二年级写字课教案

部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求:1.掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2.练习书写左窄右宽的字。

教学重点: 根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间: 1 课时教学准备: 小黑板教学过程:一、揭示课题今天, 我们来学写左右结构的字。

二、指导1.出示小黑板。

涯2.学生观察字形。

3.讨论交流。

左窄右宽的字, 左部要写得窄些, 而右部要写得宽一些。

4.教师范写。

5.学生练写。

6.分析常见病因。

⑴左窄右宽: ①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1.描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2.完成“想一想”。

在左窄右宽字中, 两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。

部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标:培养正确的写字姿势, 执笔方法, 使学生养成良好的写字习惯。

教学重难点:良好的写字姿势, 执笔方法的养成。

教学过程:一、激趣导入同学们, 今年你们读二年级了, 这是你们的第一节写字课, 谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。

二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写, 要求头正, 身直, 臂开, 两脚平踏在地上, 眼离纸面一尺远, 胸离桌子内过沿一拳远, 大拇尖离笔尖一寸远。

执笔方法: 拇指、食指指尖相对捏住笔杆, 中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆, 不要捏得太紧。

无名指抵住中指, 小指紧靠无名指, 小指和手腕外侧搁在桌子上面, 作为写字的支撑点, 笔杆斜着约45度左右。

2、师做示范, 并引导学生看。

3、学生练习, 指名做得好的学上台示范。

三、演示1.请举手的学生上台演示评讲: 谁做得最正确？表现在那些方面？2.同学合作上台表演。

评评: 看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

四、总结写字姿势: 写铅笔字一般坐着写, 要求头正、身直、臂开, 两脚蹋在地面上, 眼睛离纸面一尺远, 胸离桌子内边缘一拳远, 大拇指离笔尖一寸远。

二年级上写字课教课方案【篇一：二年级 (上)写字教课方案】偏旁（一）教课目的：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及相关字的写法，做到正确用笔。

2、培育学生优异的书写习惯及写字兴趣。

教课重点、难点：重点：书写偏旁用笔方法正确。

难点：寸字旁的写法。

教课内容：木字旁、禾木旁、寸字旁教课过程：一、导入1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨识。

（ppt 演示）（在写字课中适合的应用篆书导入新课，能够起到增添写字兴趣，丰富书法知识的两重作用。

）2、揭露课题师：今日我们就来学习相关这 3 个字的偏旁。

二、新授（一）教课木字旁1、出示“机、枫、梧”师：请同学们察看这两个字，他们是什么偏旁？生：木字底2、出示“木字和木字旁”师：请同学们察看，木字和木字旁在书写时，有哪些不一样点？生：不一样点是木字旁最后一笔捺变点。

师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变为点。

生齐读2、学写“木”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答（2）教师范字师边示范边指导用笔。

生书空（3）生描红师提示：注意每一笔的角度、力度和速度。

（4）生临帖，试写注意一呵而就，不要写一笔看一笔。

师巡视，放音乐（5）生自评（6）生互评（p pt 出示评论标准： 1、是不是错字 2、能否突出主笔横 3、木字旁收笔能否在一条水平线4、能否洁净、整齐、雅观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师评论电脑了出示共性问题，用摄像头。

（8）改字反应改字成效3、“禾”木旁教课步骤同上。

（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变为点；作字头时写得宽扁。

）（二）教课寸字旁1、出示“对、村、导”师：请同学们察看这三个字，他们是什么偏旁？生：寸字旁2、出示“寸字和寸字旁”师：请同学们察看，寸字旁的特色是什么？师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。

（p pt 演示）生齐读3、学写“寸”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）（2）教师范字师边示范边指导用笔生书空（3）生描红师提示：注意每一笔的角度、力度和速度。

小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：一、导入：板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚 正第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以竖画为主笔的字”有什么特点。

二年级写字课教案二年级写字课教案作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是本店铺为大家整理的二年级写字课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

二年级写字课教案1教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目标：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。

教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。

1、观察字的特点，小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。

1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。

切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。

姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。

仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。

初：右边偏下，“刀”，折画左斜。

知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。

2、师范写，生临写体会。

3、生临写，师巡视评价三、学生练写，师巡视指导。

1、“顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。

2、“初”的左边是衣字旁。

四、总结评价，展示作品。

五、优秀学生展示书写。

二年级写字课教案2一、教学目标：（一）巩固良好的写字习惯。

1、做到：身正肩平臂开足安，一尺一寸一拳头。

2、执笔方法巩固，强化训练，促书写习惯养成。

3、形成良好的物品整理习惯，课桌上留下比压迫的文具和写字本。

4、良好的写字移动习惯，身子不动，随着书写，养成正确的移动纸的习惯。

（二）巩固描红的技巧和临写的方法。

（三）训练写字的速度。

（四）引导学生进行硬笔书法作品欣赏。

二、教学重点：写字习惯的巩固和硬笔书法临习方法。

小学二年级书法写字课精品教案（全册）第一讲 以横画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以横画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以横画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以横画为主笔的字的写法。

教学过程：一、导入：板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以横画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

3、 再次范写，让学生说说自己看到的“以横画为主笔的字”有什么特点。

分小组讨论。

4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

图示：横在上面要伸展，左低右高略上斜，下面的“白”字字形要小，左竖短右竖长。

横做主笔要伸展，左低右高略上斜，重心偏右形体斜，斜中求正字要稳。

点写在正中，首横长做主笔，左低右高横略弯，下面的横画要收缩，横横之间要写均。

横在中间做主笔，左低右高横略弯，两点写在中线上，字形瘦长才好看 第三笔横作主笔，左低右高略上斜，其他笔画要收缩。

首撇为平撇，横作主笔要伸展，下面的“口”要小。

百万言舟去舌下横伸展作主笔，托住上面的笔画，相对点紧靠竖画。

下横伸展作主笔，托住上面的半部，三横之间的距离要匀，注意横的长短变化。

5、指名认读。

6、指名说笔顺，书空。

7、带领学生分析书写要领。

8、演示书写过程。

9、学生练习书写，教师行间巡视。

三 小结：本节课的主要内容板书设计：以横画为主笔的字亚正正亚 舌 舟 去 言 万 百第二讲 以竖画为主笔的字 第 周教学目标：1、掌握以竖画为主笔的字的写法。

2、正确、规范地书写含有以竖画为主笔的字的汉字。

教学重点、难点：掌握以竖画为主笔的字的写法教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。

指名谈谈自己的学习收获。

板书课题。

齐读课题。

二 、新授：（一）讲解“以竖画为主笔的字”书写要领。

1、 老师示范书写，指名说笔画名称。

老师领读笔画名称。

2、 讲解笔顺。

二年级硬笔书法教案15课时
第一课：初识硬笔书法
目标
•了解硬笔书法的基本概念
•掌握铅笔握法和书写姿势
内容
1.介绍硬笔书法的起源和意义
2.演示正确的铅笔握法
3.练习基本笔画，如横、竖、撇、捺
活动
•观看书法大师的示范视频
•跟随教师练习基本笔画
第二课：练习基础笔画
目标
•熟练掌握横、竖、撇、捺的书写方法
•提高铅笔控制能力
内容
1.辅导学生正确书写基础笔画
2.强化笔画的连续性和平稳性
3.练习书写简单的汉字
活动
•利用练习簿进行大量练习
•老师现场指导学生练习
(以下省略，每节课的目标、内容和活动可以依照类似的结构展开，最后总结学生收获，强化练习重点，推荐书法作品欣赏等)。

二年级写字教案15篇第1篇一、教学目标：1. 让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的写字习惯。

2. 学会书写本课所学的生字词，字形规范，笔画顺序正确。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对汉字的兴趣。

4. 通过写字练习，培养学生的耐心、毅力和自律精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的握笔姿势和书写姿势，生字词的书写。

2. 教学难点：笔画的顺序和结构，字形的规范。

三、教学过程：1. 导入新课（1）让学生观察黑板上的字，引导学生发现字的特点。

（2）让学生谈谈自己平时写字的习惯，引导学生认识到正确的握笔姿势和书写姿势的重要性。

2. 教学新知（1）教学生正确的握笔姿势和书写姿势。

（2）教学生书写本课所学的生字词，注意笔画的顺序和结构，字形的规范。

3. 练习与巩固（1）让学生在课堂上练习书写生字词，教师巡回指导，纠正学生的错误。

（2）让学生在家中练习书写生字词，培养学生的自主学习能力。

4. 拓展与应用（1）让学生观察生活中的字，发现字的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。

（2）让学生尝试用所学的生字词写句子，培养学生的语言表达能力。

5. 总结与反思（1）让学生分享自己写字的心得体会，引导学生认识到良好的写字习惯对学习的重要性。

（2）教师对本节课的教学进行总结，反思教学中的不足，为下一节课的教学做好准备。

四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。

2. 结果评价：检查学生的作业，评价学生的书写水平和字形规范程度。

3. 自我评价：学生自我评价自己的写字水平，找出自己的不足，制定改进计划。

五、教学资源：1. 教科书、课本、生字卡片等。

2. 黑板、粉笔、橡皮擦等。

3. 学生的书写工具，如铅笔、钢笔、毛笔等。

第2篇教学目标：1. 学生能够正确书写二年级常用的汉字和词语。

2. 学生能够掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

3. 学生能够通过练习提高书写的速度和准确性。

二年级写字课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。

（2）学习并掌握本节课的生字词。

（3）提高学生的书写速度和字迹质量。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、练习，培养学生的写字兴趣。

（2）采用游戏、比赛等形式，激发学生的学习积极性。

（3）引导学生自主练习，培养学生的自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋学习、认真书写的良好习惯。

（3）培养学生团结协作、互相鼓励的精神风貌。

二、教学内容1. 正确写字姿势和握笔方法的讲解与示范。

2. 本节课的生字词学习与书写练习。

3. 写字速度和字迹质量的提高训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确写字姿势和握笔方法的掌握，生字词的书写。

2. 教学难点：写字速度的提高和字迹质量的提升。

四、教学方法1. 讲解法：讲解正确写字姿势和握笔方法，讲解生字词的书写要领。

2. 示范法：示范正确写字姿势和握笔方法，示范生字词的书写。

3. 练习法：学生自主练习写字，教师指导并及时反馈。

4. 游戏法：通过写字比赛等形式，激发学生的学习兴趣。

5. 激励法：鼓励学生，培养学生的自信心和自主学习能力。

五、教学步骤1. 课堂导入：讲解本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：讲解正确写字姿势和握笔方法，示范生字词的书写。

3. 生字词学习：学生跟读、模仿，掌握生字词的书写。

4. 写字练习：学生自主练习写字，教师巡回指导。

5. 写字比赛：组织写字比赛，激发学生的学习积极性。

7. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价1. 学生写字姿势和握笔方法的掌握情况。

2. 生字词的书写准确性。

3. 写字速度和字迹质量的提升程度。

4. 学生对写字课的兴趣和参与程度。

七、教学资源1. 教学PPT：包含正确写字姿势和握笔方法的图片示例，生字词的书写示例。

2. 写字练习本：供学生自主练习写字。

二年级写字课教案一、教学内容二年级写字课，以《语文》教材第四册第二单元为主题，涉及汉字书写的基本笔画、结构规律及字体美感。

具体包括：1. 汉字的基本笔画和书写顺序；2. 汉字的结构规律和重心平衡；3. 常用部首及组合方式；4. 字体美感及书写规范。

二、教学目标1. 学生能够掌握汉字的基本笔画和书写顺序；2. 学生能够理解汉字的结构规律和重心平衡；3. 学生能够运用常用部首及组合方式进行书写；4. 学生能够注重字体美感，养成正确的书写习惯。

三、教学难点与重点重点：汉字的基本笔画和书写顺序，结构规律和重心平衡，常用部首及组合方式的掌握。

难点：字体美感的培养和正确的书写习惯的养成。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、字帖、练习本；学具：铅笔、橡皮、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活场景为例，让学生观察并描述其中的汉字，引发学生对汉字书写的兴趣。

2. 基本笔画讲解：讲解汉字的基本笔画，示范书写顺序，引导学生跟写。

3. 结构规律讲解：分析汉字的结构规律，引导学生理解并运用到书写中。

4. 常用部首讲解：介绍常用部首及其组合方式，学生跟随练习。

5. 字体美感讲解：讲解字体美感的重要性，引导学生注重字体美感的培养。

6. 书写练习：学生自主进行书写练习，教师巡回指导。

7. 例题讲解：以字帖为例，讲解书写规范，学生跟随练习。

8. 随堂练习：布置随堂练习，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画、结构规律、常用部首及组合方式、字体美感。

板书形式：以图文结合的方式，生动展示汉字书写的各个方面。

七、作业设计1. 作业题目：请学生按照正确的书写顺序，书写教材中的生字。

2. 作业答案：学生能够按照正确的书写顺序，工整地书写生字。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：针对本节课的教学效果，进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了汉字书写的基本技巧。

重点和难点解析一、教学内容细节补充写字课的教学内容以《语文》教材第四册第二单元为主题，涉及汉字书写的基本笔画、结构规律及字体美感。

2024年二年级上册写字课教案一、教学内容本节课选自2024年二年级上册写字教材第三单元“汉字笔画与结构”。

具体内容包括教材第12页至第14页，主要讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等，以及简单汉字的书写顺序和结构。

二、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画，并能正确书写。

2. 培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力。

三、教学难点与重点教学难点：汉字的书写顺序和结构。

教学重点：汉字基本笔画的书写。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生们拿出自己的铅笔，观察铅笔的形状，说说铅笔像汉字里的哪个笔画。

2. 讲解（15分钟）（1）讲解汉字基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

（2）通过PPT展示，讲解简单汉字的书写顺序和结构。

（3）现场示范书写，强调书写规范。

3. 练习（10分钟）随堂练习：学生在田字格练习本上，按照正确笔顺和结构书写汉字。

4. 互动（10分钟）学生互相评价，教师点评，指出优点和不足。

六、板书设计1. 黑板上书写本节课所学的基本笔画和汉字。

2. 用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构。

七、作业设计2. 答案：正确书写每个汉字，注意笔顺和结构。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，注意观察汉字，了解汉字文化，提高书写水平。

重点和难点解析1. 教学目标中的“培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力”。

2. 教学难点中的“汉字的书写顺序和结构”。

3. 教学过程中的“讲解汉字基本笔画和书写顺序、结构”以及“随堂练习”环节。

4. 板书设计中的“用不同颜色粉笔标注汉字的书写顺序和结构”。

5. 作业设计中的“注意笔顺和结构”。

一、教学目标中的重点解析培养学生按照正确的笔顺和结构书写汉字的能力，是本节课的核心目标。

汉字书写讲究笔顺和结构，正确的笔顺有助于提高书写速度和字形美观。

长春版语文二年级写字教案例文（通用20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写字姿势和握笔方法。

2. 让学生认识并练习书写常用的汉字。

3. 培养学生认真、规范的写字习惯。

二、教学内容：1. 写字姿势和握笔方法的学习。

2. 认识并书写常用的汉字。

3. 写字练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握写字姿势和握笔方法，认识并书写常用的汉字。

2. 难点：字的间架结构和笔顺。

四、教学方法：1. 示范法：教师示教正确的写字姿势和握笔方法。

2. 练习法：学生练习书写汉字。

3. 游戏法：通过写字游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含写字姿势、握笔方法、汉字书写等内容。

2. 田字格练习本：供学生练习书写。

3. 毛笔、墨汁、砚台等书写工具。

4. 写字游戏素材。

二、写字姿势和握笔方法1. 讲解正确的写字姿势。

2. 讲解正确的握笔方法。

3. 学生练习，教师点评。

三、认识汉字1. 讲解汉字的基本结构。

2. 讲解汉字的笔顺规则。

3. 学生练习书写简单的汉字。

四、汉字书写练习1. 学生根据汉字结构，独立书写汉字。

2. 教师点评，指导学生纠正错误。

3. 学生练习书写复杂的汉字。

五、写字游戏1. 设计写字游戏，让学生在游戏中提高写字能力。

2. 学生参与游戏，教师观察并指导。

六、教学进程：1. 课堂导入：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 教学新课：讲解本节课的写字姿势和握笔方法，让学生跟随示范进行练习。

3. 认识汉字：讲解汉字的基本结构和笔顺规则，引导学生独立书写简单的汉字。

4. 汉字书写练习：学生根据汉字结构，独立书写汉字，教师点评并指导学生纠正错误。

5. 写字游戏：设计写字游戏，让学生在游戏中提高写字能力。

七、作业布置：1. 回家后练习书写汉字，巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课后反思：1. 教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 关注学生的学习进度和需求，调整教学方法，提高教学效果。

二年级上册写字备课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和笔画顺序。

2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的书写能力。

3. 培养学生的耐心和细心，提高学生的学习兴趣。

二、教学内容：第一课时：基本笔画教学1. 学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等。

2. 掌握基本笔画的书写顺序和笔顺规则。

3. 练习书写简单的汉字，如“一”、“二”、“三”、“十”等。

第二课时：生字书写教学1. 学习生字“人”、“大”、“小”、“上”等的书写。

2. 讲解生字的笔画顺序和书写要领。

3. 学生练习书写生字，教师进行指导和评价。

第三课时：词语书写教学1. 学习词语“人小”、“大小”、“上下”等的书写。

2. 讲解词语的笔画顺序和书写要领。

3. 学生练习书写词语，教师进行指导和评价。

第四课时：句子书写教学1. 学习句子“我是中国人”、“我喜欢学习”等的书写。

2. 讲解句子的笔画顺序和书写要领。

3. 学生练习书写句子，教师进行指导和评价。

第五课时：综合练习1. 复习前面所学的基本笔画、生字、词语和句子。

2. 进行书写练习，如书写笔画、生字、词语和句子。

3. 教师对学生的书写进行评价和反馈。

三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解汉字的基本笔画、生字、词语和句子的书写规则和要领。

2. 采用示范法，教师进行书写示范，学生跟随模仿。

3. 采用练习法，学生进行书写练习，教师进行指导和评价。

四、教学评价：1. 评价学生的基本笔画掌握情况，如笔画顺序、笔画规则等。

2. 评价学生的生字书写情况，如字形、字迹、字间距离等。

3. 评价学生的词语和句子书写情况，如语法、拼写、标点等。

五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示汉字的基本笔画、生字、词语和句子。

2. 练习本，用于学生书写练习。

3. 评价表格，用于教师对学生的书写进行评价和反馈。

六、第六课时：书法欣赏与模仿1. 让学生欣赏经典的书法作品，感受书法的美感。

2. 讲解书法的基本技巧和要点，如笔力、墨色、结构等。

正确的写字姿势【教学目标】1.训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。

2.通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。

3.使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

【重点难点】训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。

【教具】教学挂图，写字姿势歌【教学方法】讲授法，示范法【课型】新授课【教学过程】：一、导入。

同学们，今天我们上书法课。

要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。

因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。

二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。

(1)仔细看图，讨论要点。

教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。

②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。

③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。

④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。

(2)练习要点(重点练习第四个要点)。

①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。

②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。

③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。

④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。

（3）巩固练习①说说写字姿势的要点。

②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。

③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。

写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。

手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。

三个“一”要做到，字写工整视力好。

三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。

四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。

【板书设计】眼睛与书大约一尺写字姿势胸部与桌子大约一拳握笔时食指离笔尖大约一寸左右第一课（基本笔画一）【教学内容】：单人旁、言字旁的写法。

二年级上写字课教案【篇一：二年级(上)写字教案】偏旁（一）教学目标：1、让学生学会本课偏旁（木字旁、禾木旁、寸字旁）及有关字的写法，做到正确用笔。

2、培养学生良好的书写习惯及写字兴趣。

教学重点、难点：重点：书写偏旁用笔方法正确。

难点：寸字旁的写法。

教学内容：木字旁、禾木旁、寸字旁教学过程：一、导入1、出示篆书（木、禾、存字），让学生辨认。

（ppt演示）（在写字课中适当的应用篆书导入新课，可以起到增加写字兴趣，丰富书法知识的双重作用。

）2、揭示课题师：今天我们就来学习有关这3个字的偏旁。

二、新授（一）教学木字旁1、出示“机、枫、梧”师：请同学们观察这两个字，他们是什么偏旁？生：木字底2、出示“木字和木字旁”师：请同学们观察，木字和木字旁在书写时，有哪些不同点？生：不同点是木字旁最后一笔捺变点。

师总结：“木”作左偏旁，横要短一些，竖不带针尖，捺变成点。

生齐读2、学写“木”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？生答（2）教师范字师边示范边指导用笔。

生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。

（4）生临帖，试写注意一气呵成，不要写一笔看一笔。

师巡视，放音乐（5）生自评（6）生互评（ppt出示评价标准：1、是否是错字2、是否突出主笔横3、木字旁收笔是否在一条水平线4、是否干净、整洁、美观5、好字要在右下角用红笔圈圈，师监控）（7）师点评电脑了出示共性问题，用摄像头。

（8）改字反馈改字效果3、“禾”木旁教学步骤同上。

（种、积、香“禾”做左偏旁，与木字旁的写法差不多，捺变成点；作字头时写得宽扁。

）（二）教学寸字旁1、出示“对、村、导”师：请同学们观察这三个字，他们是什么偏旁？生：寸字旁2、出示“寸字和寸字旁”师：请同学们观察，寸字旁的特点是什么？师总结：“寸”作右偏旁，要写得窄长；作字底要写得宽扁。

（ppt演示）生齐读3、学写“寸”（1）学生观形师：这个字的主笔是什么？写时要注意什么？（生答）（2）教师范字师边示范边指导用笔生书空（3）生描红师提醒：注意每一笔的角度、力度和速度。

二年级上册写字备课教案一、教学目标2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写生字，提高学生的写字能力。

3. 培养学生对汉字的审美情趣，激发学生写字的兴趣。

二、教学内容第一课时：基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法及练习1. 讲解基本笔画的书写方法。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 练习书写，学生独立完成基本笔画的书写。

第二课时：生字书写练习（一）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。

第三课时：生字书写练习（二）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。

第四课时：生字书写练习（三）1. 讲解生字的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立书写生字，老师巡回指导。

2. 学生展示自己的书写成果，互相评价、学习。

3. 老师对学生的书写情况进行点评，给予鼓励和建议。

三、教学方法1. 讲解法：老师讲解基本笔画、生字的书写方法和结构。

2. 示范法：老师示范书写，学生跟随老师一起书写。

3. 练习法：学生独立书写，老师巡回指导。

4. 互动评价：学生展示书写成果，互相评价、学习。

四、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到规范、正确。

2. 评价学生的书写质量，是否工整、美观。

3. 学生之间的互评和自评，了解学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材：二年级上册语文教材。

2. 书写工具：铅笔、橡皮、练习本。

3. 教学课件：基本笔画、生字的书写方法及练习。

4. 评价工具：书写评价表。

六、教学步骤第一课时：1. 导入新课，讲解基本笔画“横、竖、撇、捺、折”的书写方法。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

3. 学生独立完成基本笔画的书写练习。

第二课时：1. 讲解生字“一、二、三、四、五”的结构，分析生字的笔画。

2. 示范书写，让学生跟随老师一起书写。

二年级写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够认读和正确书写本课的生字词。

3. 培养学生热爱汉字，喜欢写字的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的写字姿势和书写方法，认读和正确书写生字词。

2. 教学难点：生字词的认读和书写。

三、教学准备1. 教师准备：教材、PPT、黑板、粉笔、字帖。

2. 学生准备：课本、练习本、铅笔、橡皮。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生复习上节课学过的生字词，检查学生的掌握情况。

引入本节课的学习内容，介绍本节课要学习的生字词。

2. 课堂讲解（10分钟）1. 讲解生字词：教师讲解本节课的生字词，让学生认读并理解字词含义。

3. 课堂练习（10分钟）1. 学生按照字帖临摹生字词，教师巡回指导。

2. 学生自主练习书写生字词，教师个别辅导。

4. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的认读和书写，提醒学生注意写字姿势。

五、课后作业1. 学生回家后，按照正确的写字姿势书写生字词。

2. 家长签名确认，加强家校合作。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的学习热情和课堂表现。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的书写姿势和生字词书写准确性。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步，提高写字水平。

七、教学拓展1. 组织写字比赛：定期举办写字比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的写字能力。

2. 参观书法展览：组织学生参观书法展览，让学生感受汉字的美感，培养学生的写字兴趣。

3. 开展家校合作：家长参与学生的写字学习，监督和指导学生的写字作业，共同促进学生的进步。

八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。

九、教学计划调整根据学生的学习进度和实际情况，适时调整教学计划。

二年级上册写字课教案【篇一：二年级上册写字教案1】第一课左右结构（一）教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。

2、练习书写左窄右宽的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左窄右宽：①宽窄比例错误。

②缺少“避就”而碰撞。

三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。

在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第二课左右结构（二）教学要求：1、掌握左右结构中左宽右窄型的字的书写要领。

2、练习书写左宽右窄的字。

教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。

二、指导1、出示小黑板。

判涯2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

左宽右窄：①宽窄比例错误。

②撇画太斜。

三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。

在左窄右宽和左宽右窄的字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练习。

第三课左右结构（三）教学要求：1、掌握左右结构中左短右长型的字的书写要领。

2、练习书写左短右长型的字。

教学重点：处理好左右的宽窄关系。

教学时间：1 课时教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右相等和左边短小的字。

二、指导1、出示小黑板。

堵2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴左右相等的字，左右两边的宽窄要写得大致相等。

⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

二年级语文教案汉字书写教案名称：二年级语文教案汉字书写【教学目标】1. 通过本节课的教学，使学生能够熟练掌握一定数量的汉字书写；2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高他们的字形美感；3. 培养学生书写规范、字形工整的习惯。

【教学重点】1. 学习掌握规范的汉字书写技巧；2. 掌握一定数量的常用汉字的正确书写方法。

【教学难点】1. 引导学生正确掌握汉字的笔顺；2. 教会学生如何合理安排书写空间。

【教学准备】1. 教师：教材、黑板、彩色粉笔；2. 学生：练习习字本、铅笔、橡皮擦。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师出示一些已经写好的汉字，让学生观察字的形状和结构；2. 老师引导学生发现字形之美，培养他们的字形美感。

二、示范讲解（10分钟）1. 老师在黑板上示范书写一个简单的汉字，注重演示每一笔的起始和结束点；2. 老师讲解汉字的基本构造，引导学生理解汉字的组成和书写规则。

三、学生练习（20分钟）1. 老师发放练习习字本和铅笔，让学生跟着示范的字迹进行模仿练习；2. 老师巡视学生练习情况，及时纠正他们的错字和错误书写方法。

四、拓展延伸（10分钟）1. 老师出示一些常见的词语，让学生用已学过的字来拼写这些词语；2. 老师鼓励学生进行个性化创作，根据自己的兴趣写下自己喜欢的字体。

五、巩固提高（15分钟）1. 老师布置书写练习作业，要求学生用心书写指定的汉字；2. 老师鼓励学生多多书写，积累汉字书写的经验。

六、课堂总结（5分钟）1. 老师对本节课的教学进行小结，总结学生学习到的知识点；2. 老师鼓励学生继续保持好的书写习惯，不断提高汉字书写水平。

【教后反思】本节课通过示范讲解和学生练习相结合的方式，使学生在规范、美观书写汉字方面得到了一定的提高。

但部分学生在书写过程中仍存在一些错误，下节课需要加强对汉字书写基本技巧的讲解，帮助学生更好地掌握汉字的结构和笔顺。

（以上教案为虚构，仅供参考）。

二年级上册写字备课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握生字的正确书写和笔顺。

（3）提高学生的汉字书写速度和字形美观度。

2. 过程与方法：（1）通过观察、模仿、实践，让学生掌握生字的书写方法。

（2）运用游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高写字积极性。

（3）注重个体差异，因材施教，使学生在写字过程中得到充分锻炼。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对汉字书写的热爱，增强民族自豪感。

（2）培养学生耐心、细致的学习态度，提高审美情趣。

二、教学内容第一课时：基本笔画练习1. 教学目标：掌握汉字的基本笔画，学会正确的书写顺序。

2. 教学内容：横、竖、撇、捺、折等基本笔画。

3. 教学过程：（1）讲解基本笔画的书写顺序和要领。

（2）示范书写基本笔画，让学生跟随书写。

（3）练习书写简单汉字，巩固基本笔画。

第二课时：生字书写练习1. 教学目标：学会书写生字，掌握正确的笔顺。

2. 教学内容：生字的书写练习。

3. 教学过程：（1）讲解生字的结构和笔顺。

（2）示范书写生字，让学生跟随书写。

（3）练习书写生字，提高书写速度和字形美观度。

第三课时：词语书写练习1. 教学目标：学会书写词语，提高写字能力。

2. 教学内容：词语的书写练习。

3. 教学过程：（1）讲解词语的结构和笔顺。

（2）示范书写词语，让学生跟随书写。

（3）练习书写词语，巩固所学知识。

第四课时：句子书写练习1. 教学目标：学会书写句子，提高写字能力。

2. 教学内容：句子的书写练习。

3. 教学过程：（1）讲解句子的结构和笔顺。

（2）示范书写句子，让学生跟随书写。

（3）练习书写句子，提高书写速度和字形美观度。

第五课时：书法欣赏与练习1. 教学目标：培养学生的书法欣赏能力，提高写字水平。

2. 教学内容：书法作品的欣赏与练习。

3. 教学过程：（1）展示书法作品，让学生欣赏。

（2）讲解书法技巧，引导学生进行书法练习。

（3）学生自主练习书法，提高写字水平。