卡通可爱手绘英语园地校园学生英语小报手抄报电子模板

my school英语手抄报内容
近年来，随着教育的发展，越来越多的人意识到了学习的重要性。

而学校则是我们学习的主要场所之一。

今天我想和大家分享一下我们学校——my school的情况。

首先，my school位于市中心，环境优美，交通便利。

学校占地面积广阔，校园内绿树成荫，美不胜收。

同时，我们学校也注重让学生感受到文化氛围，多处雕塑和壁画展现了传统的文化和精神。

除此之外，my school还注重教学质量和校园文化建设。

通过开展各种课外活动和比赛，学校鼓励学生积极参与，培养学生的实践能力和创造力。

同时，学校也重视学生的心理健康，举办心理健康教育活动，增强学生的心理调节能力。

同时，我们学校还有优秀的师资力量，在课堂上注重培养学生的学习兴趣和思维能力，帮助学生更好地掌握知识和技能。

学校还建立了完善的教学管理体系，保证每位学生都能够得到平等的教育机会。

总的来说，my school是一个注重教育质量和学生全面发展的学校。

在这里，每个学生都可以得到良好的教育和全方位的关怀，有机会展现自己的才华和实现自己的梦想。

小学英语活动方案小学英语活动方案（通用5篇）小学英语活动方案1一、活动宗旨：通过举办校园英语节，激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心；与小学英语校本课程结合起来，进行交流展示，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。

二、活动目的：通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。

三、活动时间与主题：活动时间：主题：英语是通往世界的桥梁！四、活动口号：快乐英语，快乐生活！我相信我能行！五、活动要求1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。

2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量。

3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊。

A.悬挂英语活动周宣传条幅。

B.英语橱窗展示，展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报、英语学习故事、英语学习心得等，宣传优秀者，促进奋进者；C.班级英语园地，让每个人的个性得到张扬。

D.宣传报道：通过学校广播，让大家及时评价英语活动周。

六、活动开展1.优秀作业秀（三～五年级）英语老师负责。

形式：班级内组织比赛后，每班挑选5幅优秀学生作品，参校交流展示。

纸张：参加学校评选的同学，用学校统一下发的英语作业本纸张。

2.英语舞台秀（三～五年级）童谣展示。

英语老师负责。

形式：一、二、三年级学生每个年级出两个节目，表演内容是歌曲和儿歌，进行演出展示。

地点：3.英语书签秀（四～五年级）班主任老师负责。

形式：卡片大小、形状不限。

每班选择十张设计好的书签，要求学生在上交作品反面写好班级及姓名。

4.英文影片欣赏。

（三至五年级）英语教师负责。

地点：负责人：各班负责英语老师七、活动总结。

要求负责各项活动的老师，写一篇活动报告的小文章，字数一二百字。

小学英语活动方案2一、指导思想：通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

基于英语学习活动观的初中英语作业设计——以外研版八上Module 2“My home town and my country ”为例广西南宁市第二十九中学（530022）陆锐［摘要］文章以英语学习活动观理念为指导，教师在理解作业基本内涵和精准把握作业设计原则的基础上，以外研版英语教材八年级上册Module 2“My home town and my country ”的教学为例，尝试探析初中英语作业设计策略，促进学生英语核心素养的提升。

［关键词］英语学习活动观；初中英语；作业设计［中图分类号］G633.41［文献标识码］A ［文章编号］1674-6058（2023）07-0033-03实践证明，正确的英语学习活动观除了对英语教学有显著的促进作用，还对作业设计有着较大的指导作用。

本文尝试以英语学习活动观的理念为指导，教师在理解作业基本内涵和精准把握作业设计原则的基础上，以外研版英语教材八年级上册Module 2“My home town and my country ”为例，探析初中英语作业设计的基本策略。

一、作业的基本内涵及作业设计的原则（一）作业的基本内涵本文所提的作业是指学校教师依据一定的目的，布置给学生完成的学习任务。

这类作业通常以家庭作业的形式出现，是培养学生自主学习能力的重要举措，是贯彻落实英语学习活动观的有效手段。

库伯认为，尽管不应该指望完成家庭作业能提高学生考试成绩，但完成家庭作业能帮助学生养成良好的学习习惯，培养积极的学习态度以及传输正确的学习观念，使他们明白在家中、学校都有学习任务。

（二）作业设计的原则第一，要求教师根据学生英语基础差异设计相应的作业。

比如根据学生英语基础水平，可以设计三个不同层次的作业。

A 层作业（针对英语基础薄弱的学生）：着重基础知识的巩固和积累。

B 层作业（针对英语基础中等的学生）：练习目标句型，重视拓展与延伸。

C 层作业（针对英语基础扎实的学生）：着重知识的综合运用及迁移创新。

奇妙的动物世界英语手抄报素材奇妙的动物世界英语手抄报素材做英语的手抄报可以提高的我们的英语水平，就像是做奇妙的动物世界英语手抄报一样。

下面是店铺收集的奇妙的动物世界英语手抄报素材，一起来看看吧!动物世界英语手抄报内容：动物的作文美丽的格尔润大草原，水草丰美，树木茂密，一条清澈的小河唱着歌奔向远方，在小河里，天鹅、野鸭在嬉戏，黄鱼、鲤鱼和其它生物快乐地生活着。

这时，从天空落下来一只大黑鸟，发出了难听的叫声，落在水面上，顿时引起了一阵骚乱。

“它是谁呀?”“它可真难看呀!”“它可别把河水弄脏了!”那只大黑鸟好像没听见似的，还在喝水。

这时，一向稳重的大虾说话了：“这位朋友，请问你姓甚名谁?家住何方?现居何处?这次前来有何事?”“我家住何方，现居何处是不会向外人说的，我是来这喝水的。

”它用沙哑的声音说：“我的名字叫‘黑色精灵’。

”快嘴小虾“大大”说：“我可不管你叫什么精灵，你马上离开，否则你就完蛋了!”说着小虾举起它的钳子晃了晃。

“那可不一定”，“黑色精灵”说。

这时马、牛、狮、虎、鹰五位动物王国的师长一起来到小河边喝水，当他们看见“黑色精灵”时，都不约而同地推了推高度近视镜，疑惑地望着对方。

它把自己的情况又说了一遍，它们才松了一口气。

慢性子的牛格格说：“你的声音可真难听。

”细心的鹰阿哥说：“你的羽毛也太黑了。

”“唉!”“黑色精灵”说：“你们以为我愿意这样啊!都是人类闯的祸，他们不重视环境保护，我们每天喝脏水，声音变了不说，羽毛也随着变黑了。

我的朋友小鸟就因为喝了工业废水，死了!真是生活一天不如一天了。

”“对不起，刚才我们不知道。

”小虾快嘴快舌地说。

“让我们想个办法吧”，躲在树后的动物王国的国王大熊猫和它身后的小动物们说。

小猴“挠挠”眼珠一转，高兴地说：“有了!有了!我们让语文老师小象给人类写一封信吧!”动物们一致同意。

于是，小象老师给人类写了一封信，让蝙蝠送给人类。

三天三夜过去了，没有回信，六天六夜过去了，还是没有回信，第七天的早上，回信寄来了!上面写着：我们知错了，马上采取措施治理，请你们放心。

小学英语个性化作业设计的实践研究小学英语个性化作业设计的实践研究「篇一」浅谈小学英语作业的设计与创新胶州市振华小学丰伟云苏霍姆林斯基认为，课外作业不应该是课内作业简单的量的追加，而应该是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的必备。

那么如何使学生享受英语作业的过程并从中获益呢？我认为应传承与创新相结合，精心设计多种形式的英语作业，使其成为一项充满快乐与智慧的任务，从而激发学生对作业的兴趣，并投以更多的学习英语的热情，在作业中使自己的英语能力和素质得以提高。

为使作业切实成为提高英语教学的有效辅助方式，我做了如下探索。

一、以“激发兴趣”为先，科学设计作业内容爱因斯坦说过：“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担。

”为使作业摆脱单一的“抄写”形式，让听、说、读、写全面开花，我巧妙结合唱、画、演、制作、收集等学生喜闻乐见的形式，把知识技能的训练、创新能力的培养和智能的开发等活动联系起来，让作业富有趣味性和吸引力。

根据教材的不同内容，我设计不同的作业类型。

1．绘画型作业。

小学阶段，学生思维以感性认识为主，需要具体形象的支持。

我根据学生的心理特点和生理特点，把学生的思维直接和感性经验联系起来，把学习的内容形象化。

例如当学完动物类的单词后，我要求学生回家后画出所学动物，并用英语在图旁写出所画动物的名称，第二天上课展示自己的作品时，要用几句简单的英语介绍自己最喜欢的动物，也可以请同学配合介绍。

2．演、唱型作业。

小学生有着丰富的想象力和创造力，爱唱、好演。

根据这一特点我给他们提供充分展示自我的机会。

比如，在教授The seasons 的过程中，我让学生收集四季的所有特征，写成句子，把这些句子配上《四季歌》的音乐，通过歌曲让学生掌握四季特征，无形中增加了作业的趣味性，树立了学生学习的自信心。

3．实践型作业。

小学生总是能从各种活动中找到乐趣和自信，所以我经常鼓励他们参加实践活动，给他们布置一些任务型作业。

浅谈英语学习氛围的营造学习氛围对学生学习心理和学习行为的影响是巨大的，一种学习氛围一经形成，学生身处其中就会身不由己的﹑自觉自愿的、快乐而高效的去学习。

所以在学校中实行学习氛围的营造对提升教学质量具有重要作用。

不过走进一所学校，我们最容易感受到的是浓厚的德育氛围和语文学习氛围，英语学习氛围则十分淡薄，这使本来就缺乏英语学习环境的英语学科，更加让人感到沉闷与乏味。

所以作为英语老师，我们更应该在营造英语学习氛围，让学生感受到英语学习的乐趣,使之身不由己的学习英语方面的花更大的功夫.拓宽英语学习渠道，让学生生活在英语世界里模式，形成多渠道、全方位的英语学习格局。

让学生在生活的每时每刻都能感受到英语，在校园更多的空间里面表现英语，使学生在生动形象、形式多样的英语学习过程中感受到英语学习的乐趣。

一、英语手抄报。

定期编写英语手抄报把它悬挂在教室里，通过引导学生阅读，给学生学习英语提供一种新的载体。

学生亲自参与编写的过程也就是学习的过程，相当于给学生提供了一个主动学习的机会，同时学生与报纸的感情也将更加深厚。

就编写内容来说，手抄报编写内容的选择要结合学生现有英语基础，所载内容适合学生阅读，对学生当时的英语学习具有指导意义，促动学生更好的学习英语。

同时还应有趣味英语，以增强学生的阅读兴趣，使报纸更具吸引力。

报纸编好后还应注意引导学生阅读，以发挥报纸应有的作用。

引导学生阅读能够有以下一些方法：（1）富有悬念的内容介绍。

（2）对学生编写的手抄报能够展开优秀手抄报评比，让全班学生给每期报纸打分，一个学期结束后，评出优秀英语手抄报和最佳评分奖。

这样每个学生也就能去认真的阅读手抄报。

（3）组织学生交流读报的体会。

通过这种形式，能够让学生再次感受到阅读的乐趣，体会到手抄报的作用，更加乐于阅读.二、英语园地英语园地是指在教室的墙上，或者在教室后面的黑板和学校走廊上的黑板，宣传窗里张贴或编写相关的英语内容。

使英语在校园里拥有更多的空间。

评价工具及说明1课堂即时性评价工具——bai实物、图片、贴贴纸、拼图、表格、语言在课堂学习中教师的评价主要以激励学生学习兴趣为目的，鼓励学生大胆说英语，树立孩子的信心，让他们在课堂上想说、会说英语，把评价融入到任务学习、游戏活动、小组竞赛中。

常用的评价工具为鼓励性语言、实物、图片、贴贴纸、奖章、拼图或评价表格。

在使用语言进行评价时要注意语言的多样化和准确性；针对学生的年龄及心理特征，低年级更多地使用语言、实物、图片、stickers、奖章和表格进行评价，中高年级则更多使用语言，拼图和表格进行评价。

如我们经常采用Candostatement的表格让学生当堂对自己的学习情况进行评价，帮助孩子回顾学习的内容和自己掌握的情况，同时也有助于教师反思自己的教学效果，如表所示：评价结果可采取累计制的方式。

即经过一个阶段后累计换取对应星星数并记载到阶段学习评价表中，或把每位学生获取的星星粘贴在教室英语园地的“成长栏”。

在不断增加的“星星”的过程中让学生都可以看见每天自己成长的点滴记录，激励学生在课堂认真学习，积极参与。

2阶段评价工具——表格、证书每学期我们根据教材的语言功能、主题模块将英语学习分为3个阶段(一般是每三、四个模块合为一个阶段)，每个阶段评价的内容包括口语、听力、基础知识与综合运用等。

老师则根据各年级不同的测评要求，设计了相应的阶段评价表，将学生各阶段的口笔试成绩以星级制的形式登记，并将平时课堂评价的结果也登记在阶段评价表中，及时反馈给家长，并动态了解学生在家的表现情况，此外，我们还根据阶段评价的不同内容项目设计相应的证书。

如口试过关证书，比赛获奖证书等。

下表2为五年级英语学习阶段评价表：3课外活动评价工具——奖状、喜报、证书语言学习要通过创设良好的语言环境和提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流形成语言运用的能力。

英语课外活动的开展，是促进学生英语实践活动积极性、主动性，提高其活动质量的保证，提供学生展示英语才能的舞台，同时也是对学生语言运用能力的检阅。

英语ai空白手抄报模板大全以下是几种常见的英语AI空白手抄报模板：1. 科技AI手抄报模板：Title: Artificial IntelligenceIntroduction:Artificial Intelligence (AI) is a branch of computer science that focuses on creating intelligent machines that can perform tasks requiring human intelligence. It has become a significant part of our lives and impacts various fields, such as healthcare, transportation, and entertainment.Section 1: History of AI- Timeline of AI development- Key milestones in AI researchSection 2: Applications of AI- AI in healthcare- AI in transportation- AI in educationSection 3: Pros and Cons of AI- Advantages of AI- Ethical concerns and risks associated with AIConclusion: AI has the potential to revolutionize industries and improve our lives significantly. However, it is crucial to consider the ethical implications and address the risks associated with itsdevelopment.2. 健康AI手抄报模板：Title: AI in HealthcareIntroduction:Artificial Intelligence (AI) has brought significant advancements to the healthcare industry. It has the potential to revolutionize diagnosis, treatment, and patient care.Section 1: AI in Diagnosis- AI-assisted diagnosis- Machine learning algorithms for early disease detectionSection 2: AI in Treatment- Robotic surgery and precision medicine- Personalized medicine driven by AISection 3: AI in Patient Care- AI chatbots for patient interactions- AI-powered health monitoring devicesConclusion: AI has the power to enhance healthcare systems and improve patient outcomes. However, it is essential to ensure the ethical and responsible use of AI technologies in this critical field.3. 教育AI手抄报模板：Title: AI in EducationIntroduction:Artificial Intelligence (AI) has started to transform the education sector, offering new tools and approaches to enhance the teaching and learning experience.Section 1: AI in Teaching- AI-powered virtual classrooms- Intelligent tutoring systemsSection 2: AI in Learning- Personalized learning platforms- Adaptive learning technologiesSection 3: Pros and Cons of AI in Education- Benefits of AI in education- Concerns and challenges associated with its implementationConclusion: AI has the potential to revolutionize education by providing personalized learning experiences and improving student outcomes. However, it is crucial to address the challenges and ensure the responsible use of AI in educational settings.请注意，以上只是模板的示例，您可以根据具体内容和需求进行相应的修改和扩展。

三丽鸥的英语手抄报模板三丽鸥( Sanrio)的英语手抄报模板如下：标题: Sanrio（Sanrio字样可以加上可爱的图案）正文：1. Introduction (介绍): Sanrio is a Japanese company that is famous for creating cute and adorable characters.（三丽鸥是一家以创造可爱迷人角色而闻名的日本公司。

）2. History (历史): Sanrio was founded in 1960 by Shintaro Tsuji, and it has since become a global phenomenon.（三丽鸥公司由辻新太郎于1960年创立，如今已成为全球现象。

）3. Characters (角色): Sanrio is known for its characters such as Hello Kitty, My Melody, Little Twin Stars, and Cinnamoroll.（三丽鸥以Hello Kitty、My Melody、Little Twin Stars和Cinnamoroll等角色而闻名。

）4. Hello Kitty (凯蒂猫): Hello Kitty is one of Sanrio's most iconic characters and has become a global pop culture phenomenon.（Hello Kitty是三丽鸥最具标志性的角色之一，已经成为全球流行文化现象。

）5. My Melody (我的甜心): My Melody is a cute little bunny with a love for music and adventures.（My Melody是一个喜爱音乐和冒险的可爱小兔子。

）6. Little Twin Stars (双星提子): Little Twin Stars are twin brother and sister named Kiki and Lala, who have magical powers and live in the clouds.（双星提子是一对名叫Kiki和Lala的双胞胎兄弟姐妹，他们拥有魔力并生活在云彩中。

【关键字】手抄报英语单元手抄报-我们的六一手抄报数学日记手抄报六年级数学日记、数学手抄报评选活动方案为了提高学生学习数学的积极性，培养学生的创新意识与实践能力，扩展学生的视野，帮助学生从现实生活中认识数学、理解数学、运用数学，合肥市长岗小学与合肥市莲花小学联合举行数学日记、数学手抄报征集评选活动，具体安排如下：一、参赛对象：数学日记：三、四年级学生。

数学手抄报：五、六年级学生。

2、内容：数学日记：必须与数学学习有关，联系生活实际。

可以是学生在某节课或某次实践活动结束后，对本人数学学习和数学活动情况的回顾小结；可以是学生对数学学习心得体会的描述；可以是学生对自己所学数学知识的总结、归纳或是对探究、发现、解决数学问题过程的记录；可以是在生活中遇到的与数学相关的事件，还可以以童话的形式表现数学知识等等。

数学手抄报：要求主题鲜明、版面设计规范、整洁、美观。

内容要充实、形式多样。

三、相关要求：1、数学日记由三、四年级全体学生人人撰写，自主选材，自由表达，数学手抄报各指导老师指派学生参加，教师可以进行点拨、引导和鼓励，杜绝教师包办代替、网上下载，每位指导老师选出5篇数学日记和5片数学手抄报进行两校展评。

2、数学日记文体形式包括观察日记、活动记录、体验感想、实验报告及其他。

参选数学日记统一用学生作文纸誊写，字迹清楚，纸面整洁，注明学校、班级、姓名和指导教师。

3、数学手抄报统一使用四开素描纸，作品内容要求全部手写、手绘，字迹清晰、书写工整、设计合理新颖四、比赛时间：1、作品准备时间：9月28日~10月16日2、作品上报截止时间：10月16日上午下班前3、作品评比时间：10月19日~10月23日五、其他情况说明两校根据参选作品数量，按5%、15%、30%评选出一、2、三等奖。

获奖证书上将注明指导教师。

合肥市长岗小学数学教研组合肥市莲花小学数学教研组2016年9月23日篇二：报道三：手抄报、数学日记评选报道三：手抄报、数学日记评选一年级手抄报：一等奖：兰宇轩一陈言树一郑松麟一二等奖：叶梓航一杜康一陈桦一林颖一王明海一三等奖：郑方平一陈凯量一林诚一陈杰克一郑至仪一赵栩涛一任佳琳一数学日记：一等奖：黄家茵一任佳琳一二等奖：叶梓航一兰宇轩一陈言树一董不凡一郑松麟一邱笑语一陈梦萱一三等奖：郑方平一陈凯量一黄淑惠一魏铭熙一李静怡一王明海一二年级手抄报：一等奖：李浩二张翊衍二陈可欣二何绍怡二二等奖：王恒渝二叶俊杰二吴婉婷二林明杰二陈翔宇二张泽二三等奖：郑硕二丁雨禾二邱宇晴二黄利浩二陈雅玲二陈旭二陈圣恩二陈默兰二数学日记：一等奖：陈晗二林佳颖二陈昱韬二庄宇杰二二等奖：黄金晶二苏婉晴二王柯二梁柯二张翊衍二王欣二三等奖：魏凌艳二游佳颖二魏嘉俊二陈杰琳二郭德伟二吴婧二何海林二谢昊翔二三年级手抄报：一等奖：许言轩三潘茂松三邱秀宽、黄昕宇三二等奖：杨群凡三张乐翔三李品洁三原弛三董尧航三三等奖：胡嘉林三林鑫三孙晨彬三梁言三林心羽三丁煜三池欣怡三数学日记：一等奖：林可欣三邱鹏三刘文浩三二等奖：滕诗媛三杨志鸿三潘茂松三三等奖：陈安祺三郑昕雨三欧丹莹三林彦辰三池欣怡三丁煜三张晴儿三四年级手抄报：一等奖：郑丽娟四陈雨晴四陈翔四二等奖：朱希尔四黄雨嫣四蔡雨铃四林熠四吴汀南四三等奖：陈心远四黄霄四林辰溦四池茜四林瑜亮四林晓彤四孙烺四数学日记：一等奖：吴汉冰四魏彤四蔡雨铃四二等奖：林浩一四黄雨嫣四谢童欣四孙百翎四滕思荧四三等奖：林惠茹四潘懿四林熠四刘俊仪四林钰雯四林男泽四邱洋四五年级手抄报：一等奖：王菲林莉莉等陈泽一旻二等奖：谢鹏达吴方静陈花等冯馨愉黄自浩三等奖：林晨阳等陈蕾馨等江梦婕林子青陈辰谢超凡林梦琪数学日记：一等奖：陈泽一旻陈心铭林曼鸿二等奖：陈辰江梦婕余枝金谢鹏达林子青三等奖：吴方静余鑫胡燕丹危宏辉江颢吴晨缘孙志辉六年级手抄报：一等奖：王琦六卢先泉六陈榕六林青玄六二等奖：郑湉六谢华剑六郑敏六林栩六郑雯昕六陈倩莹六三等奖：黄昉六林静六邹莹瑶六兰景晞六薛素青六钟昱六兰书婷六陈卓龄六数学日记：一等奖：郑湉六陈榕六陈倩蓉六程致远六二等奖：林凡六王一欢六黄祥逸六陈梦星六郑烨六钟昱六三等奖：王玲六胡丹娜六黄嘉树六吴黠六黄昉六王琦六陈倩莹六郑敏六报道四：数学综合实践游园活动七巧板中智趣多——记一年级数学游园活动“我学习、我快乐！我是数学小能手”，欢快的数学游园活动中，小朋友用一双双灵巧的小手将七巧板演绎的是那么的精彩！一幅幅美丽的图形和图案，一声声欢快的尖叫，一阵阵鼓励的掌声，让孩子们沉浸在数学知识的海洋里！数学海洋大冲浪———记二年级数学节实践活动12月3日下午的二三两节课，二年级的同学沉浸在快乐的数学海洋里。

My school like英语手抄报内容I am studying in a middle school now, my school is near my home. I love my school, I can learn a lot in my school. The teachers teach me knowledge about math, Chinese and others things about life, these are important to me, I become mature. I make many friends here, the first day I come to this school, I get to know my deskmate, in a few days, I get to know my classmate, now I have a lot of friends, I feel so happy. In my school, the equipment is modern and we can use the newly invented resource. The environment of my school is also beautiful, the trees are tall, the grass is green. I love my school so much.我现在在一所初中上学，我的学习离家很近。

我爱我的学校，我从那里学到很多东西。

老师教了我关于数学，语文和关于生活的知识，这些对我来说很重要，让我变得成熟。

我在这里交了很多朋友，我来学校的第一天认识了我的同桌，在以后的日子里，我认识了班上的同学，现在我有很多朋友，我感到很高兴。

在我的学校，设备很现代化，我们可以使用到最新发现的资源。

我们学校的环境也很漂亮，树很高，草很绿。

三丽鸥的英语手抄报模板全文共四篇示例，供您参考第一篇示例：三丽鸥（Sanrio）是一家源自日本的跨国公司，成立于1960年。

它以创作和销售卡通人物形象闻名，其中包括世界知名角色Hello Kitty。

三丽鸥的形象以可爱和色彩艳丽而著称，深受全球年轻人和成人的喜爱。

三丽鸥的英语手抄报模板标题：三丽鸥（Sanrio）- 世界卡通形象的缔造者第一部分：公司历史三丽鸥公司创立于1960年，是一家源自日本的跨国公司，总部位于东京。

最初，公司主要承接一些平面设计业务和电影制作项目。

1962年，三丽鸥首次推出了自己的品牌卡通角色，标志着公司正式进军卡通形象开发行业。

第二部分：标志性角色Hello Kitty 绝对是三丽鸥公司最为人所熟知的角色之一。

这个可爱的白色小猫形象不仅仅在日本国内受欢迎，其影响力甚至扩展到了全球范围。

除了Hello Kitty 之外，三丽鸥还创作了很多其他具有代表性的卡通形象，例如My Melody、Little Twin Stars、Cinnamoroll 等角色。

这些形象以其独特的外貌和可爱的性格受到了年轻人和成人的喜爱。

第三部分：全球销售网络三丽鸥的产品已经销售到世界各地，包括玩具、服饰、文具用品、家居用品等。

其产品线涵盖了几乎所有年龄段的消费者，不仅在亚洲，在欧美地区也有着庞大的市场。

随着全球化进程的不断加速，三丽鸥迅速开拓了国际市场，其产品深受海外消费者欢迎。

第四部分：公司文化三丽鸥鼓励员工积极向上，提倡创新和自由发挥。

公司内部的文化氛围积极向上，注重团队协作和人才培养。

三丽鸥也非常重视企业社会责任，积极参与公益事业，为社会做出贡献，在业内树立了良好的企业形象。

结语三丽鸥以其独特的卡通形象和积极向上的企业文化在全球范围内取得了巨大成功。

随着互联网和社交媒体的普及，三丽鸥在全球的知名度不断提升，相信这家公司会在未来取得更加辉煌的成就。

第二篇示例：三丽鸥（Sanrio）是一家知名的日本动漫公司，创立于1960年，总部位于东京。

myschoollife英语手抄报内容随着科技的迅猛发展，学生们的学习生活也越来越多元化，利用各种工具和平台来辅助学习已成为当代学生的一种常态。

为了让更多人了解和掌握“myschoollife”英语手抄报的内容，本文将从如下几个方面展开：一、主题介绍“myschoollife”英语手抄报的主题是“我校学生的多样化学习生活”。

传递了在当今社会，学生们已经不再满足于单一的书本知识，他们希望通过各种途径来丰富自己的学习生活。

本手抄报从五个方面为您呈现了我校学生的多样化学习生活。

二、学生课外拓展活动现在的学生学习不再限于学校教育，他们通过各种形式的课外拓展活动来丰富自己的生活。

比如去夏令营、学习音乐、参加社区志愿服务等等。

三、学习平台介绍随着互联网的快速发展，越来越多的学习平台应运而生，充分利用这些平台可以帮助同学们更好地学习。

我们介绍了几个常用的学习平台：阅读类、知识付费类、职业学习类、英语学习类。

四、学生竞赛经历竞赛经历可以充分展示同学们的才华和能力。

在本次手抄报中，我们列举了几个同学在竞赛中获得的荣誉，证明他们具有优良的品质和坚定的毅力。

五、学生自主创新创新已成为时代的主旋律，同学们也在积极地寻求自主创新的机会。

我们列举了几个学生在课堂上自主发表的文稿，他们通过勇于尝试、敢于创新来实现自我价值。

“myschoollife”英语手抄报内容丰富，展示了我校学生的多样化学习生活。

希望本手抄报可以激发大家的学习热情，展示自己的不凡特点。

让我们共同努力，成为更好的自己！。

小学英语教育的随笔5篇小学英语教育的随笔篇1在新课改大背景下，教师应将课堂的主体放给学生本身。

学生好比是演员，教师上、只是统筹的导演。

因此，在教学过程中，努力营造开放的英语教学环境。

尊重主体，开发主体，发展主体，让学生主动发展自己的潜能，促进学生自主学习能力的提高。

一、教师自身的提高。

用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。

这个环节非常重要，既是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。

运用教师的身体语言。

教态是无声的语言，他能对教学情境起到恰到好处的补充、配合、修饰作用，可以使教师通过表情，让情境更加准确、丰富，更容易为学生所接受。

教师亲近而自信的目光，期待而专注的眼神，可以使学生产生安全感，缩短教师与学生的距离。

学生的英语思维空间有很大的局限性。

怎样才能帮助学生更好的理解英语，听说英语，这就要求教师在教学中做到表情化、动作化。

通过教师的一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。

如教listen，我以手半握拳放在耳后，同时做倾听的动作，反复几次后，我一说出该指示，学生便心领神会。

同样，以双臂合拢轻轻向上抬起，学生便知道是whole class齐读，这样加大了学生听说英语的练习密度，取得了事半功倍的教学效果。

二、开放教学方式、手段，创设最佳的学习状态。

展示教材中的实物，不同的儿童个性不一样，但他们都有活动的天性，创造轻松活泼的英语学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性、激发积极的学习情绪。

因此，充分利用直观教具，设置情景进行教学。

如教学“What’s this?”“What color is it?”的句式时，我准备些实物：苹果、香蕉、梨子等带入课堂。

学会句型后，让一位学生蒙住眼睛，让他/她摸水果后，问：“Guess! What’s this?”猜出后再问：“What color is it?”做完游戏，并且猜得完全正确，说得语音标准的学生，来尝一尝水果，这样轻松活泼的气氛极大地激发了学生高涨的学习情绪。

英语作业模式中学英语实施素质教育的目的和要求是：以学生的发展为宗旨；以培养学生的创新精神和实践能力为重点；以提高学生的整体素质，着重培养学生的语言运用能力为目的。

要培养学生高尚的品德和健全的人格；培养学生良好的心理素质和终身学习的能力；培养学生将来在国际化、信息化社会中获取和处理信息的能力，为实现人的全面发展打下坚实的基础。

英语作业是课堂教学的重要环节，是课堂教学的自然延续和补充。

它能使学生更好地吸收、消化所学的知识，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。

因此，英语作业应力求促进学生的全面发展。

基础教育阶段英语课程的任务之一是让学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。

因此，作业的设计应兼顾学生的听、说、读、写技能训练，既要有书面作业，又要有听说作业。

1.听说作业听说练习是读写的基础，教师在布置作业时要加大听、说的练习量。

在听方面，教师可要求学生听课文中的对话、短文、单词，或做听短文、对话回答问题和判断、选择题之类的练习；在说方面，教师可要求学生每天听录音并模仿跟读15分钟，然后让学生将自己的听、说作业完成情况按星级制（三星、四星、五星）填入“学生听、说作业评价表”。

教师每周组织一次听说测试，通过小组互评、教师总评等方式，评选出最佳口语奖、最佳合作奖等奖项，并分别奖励，按星级制（三星、四星、五星）填入“学生听、说作业评价表”。

此外，在课堂前3分钟的Free Talk中，教师可以抽签的方式让学生上台进行口头训练。

操练的内容，形式不限，可讲英文小故事、笑话，开展对话或话剧表演，唱英语歌等，学生可以个人或小组形式上台表演。

通过小组互评、教师总评等，按星级制（三星、四星、五星）填入“学生听、说作业评价表”。

这样每位学生都能参与，达到练习口语的目的，在学习过程中不断体验成功的喜悦。

2.书面作业首先,书面作业设计要与当天的课堂教学内容相联系，要向学生明确说明书写格式，具体要求，指定时间，对复杂的题型要耐心解释题意，做到难易适中，简而精，作业量不超过半小时。

我的学校英语手抄报内容My School English Handwritten CopybookMy school is located in a beautiful city surrounded by mountains and rivers, and the environment is very pleasant. In order to cultivate students' interest in English learning and carry out English-themed activities, my school organized a "my school English handwritten copybook" activity.The contents of this activity are mainly to express our love for learning English and show the beautiful English in my school. Each student needs to draw a beautiful painting according to their own ideas on a piece of newsprint, express their understanding of English, love for English andbeautiful expectations for learning English through color, lines, font and words. It was very creative and exciting.At the same time, we also learned about the importance of English. The teacher also said: English is an indispensable tool for communication between people all over the world. Whether in the school or outside the school, we can find the presence of English. Only by mastering English can we learn more knowledge, make friends all over the world, and know more about different cultures.In order to complete this task well, I first used some bright and colorful pens to sketch out a gorgeous outline, and thenfilled it with the content I prepared before. As a result, the picture I finished was very abundant and very beautiful. It fully showed my love for English and my enthusiasm for English learning. Finally, I also learned a lot from this activity.Through this activity, I have a deeper understanding of English. English is not only a foreign language, but also a bridge connecting the world. In the future, no matter what field I am engaged in, I will be able to use English better and communicate with people from all over the world.。

活动步骤
A:在制作性活动中学习 ①制作英文书签
②制作节日贺卡 ③制作英语手抄报 B:在实践性活动中成长
①布置班级英语园地 ②开办校园英语节目
③用好各类社会资源 E:排演英语短剧
②电话互动 D:学唱英文歌曲
C:在互动性活动中应用、交流 ①网络互动
例如 QQ 群里用英语对话等等。
活动目标
得法于课内，得益于课外。课外活动是课堂教学 的拓展和延续，两者相辅相成之外的精 彩。合理、恰当、有效的课外活动不仅不会给学生加 压，还能为他们提供良好的语言环境，培养他们的兴 趣爱好，扩展语言实践的深度和广度，培养学生英语 学习能力和综合运用能力，达到学以致用的目的。
合理恰当有效的课外活动不仅不会给学生加压还能为他们提供良好的语言环境培养他们的兴趣爱好扩展语言实践的深度和广度培养学生英语学习能力和综合运用能力达到学以致用的目的
研修活动方案设计（模板）
小学英语课外活动设计方案
研修主题
背景原因
鉴于很多小学生学习了一定量的英语知识之后，不 会应用，没有地方运用。久而久之，作为一门语言课， 因为没有语言环境，孩子们得不到锻炼，没有展示的 平台，他们把学到的语言不是在生活中说出来，而是 限于课堂上读一读，见到外国人也开不了口，听不懂。 时间一久，就忘记了；或者都变成了哑巴英语。