人教版小学美术一年级下册14课可爱的动物教案

《第14课可爱的动物》一年级美术下册教案一、教学内容本课属于“造型·表现”学习领域。

本课教学内容是通过回忆观察各种动物的外形特征和生活习性，用彩泥制作出自己喜欢的动物形象。

教材中出现了可爱的小鸡、活泼的小鱼、威武的狮子、憨态可掬的熊猫等动物，这些动物都是学生所喜爱的。

通过本课的学习，学生可以了解到彩泥制作的基本方法，提高动手能力，培养观察能力和创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解动物的外形特征和生活习性，掌握彩泥制作的基本方法，制作出自己喜欢的动物形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，增强保护环境的意识。

三、教学难点1. 如何引导学生观察动物的外形特征和生活习性，并将其运用到彩泥制作中。

2. 指导学生掌握彩泥制作的基本方法，制作出有特点的动物形象。

四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：彩泥、泥工刀、牙签等。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对本课的兴趣。

2. 新课教学：引导学生观察动物的外形特征和生活习性，讨论如何用彩泥制作出自己喜欢的动物形象。

教师示范彩泥制作的基本方法，并讲解注意事项。

3. 学生练习：学生根据所学内容，动手用彩泥制作自己喜欢的动物形象。

教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，选出最有创意的作品。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结：总结本课所学内容，强调观察动物外形特征的重要性，培养学生关爱动物、保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《第14课可爱的动物》2. 教学内容：彩泥制作动物形象3. 教学目标：了解动物外形特征，掌握彩泥制作方法，培养观察能力和创新能力4. 教学难点：观察动物外形特征，彩泥制作方法5. 教学过程：导入、新课教学、学生练习、展示评价、课堂小结七、作业设计1. 课堂作业：用彩泥制作一个自己喜欢的动物形象。

小学美术《可爱的动物》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握动物的外形特征、生活习性以及绘画表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱和保护意识，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 动物的外形特征和生活习性2. 动物绘画的基本技巧3. 创作实践：绘制一幅自己喜欢的动物作品三、教学重点与难点1. 教学重点：了解动物的外形特征、生活习性，掌握动物绘画的基本技巧。

2. 教学难点：如何将观察到的动物特征生动地表现出来，形成具有个性的作品。

四、教学准备1. 教师准备：动物图片、视频资料、绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画本、铅笔、水彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：展示一组动物图片，引导学生观察和讨论动物的外形特征和生活习性。

2. 新课讲解：介绍动物绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 示范演示：教师现场绘制一幅动物作品，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生实践：学生按照示范进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互评和教师评价。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察、创新和绘画技巧的重要性。

7. 作业布置：要求学生课后观察一种动物，绘制一幅作品，下周课堂交流。

六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片、视频和现场示范，让学生清晰地了解动物的外形特征和生活习性。

2. 运用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力和创新思维。

3. 采用实践法，让学生动手绘画，提高学生的绘画技巧和创作能力。

七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、观察能力、创新思维和绘画技巧。

2. 作品评价：评价学生的作品是否具有个性、生动形象，以及是否能体现动物的特征。

3. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互学习，提高学生的评价能力。

八、教学拓展1. 组织一次动物主题的绘画比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。

人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿一. 教材分析《第14课可爱的动物》是人教版小学美术一年级下册的一课。

本课主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和造型能力。

教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和临摹。

同时，教材还引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更好地表现动物的特点。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中接触到的动物种类繁多，对动物的外形特征和习性有一定的了解。

但学生的绘画基础参差不齐，部分学生对绘画动物有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现可爱的动物。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画的方式，提高自己的造型能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现可爱的动物。

2.教学难点：如何引导学生准确地观察和表现动物的外形特征，以及如何处理动物的表情和动作。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等教学方法。

同时，利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和分析动物的外形特征和生活习性。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美。

2.观察分析：学生观察教材中提供的动物图片，分析动物的外形特征和生活习性。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享自己观察到的动物特点，以及自己喜欢的动物。

4.示范讲解：教师对动物的外形特征和绘画技巧进行示范，引导学生掌握绘画方法。

5.学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行动物绘画创作。

6.展示评价：学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。

人教版-美术-一年级下册-《可爱的动物》教案《可爱的动物》教案教学目标：1.引导学生关注自己身边的动物，能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态，鼓励学生发挥想象，大胆表现，体验成功的乐趣。

2.引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系，提高对艺术要素的感知和想象力。

教学准备：老师：动物录像、图片、图书、玩具、模型等。

学生：彩泥，剪刀，牙签等。

教学过程：一、组织教学，做好课前准备猜一猜：长长的鼻子，大大的身体，耳朵像扑扇，四肢像柱子。

（）我的脖子最最长，我还穿着花衣裳。

（）看一看：播放动物的录像，请学生描述自己喜欢的动物。

它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的有趣的事情。

二、捏一捏教师出示一些典型的动物外形，帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

教师出示一些用彩泥捏塑的动物，学生欣赏。

学生讨论用彩泥捏塑和画动物有什么不同？说说你认为还可以怎样表现。

小结：捏塑采用揉，搓，捏，剪，插，粘等技法。

三、拼一拼、摆一摆教师事先准备一些用彩泥做好的动物的各个部分，请学生拼摆成完整的动物。

四、做一做教师演示捏塑一只动物，引导学生观察捏塑的手法。

强调抓住动物的特征。

五、展示交流1.学生将自己做的动物展示出来，随意欣赏别人的作品，鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

2.引发学生对动物的关爱，进行爱护动物的思想教育，感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

六、拓展自己搜集关于动物的资料，进行课堂交流。

启发学生尝试多种绘画手法，如：毛笔、手指点画、拓印等。

教案第14课可爱的动物教学目标：1. 让学生了解动物的基本特征，能够准确地描绘出动物的外形。

2. 培养学生对动物的观察力和想象力，能够用简单的语言描述动物的特点。

3. 培养学生爱护动物、保护环境的意识。

教学内容：1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法3. 动物的观察与描述教学重点：1. 动物的基本特征2. 动物的描绘方法教学难点：1. 动物的观察与描述教学过程：一、导入1. 教师出示一些动物图片，让学生观察并说出它们的名字。

2. 教师引导学生总结出这些动物的基本特征。

二、新课讲解1. 教师讲解动物的基本特征，如：头、身体、四肢、尾巴等。

2. 教师讲解动物的描绘方法，如：线条、颜色、形状等。

3. 教师讲解动物的观察与描述，如：动物的外形、颜色、动作等。

三、学生练习1. 教师出示一些动物图片，让学生观察并描绘出它们的外形。

2. 教师引导学生用简单的语言描述动物的特点。

四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

2. 教师引导学生反思自己的学习过程，发现问题并及时改正。

教学延伸：1. 教师可以让学生回家后观察自己喜欢的动物，并用绘画或写作的方式记录下来。

2. 教师可以组织学生参观动物园，让学生近距离观察动物，增强他们的观察力和想象力。

教学反思：本节课通过讲解动物的基本特征、描绘方法和观察与描述，培养了学生的观察力、想象力和表达能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生积极思考和表达。

同时，教师还应关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。

重点关注的细节：动物的观察与描述在《可爱的动物》这一课的教学中，动物的观察与描述是至关重要的环节。

通过观察和描述，学生不仅能够更好地理解动物的特征，还能够提高他们的观察力、想象力和表达能力。

人教版一年级美术下册《第14课可爱的动物》教学设计教学内容：本节课为一年级美术下册《第14课可爱的动物》。

本课教学内容旨在让学生了解和认识动物，通过观察、描绘、创作等环节，培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生的美术表现力和创造力。

教学目标：1. 让学生了解和认识可爱的动物，培养他们对动物的喜爱和保护意识。

2. 培养学生观察、描绘、创作动物的能力，提高学生的美术表现力和创造力。

3. 培养学生合作、分享、交流的学习态度，提高学生的团队协作能力。

教学难点：1. 如何引导学生观察和描绘动物的特点，使作品具有生动性和真实性。

2. 如何激发学生的想象力，创作出有趣、独特的动物作品。

3. 如何在创作过程中，引导学生注意动物的保护，培养他们的环保意识。

教具学具准备：1. 课本、画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。

2. 动物图片、视频等参考资料。

3. 白板、投影仪等教学设备。

教学过程：1. 导入新课（1）展示可爱的动物图片，引导学生说出动物的名称和特点。

（2）播放动物视频，让学生观察动物的生活习性和形态特征。

（3）引出本节课的主题——《可爱的动物》，激发学生的学习兴趣。

2. 观察与描绘（1）引导学生观察动物的外形、颜色、表情等特征。

（2）让学生尝试用简洁的线条描绘出动物的基本轮廓。

（3）指导学生用彩笔、油画棒等材料为动物上色，注意色彩的搭配和变化。

3. 创作与表现（1）鼓励学生发挥想象力，创作出有趣、独特的动物作品。

（2）提醒学生在创作过程中，关注动物的保护，培养环保意识。

（3）组织学生进行作品展示，互相交流、分享创作心得。

4. 总结与反思（1）让学生回顾本节课所学内容，总结自己在观察、描绘、创作等方面的收获。

（2）引导学生反思自己在创作过程中，如何更好地关注动物保护，提高环保意识。

（3）布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 《可爱的动物》2. 教学内容：观察、描绘、创作可爱的动物3. 教学目标：培养喜爱动物、保护动物的意识，提高美术表现力和创造力4. 教学难点：观察描绘动物特点，激发想象力，关注动物保护5. 教学过程：导入新课→观察与描绘→创作与表现→总结与反思作业设计：1. 画一画自己最喜欢的动物，注意表现动物的特点和表情。

人教版美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿1一. 教材分析《可爱的动物》是人教版美术一年级下册第14课的内容。

本课主要让学生通过观察和描绘动物的特点，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的图片，让学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的创造力，描绘出自己心中的可爱动物。

二. 学情分析一年级的学生对动物都有着天然的喜爱，他们对动物的形象和特点有一定的了解。

但学生的绘画能力参差不齐，部分学生可能对动物的结构和特点观察不够细致，需要教师的引导和启发。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握动物的主要特点，提高观察能力。

2.通过绘画，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生热爱自然，关爱动物的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够观察并描绘出动物的特点。

2.教学难点：如何引导学生细致观察动物的特点，并将观察的结果运用到绘画中。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等教学方法。

利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和分析动物的特点。

同时，教师通过示范绘画过程，指导学生如何将观察到的动物特点表现在画作中。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种动物的图片，引导学生关注动物的特点，激发学生对动物绘画的兴趣。

2.讲解：教师详细讲解动物的特点，如外形、颜色、纹理等，并引导学生分析这些特点如何表现在画作中。

3.示范：教师现场示范绘画过程，展示如何将动物的特点表现在画作中，让学生直观地了解绘画方法。

4.练习：学生根据观察和分析，开始绘画自己喜欢的动物。

教师巡回指导，针对不同学生的绘画情况进行个别指导。

5.展示：学生将画作展示出来，大家共同欣赏和评价，教师对学生的作品给予肯定和鼓励。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括动物的特点、绘画方法等关键信息，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现、合作交流等方面进行。

关注学生在绘画过程中对动物特点的观察和表现，以及学生的参与度和创造力。

一年级下册美术教案-《第14课可爱的动物》人教版教学内容本节课的内容是引导学生通过观察和想象，描绘出自己心目中可爱的动物形象。

课程将教授学生如何运用简单的线条和色彩来表达动物的特征，同时培养学生对美术创作的兴趣和热爱。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用线条和色彩描绘出动物的基本特征，如头部、身体、四肢等。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，增强对自然和动物的关爱意识。

教学难点1. 动物特征的描绘：一年级的学生对动物特征的把握可能不够准确，需要教师耐心引导。

2. 色彩的运用：学生可能会在选择和搭配色彩上遇到困难，需要教师提供适当的指导。

教具学具准备1. 教具：动物图片、画纸、彩色笔、水粉等。

2. 学具：画纸、彩色笔、水粉等。

教学过程1. 导入：通过展示一些可爱的动物图片，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论动物的特征。

2. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩描绘动物，讲解动物的基本特征和绘画技巧。

3. 学生创作：学生在教师的指导下，运用所学的技巧进行动物绘画创作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

板书设计1. 课题：《可爱的动物》2. 教学目标：掌握动物的基本特征，培养观察力、想象力和创造力。

3. 教学内容：观察动物、学习绘画技巧、进行创作。

4. 作业要求：完成一幅动物绘画作品。

作业设计1. 作业内容：学生需要完成一幅描绘自己心目中可爱动物的绘画作品。

2. 作业要求：作品需包含动物的基本特征，如头部、身体、四肢等，并运用适当的色彩。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握动物的基本特征，并运用所学的技巧进行创作。

2. 教学改进：根据学生的反馈和作品，教师需要反思教学方法和指导方式，以便更好地满足学生的学习需求。

教学总结本节课通过引导学生观察和创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力，同时增强了学生对自然和动物的关爱意识。

第14课可爱的动物（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解可爱的动物的特点，掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生学会用艺术的语言表达对动物的喜爱之情，提高学生的审美情趣。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，增强学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容1. 可爱的动物的特点：形态各异、生动有趣、富有生命力。

2. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图。

3. 观察与表达：观察动物的外形、色彩、动作等特点，用艺术的语言进行表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察动物特点的能力，运用绘画基本技巧进行创作。

2. 教学难点：如何引导学生观察动物的特点，并将其运用到绘画创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、动物图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的动物图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注动物的特点。

3. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：可爱的动物特点、绘画基本技巧、观察与表达、实践创作、作品展示与评价、课堂小结七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课所学内容，创作一幅可爱的动物绘画作品。

2. 家庭作业：观察身边的动物，用绘画的形式记录下来，下节课分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，学生作品具有一定的创意和表现力。

2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，对动物特点的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

3. 改进措施：增加课堂实践环节，让学生有更多机会观察和创作，提高学生的绘画能力。

重点关注的细节：教学过程一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的关键步骤。

在本节课的导入环节，教师可以通过展示可爱的动物图片或视频，让学生初步感知动物的外形、动态和生活习性。

一年级下册美术教学设计《第14课可爱的动物》人教版教学目标1. 知识与技能：通过观察和描绘，学生能够理解动物的基本特征，并能够运用简单的线条和色彩表现动物的可爱形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握描绘动物的基本技巧，并能够运用自己的想象力进行创作。

3. 情感态度与价值观：通过对动物的了解和描绘，学生能够培养对动物的热爱和保护意识，同时提高对美术创作的兴趣。

教学内容1. 动物的特征：引导学生观察和讨论不同动物的特征，如体型、颜色、纹理等。

2. 描绘技巧：教授学生如何运用简单的线条和色彩描绘动物，强调观察和想象的重要性。

3. 创作实践：学生将运用所学的描绘技巧，创作一幅以“可爱的动物”为主题的画作。

教学重点与难点1. 教学重点：动物特征的观察与描绘，创作实践的进行。

2. 教学难点：动物特征的准确描绘，创作实践的个性化表现。

教具与学具准备1. 教具：动物图片、画纸、彩笔、投影仪。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程1. 导入：利用动物图片引导学生观察和讨论动物的特征，激发学生的兴趣。

2. 新授：教授学生如何运用简单的线条和色彩描绘动物，强调观察和想象的重要性。

3. 实践：学生将运用所学的描绘技巧，创作一幅以“可爱的动物”为主题的画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和创作技巧。

板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物特征：体型、颜色、纹理描绘技巧：线条、色彩创作实践：以“可爱的动物”为主题作业设计1. 作业内容：创作一幅以“可爱的动物”为主题的画作。

2. 作业要求：要求学生运用所学的描绘技巧，准确描绘动物的特征，并能够进行个性化的表现。

课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生能够掌握描绘动物的基本技巧，并能够运用自己的想象力进行创作。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加对动物特征的深入了解，提高学生的观察力和表现力。

一年级下册美术教学设计第14课《可爱的动物》人教新课标教学目标1. 让学生通过观察和描绘，培养对动物特征的认知能力。

2. 培养学生用线条和色彩表达动物特征的基本技巧。

3. 增强学生对自然和动物的兴趣和关爱之情。

教学内容1. 动物的基本特征和分类。

2. 动物绘画的基本技巧和方法。

3. 动物保护的重要性和方法。

教学重点与难点重点：1. 动物的特征和分类。

2. 动物绘画的基本技巧。

难点：1. 动物特征的准确描绘。

2. 动物绘画的细节处理。

教具与学具准备1. 图片或模型：各种动物图片或模型，用于展示和观察。

2. 画纸和画笔：供学生绘画使用。

3. 其他绘画工具：如彩色铅笔、水彩等。

教学过程1. 导入：通过展示动物图片或模型，引起学生对动物的兴趣。

2. 观察与讨论：让学生观察动物的特征，讨论其分类和特点。

3. 技巧讲解：讲解动物绘画的基本技巧和方法。

4. 绘画实践：学生根据所学技巧进行动物绘画实践。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行相互评价和讨论。

板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物特征和分类动物绘画技巧动物保护作业设计1. 绘画作业：让学生根据所学技巧，绘画自己喜欢的动物。

2. 观察作业：让学生观察身边的动物，记录其特征和分类。

课后反思通过本课的学习，学生应能对动物的特征和分类有更深的理解，同时提高绘画技巧。

教师应根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地达到教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的组织和实施，直接关系到学生能否有效地达到教学目标。

教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过故事、视频或实物展示等多种方式吸引学生的注意力。

例如，可以讲述一个关于动物的小故事，或者播放一段动物生活的短视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

实物展示则可以是动物的图片、模型或者偶戏，让学生能够直观地感受到动物的形态和特征。

2. 观察与讨论在这个环节，教师可以引导学生观察动物的外貌特征、生活习性等，并组织学生进行小组讨论。

教案：14 可爱的动物课程：人教版美术一年级下册【教学目标】1. 让学生通过观察、讨论，了解动物的外形特征，并学会用简单的语言描述。

2. 培养学生对动物的喜爱之情，激发他们保护动物的意识。

3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。

【教学重点】1. 让学生掌握动物的基本外形特征。

2. 培养学生用语言描述动物的能力。

【教学难点】1. 如何引导学生观察动物的外形特征。

2. 如何激发学生的创造力，画出独特的动物作品。

【教学准备】1. 图片：各种动物的图片。

2. 画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。

【教学过程】一、导入1. 教师出示各种动物的图片，引导学生说出它们的名字。

2. 邀请学生分享他们最喜欢的动物，并简单描述它们的外形特征。

二、观察与讨论1. 教师出示一张动物图片，引导学生观察并描述它的外形特征。

2. 学生分组讨论，每组选择一种动物，观察并描述它的外形特征。

3. 每组派代表分享他们的观察结果。

三、绘画活动1. 教师发放画纸、画笔、水粉颜料等绘画材料。

2. 学生选择自己喜欢的动物，用画笔和颜料画出它的外形特征。

3. 教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力，画出独特的动物作品。

四、作品展示与评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏。

2. 教师邀请学生评价自己和他人的作品，说出它们的优点和不足。

3. 教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。

五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结学到的知识。

2. 学生分享自己在绘画活动中的收获和感受。

3. 教师对本节课的教学进行反思，提出改进措施。

【教学延伸】1. 学生可以回家后，和家长一起观察身边的动物，用语言描述它们的外形特征。

2. 学生可以尝试用其他材料（如粘土、剪纸等）制作动物作品。

【教学反思】本节课通过观察、讨论、绘画等活动，让学生了解了动物的外形特征，并用语言进行描述。

学生在绘画活动中表现出较高的兴趣和创造力，作品丰富多彩。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生在描述动物外形时语言表达不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

人教版美术一年级下册《第14课可爱的动物》教学设计2一. 教材分析《可爱的动物》是人教版美术一年级下册第14课的内容。

本课主要让学生通过观察和描绘各种可爱的动物，培养他们的观察力、想象力和绘画能力。

教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和描绘。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇和兴趣，他们已经具备了一定的观察能力和绘画基础。

但部分学生可能对绘画动物的细节和表情把握不够准确。

因此，在教学过程中需要引导学生观察动物的特点，帮助他们更好地描绘出可爱的动物。

三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘，了解和掌握动物的特点和绘画方法。

2.培养学生的观察力、想象力和绘画能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察动物的特点，帮助他们描绘出可爱的动物。

2.教学难点：如何让学生准确把握动物的表情和细节，提高绘画水平。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.示范教学法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。

3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，提高他们的观察力和绘画能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、动物图片等。

2.学生准备：画纸、画笔、彩色铅笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物的特点，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解和学习动物的绘画方法。

3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。

学生跟随教师一起动手绘画，体会绘画的乐趣。

4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助他们更好地描绘出可爱的动物。

5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的动物绘画作品，引导学生相互交流、评价，提高他们的观察力和绘画能力。

6.小结（5分钟）教师总结本课的学习内容，强调动物的特点和绘画方法，引导学生热爱大自然，关爱动物。

课题:《可爱的动物》教学目标: 1.引导学生了解动物的基本特征，并学会运用捏彩泥的各种技法表现可爱的动物。

2.学生通过观察、讨论，了解动物的基本特征，掌握揉、捏、搓、压、剪、卷、插等基本的彩泥制作方法。

3.通过本次美术活动，学生感受到了小动物的美感。

教学重点:引导学生能够运作最基本的彩泥制作方法捏制小动物。

教学难点:能够运用彩泥基本表现小动物的特征。

教学准备:（教师）课件、示范作品，（学生）超轻粘土、牙签、小动物照片课时安排:1课时教学过程:一、视频导入师: 同学们，大家好！很高兴今天能够和大家度过欢乐的美术时光！大家都知道杨老师爱画画，可大家不知道杨老师还特别的喜欢小动物！瞧！（播放：有趣的的动物的视频），你们觉得它们可爱吗？生: 可爱！师：从古至今，艺术家们用他们的智慧和双手将人类对动物的崇敬和喜爱用这样的形式表现了出来。

（播放：艺术作品小视频）师：看了这么多有关动物的作品，我们今天不妨也试着做一做可爱的小动物好吗？（出示课题《可爱的动物》与板书）二、新授环节（一）、猜一猜游戏:大屏幕依次展示3个动物的外轮廓，让学生猜分别是哪些动物。

（大象、骆驼、长颈鹿）师：你为什么觉得它是大象/骆驼/长颈鹿？生：……（很简单啊~）（是大家喜欢的长颈鹿）师: 看来这些都难不倒大家，那我可要加大难度，我只展示动物的局部。

它又是谁？师生共同小结：通过这个游戏我们了解到，从动物的（外形）和（颜色）我们可以分辨它们呀？说明每个动物都有它的特征（出示“特征”“外形”、“颜色”板书）。

（二）、观察、讨论:接下来请同学们拿出带的小动物照片，小组观察、讨论你所喜欢的这个小动物的特征是什么？我们又可以给它这部分用什么简单的形状或者什么体来概括呢？（时间30秒）生：猫的耳朵三角形，长颈鹿的脖子圆柱体，熊猫的耳朵半圆形……师：同学们的概括能力都太强了，老师要考考大家了，超轻黏土这个材料大家已经不陌生了，（三）考一考师：请看这里，老师将同学们概括的这些形、体展示在这儿了，接下来我来做动作你来说我用了什么方法，做出了哪个形、体？切、揉、捏、压、搓（四）说一说（欣赏）师：你最喜欢哪个作品？师：哦，你喜欢这个，那你告诉大家喜欢哪点？（颁发小奖励）。