2016综合复习二1

四川省2016年小学《综合素质》：文化素养（二）试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、关于社区教育的特点，错误的说法是____A：是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B：适应社区需要，服务社区C：社区教育形式多样D：社区教育面向该社区内的青少年及儿童2、教师的根本任务是____，全面实现教育目的。

A：关心学生的学习B：教书育人C：班主任工作D：教学3、在个体发展的动因上，持内发论的代表人物是____A：孟子B：荀子C：洛克D：华生4、奠定中国讽刺小说基础的是。

A：《三国演义》B：《水浒传》C：《儒林外史》D：《聊斋志异》5、对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）的特征进行。

A：顺序性B：互补性C：统一性D：不平衡性6、统筹安排自己学习时间的学习策略是__A．认知策略B．资源管理策略C．元认知策略D．精加工策略7、__决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择。

A．能力B．道德C．态度D．情绪8、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了。

A：方向B：范围C：方向和范围D：纪律约束E：重视个别差异9、从动机的动力来源划分，学习动机可以分为（）A：外来动机和内在动机B：正确的动机与错误的动机C：间接动机和长远动机D：直接动机和短近动机10、校园文化的核心是__A．学校物质文化B．学校组织和制度文化C．课程亚文化D．学校精神文化11、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育,其包括A：促进幼儿德,智,体,美诸方面的全面发展B：促进幼儿智,德,体等诸方面的全面发展C：促进幼儿美,体,智,德诸方面的全面发展D：促进幼儿体,智,德,美诸方面的全面发展12、创造性思维的核心成分是（）A：直觉思维B：聚合思维C：逻辑思维D：发散思维13、冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢”这种语言被称为__A．角色语言B．自我中心语言C．对话语言D．内部语言14、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__A．认识动机B．成就动机C．赞许动机D．交往动机15、某老师很少留意成绩一般的学生，大部分时间和心思用来培养优秀的学生。

专题二　非谓语动词考点1　非谓语动词作状语1．Like ancient sailors，birds can find their way ________ the sun and the stars.(2015·重庆，11)A．used B．having usedC．using D．use2．When the clerk saw a kind face wrinkled in an apologetic smile，she stood rooted to the ground，________ whether to stay or leave.(2015·湖南，30)A．wondering B．wonderC．to wonder D．wondered3．________in painting，John didn’t notice evening approaching.(2015·天津，5)A．To absorb B．To be absorbedC．Absorbed D．Absorbing4．________ for two days，Steve managed to finish his report on schedule. (2015·天津，8)A．To work B．WorkedC．To be working D．Having worked5．________ more about Chinese culture，Jack has decided to take Chinese folk music as an elective course.(2015·福建，28)A．Learn B．LearnedC．To learn D．To be learning6．Time，________ correctly，is money in the bank.(2012·湖南，23) A．to use B．usedC．using D．use考点归纳1．分词作状语表示时间、原因、条件、结果、伴随或方式、目的、评论性状语等；现在分词表示主动，过去分词表示被动；分词的完成时表示动作先于谓语动词发生。

知识整合二物质和意识的辩证关系一、高考真题分类研究——找规律考点(一)物质决定意识1．(2015·福建高考)意识是物质世界长期发展的产物。

下列能正确反映意识产生的历史演进顺序的选项是()①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主A．①→②→④→③B．②→①→④→③C．③→①→④→②D．①→④→②→③详细分析：本题的题眼是“正确反映意识产生的历史演进顺序”。

意识产生的历史演进顺序为：一切物质的反应特性——生物的反应形式(刺激感应、感觉和心理)。

①是非生命物质的反应特性，②是生物(植物)刺激感应性，③是人脑的机能，④是低等动物的感觉。

因此意识的正确演进顺序为①→②→④→③。

答案：A2.(2015·四川高考)观察右图。

漫画蕴含的哲理有()①人们可以根据事物的固有联系建立新的联系②人的认识受主客观因素影响具有主体差异性③人们实践水平的高低决定其认识能力的高低④人们的意识归根到底是客观存在的主观映象A．①②B．①③C．②④D．③④详细分析：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的认识能力和认识水平不同，对待同一事物会产生不同的认识。

漫画中的两个人对火炬产生了不同的认识，这体现了认识的主体差异性，故②当选；人们对火炬的认识虽然不同，但他们所形成的意识都是客观事物在人脑中的反映，都根源于客观存在的事物，故④符合漫画主旨，当选；①③与漫画主旨不符，舍去。

答案：C考点(二)意识的能动作用3．(2015·江苏高考)《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》第七十八条规定：“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断。

”之所以这样规定，是因为()A．意识具有自觉选择性B．意识是主观的也是不真实的C．主观与客观是具体的历史的统一D．社会意识随着社会存在的变化而变化详细分析：本题的题眼是“人民法院认定证人证言，可以通过对证人的智力状况、品德、知识、经验、法律意识和专业技能等的综合分析作出判断”。

单选：1分*10 =10分判断：1分*10 =10分简答题：5分*4 =20分分析题：5分*6=30分综合设计题：10分*3=30分一、填空题1.电器按工作电压等级分为两种，低压电器用于交流电压1200V、直流电压1500V 以下的电路中；当电器工作在大于以上电路电压时，称为高压电器。

2．电力拖动自动控制系统中常用的低压控制电器有接触器、继电器、熔断器低压断路器、位置开关、按钮和刀开关等。

3.接触器主要由电磁系统、触头系统和灭弧装置组成。

4.接触器按其主触头所控制主电路电流的种类可分为交流接触器和直流接触器两种。

5.交流接触器的线圈通以直流电，铁心用硅钢片冲压而成。

为便于散热，线圈做成短而粗的圆筒状。

6.直流接触器的线圈通以直流电，铁心用整块钢块制成。

为使线圈散热良好，通常将线圈绕制成长而薄的圆筒状。

7. 接触器的触头按其所控制的电路可分为主触头和辅助触头。

主触头用于接通或断开主电路，允许通过较大的电流；辅助触头用于接通或断开控制电路，只能通过较小的电流。

8．线圈未通电时触点处于断开状态的触点称为常开触点，而处于闭合状态的触点称为常闭触点。

9.常见的灭弧装置有电动力灭弧、灭弧栅灭弧和_磁吹_灭弧装置。

10．由于热惯性的原因，热继电器不能用作短路保护，主要用于电动机的长期过载保护。

11.熔断器是一种简单而有效的保护电器，在电路中主要起短路保护作用。

12．低压断路器又称自动空气开关或自动开关，是低压配电网络中非常重要的保护电器。

13．漏电保护器是常用的一种保护电器。

当低压电网发生人身触电或设备漏电时，漏电保护器能迅速自动切断电源，从而避免造成事故。

二、判断题（判断下列说法的正误，正确的在括号中注“T”，错误的注“F”）(F)1.接触器用来通断大电流电路，同时还具有欠电压或过电压保护功能。

(T)2.交流励磁的接触器铁心材料用硅钢片冲压而成，以减少铁心中产生的涡流和磁滞损耗，防止铁心发热。

(F)3.交流和直流励磁的接触器铁心端面上都安装有一个铜制的短路环。

活页综合提升练(二)完形填空+阅读理解(限时35分钟)Ⅰ.完形填空For a few years,I have been wearing a ring on my right hand.It’s not always the 1 ring,but it’s always a ring that has 2 on it so that when I look at it,I’m 3 or reminded of something important.I have made a 4 of buying rings like this whenever I see one in a store.Sometimes I give them away as 5 to someone like Jennie.I first met Jennie in the 6 waiting room and we had talked several times.One night I sat down beside her and 7 how her son was going because I knew that he was in very 8 condition.She told me that she didn’t know what to do any more because it seemed none of the 9 from the doctors was good.They weren’t at all sure if her son was going to 10 the accident that had hurt him so badly.With11 in her eyes she said,“ They’re 12 my hope.”I knew then that it was 13 just a coincidence that I was wearing the ring that I had on that day.As she 14 talking,I 15 slipped the ring off my finger and placed it in Jennie’s hand.I told her to wear it to remember that God loved her and he would be with her 16 all of this. 17 Jennie looked down at the ring,she got excited and then held it tightly, 18 the word written on the ring was “HOPE”.The last day I was at the hospital,I saw Jennie in the distance as I got on the lift.She 19 and held up the hand with the ring on it as she called out to me saying,“Look,I 20 have Hope!”1.A.special B.expensive C.same D.valuable2.A.words B.pictures s D.symbols3.A.admired B.encouraged C.trusted D.puzzled4.A.plan B.point C.list D.habit5.A.gifts B.prizes C.awards D.thanks6.A.railway B.school C.hospital D.airport7.A.asked B.explained C.thought D.found8.A.favorable B.normal C.serious D.excellent9.A.advice B.news C.instructions fort10.A.defeat B.experience C.predict D.survive11.A.apologies B.tears C.anger D.doubt12.A.keeping up B.bringing down C.cutting off D.taking away13.A.other than B.rather than C.more than D.less than14.A.continued B.refused C.attempted D.started15.A.cautiously B.quietly C.nervously D.shyly16.A.over B.beyond C.through D.within17.A.Until B.While C.Since D.When18.A.for B.so C.yet D.and19.A.shouted B.waved C.cheered D.hesitated20.A.ever B.only C.still D.justⅡ.阅读理解( A )【广告说明类】Teen Climbing Camp 2010This 5-day climbing camp is suitable for teenagers between the ages of 13 and 18 who have an interest in rock climbing.The climbing days are designed for beginners and those who have some basic experience in a gym or outdoors.Participants will find themselves challenged physically and mentally.Rock Dimensions camps are designed to be a positive and memorable experience by providing healthy communication between participants,individual goal setting,and challenges that lead to personal growth.DatesMonday,June 29-Friday,July 3Monday,July 27-Friday,July 31LocationsClimbing Tower at FootsloggersLinville Gorge and Table Rock areaLocal climbing areas near BooneResponsibilitiesParticipants will meet Rock Dimensions guides at our location each morning and at the end of each day.Rock Dimensions will provide all climbing items,including a safety rope,a helmet and climbing shoes for each participant.Participants are responsible for bringing their own lunch,water,small backpack,appropriate clothing,and personal items like sun cream,etc.Pre-camp planningParticipants will receive the following information in their registration(注册) packet:Medical Form,Responsibility Agreement,Clothing/Equipment List,and Directions.Cost$575/person for the 5-day camp$325/person for the first 3 daysAnyone interested in participating in just the last two days of the camp should call to discuss pricing and necessary skills/experience.1.According to the text,Rock Dimensions camps will .A.probably impress participants deeplyB.provide a few competitionsC.help the participants set their life goalsD.check the records of personal growth2.What of the following do participants need to bring with them?A.A safety rope.B.A helmet.C.Climbing shoes.D.Appropriate clothing.3.If Paul wants to participate in the climbing camp from July 27 to July 29 and his brother from July 27 to July 31,it will cost them .A.575 dollarsB.650 dollarsC.900 dollarsD.1,150 dollars4.What can we infer from the text?A.Some experience is required of the participants.B.It’ll be hard for teens to experience the climbing.C.Parents are required to stay with their children.D.Guides will talk about the prices with parents.( B )(2015大连高三第一次模拟)【短篇故事类】Raised in a fatherless home,my father was extremely tight-fisted towards us children.His attitude didn’t soften as I grew into adulthood and went to college.I had to ride the bus whenever I came home.Though the bus stopped about two miles from home,Dad never met me,even in severe weather.If I grumbled,he’d say in his loudest father-voice,“That’s what your legs are for!”The walk didn’t bother me as much as the fear of walking alone along the highway and country roads.I also felt less than valued that my father didn’t seem concerned about my safety.But that feeling was canceled one spring evening.It had been a particularly difficult week at college after long hours in labs.I longed for home.When the bus reached a stop,I stepped off and dragged my suitcase to begin the long journey home.A row of hedge (树篱) edged the driveway that climbed the hill to our house.Once I had turned off the highway to start the last lap of my journey,I always had a sense of relief to see the hedge because it meant that I was almost home.On that particular evening,the hedge had just come into view when I saw something gray moving along the top of the hedge,moving toward the house.Upon closer observation,I realized it was the top of my father’s head.Then I knew,each time I’d come home,he had stood behind the hedge,watching,until he knew I had arrived safely.I swallowed hard against the tears.He did care,after all.On later visits,that spot of gray became my watchtower.I could hardly wait until I was close enough to watch for its secret movement above the greenery.Upon reaching home,I would find my father sitting innocently in his chair.“So!My son,it’s you!”he’d say,his face lengthening into pretended surprise.I replied,“Yes,Dad,it’s me.I’m home.”5.What does the underlined word “grumbled” in Paragraph 1 probably mean?( )A.Admitted readily.B.Explained clearly.C.Agreed lamely.D.Spoke unhappily.6.What made the author feel uncomfortable was .A.the tiredness after long hours in labsB.the fear of seeing something movingC.the feeling of being less than valuedD.the loneliness of riding the bus home7.The author’s father watched behind the hedge because .A.he was concerned about his son’s safetyB.he wanted to help his son build up courageC.he didn’t want to meet his son at the doorwayD.he didn’t think his son was old enough to walk alone8.Which of the following can be the best title for the text?( )A.My Father’s Secret.B.My College Life.C.Terrible Journey Home.D.Riding Bus Alone.活页综合提升练(二)Ⅰ.完形填空语篇解读:“我”总是喜欢戴一枚刻有字的戒指,因为它会鼓励“我”,或让“我”想起一些重要的事情。

2016高考新课标II卷生物解析（一）新东方在线于涛2016年高考理综考试刚刚结束，新东方在线名师于涛第一时间为大家带来新课标II卷生物试题解析。

2016年考察考生对所学生物基础知识基本技能的整体障碍程度和综合运用所学知识分析，重点侧重学生解决实际问题的能力。

试题主要注重对生物知识的理解能力实验探究能力以及综合分析能力的考察。

2016年高考新课标试题型题量仍然保持不变，但是新颖程度颇高，强调多种知识所学，这些不仅充分体现了回归教材的命题，而且趋向于人才的选拔。

先看一下考点分布。

2016年和2015年对比来说，主要重点考察了植物生命活动的主要调节，2015年只涉及到了一道大题，今年2016年解析中可以看到，第四题、第31题当中，都涉及了植物活动。

这个考试过程中，题形分布还是比较均匀一些，尤其是选修称理念的梯弱，今天细胞工程又回归了，而且考得颇为新颖。

接下来我们看试题解析一下。

【真题】【于涛解析】第一道题，考的主要是关于细胞的代谢，这里边细胞代谢主要考的是分裂分化等现象。

此题是在细胞的生命过程中出现分裂分化的现象，下列叙述错误的是，首先看A选项，好多同学不知道对你课本是否熟悉，2014年-2016年的高考，都是回归课本的高考，首先咱们看A选项，细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献。

今天咱们一起看一下书，必修一的113页，最后一句话已经明确给出，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要作用，这是书上的一句原话，接下来再一看，造血干细胞是未经分化的细胞，这为什么是错误的？造血干细胞可以分化成血细胞，但是可以分解成神经细胞吗？或者是其他的视觉神经细胞？并没有。

它一定是特殊的造血肝细胞，也就是一定的细胞。

所以它是已经分化的细胞，所以B是错到了未经分化，接下来的C选项，细胞分化是细胞内基金选择性表达结果，无论在必修一当中，或者是在必修二中，都以蛋白质的合成过程中都体现了基因的选择性表达结果，D选项主要考察学生们对细胞的全能性是否了解，D选项是植物组织培养的过程，通过组织培养可以将植物的叶肉细胞培养成新的植珠。

模拟测试二（时间:120分钟满分:120分)一、听力测试（25分）A)请听下面6段对话.每段对话后有一小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后，你都将有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题.每段对话读两遍.(每小题1分）1.What’s Linda’s hobby?A.Collecting stamps。

B。

Playing baseball。

C。

Going exploring。

2。

What will the woman buy?A。

Jeans. B.Sneakers. C.Pants.3。

What are they talking about？A.Air pollution。

B。

Serious diseases.C。

Terrible SARS。

4。

What soup does the woman want to have？A.Bean soup.B.Mushroom soup.C.Egg soup。

5。

Why was Alice so sad？A。

Because no one helped her。

B.Because she didn’t pass the exam.C。

Because she didn't work hard。

6。

Where does the talk take place？A.In a factory。

B.In a hospital。

C.In a store。

B)请听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听每段对话或独白前你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。

每段对话或独白读两遍.（每小题1分）请听第1段材料，回答第7、8小题。

7。

Where does the man work?1A。

In a garden.B。

In New York.C。

In a tennis team.8。

2016年全国卷二论述文阅读试题解析及2017年复习指导陕西省西安中学庞世文一．原题呈现及解析阅读下面的文字，完成1～3题。

人们常说‚小说是讲故事的艺术‛，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。

就传统而言，讲故事的人讲述亲身经历或道听途说的故事，口耳相传，把它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说、虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。

除流传形式上的简单差异外，早期小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素。

在传媒较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成正比。

受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《堂吉诃德》中的故事是堂吉诃德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。

在中国，民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。

虚构的加强使小说和传统故事之间的区别清晰起来。

小说中的故事可以来自想象，不一定是作者的亲历亲闻。

小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事。

但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年坐在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分。

传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性。

与传统讲故事的方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。

就现代小说而言，虚构一个故事并非其首要功能，现代小说的繁荣对应的是故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。