鲁教版九年级化学上册第1—2章常见易错题汇总 (含部分答案)

九年级化学一二章常见易错题1、下列用量不正确的是A、没有说明用量，液体取2mL—4mLB、酒精灯的酒精不超过容积的2/3C、加热时，液体不超过试管的1/3D、洗涤试管时，注入半试管水2、下列物质中属于纯净物的是A、洁净的食盐水B、冰水混合物C、净化后的空气D、高锰酸钾完全分解后的剩余物3、不能说明分子间有间隔的是A、物质的热胀冷缩现象B、食盐溶解在水中C、食盐和蔗糖混合均匀D、等质量的氧气和液氧，氧气体积比液氧大4、决定元素种类的依据是A、质子数B、中子数C、核外电子数D、原子的相对原子质量5、下列物质属于纯净物的是 2、3、4、6、7，属于单质的是 4、7，属于化合物的是 2、 3 、6 ，属于混合物的是1、5、8。

①洁净的空气②二氧化碳③高锰酸钾④铜⑤自来水⑥硫燃烧后的生成物⑦液氧⑧电解水后的生成物6、某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则该原子中粒子总数为 82 。

7、已知铁、铜、锌的相对原子质量为56、64、65，现有相同质量的1g铁、铜、锌，其中含有原子数从多到少的顺序是铁、铜、锌。

8、日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是A、珠江水B、矿泉水C、煮沸的水D、含较多可溶性钙、镁化合物的水9、27克铝箔在充足的氧气中完全燃烧，燃烧后的生成物的总质量是A、约等于27克B、一定小于27克C、一定大于27克D、一定等于27克10、分子、原子、离子、质子、中子、电子都是我们学习过的粒子，试回答：（1）水是由水分子聚集而成的；（2）氧分子是由氧原子结合而成的；（3）铁是由铁原子结合而成的；（4）氢原子的原子核是由一个质子构成的。

11、下列各组物质按混合物、纯净物、单质、化合物分类正确的是A、空气、糖水、一氧化碳、铁粉B、空气、水、金刚石、氯酸钾C、空气、氮气、氢气、澄清石灰水D、空气、矿泉水、红磷、高锰酸钾12、气密性良好的制取二氧化碳的装置，往长颈漏斗中加入稀盐酸，长颈漏斗下端的出口必须伸入液面以下，原因是防止气体从长颈漏斗中逸出。

最新鲁教版九年级化学上册单元测试题全套及答案第一、二单元测试题一、选择题（本题包括15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意）1. 下列粒子中，质子数与电子数相等的是（）A．Na+ B．Cl—C．O H—D．N2.不同元素最本质的区别是（）A.质子数不同B.相对原子质量不同C.中子数不同D.最外层电子数不同3. 做实验时,你是否留心观察过固体药品应保存在下列哪种仪器中（）A．广口瓶B．细口瓶C．烧杯D．集气瓶4.下列物质中属于纯净物的是（）A．冰水混合体B．食盐水C．海水D．汽油5.将深色的衣服和浅色的衣服浸泡在一起，会使浅色衣服染上深颜色，这其中的主要原因是由于深色染料中的（）A．分子是在不断地运动B．原子本身发生了改变C．分子间的间隔增大D．原子在化学变化中可分6. 人体所必需的“钙、铁、锌、硒”仅从食物中摄取不足时，可通过食品添加剂和保健药剂来予以补充。

这里的“钙、铁、锌、硒”是指（）A．原子B．元素C．分子D．单质7. 已知某粒子的结构示意图是，则该粒子是（）A. 阳离子B. 阴离子C. 原子D. 原子核8.下列做法正确的是（）A．将用剩的药品放回原试剂瓶 B．制备气体之前，先检查装置的气密性C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯 D．将高锰酸钾放在托盘天平的右盘上称量9.元素、原子、分子等概念之间有联系和区别，下列描述中正确的是（）A．物质是由元素构成的 B．化学变化中元素种类、分子个数都保持不变C．分子比原子的体积大 D．分子、原子都在不停地运动着10.我国南海海底蕴藏着丰富的锰结核——含有锰、铁、铜等金属的矿物。

已知锰原子的质子数为25，相对原子质量为55，则锰原子的电子数为（）A．25 B．30 C．55 D．8011.由电解水的有关实验可得到的结论是（）①水由氢、氧两种元素组成②水中有氢气和氧气③电解1体积的水可以得到2体积的氢气和1体积的氧气④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分Ａ．①②Ｂ．③④Ｃ．②③Ｄ．①④12.铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如图所示，下列有关铈的说法正确的是（）A. 元素符号为CeB. 属于非金属元素C. 相对原子质量140.1gD. 原子核内中子数为5813.与元素化学性质关系密切的是（）A.质子数B.最外层电子数C.中子数D.核外电子数14.下列粒子结构示意图中，表示阳离子的是（）A. B. C. D.+82615. 节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。

利。

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日期：上课时间:教学主题：综合训练教学目标：1、知识点查漏补缺教学内容一、知识精要二、本课小结三、当堂检测1、实验室获取氮气有多种途径，常见的3种方法是:方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；方法二：将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；方法三:将亚硝酸钠(NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气。

进行实验时可选择的实验仪器如下图所示(省略夹持装置与加热装置）：的呢？答：．由表中数据还可看出，该反应是个反应（填“放热"或“吸热”）．（3）还有哪些因素可能影响该反应的速率呢？请说出你的一个猜想：．3、小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。

如图2所示,试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上,试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。

关于图1、图2中的实验有以下说法:①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动;③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的的;④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红.以上说法中错误的是（）A．①② B．③④ C．③⑤ D．④⑤4、现有X、Y、Z三种元素，其中X原子核内只有一个质子；Y原子L层电子数是K层电子数的2倍；X与Z形成的化合物的分子式为ZX3，每个分子内有10个电子.请回答下列问题：(1)写出Z元素的原子结构示意图_________ _；X分别与Y、Z形成的化合物中,具有5个原子核的微粒的化学式为________________。

诊断误区加深理解化合价与化学式知识是各类考试的必考题，由于这部分知识涉及的概念、规律、意义等知识相对较多，同学们学习时极易混淆，为了帮助同学们加深理解和认识，现将常见错误举例分析如下。

易错点1 对化合价规律缺乏准确的认识例1 著名科学家张存浩获2018年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸44零”缺乏准确认识，片面理解为各元素正负化合价代数和等于零，忽略了原子右下角的小数字，错解为：设氯元素的化合价为x，根据“化合物里正负化合价代数和为零”可知，(-3)+（+1）+x+（-2）=0，解得x=+4，而错选B。

正确解法设氯元素的化合价为x，则根据“化合物里正负化合价代数和为零”可知，（-3）×1+（+1）×4+x×1+（-2）×4=0，解得，x=+7。

参考答案 D易错点2 对元素呈现多种价态不明例2 下面是某学生学完化学用语后一次练习的部分内容，其中错误的是（）。

A.2MnO42－: 表示2个高锰酸根B.2Ar: 表示2个氩原子C.Fe2＋中的“2”表示每个亚铁离子带2个单位正电荷D.H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子错因分析铁元素的化合价通常表现为+2，+3，低价态微粒表示亚铁离子，部分同学对铁元素表现多种价态不明，误认为Fe2+为铁离子，导致错选C。

正确解法 MnO42－表示锰酸根，2MnO42－表示2个锰酸根，故A错误。

元素符号前面数字表示原子个数，故2Ar表示2个氩原子，B正确。

铁元素的化合价通常表现为+2，+3，Fe2＋表示亚铁离子，Fe3＋表示铁离子，所以C 正确。

化学式中原子符号右下角的数字表示1个分子中所含该原子的个数，故D正确。

参考答案 A易错点3 对化学式意义理解不透例3 吸烟有害健康，香烟的烟气中含有几百种对人体有害的物质，尼古丁是其中的一种，其化学式为还有的同学因看到尼古丁的化学式（C10H14N2）中含有“N2”，以为这就是氮分子，而错选D。

鲁教版九年级化学上册单元测试题全套及答案第一单元步入化学殿堂（含解析）一、单选题1.在化学实验中，对于用剩的化学药品处理方法正确的是（）A.倒入下水道以防止污染实验室B.私自带回家做家庭小实验C.倒入指定的容器中D.倒回原试剂瓶2.为达到预期的目的，下列操作中不正确的是()A.按溶解、过滤、蒸发的操作顺序可以分离CaCO3、CaCl2的混合物B.用磷在密闭容器中燃烧，除去密闭容器内空气中的氧气C.生活中为了降低水的硬度往往采用加热煮沸的方法D.某同学将pH试纸润湿后，用玻璃棒蘸取食用白醋滴在试纸上，测定其pH3.现实验室里几种物品在互相谈论着，你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A.试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B.浓硫酸：怎么我在空气中放置一段时间质量增加了C.灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D.生石灰：把我扔在水中好难受啊4.用托盘天平称取5.6克某药品时，如果天平的指针偏向右边，则需要（）A.继续添加药品B.减少砝码C.取走部分药品D.向左移动游码5.下列实验基本操作正确的是（）A. B. C. D.6.下列生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（）A.天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化B.花香四溢C.洗净的铁锅常出现锈渍D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体7.下列实验仪器是实验中经常用到的，其中不能用于加热的仪器是（）A.试管B.烧杯C.量筒D.燃烧匙8.控制变量法是物理、化学实验中常用的重要方法。

如图所示实验中没有用到这一方法的是（）A.实验①：比较人体吸入与呼出气体中二氧化碳的含量B.实验②：探究燃烧的条件C.实验③：探究滑动摩擦力的大小与压力的关系D.实验④：探究水沸腾时温度变化的特点9.下列过程中,不是化学变化的是()A.钢铁生锈B.纸张燃烧C.石蜡熔化D.食物腐烂10.下列有关的操作或装置的图示不正确的是（）A.熄灭酒精灯B.倾倒液体C.加热液体D.加入固体粉末二、多选题11.下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是()A.研究空气中氧气含量B.研究分子的运动C.研究木炭在氧气中燃烧D.研究二氧化碳与水的反应12.下列关于化学发展的看法错误的是（）A.导致生态环境恶化B.提升人类健康水平C.有助于人类开发新能源D.帮助人类研制电脑软件13.下列涉及学科观点的有关说法正确的是（）A.根据微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.根据守恒观：10mL酒精与1mL水混合后得到20mL液体C.根据转化观：有机物和无机物在一定条件下可相互转化D.根据结构观：同种元素的原子和离子，核内质子数相同14.下列仪器中可以在酒精灯火焰上直接加热的是（）A.燃烧匙B.烧杯C.量筒D.试管15.能正确反映对应变化关系的图像是（）A.高温煅烧一定质量的石灰石固体B.向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量C.一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌 D.分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氢氧化镁固体三、填空题16.现有如下仪器：a．量筒b．玻璃棒c．药匙d．托盘天平e．蒸发皿f．胶头滴管，请回答：①称量固体药品的是________．②取用固体药品的是________．③量取液体体积的是________．④可用于搅拌液体的是________．⑤用于给液体加热的是________．⑥用于吸取和滴加少量液体的是________．17.用，，45．等数字填空：①用铁架台固定试管进行加热时，铁夹应夹在距试管口________处；②给试管内液体加热，应使试管与水平桌面成________角，液体体积不超过试管容积的________；③向酒精灯内添加酒精时不可超过酒精灯容积的________．18.某兴趣小组对蜡烛燃烧后生成了什么物质，进行了实验探究．实验前，他们通过网上查阅资料，知道了蜡烛是一种有机物，它由碳元素、氧元素和氢元素组成，蜡烛燃烧后生成了水和二氧化碳．为了证明这一结论是否正确，他们设计了以下实验步骤：①将蜡烛点燃．②将一干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，他们发现干燥的烧杯壁出现了________，说明蜡烛燃烧生成了水．③将一烧杯内壁涂上澄清的石灰水，然后罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现________，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳．19.化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧进行了如下探究：探究一：蜡烛火焰哪一部分温度最高．小明同学点燃一支蜡烛，仔细观察蜡烛火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中（如图），1～2s后取出，观察火柴梗碳化情况．【观察与思考】发现火柴梗的________（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．【反思与结论】实验结论：________的温度最高．这层火焰温度最高的原因是________．探究二：探究石蜡的成分．小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯（如图），观察到烧杯内壁出现水珠，然后将烧杯迅速倒转过来，通入澄清石灰水，发现澄清石灰水变浑浊．【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了________，由此说明石蜡中一定含有________和碳元素．20.下列变化中，属于物理变化的有________，属于化学变化的有________.A．电灯发亮B．镁条燃烧C．酒精燃烧D．白糖受热变成炭E．白糖熔化F．铜铸成铜器G．铜器生锈H．卫生球消失21.科学探究是学习化学的重要途径，________是科学探究的重要手段．四、解答题22.玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？23.请你说出化学在人类生活、生产和社会发展的应用中的三大实例．五、实验探究题24.规范操作是实验成功的前提。

课题1 物质的变化和性质考点1 物理变化与化学变化二、化学反应的分类（1）化合反应 “多变一”例如：氢气的燃烧 。

（2）分解反应 “一变多” 例如：电解水 。

考点2 物质的性质⎩⎨⎧。

变化中表现出来的性质化学性质：物质在化学来的性质。

生化学变化就能表现出物理性质：物质不需发一、概念 二、示例物理性质：色、味、态 硬度、密度、导电、导热性 熔沸点 溶解性、挥发性等。

化学性质：可燃性、稳定性、助燃性、氧化性、还原性。

考点3 物质的性质与用途的关系物质的性质决定物质的用途；物质的用途体现物质的性质课题2 科学探究考点1 科学探究的基本环节提出问题、猜想与假设、收集证据（包括设计实验方案、进行实验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流考点2 对蜡烛及其燃烧的探究一、对蜡烛燃烧的探究1.蜡烛火焰分三层：焰心、内焰、外焰，外焰温度最高2.检验产物 H 2O ：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO 2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，使澄清的石灰水变浑浊。

3.熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃 二、探究蜡烛在倒扣烧杯中燃烧时间的影响因素1.高的蜡烛先熄灭原因：蜡烛燃烧放出热量，使生成的二氧化碳密度变小聚集到上方，由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，高蜡烛先接触到二氧化碳所以先熄灭。

2.矮的蜡烛先熄灭原因：蜡烛燃烧生成的二氧化碳密度比空气大，下沉到底部，由于二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，矮的蜡烛先接触到二氧化碳所以先熄灭。

考点3 实验现象的描述反应现象是化学反应的表象，我们所观察到的也只可能是这种表象，因此，即使知道生成物的名称，也不能直接描述出来。

课题3 实验基本操作考点1 化学实验室常用仪器一、常见仪器的名称和用途P142 附录I二、可以直接在酒精灯上加热的有：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙 需要垫石棉网才能加热的有：烧杯、锥形瓶、烧瓶等考点2 化学实验基本操作一、药品的取用 1.取用原则三不原则：不能用手接触药品；不要把凑到容器口去闻药品的气味；不得药品的味道节约原则：未说明具体用量，取少量：液体1-2mL；固体：盖满试管底部即可剩余药品处理原则（即一要三不要原则）：不要放回原瓶，不要随意丢弃，不要带出实验室，要放在指定容器中。

单元知识清单01 知识框架步入化学殿堂⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧化学真奇妙⎩⎪⎨⎪⎧化学的研究对象⎩⎪⎨⎪⎧物质由分子、原子等微小的粒子构成物质的性质物质的应用物质的变化⎩⎪⎨⎪⎧物理变化：没有生成新物质的变化化学变化⎩⎪⎨⎪⎧根本特征：有新物质生成伴随现象：发光、发热、颜色变化、产生气体、生成沉淀等体验化学探究⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧科学探究的基本环节⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧提出问题猜测与假设制订方案进展实验搜集证据解释与结论反思与评价表达与交流实验观察的基本方法⎩⎪⎨⎪⎧观察物质的性质观察物质的变化观察物质变化的过程及对结果的解释和讨论重要实验——对蜡烛燃烧的探究到实验室去：化学实验根本技能训练〔一〕⎩⎪⎨⎪⎧常用的化学实验仪器药品的取用⎩⎪⎨⎪⎧液体药品的取用：倾倒法、滴加法固体药品的取用⎩⎪⎨⎪⎧一横、二放、三慢立一斜、二送、三直立物质的加热⎩⎪⎨⎪⎧酒精灯的使用方法：两查、两禁，一不可给物质加热的方法02 知识纵横物理变化、化学变化03 实验再现 1．观察蜡烛燃烧(1)实验用品：蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水。

(2)2.探究蜡烛燃烧的奥秘(1)实验装置：(2)实验过程：①从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。

②点燃一支蜡烛，待烛心周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。

③用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛心附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。

(3)实验现象：固体石蜡和石蜡油都________被点燃，而尖嘴玻璃管处的气体________被点燃。

(4)实验结论：石蜡是先熔化成________再变成________才燃烧的。

参考答案单元知识清单实验再现1．(2)外焰内焰焰心水二氧化碳 2.(3)不能能(4)液态气态。

鲁教版九年级上册化学第一、二单元综合检测试卷满分100分,限时40分钟一、选择题(每小题3分,共42分)1.【主题教育·国防教育】2022年12月13日是第九个南京大屠杀死难者国家公祭日。

全国多地进行了公祭日纪念活动,下列纪念活动中发生化学变化的是 ()A.敬献花圈B.撞和平钟C.参观纪念馆D.点亮蜡烛2.【跨学科·物理】(2023山东淄博临淄期中改编)某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。

在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。

就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的() A.设计实验方案 B.假设C.观察D.获得结论3.下列对氢气性质的描述,属于化学性质的是 ()A.难溶于水B.相同状况下,密度比空气小C.能在氧气中燃烧D.标准状况下,沸点为-252.77 ℃4.(2022山东济南长清期中)化学实验是进行科学探究的重要方式,下列关于实验操作的说法中,不合理的是()A.为了证明实验室中一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝其味道B.向试管中滴加液体时,胶头滴管垂悬在试管口上方C.加热液体药品时,试管口不可对着自己或他人D.熄灭酒精灯时,要用灯帽盖灭5.【新独家原创】生活中的下列各组物质中,前者是混合物,后者是单质的是() A.冰水、氧化镁 B.白酒、食醋C.矿泉水、二氧化碳D.可乐饮料、镁带6.(2023山东阳谷期中)化学是以实验为基础的科学,下列实验操作正确的是 ()A.滴加液体B.检查气密性C.量取液体D.加热液体7.水是生命之源,是人类生产生活中不可缺少的物质。

下列有关水的说法正确的是()A.水的天然循环主要是通过化学变化完成的B.活性炭可以吸附黄泥水中的泥沙C.通过过滤操作可以把硝酸钾从它的水溶液中分离出来D.天然水的人工净化过程中,通过蒸馏操作得到的水是纯净物8.(2023山东冠县期中)科学家利用太阳光在新型催化剂表面高效分解水,水分子分解的微观过程如图。

鲁教版化学九年级上册全册单元、期中、期末试题第一单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、选择题（每小题3分，共45分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．石蜡熔化B．纸张燃烧C．酒精挥发D．玻璃破碎【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、石蜡熔化的过程中只是石蜡的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、纸张燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、酒精挥发的过程中只是酒精的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．D、玻璃破碎的过程中只是玻璃的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．化学课上，老师为了使大家对“化学变化”的定义有更深的理解，又给大家补充了“镁在空气中燃烧”的实验，大家发现在实验过程中：“银白色的镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，同时产生了白色粉末．”其中能够判断该变化是化学变化的依据的是（）A．发出耀眼的白光B．放出大量的热C．镁带不断减少D．生成白色粉末【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】根据生成其他物质的变化叫化学变化，它的本质特征是有其他（新的）物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断镁条在空气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成，选项A、B、C均是描述了镁条空气中燃烧的现象，不能作为判断化学变化的依据；而选项D有白色粉末生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选：D．【点评】本题考查学生对化学变化特征的理解，对于新物质的生成的判断是建立在颜色等现象变化基础上的，要通过现象的变化分析物质发生的变化的实质．3．下列可用酒精灯直接加热的仪器是（）A．烧杯B．试管C．量筒D．锥形瓶【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】首先知道能在酒精灯上直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙；可垫石棉网加热的是烧杯、烧瓶．然后根据题目要求选出正确答案即可．【解答】解：A、烧杯可垫石棉网加热，不可直接加热，故A错误；B、试管能直接加热，故B正确．C、量筒不能用于加热反应，否则会因热胀冷缩使读数不准确，故C错误；D、锥形瓶底面积比较大，加热需要垫石棉网；故D错误；故选B【点评】本题考查能用于加热的仪器，是基础知识，也是常考题型，希望同学们一定掌握好．4．有关蜡烛燃烧的现象描述正确的是（）A．在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有白烟B．蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰C．蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水D．蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】中【专题】实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，燃烧时发出黄色的火焰，在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，据此结合题意进行分析判断．【解答】解：A、在蜡烛火焰上方所罩的干而冷的烧杯内壁有水雾出现，而不是白烟，故选项说法错误．B、蜡烛燃烧放出热量、产生黄色火焰，故选项说法正确．C、蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．D、蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是二氧化碳的化学性质，而不是实验现象，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答本题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．5．用托盘天平称量5.2g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应（）A．增加砝码B．添加药品C．调节平衡螺母D．减少药品【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量指定质量的药品，此时先调好砝码和游码，再向左盘增减药品至天平平衡；指针偏左，说明药品体质量大于砝码质量，应减少药品．【解答】解：用托盘天平称量5.2g药品，步骤应该是：调节天平平衡，先向右边托盘添加5g砝码，再将游码移至0.2g刻度处，然后向左边托盘添加药品；称量过程中发现指针偏左，说明药品的质量大于砝码的质量，故应减少药品，直至天平平衡．故选D．【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，明确使用托盘天平称量一定量的药品质量药品时注意事项是解答此类题的关键．6．给试管内的液体加热时，下列操作中正确的是（）A．为了避免管内液体外流，加热时试管不得倾斜B．所盛液体体积超过试管容积的C．加热过程中，不停移动试管使液体中下部均匀受热D．加热时，试管口可以对着自己，但不能对着别人【考点】物质的加热．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据给试管内的液体加热的注意事项考虑本题．【解答】解：给试管内液体加热的注意事项是：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，试管口不能朝着有人的地方，夹试管时从底部往上套，套到距试管口三分之一处．给试管加热要注意预热，否则会因受热不均而炸裂试管．故选C．【点评】要熟记常见仪器的名称、性质和用途，不要在做实验时进行错误操作．否则会带来一些不安全因素．7．将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用（）A．镊子B．药匙或纸槽C．胶头滴管D．坩埚钳【考点】化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】固体药品的取用：块状或颗粒状药品，试管横放，用镊子夹取放在管口，试管慢慢竖起使药品滑至底部；粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送入底部．【解答】解：碳酸钠为白色粉末状药品，取用时可使用药匙或纸槽送入试管底部．故选B．【点评】本题很简单，考查常见仪器的使用，了解常见仪器的名称、性质、用途是解答此类题的关键．8．正确量取17mL水，应选用的仪器是（）①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管．A．①④B．②④C．③④D．④【考点】常用的化学实验仪器．【难度】易【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒．选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积．【解答】解：由题意可知，量取17mL水，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管．选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20mL量筒．故选：B．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．9．成语是中华民族智慧的结晶．以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（）A．滴水成冰B．木已成舟C．聚沙成塔D．百炼成钢【考点】化学变化和物理变化．【难度】易【专题】物质的变化与性质．【分析】正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解答】解：A、滴水成冰的过程中，只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错；B、木已成舟只是形状的变化，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故B错；C、聚沙成塔只是将沙子聚集起来，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C错；D、百炼成钢的过程中，铁中的碳不断和氧气反应生成二氧化碳，过程中有新物质生成，属于化学变化，故D正确．故选：D．【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化．10．下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是（）A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧【考点】化学变化和物理变化．【难度】中【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．【解答】解：A、灯泡通电发光属于物理变化、汽油燃烧属于化学变化，故A正确；B、铁锅生锈属于化学变化、湿衣服晾干属于物理变化，故B错；C、铁制成铁钉属于物理变化、水结冰属于物理变化，故C错；D、牛奶变酸属于化学变化、煤燃烧属于化学变化，故D错．故选A．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．如果从分子的角度看（针对由分子构成物质而言），在物理变化中原物质分子没有变，改变的是分子之间的间隔，在化学变化中，原物质的分子变成了其他分子或微粒．11．某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为（）A．等于9mL B．大于9mL C．小于9mL D．无法确定【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大．根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小．【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏高．该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于19毫升；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10毫升，则该学生实际倾倒的液体体积小于9毫升．所以：A、等于9mL错误；B、大于9mL错误；C、小于9mL正确．D、无法确定错误．故选C．【点评】用量筒量取液体时，视线要与凹液面的最低处保持水平，俯视度数大，实值则偏小，仰视度数小，实值已超出．12．某人用托盘天平称量5.4g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘．所称食盐的实际质量为（）A．5.5 g B．5.4 g C．5.0 g D．4.6 g【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量═砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算．【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物体质量=砝码质量﹣游码质量，即：物体质量=5 g﹣0.4 g=4.6 g．故选D．【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量═右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算．13．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s后取出，可观察到火柴梗（）A．放置在外焰部分被烧黑最重B．均匀地被烧黑C．放置在内馅部分被烧黑最重D．放置在焰心部分被烧黑最重【考点】对蜡烛及其燃烧的探究．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；实验现象的观察和记录．【分析】蜡烛燃烧的火焰中，外焰温度最高，焰心温度最低．【解答】解：因为蜡烛火焰的外焰温度最高，因此把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1s 后取出，可观察到火柴梗放置在外焰部分被烧黑最重．故选：A．【点评】因为火焰的外焰温度最高，因此放在蜡烛火焰中的火柴梗，在外焰的部分碳化的最明显，即放置在外焰部分被烧黑最重．14．某同学为了研究化学实验室中某块白色固体的性质，进行了如下实验，其中你认为不正确的实验方案是（）A．观察固体的颜色和外观B．放入水中试其溶解性C．用嘴尝其味道D．加热观察是否有变化【考点】化学实验与科学探究．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】研究化学实验室中某块白色固体的性质：可以设计实验方案，如：观察固体的颜色和外观；放入水中试其溶解性；加热观察是否有变化．【解答】解：A、观察固体的颜色和外观，说法正确，故A正确；B、放入水中试其溶解性，说法正确，故B正确；C、用嘴尝其味道，说法错误，因为不得品尝任何药品的味道，防止中毒或受腐蚀，故C错误；D、加热观察是否有变化，说法正确，故D正确．故选C．【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验．15．甲、乙、丙、丁四位同学在实验室里进行如下操作，其中正确的是（）A．甲做完实验后，将剩余的试剂倒回原试剂瓶B．乙在点燃酒精灯时，用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．丙在取稀盐酸时，在无用量说明的情况下，量取了1﹣2mLD．丁直接用手将粉末状药品加入试管中【考点】常用的化学实验仪器；化学药品的取用．【难度】易【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、从实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品去分析；B、根据点燃酒精灯的方法分析；C、根据药品的取用注意事项考虑；D、不能用手直接接触药品．【解答】解：A、实验剩余的药品放回原试剂瓶中，会污染瓶中药品，故错误；B、点燃酒精灯时绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，这样有着火的危险，故错误；C、取稀盐酸时，在没有说明用量的情况下，只取1～2mL，是正确的，故正确；D、直接用手将粉末状药品加入试管中会腐蚀手，还会对药品造成污染，故错误；故选：C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．二、填空题（本题包括4小题，共55分）16．（15分）将下列各仪器下的字母序号与其用途相对应的选项填在相应的位置上．（1）写出仪器的名称：a c d e f g ．（2）用于吸取和滴加少量液体的是；（3）用于较大量液体的反应容器是；（4）收集和储存少量气体的是；（5）用于搅拌的玻璃仪器是；（6）需要垫加石棉网才能加热的仪器是；（7）用于过滤液体的仪器是；（8）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；（9）用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作的仪器是．（10）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要．（填仪器名称）【考点】常用的化学实验仪器．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】结合初中化学所掌握的仪器的各种性能，对照本题的仪器图示和要求标准解答．【解答】解：（1）标号仪器分别是玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；（2）用于滴加和吸取少量液体的，应用挤压排气装置和储液装置的胶头滴管；（3）较大量的反应容器应具有较大的体积，应该是广口装的，是烧杯；（4）收集和储存少量气体的，应是便于拿取、便于封闭的瓶状装置，是集气瓶；（5）用于搅拌的玻璃仪器，应是较长的棒形装置，是玻璃棒；（6）烧杯需要垫石棉网才能在火焰上加热的，底面积较大，防止受热不均炸裂；（7）向酒精灯里添加酒精用漏斗；（8）试管是可以直接在酒精灯火焰加热的玻璃仪器；（9）铁架台是用于固定和支持仪器，有夹持装置和稳定装置，底座较大；（10）量取一定量液体用量筒和胶头滴管，所以还需要的仪器是量筒；故答案为：（1）玻璃棒、试管、集气瓶、铁架台、胶头滴管、漏斗；（2）f；（3）b；（4）d；（5）a；（6）b；（7）g；（8）c；（9）e；（10）量筒．【点评】本题对一些常见的化学仪器的各种性能进行了综合考查，难度系数小．17．（14分）将相应序号填在下列横线上．A．物理性质 B．化学性质 C．物理变化 D．化学变化碳酸氢铵是一种固体，加热碳酸氢铵生成氨气、二氧化碳和水．氨气是无色有刺激性气味的气体．加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠．二氧化碳是一种无色无味的气体，不可燃烧，但通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．【考点】化学变化和物理变化；化学性质和物理性质．【难度】难【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．【分析】物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化是指有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．【解答】解：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体，颜色属于物理性质．故填：A；加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）属于化学变化．故填：D；氨气为无色有刺激性气味的气体，属于物理性质．故填：A；水蒸气在试管口凝结成水珠，属于物理变化．故填：C；二氧化碳是一种无色无味的气体，属于物理性质．故填：A；不可燃属于化学性质．故填：B；通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，属于化学变化．故填：D．【点评】判断一种性质是否属于化学性质的方法是要分析这种性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．判断一种变化是否属于物理变化的方法是要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化．18．（12分）液体药品通常存放在里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，放在桌上，对准手心，瓶口试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即，把试剂瓶放回．【考点】化学药品的取用．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】根据液体药品的存放与取用方法进行分析．【解答】解：液体药品通常存放在细口瓶里．取用细口瓶里的药液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，标签对准手心，瓶口紧挨试管口，使液体缓缓倒入试管．倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，把试剂瓶放回原处；故答案为：细口瓶；倒；标签；紧挨；盖紧瓶塞；原处．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．19．（14分）写出下列操作可能引起的后果：（1）把大块固体垂直投入试管中：（2）把烧杯放在铁圈上直接加热：（3）用同一支滴管取不同中药液：（4）用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘：（5）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：（6）把实验剩余的药品放回原瓶：．【考点】常用的化学实验仪器；仪器的连接与洗涤．【难度】中【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】（1）根据向试管中装块状固体药品的方法进行分析解答．（2）烧杯需要垫石棉网加热，否则容易使烧杯破裂．（3）根据滴管取用试剂后需要清洗进行分析解答．（4）根据使用托盘天平称量物体时，是“左物右码”分析解答．（5）根据用试管刷刷洗试管时的注意事项进行分析解答．（6）根据实验室剩余药品的处理原则进行分析解答．【解答】解：（1）向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来；把大块固体垂直投入试管中，会打破试管底部．（2）烧杯需要垫石棉网加热，把烧杯放在铁圈上直接加热，容易使烧杯受热不均匀而造成破裂．（3）滴管取用试剂后需要清洗，再吸取其他试剂，用同一支滴管取不同种药液，会污染试剂．（4）用托盘天平称量物质时，称量物放在左盘，砝码放在右盘．如果用托盘天平称量物质时，称量物放在右盘，砝码放在左盘，则被称量的物体是质量偏小．（5）用试管刷刷洗试管时，应轻轻上下移动试管刷不能用力过猛，用力过猛会造成试管破损．（6）实验室里用剩的药品，既不能放回原瓶，也不可随意丢弃，更不能带出实验室，应放入的指定的容器内；把实验剩余的药品放回原瓶，会污染试剂．故答案为：（1）打破试管底部；（2）烧杯破裂；（3）污染试剂；（4）被测物体的质量比该物体的实际质量偏小；（5）试管破损；（6）污染试剂．【点评】本题难度不大，考查化学实验基本操作中出现的错误以及可能造成的后果，熟知化学实验基本操作是解答本题的关键．鲁教版化学九年级上册第二单元测试题（时间：90分钟分值：100分）一、选择题（每小题3分，共45分）1．水是生命之源．下列关于水的说法中，正确的是（）A．长期饮用蒸馏水利于身体健康B．将河水经过沉淀、过滤、活性吸附等净化处理后，所得的水是纯水C．实验室用蒸馏和过滤的方法都能使硬水软化D．在活性炭净水器里，活性炭的作用是吸附和过滤水中杂质【考点】水的净化；硬水和软水．【难度】易【专题】空气与水．【分析】A、根据蒸馏水中不含矿物质进行解答；B、根据将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后的水还含有可溶性杂质进行解答；C、根据使硬水软水的方法是加热煮沸进行解答；D、根据活性炭具有吸附性进行解答．【解答】解：A、蒸馏水中不含矿物质，对人体健康不利，不宜长期饮用蒸馏水，故错误．B、将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后的水还含有可溶性杂质，所以所得的水不是纯水，故错误．C、使硬水软水的方法是加热煮沸或蒸馏，过滤只能除去水中的不溶性杂质，不能使硬水软化，故错误．D、性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味等，并能起到过滤水中杂质的作用，故正确．故选：D．【点评】通过回答本题知道了常见净水的方法，掌握相关知识即可顺利解答．2．商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（）A．离子B．原子C．分子D．元素【考点】元素．【难度】易【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】这里的“钙、铁、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述．【解答】解：“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选：D．。

第一题选择题（2分*20）1、与元素化学性质关系最密切的是原子的（）A．质子数 B．核电荷数 C．核外电子数 D．最外层电子数2、过氧化钠（化学式为Na2O2，其中Na元素显＋1价）是潜水艇中的制氧剂，它是一种淡黄色粉末，能与物质R反应生成氧气，反应的化学方程式为：2Na2O2 + 2R === 2Na2CO3 + O2,则下列有关判断中，错误的是（）A．Na2O2中氧元素化合价为－1价 B．R的化学式为CO2C．Na2CO3的相对分子质量为106 D．Na2O2中含有氧分子3、一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，A．该反应是化合反应，d可能是催化剂B．a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同C．b物质可能是单质D．反应后a物质的质量为3g4、超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳，它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。

下列有关超临界二氧化碳的说法中不正确的是（） A．超临界二氧化碳是合成的一种新物质B．超临界二氧化碳是由CO2分子构成的C．超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发D．用超临界二氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧层造成的破坏5、除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是（）A．将一氧化碳倒出 B．将气体点燃C．将气体通过足量澄清石灰水中 D．将气体通过灼热的氧化铜6、当今世界三大环境问题是酸雨、臭氧层的破坏和温室效应，其中造成酸雨的主要原因是人们向空气排放了大量的有害气体，它们主要是（）A．CO和CO2 B．SO2和CO2 C．NO2和SO2 D．O3和CO7、向充满CO2的软塑料瓶倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象有：①澄清的石灰水变浑浊②软塑料瓶变瘪并发出声音③塑料瓶内液体由紫色变红④塑料瓶内液体变得烫手（）A．①③ B．②③④C．①② D．①②③④8、乙烯(C2H4)是石油炼制的重要产物之一。