼儿完整欣赏乐曲，并讨论有几段。

3、幼儿边听音乐边用拿积木的方式表示段落。

4、幼儿欣赏音乐，听到相同的乐段就拿出相同的颜色的积木，不同的乐段就拿不同颜色的积木。

5、教师小结乐曲的结构和性质。

6、出示图片，幼儿边欣赏音乐，边听教师完整地讲故事，让幼儿通过视觉、听觉来理解整段音乐的意境。

7、分段欣赏第一段和第二段音乐，请幼儿想象音乐形象，并用动作表现出来。

8、完整地欣赏音乐，请幼儿用动作来表现音乐内容。

9、教师选择两种节奏型，幼儿边欣赏音乐，并用不同的节奏来表现音乐。

三、结束部分1、欣赏音乐；2、幼儿有礼貌地和老师再见。

大班上学期音乐教案《喜洋洋》（2）【教案目标】1.了解音乐剧《喜洋洋》的故事内容和角色；2.学习《喜洋洋》主题曲的歌词，能够跟随音乐节奏唱出主题曲；3.通过绘画活动，激发幼儿对喜洋洋故事和角色的表达和创造力。

【教学准备】音乐剧《喜洋洋》的音频、电脑或音响、幼儿绘画用具、教学图片。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.师生互动：和幼儿们打招呼，询问他们今天的心情。

2.复习：播放《喜洋洋》主题曲的片段音频，唱唱跳跳欢迎大家。

二、呈现（15分钟）1.音乐剧《喜洋洋》介绍：教师介绍音乐剧《喜洋洋》的故事内容和主要角色，用图片或简单的故事梗概向幼儿们展示。

例如：“《喜洋洋》是一个讲述喜羊羊和他的小伙伴们冒险救父亲的故事。

他们勇敢、聪明，最终成功营救了父亲。

剧中除了喜羊羊以外，还有懒羊羊、美羊羊、灰太狼等可爱的角色。

”2.分享歌曲：播放《喜洋洋》主题曲的完整音频，让幼儿们欣赏其中的旋律和歌词。

《喜洋洋》大班音乐教案——孩子喜欢的音乐活动音乐是儿童成长中重要的一部分，通过音乐可以让孩子更好的发展自己的认知能力、情感能力、语言能力和身体协调能力。

而在各种音乐活动中，《喜洋洋》大班音乐教案是孩子们非常喜欢的一种活动。

一、《喜洋洋》大班音乐教案的介绍《喜洋洋》大班音乐教案是针对3-6岁的幼儿学习而设计的。

在这个教案中，孩子们将会通过唱歌、舞蹈、手势等方式来学习和感受音乐。

教案内容围绕《喜洋洋》这首充满活力和欢乐的儿歌展开，既能让孩子们学习到好听的歌曲，又能让他们在音乐中感受到无限的快乐。

二、教案内容分析1、前曲让孩子们通过前曲感受到快乐的节奏和鲜明的旋律感。

前曲的音乐可以调动孩子们的积极性，让他们进入到学习音乐的状态中。

2、《喜洋洋》大班音乐教案详解本教案通过分阶段来学习《喜洋洋》这首歌曲，并通过唱歌、跳舞、拍手等方式让孩子们更好的感受到节奏和旋律。

第一步：从简单的形体动作开始。

孩子们可以通过活动来感受旋律和节奏。

比如，老师带领孩子们一起拍手，摆头，摆手，扭腰等动作，让他们在活动中自然的体验到节奏的规律。

第二步：通过歌曲唱段式地学习旋律。

老师可以通过唱歌的方式来教授孩子们歌曲中的旋律。

而不同于传统的歌唱方式，教师将歌曲分段，逐步教授孩子们歌曲中的节奏和旋律感。

第三步：牢固旋律，造形舞蹈。

在这个阶段，孩子们会学习到与旋律相匹配的舞蹈，在跳舞的同时不断地唱歌、韵律操练，不仅能够提高孩子们的听觉感知，还能够增强孩子们的协调性和动手能力。

3、休息曲在动感的音乐学习过程中要注意孩子们的情绪转换，让他们能够感受到音乐给予他们的休憩和平静的感觉，从而调节情绪。

三、教案的优点1、多元化的学习方式《喜洋洋》大班音乐教案通过不同的学习方式来让孩子们更好的感受到音乐。

不仅有唱歌、跳舞、手势等传统的学习方式，更加注重让孩子们在活动中自然的感受到旋律和节奏。

2、活泼有趣的教学氛围教师在教学中通过引导孩子们一起唱歌、跳舞，通过制造轻松、自由的氛围，使孩子们能够放松自己，跟随音乐自由地表演。